二年级队列队形教案
二年级体育教学设计《队列队形：立正、稍息 》
二年级体育教学设计《队列队形：立正、稍息》一. 教材分析《队列队形：立正、稍息》是小学二年级体育课程的一部分，主要让学生掌握基本的队列队形和站姿。
通过学习，学生能够了解并实践立正和稍息的动作要领，培养良好的纪律意识和团队精神。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，需要教师通过丰富多样的教学手段激发他们的学习兴趣。
学生在生活中可能已经有过一些关于站立和队形的基本经验，但需要进一步指导和规范。
三. 教学目标1.让学生掌握立正和稍息的动作要领，能够正确地站立和变换队形。
2.培养学生的纪律意识和团队精神，提高他们的合作能力。
3.培养学生的空间感知能力和协调能力，提高他们的运动技能。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握立正和稍息的动作要领，能够正确地站立和变换队形。
2.教学难点：让学生在实践中能够自觉遵守纪律，保持良好的队形和站姿。
五. 教学方法1.示范法：教师通过亲自示范，让学生直观地了解立正和稍息的动作要领。
2.练习法：让学生在教师的指导下，通过反复练习，掌握正确的站立和变换队形的方法。
3.游戏法：通过设计有趣的游戏，让学生在实践中运用所学，提高他们的学习兴趣和积极性。
六. 教学准备1.教学场地：学校操场或体育教室。
2.教学器材：口哨、标志杆、音乐播放设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的方式引导学生进入课堂，如通过讲解体育小故事，引发学生的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师通过示范和讲解，让学生了解立正和稍息的动作要领。
3.操练（10分钟）教师学生进行分组练习，让学生在实践中掌握正确的站立和变换队形的方法。
4.巩固（5分钟）教师通过学生进行游戏，检验他们所学，并加强对正确动作的记忆。
5.拓展（5分钟）教师可以引导学生进行一些相关的活动，如队列比赛，提高学生的团队协作能力。
6.小结（5分钟）教师对本节课的学习内容进行总结，强调正确的站立和变换队形的方法，以及纪律的重要性。
队列队形教案(通用7篇)
队列队形教案（通用7篇）队列队形教案（通用7篇）在教学工作者开展教学活动前，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以让教学工作更科学化。
我们该怎么去写教案呢？下面是小编整理的队列队形教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
队列队形教案篇1队列队形是小学体育教学的基本内容之一，队列队形是对身体姿态和空间体位感觉的基本训练，也是组织集体活动，培养组织纪律性和整齐一致的重要手段。
它能够帮助学生养成身体的正确姿势，培养学生自信坚毅的个性，具有听从指挥、遵守纪律的品质，使学生拥有良好的气质和奋发向上的精神面貌，对全面发展学生的身体具有良好的锻炼效果。
然而，在目前的体育教学中，由于新课标中“快乐体育”理念的冲击，队列队形练习已经失去了它应有的地位。
究其原因，就是因为队列队形的练习太过枯燥乏味，教师的教学方法单调，缺乏创新，学生不愿意练，自然就无“快乐”可言。
所以，教师必须认清队列队形教学中存在的问题，并努力探索新的教学方法，让队列队形练习发挥其应有的作用。
（一）创设情景，激发兴趣我国古代著名的学者管仲说：“劳其形者疲其神，悦其神者忘其形。
”队列队形练习的内容比较单调，不外乎立正、稍息，向左转、向右转，齐步走、跑步走等。
反复的训练中，学生会感觉枯燥疲惫，从而失去了对队列队形练习的兴趣，把它看作是一件苦差事。
教师在教学中不妨采取情景创设的方法，把学生带入一定的情境中，激发学习兴趣，调节教学气氛。
1、场景模拟法教师把训练场地布置或用语言描绘成一个特定的场景，让学生置身其中，利用小学生好奇、爱新鲜的心理特征，激起他们训练的热情。
例如在齐步走的训练中，教师可以利用多媒体出示国庆xx周年大阅兵的场面，让学生感觉自己就是一名光荣的解放军战士，教师也要置身其中，扮演好检阅者的角色，用语言激发他们的激情，用口令来指挥他们的行动。
又如在练习原地四面转法时，教师可以把训练场地布置成热闹的十字路口。
让一部分学生来扮演行人和车辆，另一部分学生就模仿交警指挥交通。
二年级队列队形教案
二年级队列队形教案
二年级队列队形教案
一、简介：
队形是队伍排成的一种形状，它可以让人们在集体活动中更加有序、整齐地行动。
通过队形训练，可以培养学生的团队合作精神和纪律意识。
二、目标：
学习和掌握队列队形的基本要求，提升学生的集体意识和纪律性。
三、教学内容：
队列队形的基本要求和训练方法。
四、教学过程：
1. 导入（5分钟）
通过向学生展示一些队列队形的图片，引导学生观察，了解队列队形的概念和作用。
2. 理论学习（15分钟）
介绍队列队形的基本要求和训练方法，如直线队形、曲线队形、
方形队形等，强调队形的整齐和统一性。
3. 实践操作（30分钟）
（1）直线队形：让学生在操场上排成一条直线队形，老师指挥学生调整队列，要求学生站得整齐、间距均匀。
（2）曲线队形：老师指挥学生在操场上排成一条弯曲的曲线队形，要求学生保持队形的美观和协调性。
（3）方形队形：老师指挥学生在操场上排成一个方形队形，要求学生按照老师的指令，迅速调整队形。
4. 小结（5分钟）
总结今天学习的内容，强调队列队形的重要性和训练的意义。
五、板书设计：
队列队形基本要求和训练方法
- 直线队形
- 曲线队形
- 方形队形
六、教学反思：
通过队列队形的训练，学生对队形的概念和要求有了更深入的
理解，学生之间的协作能力也得到了提高。
同时，学生也对集体活动保持了更好的纪律性，体现出了团队合作的精神。
在教学过程中，可以通过增加一些趣味性的活动，如比赛等，让学生更加积极地参与训练，提高学习效果。
一二年级语文队列队形--向左(右、后)转教案
一二年级语文队列队形--向左(右、后)转
教案
教学目标
1. 了解队列队形的基本概念；
2. 掌握队列队形向左、向右、向后转的方法；
3. 培养学生的协作能力和纪律意识；
4. 提高学生的身体协调能力和团队合作精神。
教学重点
队列队形向左、向右、向后转的方法。
教学难点
如何保持良好的队形形态并保证转弯的速度和方向一致。
教学准备
队列队形示范视频、队列队形示意图、教学草稿纸、笔。
教学过程
1. 介绍队列队形的基本概念，并播放队列队形示范视频。
2. 讲解队列队形向左转的方法：以左侧骨干为轴心，队伍依次向左转90度，最后右侧骨干转90度成队形。
3. 讲解队列队形向右转的方法：以右侧骨干为轴心，队伍依次向右转90度，最后左侧骨干转90度成队形。
4. 讲解队列队形向后转的方法：先将队伍分成两列，以每列最后一个学生为轴心同时向后转90度，再转回原位置合成队形。
5. 指导学生在教学草稿纸上模拟练，自由转换队形。
6. 分别召集两组学生进行比赛，比赛内容为：尽可能快地完成不同队形的自由转换，完成时间最短的队伍获胜。
7. 总结本节课的研究内容，进一步强化队列队形转换的方法。
教学后记
通过本节课的学习，学生们掌握了队列队形向左、向右、向后转的方法，并在比赛环节中体验到了团队合作、竞争合作的过程，进一步提高了他们的协作能力和纪律意识。
同时，本节课还通过纸笔练习，加强了学生们的身体协调能力和注意力。
人教版体育二年级上册队列队形-一齐步走-立定(教学设计)(表格式)
方法:分队进行
规则:以先完成的队为胜。
要求:遵守规则，乐于合作
1、讲解跳绳基木本技术动作要领
2、组织学生进行单脚跳、双脚跳练习
3、组织学生进行比赛
1、教师讲解游戏方法规则
2、师与学生合作示范，强调要求
3、指导学生在规定场地练习
4、教师口令指挥学生进行游戏比赛
5、教师根据规则要求，点评比赛情况
3、随教师的口令，带领学生做操、4、按教师要求进行游戏学生
1、先进行2分钟的军姿定型训练
2、教师讲解并示范动作要领
3、学生复习原地踏步与立定练习。
4、进行齐步走与立定的体会练5、请做得好的同学进行示范练习6、教师巡视指导，纠错
7、分列、分组，集体练习
1,向老师问好。
2,认真听讲并了解本课的教学目标和要求。
年级：二年级
人数：45
授课形式：新授
单元课时数：1
课次：5
授课内容
队列队形——齐步走—立定，跳短绳练习
重点
立定的时机
难点
集体的配合
教学目标
1.认知目标：通过学习，学生能够了解队列队形——齐步走—立定的理论知识及应用。
2.技能目标：通过学习，学生能够掌握队列队形——齐步走—立定的技术动作。
3.情感目标：能够培养学生相互配合、团结协作的精神品质。
要求：快速、整齐、安静
教师小结
师生再见
1、学生在教师指导下放松
2、小结并宣布下课
场地器材
场地一块
安全保障
教学内容在老师指导下进行。
心率预计：
练习密度:45%——50%
强度:中
课后小结
本课为队列课学习，主要是使学生掌握一定的队列队形知识和技术，，进一步强调秋冬季体育课注意事项，让学生进一步明白如何锻炼身体，并注意体育课安全。
第5课 队列队形：左(右)转弯走-科学版二年级教案
第5课队列队形：左（右）转弯走-科学版二年级教案
一、教学目标
1.掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。
2.培养学生的团队协作意识和组织能力。
3.通过活动加强学生的身体协调能力。
二、教学重点
1.学生掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。
2.学生能够通过练习改善身体协调能力。
三、教学难点
1.学生掌握队列队形：左（右）转弯走的方法。
2.学生能够通过练习改善身体协调能力。
四、教学过程
1. 热身
操场上的学生排成一列，首尾相连，进行简单的跑动热身。
2. 教学内容
1.队形基础操练：学生按照老师的指令，进行基本的队形练习。
2.队形左（右）转弯走：老师示范，要求学生按照指令队形左转弯或右转弯走。
注意保持队形整齐。
3. 活动
学生将会被分为两支队伍，老师将设置障碍物，要求队伍按照指令绕过障碍物前进。
加强学生的身体协调和团队协作能力。
4. 总结
老师带领学生回顾今天的队列队形课程，总结课程内容，以及所有学生在做好队形的同时，需要加强团队协作能力。
五、教学评估
通过观察学生的练习情况，以及障碍物过程中学生的表现，进行教学评估。
六、教学反思
根据学生的表现情况和评估结果，进行教学反思并制定下一步教学计划。
同时，进行教学评价，不断完善教学方法和教学内容。
七、教学延伸
家长可以在家庭中进行类似的体育活动，帮助孩子进一步提高身体协调能力和团队合作能力。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
二年级体育教案《队列队形：立正、稍息 》
二年级体育教案《队列队形：立正、稍息》一. 教材分析《队列队形：立正、稍息》是小学二年级体育课程中的一个重要内容。
本节课主要让学生掌握立正、稍息的基本动作要领，培养学生良好的纪律性和集体主义精神。
通过学习，学生可以培养正确的站立姿势，提高身体协调能力，同时为今后学习更复杂的队列队形打下基础。
二. 学情分析二年级的学生具有较强的学习兴趣和好奇心，但注意力容易分散，自控能力较差。
在动作技能方面，学生已经有了初步的站立和行走能力，但动作不够规范。
因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，纠正动作，提高学生的纪律性和集体意识。
三. 教学目标1.让学生掌握立正、稍息的动作要领，形成良好的站立姿势。
2.培养学生严格的纪律性和集体主义精神。
3.提高学生的身体协调能力和团队合作能力。
四. 教学重难点1.重点：立正、稍息的动作要领。
2.难点：动作的规范性和准确性。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范，让学生直观地了解动作要领。
2.纠正法：针对学生的错误动作，教师及时进行纠正，确保动作规范。
3.比赛法：分组进行比赛，激发学生的学习兴趣和团队意识。
4.激励法：鼓励学生积极参与，及时给予表扬和肯定，提高学生的自信心。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握立正、稍息的动作要领，提前观察学生动作，为教学做好准备。
2.场地准备：宽敞的操场，有利于学生进行队列队形练习。
3.器材准备：口哨、秒表等辅助教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，引发学生的学习兴趣。
如：讲述解放军叔叔严格的队列训练，让学生感受到队列队形的重要性。
2.呈现（5分钟）教师亲自示范立正、稍息的动作要领，讲解动作细节。
强调立正时脚跟靠拢，稍息时脚尖向外侧延伸。
3.操练（10分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导。
对动作不规范的学生及时进行纠正，确保动作准确。
4.巩固（5分钟）学生自主练习，相互纠正。
教师选取部分学生进行示范，表扬动作规范的学生，激发学生的学习积极性。
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2、集合、解散
3、报数
（向左转头，报数）
重点：声音洪亮、连续
难点：报数是身体正直，头不能前伸
教法：
1、教师进行集合整队练习，强调正对中的纪律和要求并示范
2、用口令指挥学生进行练习，将口令转化为口诀让学生跟着一起喊并练习
3、口令指挥学生进行解散、集合练习，练习时提醒学生做到快、静、齐
4、组织报数（主要强调报数时身体的站姿和头部的摆动以及声音的洪亮）
体育实践课教案
第1课次年级：三年级教师：杨蒙蒙
学
习
目
标
1、巩固队列队形练习，逐步养成有序进行体育课堂常规的好习惯
2、通过游戏快快集合，发展学生快速反应能力
3、培养学生听从指挥、遵守纪律的作风
学习
内容
队列队形游戏：快快集合
重点
难点
声音洪亮
身体正直、
课的
部分
教学内容
教师活动
学生活动
组织队形
运动负荷
次数
时间
强度
准备
部分
（8）
一、课堂常规：
1、集合整队、
师生问好、
报告人数、
检查服装。
2、宣布课的内容和任务。
3、队列队形练习
二、准备活动：
1、慢跑热身与模仿操
2、徒手操
教法：
1、集合、检查人数
2、教师宣布本课内容与要求
3、组织学生进行队列队形练习
教法：
1、教师带领学生进行慢跑，
2、组织学生进行模仿动物练习
学法：
1、学生站成四列横队
组织队形：
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
学法：
1、集合快、静、齐
2、认真听讲
队列队形练习：
××××××××××
××××××××××
要求：
队伍整齐，前后跟进，大腿抬高，保持安静
组织队形：
四列横队体操队形
1
1
4*8
30s
2min
2min
小
中
中Байду номын сангаас
基本
部分
（15）
一、队列队形
练习密度
授课记载
班级
二(11)
二(12)
二(13)
40%
情况
平均心率
课后小结
动作要求：
站如松，行如风
教法：
1、教师介绍游戏方法、规则
2、讲解路、列，高低、左右的站位
3、学生记清自己的位置，记住前后左右学生
4、教师用口令指挥学生进行、不断变化队伍的方向和位置
5、分组进行练习，每组安排不同的队列队形
6、安分组进行展示，让学生直观了解不一样的站位
7、男女生进行竞赛，看谁做得好
8、集体进行总结、点评
组织队形：
××××××
××××××
学法：
1、学生认真听讲
2、积极进行游戏
3、记住位置，做到迅速、安静、整齐
4、学生在集合跑动是注意安全，不要拥挤
2-3
20s
大
结束
部分
（5）
一、集合放松
放松操（跟着音乐进行）
二、小节
二、宣布下课
教法：
1、教师以带领学生进行放松活动
2、集合队伍，进行简单的总结
3、宣布下课，回收器材
5、请学生分组自主练习、展示、相互评价
组织队形：
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
学法：
1、学生认真听讲
2、听体育委员指挥
3、练习解散、集合是做到快、静、齐
4、报数是不能四周看，身体正直，声音洪亮
5、体验团队精神
3-4
10s
中
基本
部分
（12）
一、游戏：快快集合
方法：学生听到教师集合口令后迅速站到自己的位置，成站立姿势，眼看前方
组织队形：
××××××
××××××
○○○○○○
○○○○○○
要求：
1、迅速回收器材
2、快速集合，有序回班级
1
2min
小
预计效果
场地器材
田径场
技
能
技
术
90%的学生能够在集合时做到快、静、齐，迅速完成集合
80%的学生能够做到声音响亮，动作迅速
10%的学生在集合时不够安静、快速，有待加强
90%的学生能够很好的完成游戏