小学体育与健康科学版二年级上册队列队形：原地由一(二)列横队变二(四)列横队全套教案模板范文
小学体育与健康二年级上《队列队形》教学设计
《队列队形》教学设计一、设计思想本课的设计基于“健康第一”的思想，体育新课标修订版更加强调让学生充分体验运动乐趣与学习的成功的理念。
队列练习是小学体育课的一项常规内容，也是上好体育课的基本保证。
二、教材分析在本课教学中，我一改以往枯燥的队列练习，采用游戏法组织教学，寓教于乐，不过分强调动作的整齐划一，注重学生兴趣的激发。
三、学情分析1.小学二年级的学生由于年龄小，注意力很容易分散，兴趣持续的时间比较短。
而队列练习如果长时间的进行会比较枯燥，学生的学习积极性也会降低。
而采用游戏法对队列进行教学，可以持续吸引学生的注意力，保持学生的学习兴趣。
2.好的'队列不是一、两节课就可以练成的，学生的个别差异导致在教学过程中会出现好的学生已经掌握了懒得练，差的学生掌握不了练不了的情况，因此，在队列的教学过程中，对学生适当的进行分组，让学生进行小组合作练习是有必要的。
四、学习目标1.运动能力：通过本次课的学习使学生基本掌握整队的方法和要领。
2.健康行为：培养学生身体的正确姿势，发展空间体位感觉。
3.体育品德：培养学生的纪律性，组织性和集体主义精神。
五、重点难点重点：抬头挺胸难点：体要正动作要迅速六、教法与学法指导在进行低年级稍息、立正、向左右转法的教学时，我采用了唱游教学的形式，如：教立正时，在讲解示范动作的基础上学生边说顺口溜，边做练习。
“你不动，我不动”学生用手指指对方，指指自己。
“看谁的立场最坚定”双手在胸前击掌一次，然后放在体侧站好；稍息时，说到：“你也好，我也好，看谁稍息做得好”用手指指对方，指指自己，然后击掌一次两手背后，作出稍息的动作；教向左右转法时，以说歌谣的形式边说边辨认左右方向。
学生在游中学、乐中学、玩中学，在音乐旋律的伴奏下练习队列，能促进感觉和知觉的心理机制。
提高大脑皮层的兴奋水平，动员想象力，能马上进入情境，接受动作快。
心情愉快的锻炼，不感觉疲劳，不觉得呆板，同时学生的情趣也得到了满足。
小学体育与健康二年级《队列队形-原地踏步走、齐步走》教案
米，体重前移后，右脚续之。行进中，
2. 练习重点：
上体正直，薇前倾；两手薇握拳，臂做
自然摆动；前摆时，屈肘，前臂自然向
手臂自然、立定时的脚上 里合，手与第五衣扣同高，指根正对衣
动作要特别注意。
扣线，距离 25 厘米。
踏步：两脚在原地上、下交替起落，
起时脚尖自然下垂，离地面约 15 厘米；
上体正直，摆臂按齐步走的要领。
10 结分 束钟 部 分
始
勤人数。
部 5 2.师生相互问好，登记考勤。
分
分
3.宣布本次课的内容和任务及 要求。
钟 4.安排见习生。
1. 学 生 两 路 纵 队 绕 场 慢 跑 两 教学要求：手臂、上下侧要伸直、边示
圈。
范边要求。
2.原地体操队形做活动操： 教学方法先示范后讲解、边示范
①振背运动；
教学组织：四列横队成体操队形站立：
准 10
②扩胸运动; ③体转运动；
备 部
分
④腹背运动； ⑤正压腿；
分钟
⑥侧压腿； ⑦膝关节运动；Leabharlann ⑧踝腕关节运动。课 的
时
顺 序
间
课的内容
组织教法及教学要求
一、 讲解与示范。
一、 练习队列队形——齐 队形如下：
步走。
1. 练习内容：
（1）摆臂动作；
（2）手脚配合动作；
动作要求：左脚先前迈，步幅约 75 厘
二、集体练习。
基 15
1. 先练习手臂动作。 2. 练习完整动作，原地踏步。
本分
三、分组练习。 教师在走动中指导和纠正学生。
部钟
分
↓ ↓↓↓↓ ↓↓
↓
四、集合评优补差。
二年级体育队列队形教案
二年级体育队列队形教案篇一：一、教学内容队列队形、原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队二、指导思想本课以《体育与健康课程标准》为指导，以人教版水平一队列和体操队形的教材为依据。
通过学习，学生学会一(二)路纵队变成二(四)路纵队的技术，并独立完成该技术动作。
三、教材分析本课选自人教版《体育与健康》教材中的队列队形单元，内容为一(二)路纵队变成二(四)路纵队。
本单元分为三次课，本节课是第一次课。
该技术由报数、单数不动、双数迈脚变队、调整位置、立正站好五个环节组成。
其中核心环节是双数迈脚变队。
本节课主要解决学生的单双数区分，单数不动、双数向右上方迈一步的问题。
四、学情分析小学二年级的学生求知模仿力较强，但集中注意力定力稍弱，对队列变化技术动作掌握情况较弱。
教师应采用多种教学方法，对学生进行正确的引导和鼓励，能更好的完成本节课的教学。
五、教学目标1、通过教学，让学生能够说出本节课所学内容的动作名称。
2、通过学习，95%学生能够独立完成一(二)路纵队变二(四)路的技术动作。
3、通过学习，培养学生个人服从集体的大局意识。
六、教学重、难点重点、报双数移动时右脚向右前方迈一步难点、节奏一致，位置准确。
七、教学流程原地一(二)路纵队变成二(四)路纵队开始部分基本部分结束部分队寻标分集标音教列宝垫组体垫乐师常定摆变展玩放小规位位队示准松结八、本节课亮点1、教学目标明确可操作性强。
2、情景式的游戏导入对于吸引学生的兴趣有较好的作用、开课课堂气氛活跃。
3、教学内容分层明确，利用难度差异满足不同水平的学生，具有较强的针对性以及实用性。
4、教学方法在传统的示范练习基础上，充分利用友情分组、技术分组、利用现有器材等方法，组织学生自主学习，探究学习，合作学习。
5、合理布置场地，充分利用器材，组织学生进行练习，通过有效的运动负荷提高学生体能，培养学生下肢力量。
九、课堂预想及解决措施以不变应万变，以固定动作练习为宗旨，利用口令和器材让学生熟悉并掌握本课内容，培养学生的大局意识。
小学体育与健康科学版二年级上册队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队教学设计
小学体育与健康科学版二年级上册队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队教学设计
小学体育与健康科学版二年级上册队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队教学设计
【名师授课教案】
1教学目标
1.使90%的同学都能进一步掌握二列成四列横队的脚步移动方法及要领,形成正确身体姿态,养成良好的锻炼习惯。
2.培养学生做广播体操的正确动作。
3.通过游戏,激发学生参与体育活动的兴趣,发展学生的灵敏性、协调性,提高身体活动能力,促进身心
健康发展。
2学情分析
二年级的学生对体育特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好学、爱模仿、喜欢游戏。
根据这些特点我在设计本课时,以生活化的情景使他们实时有新鲜感,始终保持最佳学习状态。
3重点难点
掌握动作要领。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【练习】队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队
基本体操：复习《七彩阳光》
一、课堂常规学生活动教师指导组织形式(2分钟)
1.体委整队 1.师生问好
2.报告人数 2.安排见习
3.检查服装 3.宣布内容
二)准备活动组织形式
1.热身跑
2.徒手操扩胸运动4×8
振臂运动4×8 ×××××××。
第26课 队列队形：原地由一(二)路纵队变成二(四)路纵队-科学版二年级教案
第26课队列队形：原地由一（二）路纵队变成二（四）路纵队-科学版二年级教案一、教学目标1.了解队列的概念及其特点；2.学会通过队列队形变换来锻炼学生的队列能力；3.培养学生的团队合作精神，提高他们的协作能力。
二、教学内容1. 队列概念队列是一种特殊的线性结构，采用先进先出（FIFO）的原则。
在队列中，元素的添加是在队尾进行，而元素的删除则是在队头进行，先进队列的元素先出队列。
2. 队列队形变化本节课将让学生学习如何在原地由一（二）路纵队变成二（四）路纵队的队形变换，其中涉及到队员的移动和位置的调整。
三、教学重点在队列队形变换过程中，重点是让学生明白如何通过移动队员来实现队形的改变，以及调整队员的位置，以及队员之间的配合。
四、教学步骤1. 引入通过让学生回忆上一节课所学习到的内容，引入到队列的概念，向学生解释队列的特点，并给学生展示一些队列的实际应用场景。
2. 一路纵队首先，让学生在教室内形成一路纵队，训练队员保持队列的整齐和整体性，注意队员的步伐和站位的规范。
3. 队形变换讲解如何将一路纵队变成二路纵队和四路纵队，通过教师的示范，让学生明白队形变换的思路，并让他们亲自动手去尝试。
在变换的过程中，学生需要注意队员的位置调整和队列的整齐性。
4. 巩固练习让学生继续进行队形变换的练习，加强他们的队列能力和协作配合能力。
五、教学效果检测通过向学生提问、听学生回答、观察学生的动作，教师能够及时发现学生的不足，及时纠正学生的错误。
六、作业布置布置作业：让学生回家，根据课堂上学习到的内容，围绕着队列的概念，编写一段自己对队列的理解，并结合实例进行说明。
七、教学反思通过对本节课的教学反思，教师发现学生们在队形变换中出现了一些困难，他们需要多进行递归练习，加强队列队形变换技能的轮换配合等方面能力的锻炼。
科学版二年级体育与健康《第7课 队列队形：原地由一(二)列横队变二(四)列横队》(一等奖课件)
2、徒手操练习，学生跟老师随着口令做动作(4*8 拍) (1)头部运动 (2)肩绕环运动 (3)体侧运动 (4)膝关节运动 (5)踝腕关节运动 (6)模仿蛙跳动作 (7)模仿跳绳动作 (8)模仿打篮球动作
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三、教授新课
（一）学习原地由二列横队成四列横队——走 1、导入 必备一 教师首先讲解口令的组成,口令一般由预令和动令组成。 预令：口令的前部分,当听到预令时我们就要注意并准备做动作了。 动令：口令的后部分，当听到动令时我们的身体就要做出相应的动作。 我们今天要完成的这个魔术就需要老师来说个口令,这个口令就是“原地由二列横队成四列横队----走”这个口令中。 预令是：原地由二列横队成四列横队。动令是：走。 所以当听到老师喊“原地由二列横队成四列横队”时我们就要注意并准备做动作了。当听到老师喊“走”时我们就要快速的做出相应的动作。 必备二 报数：首先让学生1-2报数。 学生记住自己所报的数字。 2、学习原地由二列横队成四列横队—走 （1）师示范动作，需请一位小助手来配合老师完成动作。并要求学生认真观察。 （2）学生观察后说出动作方法，教师评价表扬。 （3）师总结原地由二列横队成四列横队---走的动作方法： 一是听到动令后报1的同学不动，报2的同学左脚向后退一步，然后右腿向后撤，右脚 向左脚靠拢。 二是右脚向右跨一步，然后左脚向右脚靠拢并自动向前面的同学看齐。 （5）教师喊口令学生练习。 （6）教师巡视纠正动作。 （7）教师发现问题并提出解决办法，用数字1，2辅助练习。学生喊1时左脚向后退一 步，然后右腿后撤右脚向左脚靠拢。喊2时右脚向右跨一步，左脚向右脚靠拢。 （8）教师再次喊口令，学生喊数字1.2练习。 （9）小组展示后，集体展示。 3、学习原地由四列横队成二列横队----走 （1）师示范动作，需请一位小助手来配合老师完成动作。并要求学生认真观察。 （2）学生观察后说出动作方法，教师评价表扬。 （3）教师讲解动作要领：听到“原地由四列横队成二列横队—走”的口令后，报2的同学左脚向左前方跨一步，然后右脚向左脚靠拢，并自动向右看齐。 （4）教师喊口令学生练习。 （5）小组展示，集体展示。 4、巩固加深 1.学生完整展示原地由二列横队成四列横队---走、及其还原走。 2.教师小结评价。
队列队形一(两)列变两(四)列
1.仔细理解方法要求
2.认知角色
3.认真游戏
要求.必须摸到目标
组织
****——
****——
OOO——
OOO——
0.2
1.6
1.2
1.2
0.9
若
干
次
3
小
中
结束部分
5
一、放松（四肢拉伸）
二、课后小结讲评
三、安排回收器材
四、师生再见
1.带领学生放松，语言提示
2.提出课后希望及布置下节课任务
3.安排学生回收器材
1.听讲解看示范
2.按口令练习
3.
要求：跟上节奏，动作幅度大，不抢拍；跑步整齐
组织
安全贴；保持前后距离
1.1
0．8
2.3
1
3
4*8拍
中
基本部分
26
一、由一（二）列成二（四）列横队
口令：成二（四）列横队走
【动作方法】：先报数。听到动令后单数学生不动，1.双数学生左脚后退一步，2.接着右腿后撤顺势向右跨一步，3.左脚向右脚并拢，站立右侧单数学生的后面。
4.师生再见
要求：带领学生放松，语言提示
1.调整呼吸，放松自身
2.听教师要求并自我总结
3.回收器材
4.师生再见
要求：做好值周工作收回器材
一.队形组织
小学体育与健康《队列队形：二列横队与四路纵队互变》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学体育与健康科学版三年级下册《队列队形：二列横队与四路纵队互变》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教
案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、学会队列队形变换的基本方法,并能熟练去做;
2、通过队列和体操队形的学习,使学生养成良好的站立、行走姿势和习惯;
3、通过游戏教学,激发学生参与运动的热情,提高学生的注意力和对体育课的兴趣;
2学情分析
本班学生身体素质各异,如何调整好他们的心里,处理好学习与活动的安排,让他们在体育活动中享受体育带给他们的乐趣。
另外考虑到男女生差别大身体素质各异,课中就要经常与他们沟通交流,因势利导,及早转变观念,让男生带动女生,培养女生积极参与体育锻炼的习惯。
3重点难点
重点:能正确、整齐、快速的进行队列队形变换。
难点:能根据所学知识举一反三,自己总结方法进行一路纵队变二路纵队。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【活动】队列队形
教学内容:
1、复习队列队形的基本动作。
2、队列队形: 一列横队变二列横队、一路纵队变二路纵队。
3、游戏:我说你做(做反动作)。
教学流程:
(一)开始部分(5分钟)
1、体育委员在教学楼下整队,将学生带入操场。
1
2、体育委员整队。
1
3、老师宣布上课,师生问好,学生报数,检查服装,安排见习生。
2。
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小学体育与健康科学版二年级上册队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队全套教案模板范文
【比赛获奖教案】
1教学目标
1.使90%的同学都能进一步掌握二列成四列横队的脚步移动方法及要领,形成正确身体姿态,养成良好的锻炼习惯。
2.培养学生做广播体操的正确动作。
3.通过游戏,激发学生参与体育活动的兴趣,发展学生的灵敏性、协调性,提高身体活动能力,促进身心
健康发展。
2学情分析
二年级的学生对体育特别感兴趣,课堂上有很强的表现欲望和竞争意识,乐学、好学、爱模仿、喜欢游戏。
根据这些特点我在设计本课时,以生活化的情景使他们实时有新鲜感,始终保持最佳学习状态。
3重点难点
掌握动作要领。
4教学过程
4.1第一学时
教学活动
1【练习】队列队形：原地由一（二）列横队变二（四）列横队
基本体操：复习《七彩阳光》
一、课堂常规学生活动教师指导组织形式(2分钟)
1.体委整队 1.师生问好
2.报告人数 2.安排见习
3.检查服装 3.宣布内容
二)准备活动组织形式。