养成良好的卫生习惯、注重健康的好处教案新部编本
卫生习惯养成教育教案
卫生习惯养成教育教案一、教学目标1. 知识目标：使学生了解良好的卫生习惯对于身体健康的重要性。
2. 能力目标：通过本课程，提高学生的自我管理能力，使他们能够养成良好的卫生习惯。
3. 情感、态度和价值观目标：培养学生的卫生意识，激发他们对健康生活的积极态度。
二、教学重点和难点1. 教学重点：让学生认识到良好的卫生习惯对身体健康的重要性，并掌握日常生活中的卫生习惯。
2. 教学难点：如何将理论知识应用到实际生活中，形成良好的卫生习惯。
三、教学过程1. 导入：通过故事、图片或视频等形式，引导学生进入卫生习惯的主题。
2. 讲解：介绍良好的卫生习惯及其对身体健康的重要性，包括勤洗手、保持环境清洁、合理饮食等。
3. 示范：通过实际操作演示，使学生了解如何养成良好的卫生习惯，例如正确的洗手方法等。
4. 练习：让学生在课堂上进行实践操作，巩固所学知识。
5. 反馈：通过提问、观察学生的操作，给予反馈和指导，帮助他们改进。
四、教学方法和手段1. 讲解法：通过教师的讲解，使学生了解卫生习惯的重要性。
2. 示范法：通过教师的示范，使学生了解如何养成良好的卫生习惯。
3. 练习法：通过学生的练习，使他们能够将理论知识应用到实际生活中。
4. 多媒体教学：使用图片、视频等多媒体资源，提高教学效果。
五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：在课堂上进行小组讨论、角色扮演等形式的活动，让学生模拟实际生活中的场景，练习养成良好的卫生习惯。
2. 作业：布置相关的家庭作业，让学生在日常生活中实践并培养良好的卫生习惯。
3. 评价方式：通过观察学生的表现、口头反馈、作业评价等方式，对学生的学习成果进行评价。
六、辅助教学资源与工具1. 教学软件：使用适合学生年龄的教学软件，提高教学效果。
2. 教学道具：使用各种教学道具，如模型、实物等，帮助学生更好地理解课程内容。
3. 网络资源：引导学生正确使用网络资源，搜索相关卫生习惯的知识。
七、结论通过本课程的学习，学生将了解良好的卫生习惯对身体健康的重要性，掌握日常生活中的卫生习惯，并能够将理论知识应用到实际生活中，形成良好的卫生习惯。
养成卫生好习惯教案
一、教案名称：养成卫生好习惯教案第一章：认识卫生重要性教学目标：1. 让学生了解卫生的概念及其重要性。
2. 培养学生关注个人卫生的习惯。
3. 引导学生理解公共卫生与个人健康的关系。
教学内容：1. 卫生的定义与意义。
2. 个人卫生的基本要求。
3. 公共卫生与个人健康的关系。
教学活动：1. 导入：通过讨论“什么是卫生？”来引起学生的兴趣。
2. 讲解：讲解卫生的定义与意义，个人卫生的基本要求，以及公共卫生与个人健康的关系。
4. 案例分析：分析一些公共卫生案例，让学生了解不良卫生习惯的危害。
教学评估：1. 观察学生在课堂上的参与程度和理解程度。
2. 评估学生的小组讨论成果。
二、教案名称：养成卫生好习惯教案第二章：个人卫生习惯教学目标：1. 让学生掌握正确的个人卫生方法。
教学内容：1. 正确的洗手方法。
2. 保持口腔卫生的方法。
3. 正确的饮食习惯。
教学活动：1. 讲解与示范：讲解正确的洗手方法、保持口腔卫生的方法和正确的饮食习惯。
2. 学生练习：学生分组练习洗手、刷牙等个人卫生动作。
3. 小组分享：学生分享自己的个人卫生习惯，互相学习和鼓励。
教学评估：1. 观察学生在练习中的动作是否正确。
2. 听取学生分享的个人卫生习惯。
三、教案名称：养成卫生好习惯教案第三章：环境卫生习惯教学目标：1. 让学生了解环境卫生的重要性。
2. 培养学生关注环境卫生的习惯。
教学内容：1. 环境卫生与个人健康的关系。
2. 正确的垃圾分类方法。
3. 节约资源的意义。
教学活动：1. 讲解与示范：讲解环境卫生与个人健康的关系，正确的垃圾分类方法，节约资源的意义。
2. 学生实践：学生分组进行垃圾分类实践活动。
教学评估：1. 观察学生在实践中的表现，是否正确进行垃圾分类。
2. 听取学生讨论的结果，了解他们对环境卫生习惯的认识。
四、教案名称：养成卫生好习惯教案第四章：预防疾病的卫生习惯教学目标：1. 让学生了解预防疾病的卫生习惯。
教学内容：1. 预防疾病的卫生习惯的重要性。
养成良好的卫生习惯教案最新七篇
养成良好的卫生习惯教案最新七篇养成良好的卫生习惯教案【篇1】一、班会目的：1、知道食品卫生与饮食安全相关知识。
2、了解在学校注意一些活动方面的安全。
二、班会形式：以问答竞赛游戏为形式，分竞赛小组为单位。
三、班会前准备:1、让学生查阅食品卫生方面的资料，以备小组交流，做好参赛准备。
2、选定主持人和参赛队员，搞好舞台布置。
3、黑板上书写“卫生与安全知识竞赛”八个美术字。
四、活动过程:(一)班长宣布“卫生安全主题班会“开始，宣读竞赛规则，请主持人上场。
主持人：喜欢零食是孩子的天性，但往往在吃得高兴的同时却忘记要看看食品是否过期，是否变质，因此就存在一个很大的安全隐患。
请同学们在享受零食时记住要吃安全放心的食品。
1、预防食物中毒，首先要讲究个人卫生，做到勤洗澡、勤洗衣服、勤剪指甲、勤理发，勤换床单和被盖(一月一次)。
2、保持教室、宿舍及环境的清洁卫生，养成饭前便后洗手、不暴饮暴食的良好习惯。
3、做到"六不吃"，不吃生冷食物、不吃不洁瓜果、不吃变质食物、不吃未经高温处理的饭菜、不喝生水、不吃零食。
4、要从食品标签上注意识别食品质量，选择安全的食品是把住“病从口入”的第一关。
5、上下楼梯精力要集中，一律靠楼梯的右边行走，前后要保持一定的距离，不要并排，不要跑跳，不要追逐打闹，不要前推后拥;发现拥挤现象不要慌乱，要靠墙或扶楼梯扶手止步;不要将身体探过楼梯扶手，更不要从栏杆上下滑在走廊上休息时，不要将上半身探出栏杆，更不要攀爬栏杆。
6、在走廊上行走时，要轻声慢步，不要大声喧哗，不要跑。
不要借助栏杆做健身动作，更不要用身体、四肢冲撞栏杆。
不要在走廊内追逐打闹和做游戏。
不要从走廊向楼下扔任何东西。
课间活动时应该注意什么?7、不要在教室内跑、追逐打闹和做游戏。
8、不要在门口追逐打闹和做游戏。
9、不经老师允许不得出校门。
10、在校园内活动时不得急跑，不得追逐打闹，不得做恶作剧。
在人少的地方活动或游戏，且不要危及他人安全。
健康教育课教案培养良好的卫生习惯
健康教育课教案培养良好的卫生习惯第一节：引言健康教育是学生综合素质教育中重要的一部分，其目的是帮助学生树立正确的健康观念，培养良好的卫生习惯。
本教案旨在探讨如何通过健康教育课培养学生良好的卫生习惯，帮助他们生活得更健康、更幸福。
第二节：目标设定1. 目标- 使学生认识到卫生习惯对健康的重要性。
- 培养学生良好的卫生习惯，如勤洗手、保持室内外环境整洁等。
- 帮助学生了解并掌握正确的个人卫生常识。
2. 重点- 卫生习惯的重要性及其影响。
- 如何培养良好的卫生习惯。
3. 难点- 如何引导学生主动改变不良的卫生习惯。
- 如何与学生的家长合作，形成良好的卫生习惯。
第三节：教学策略1. 激发学生的兴趣。
通过采用互动式教学方法，如小组讨论、实地考察等，激发学生对卫生习惯培养的兴趣和热情。
2. 实践结合理论。
通过组织实践活动，如参观社区卫生站、实地观察卫生环境等，让学生亲身体验到良好卫生习惯的重要性。
3. 多媒体辅助教学。
利用多媒体教学手段，展示与卫生习惯相关的图片、图表等，使学生更直观地理解和掌握相关知识。
第四节：教学步骤1. 导入通过播放一段相关的视频或展示一些与卫生习惯相关的图片，激发学生对卫生习惯的兴趣，并引发他们对卫生习惯的思考。
2. 知识讲解通过讲解与卫生习惯相关的重要知识点，如洗手的正确步骤、保持室内外环境整洁的重要性等，培养学生对卫生习惯的认识。
3. 互动讨论分组让学生讨论并分享个人的卫生习惯，提出改进意见并共同制定改进计划。
教师在组间巡回指导，鼓励学生积极参与讨论。
4. 实践活动组织学生参观当地的社区卫生站，让学生亲自感受卫生习惯对社区健康的重要性。
学生还可实地考察家庭和学校的卫生状况，并记录下自己的观察和感受。
5. 总结归纳教师与学生一起总结本节课所学的内容，并重申培养良好的卫生习惯对个人和社区的重要性。
第五节：教学评价在本节课结束后，教师可以通过以下方式对学生的学习效果进行评价：1. 学生书面作业：要求学生撰写一篇关于卫生习惯的小作文，表达对该课程的理解以及自己的改进计划。
养成良好的卫生习惯健康教案
第一章：认识卫生习惯的重要性教学目标：1. 让学生了解卫生习惯对健康的影响。
教学内容：1. 讲解卫生习惯与健康的关系。
2. 分析不良卫生习惯对身体的危害。
3. 引导学生树立正确的卫生观念。
教学活动：1. 观看有关卫生习惯的短片。
2. 讨论不良卫生习惯的危害。
作业：1. 写一篇关于个人卫生习惯的日记。
2. 制定自己的卫生习惯计划。
第二章：个人卫生习惯教学目标：1. 让学生掌握个人卫生的基本知识。
教学内容：1. 讲解个人卫生的重要性。
2. 学习正确的洗手、刷牙、洗脸方法。
教学活动：1. 演示正确的洗手、刷牙、洗脸方法。
2. 进行个人卫生习惯的实践操作。
作业：1. 拍摄自己正确洗手、刷牙、洗脸的视频。
2. 记录一周的个人卫生习惯执行情况。
第三章：饮食卫生习惯教学目标：1. 让学生了解饮食卫生的重要性。
教学内容：1. 讲解饮食卫生的基本知识。
2. 学习正确的饮食习惯。
教学活动：1. 演示正确的饮食习惯。
2. 进行饮食卫生习惯的实践操作。
作业：1. 设计一份健康食谱。
2. 记录一周的饮食卫生习惯执行情况。
第四章：环境卫生习惯教学目标：1. 让学生了解环境卫生的重要性。
教学内容：1. 讲解环境卫生卫生的基本知识。
2. 学习正确的环境卫生习惯。
教学活动：1. 讨论环境卫生对健康的影响。
2. 学习正确的环境卫生习惯。
3. 进行环境卫生实践操作。
作业：1. 设计一份环境卫生改进计划。
2. 记录一周的环境卫生习惯执行情况。
第五章：运动卫生习惯教学目标：1. 让学生了解运动卫生的重要性。
教学内容：1. 讲解运动卫生的基本知识。
2. 学习正确的运动卫生习惯。
教学活动：1. 讨论运动卫生对健康的影响。
2. 学习正确的运动卫生习惯。
3. 进行运动实践操作。
作业：1. 设计一份运动计划。
2. 记录一周的运动卫生习惯执行情况。
第六章：睡眠卫生习惯教学目标：1. 让学生了解睡眠卫生的重要性。
教学内容：1. 讲解睡眠卫生的基本知识。
养成良好的卫生习惯教案
养成良好的卫生习惯教案教案名称：培养良好的卫生习惯教学目标：1.使学生了解良好的卫生习惯的重要性。
2.能够正确使用卫生设施。
3.能够有效防止疾病传播。
教学重点：1.良好的个人卫生习惯。
2.正确使用卫生设施。
教学难点：1.培养学生形成良好的卫生习惯。
2.教会学生正确使用卫生设施。
教学准备：1.图片或视频资料展示良好的卫生习惯。
2.收集有关卫生设施的图片或视频资料。
3.与学生共同布置教室的清洁任务。
教学过程：步骤一：导入（5分钟）通过展示图片或视频资料，介绍卫生习惯的重要性，例如：勤洗手预防疾病的传播，保持环境清洁降低细菌滋生等。
步骤二：呈现（10分钟）1.通过图片或视频资料展示正确使用卫生设施的方法，例如：正确盖上垃圾桶盖子，将垃圾分类放置等。
2.展示一些不良的卫生习惯，并提醒学生它们的危害性。
步骤三：讨论（15分钟）1.引导学生发表对良好卫生习惯的认识和看法。
2.引导学生讨论如果每个人都形成良好的卫生习惯，将会有什么好处。
步骤四：分组讨论（15分钟）1.将学生分成小组，让每组成员互相讨论并列出一些常见的良好卫生习惯。
2.鼓励学生用自己的语言表达。
步骤五：小组分享（10分钟）让每个小组派出一名代表将他们列出的良好卫生习惯进行分享。
其他学生可以提问或补充。
步骤六：游戏（10分钟）通过卫生习惯相关游戏，如卫生习惯接龙、卫生设施拼图等，加深学生对良好卫生习惯的理解和记忆。
步骤七：实践任务（10分钟）与学生共同布置教室的清洁任务，例如：清理黑板、打扫桌椅等。
引导学生正确使用卫生设施，如：洗手台、水龙头等。
步骤八：总结（5分钟）通过回顾今天的学习内容，总结出良好的卫生习惯对个人和集体生活的重要性，并鼓励学生在日常生活中培养良好卫生习惯。
教学延伸：1.让学生观察身边的人是否遵守良好的卫生习惯，并记录下来。
在下次课上进行分享和讨论。
2.引导学生写一篇关于个人卫生习惯的心得体会，与同学分享。
教学评价：1.观察学生在实践任务中是否能够正确使用卫生设施。
养成良好的卫生健康习惯教案7篇
养成良好的卫生健康习惯教案7篇养成良好的卫生健康习惯教案精选篇1教学目标：1. 知道手上有细菌，饭前便后要洗手，经常剪指甲。
2. 培养幼儿饭前便后洗手的习惯。
教学准备：显微镜、载玻片多媒体课件白板教学过程：1. 谈话你觉得你的手干净吗? 你的手上有东西吗?干净吗?(我们用手写字、画画、拍皮球...手上沾了很多细菌)2. 播放课件幼儿观看课件，了解细菌。
3. 观察请一位手脏幼儿摸一摸载玻片，放在显微镜下让幼儿轮流观察。
4.讨论：怎样保护手的清洁? 如何正确洗手?养成良好的卫生健康习惯教案精选篇2教学内容：对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。
教学过程：一、谈话引入冬天来了，天气将越来越冷了。
而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时如果你不注意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应该怎样做呢?(讲卫生)对了，今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生的一些知识。
二、组织讨论1、细菌最喜欢躲藏在哪里?学生畅所欲言。
师归纳小结。
2、那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢?⑴个人卫生生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。
生2：拿了脏东西要洗手。
生3：每天要刷两次牙。
生4、每两个星期要洗澡一次.……师：很多细菌都通过手来传播到我们的身体，那你们知道怎样预防吗?学生：经常洗手。
师：那你们知道怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢?学生茫然。
老师讲解洗手方法：养成良好的洗手习惯，可以预防流感。
而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。
怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。
一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。
要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗;第二步，手心对手背交叉相叠搓洗;第三步，手心对手心搓洗手指缝;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。
《养成良好的个人卫生习惯》教案
《养成良好的个人卫生习惯》教案教案:养成良好的个人卫生习惯教学目标:1.使学生认识到个人卫生对健康的重要性。
2.学会正确的洗手、刷牙、洗澡等个人卫生习惯。
3.培养学生养成良好的个人卫生习惯。
教学准备:1.视频或图片展示有关良好个人卫生习惯的材料。
2.实际演示洗手、刷牙和洗澡的过程。
教学过程:步骤一:导入(10分钟)1.向学生提问:你认为个人卫生对我们的健康有多重要?2.引导学生讨论个人卫生的意义和重要性，并与他们分享一些相关的信息。
步骤二:学习(30分钟)1.使用视频或图片展示有关洗手、刷牙和洗澡的正确方法和步骤。
2.向学生解释个人卫生习惯对健康的影响，并强调每个步骤的重要性。
3.通过示范和实践，教授学生正确的洗手、刷牙和洗澡的方法。
4.演示完整的洗手、刷牙和洗澡过程，并让学生模仿和练习。
步骤三:探究(20分钟)1.分组讨论:你们平时遇到哪些困难或挑战，让你们难以保持良好的个人卫生习惯?2.学生分享和讨论他们的体验，引导他们思考如何克服这些困难并培养良好的卫生习惯。
3.引导学生制定可行的解决方案和行动计划，帮助他们养成良好的个人卫生习惯。
步骤四:总结(10分钟)1.汇总学生的解决方案和行动计划，鼓励他们互相交流和学习。
2.强调个人卫生习惯对健康的重要性，并帮助学生理解这些习惯对预防疾病和保持健康的作用。
3.鼓励学生在日常生活中坚持良好的个人卫生习惯，并提醒他们与家人和朋友分享所学到的知识。
步骤五:拓展(10分钟)1.分组活动:让学生分组进行小研究，调查和了解其他与个人卫生相关的话题，如保持整洁的卧室、正确使用公共厕所等。
2.鼓励学生展示他们的研究成果，并与全班分享和讨论。
教学评估:1.观察学生在示范过程中的表现，评估他们是否能正确掌握洗手、刷牙和洗澡等个人卫生习惯的步骤和技巧。
2.策划小组活动和讨论，评估学生对个人卫生习惯的理解和运用能力。
教学延伸:1.鼓励学生与家人分享他们所学到的个人卫生知识，并在家中一起制定和实践良好个人卫生习惯。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教师学科教案[ 20 – 20 学年度第__学期]任教学科：_____________任教年级：_____________任教老师：_____________xx市实验学校养成良好的卫生习惯、注重健康的好处教学目标：新生入学后要培养学生养成良好的卫生习惯，知道健康的重要意义，了解健康小常识，知道养成好习惯的益处。
知识要点：1、六个学习领域。
2、健康第一的理念。
教学过程：导入：教师用挂图让学生看图说话，引出问题：什么是健康？学生：没有病，身体好，等等。
（自行发言）老师：这个问题看起来很简单，但是并不是所有的人都能够回答的。
长期以来，人们都认为身体不生病或者体格强壮就是健康，其实这只是健康的表现之一。
世界卫生组织给健康下的定义是：“健康不仅仅是指没有生病或者体质健壮，二是指在生理上、心里上和社会适应能力三方面处于良好的状态。
这就是三维健康观。
那么怎么才能获得健康呢？配合录像，引出问题：怎样才能得到健康呢？学生：回答，每天养成良好的卫生习惯。
在家，每天做到刷牙，洗脸，饭前便后要洗手，勤洗衣服勤洗澡，等等。
老师：交给学生洗手的方法。
过程（略）。
老师：归纳，首先，我们应该懂得卫生保健的基本知识，养成良好的卫生习惯和健康的生活方式，要有健康的心里和良好的社会适应能力，做健康的主人，让健康掌握在自己的手上。
讨论：我们都有哪些不良的生活习惯呢？老师：我们应该怎么做才对呢？学生：回答。
老师：我们要做健康第一的好学生，做好预防疾病的工作，1、知道人体的奥秘；2、预防疾病；3、养成良好的卫生习惯；4、注意饮食和营养；5、心里健康与社会适应；6、安全防护与生活技能。
儿歌：早上起来要锻炼，刷牙洗脸想在前。
饭前便后要洗手，营养配餐不能丢。
作业：和爸爸妈妈比比谁的脸、手洗得最干净。
给小朋友说儿歌。
陪妈妈一起遛遛弯。
跳跳绳做做操。
和妈妈一起写一首童谣调动学生的积极性、环保从我做起汇报活动教学目标：教育学生从细节开始，从我做起保护好环境，开展好各项活动。
教导主任：实现教育现代化是我校的办学目标，教育现代化的核心是人的现代化。
人与自然和谐相处的环保意识是人的现代化文明素质的重要内容。
多年多来，我校领导对校园环境建设与管理工作一直给予充分重视。
校园环境教育、管理制度具体齐全，随时进行环保教育。
在学校的教育教学过程中，我校积极结合学校环境教育的育人目标与学生的品德形成规律，不断培养学生良好的环境保护意识与行为习惯，积极摸索规律，总结经验，开展了多项活动，针对学生的特点开展学校创建“绿色学校”。
1、我校积极将环境教育与学科教学紧密联系，注重学科教学中环境教育的渗透，并与大队部联合举办以“我爱地球妈妈”为主题的调研活动。
此项活动，得到了家长、各班班主任、副班主任及其他任课教师的大力帮助与支持，学生以“我爱地球妈妈”为主题，通过诗朗诵、课本剧、童话剧、音乐剧、小品等等多种形式来表达对地球妈妈的关切，表现学生对现在生活环境的担忧，对优美环境的向往和改变我们现有生存环境的信心。
这项活动，学生的参与率达到95%以上，它不仅提高了学生的环境保护意识，还提高了学生的表达能力、表现能力、参与意识、合作意识等等多方面素质。
2、北京能够申办2008年奥运会使我校师生无比振奋，各班都积极以这一重大事件为教育契机，开展了一系列环保教育活动，与此同时我校开展了以“2008年的我”——迎奥运、开展“绿色北京为主题”的班队会展示活动。
通过，这一活动的开展，加深了同学们对“绿色奥运”这一基本含义的理解，高涨了学生环境保护的热情，教育效果明显。
下面班主任老师进行座谈：班主任：王老师：自我校“绿色活动”开展以来，我们便自主开展了一系列“绿色行动”环保教育活动，如“绿色行动之班级环保知识剪报行动”，“绿色行动之我和我家的环保行动”，“绿色行动之环保小调查”，“绿色行动之绿色小布袋行动”，“绿色行动之废品变宝行动”“绿色行动之爱护动植物班级行动”等等。
这些活动，极大的丰富了我们的课余生活，剪报行动增加了我们的环保知识储备量，环保调查活动提高了我们对迫切需要改善的生存环境的认识，丰富的环保教育活动增强了学生的环境保护意识，提高了我们学生的动手能力与实践能力，有力的推动了我校环境教育工作的开展。
张老师：我们各年级开展了不同内容与层次的，如“塑料袋使用小调查”“我家用水量小调查”“噪声源小调查”“生活中可以回收的垃圾小调查”等等环境调查活动，学生们不仅在调查中找出了问题，并且提出了可以改进的意见与方案。
通过鼓励学生认真细致的开展这些调查活动，学生们看到了生活中很多污染环境的不良现象，认识到了这些不良现象对社会，对生活，对人自身的严重危害，增强了学生对环境污染深入研究、分析解决的实践经验与能力，得到学生家长与社区居民的支持与好评。
在社区开展了“捡拾白色垃圾”“清除非法小广告”“环保知识宣传”等活动。
陈老师：我们年级通过清除非法小广告及向社区居民宣传环保知识，提高了环保意识，有力的促进了学生自身环保行为的形成，通过捡拾白色垃圾，加深了学生们对不易降解的塑料袋危害的认识，不少学生都积极表示，一定要建议爸爸妈妈上街买菜用小布袋，少用或重复塑使用已有的塑料袋，减少白色污染对地球的危害。
作业：各班分别结合本班实际搞一次班会活动。
执教教师：熊继鹏黑林小学2009.11我和大人一起讲环保教学目标：教育学生，保护好环境、保护好大自然、保护好地球、就是保护自己。
过程：教师引入：录像引出图片，泥石流、风沙来了，一位小朋友和妈妈不兴遭难。
老师：为什么现在的天气老有泥石流、和风沙出现，造成人员的伤亡呢？学生：现在的人们为了自己的小小的利益，乱砍乱伐。
造成了水土的流失、生态的不平衡，引起的缘故。
教师引入：录像引出图片，海水表面有很多的鱼死亡。
提出问题，鱼为什么会死亡呢？学生：海水被污染了，造成了大量的鱼死亡。
老师：那你想和爸爸妈妈说些什么呢？学生：妈妈，快救救小朋友和她的妈妈吧！爸爸，快救救小鱼吧！老师：同学们，曾几何时，绿色铺满视野，春天百鸟叫，后山狼成群。
可是，人类不愿意与“异类”共享这个世界，执意要成为这个世界的主宰――人类，征服了自然界，自己同时也败得涂地难收。
我们应该怎样才能保住人类不会死亡，鱼儿不会死去呢？（学习资料）学生：1、别让森林变木屑很多人喜欢用一次性筷子，认为它既方便又卫生，使用后也不用清洗，一扔了之。
然而，正是这种吃一餐就扔掉的东西加速着对森林的毁坏。
森林是二氧化碳的转换器，是降雨的发生器，是洪涝的控制器，是生物多样性的保护区。
这些功能决不是生产一次性筷子所得的效益能替代的。
让我们少用一次性筷子，出外就餐时尽量自备筷子，或者重复使用自己用过的一次性筷子。
知识卡：一次性筷子的危害一次性筷子是日本人发明的。
日本的森林覆盖率高达65％，但他们却不砍伐自己国土上的树木来做一次性筷子，全靠进口。
我国的森林覆盖率不到14％，却是出口一次性筷子的大国。
我国北方的一次性筷子产业每年要向日本和韩国出品150亿双木筷。
全国每年生产一次性筷子耗材13O万立方米，减少森林蓄积200万立方米。
2、旧物巧利用——让有限的资源延长寿命很多旧东西都是可以再使用的，你不妨尝试着把一些原本无用的东西改成一些有用的家居小摆设和用品。
例如，用白色发泡塑料制成相框，用木头或过时的衣服拼贴出床罩或壁挂，用塑料果汁瓶做成各种装饰品，用废纸做明信片、贺年卡等。
你只要稍动动脑筋就可以将很多无用之物变成自己的创作品，既消闲，又环保，一举两得。
知识卡："牧童经济"和"宇宙飞船经济"全球性的生态危机使人们不得不考虑放弃"牧童经济"，而接受"宇宙飞船经济" 观念。
前者把自然界当作随意放牧、随意扔弃废物的场所；后者则非常珍惜有限的空间和资源，就像宇宙飞船上的生活一样，周而复始，循环不已地利用各种物质。
爸爸妈妈们：做环保志愿者吧！——拯救地球，匹夫有责也许你学的并不是环保专业，也许你的职与环保行业毫无关系，但如果你想为环保做一些事，就请你加入环保志愿者的行列吧！环保志愿者可以做的事很多。
除了上述提到的几种环保行为以外，你还可以义务帮助环保部门和环保组织工作，参加各种环保公益活动。
人类若不能与其他物种共存，便不能与这个星球共存保护自然，保存希望用行动护卫家园，用热血浇灌地球环保不分民族，生态没有国界人类只有一个可生息的村庄--地球，保护环境是每个地球村民的责任。
作业：和爸爸妈妈，讨论怎样做才能保护好环境。
执教教师：柏继荣黑林小学2010.2从我身边的小事做起，知道环保的重要教学目标：日常行为的教育，培养良好的行为习惯，让学生知道环保的重要。
过程：教师引入，图片，垃圾给人们带来的危害（污染河流、污染大自然）。
老师：我们应该怎样做呢？学生：我们应该，保护环境，不乱扔垃圾。
老师：看一看，自己脚下的一块地方是不是干净的呢？学生：自己主动的将脚下的废气物捡了起来。
老师：我们应该每天都要像今天这样，保护好自己脚下的每一块地方都是干净的，不乱扔垃圾，人人都做到了环境就会好起来，大自然才不会受到污染。
（清理自己的位洞）教师引入，录像引出图片，学生在写字时正确的坐姿，和不正确的坐姿。
学生会说哪一种坐姿是正确的，哪一种是不正确的。
老师：提问，应该怎么坐才算正确呢？学生：讲一讲，说一说，看看书及有关资料。
实践一下，用我们的尺子量一量，体会一下，一寸和一尺有多长。
做一做，下面这些同学如果不纠正不良姿势，谁可能成为“小眼镜”？谁可能成为脊柱侧弯？请在（）划上小眼镜，或Ｓ。
有力的防护措施：可调试桌椅，经常根据自己的身高来调试桌椅的高度。
互相监督，发现有不良行为，进行告知提醒。
做眼镜保健操进行按摸法保护，为自己创造一个良好的卫生环境才会有一个健康的身体。
教师：小实验，用你认为很干净的手在玻璃上一摸。
哇，好可怕！发现了什么？让大家看一看，瞧一瞧。
显微镜下的东西是什么？你知道吗？每一双没洗过的手上都有40多万个细菌。
每一双没洗过的手上都有一双带致病的菌。
我们应该怎么做？学生：饭前便后要洗手，不洗手不随便乱拿东西吃。
1. 教师：引入图片，她（他）这样做好吗？观察追跑打闹的学生，说一说，有什么危害？2. 在教室里不开窗子，想一想，会怎样？3. 在教室里追跑打闹，会有什么后果？4. 在操场上剧烈活动回来上课会怎样？5. 上课了老师，我上厕所会有什么样的后果？议一议：上了这节课已后，你课间十分钟应该怎么做？你懂得了什么道理？作业：每人当一天小卫士，互相监督在保护环境方面谁做的最好。
执教教师：吴彩花黑林小学2010.2。