六年级卫生与健康教案
中小学生《卫生与健康》主题班会教案内容
中小学生《卫生与健康》主题班会教案内容一、教学目标1. 让学生了解基本的卫生与健康知识，提高自我保健意识。
3. 引导学生关注身边的环境卫生，积极参与环保活动。
二、教学内容1. 个人卫生：讲解洗手、刷牙、洗脸的重要性，示范正确的洗手、刷牙、洗脸方法。
2. 饮食习惯：教育学生合理膳食，不吃垃圾食品，适量喝水，养成不挑食、不偏食的好习惯。
3. 锻炼身体：提倡每天锻炼一小时，增强体质，提高免疫力。
4. 心理健康：引导学生正确面对学习压力，保持乐观心态，学会调整情绪。
5. 环境卫生：教育学生保持教室、宿舍卫生，垃圾分类，爱护公共设施。
三、教学方法1. 采用讲解、示范、互动、游戏等形式进行教学。
2. 设置情景模拟，让学生亲身体验卫生与健康的重要性。
3. 组织学生进行小组讨论，分享卫生与健康的心得体会。
4. 开展卫生与健康知识竞赛，激发学生的学习兴趣。
四、教学步骤1. 导入：讲解卫生与健康的重要性，引起学生关注。
2. 个人卫生：讲解洗手、刷牙、洗脸的正确方法，示范操作，学生跟随示范。
3. 饮食习惯：教育学生合理膳食，分享健康食谱，学生讨论自己的饮食习惯。
4. 锻炼身体：介绍适合学生的锻炼项目，示范动作，学生进行分组练习。
5. 心理健康：讲解正确面对学习压力的方法，引导学生进行心情分享，互相鼓励。
6. 环境卫生：讲解垃圾分类知识，组织学生进行垃圾分类实践活动。
7. 总结：回顾教学内容，强调卫生与健康的重要性，鼓励学生践行良好卫生习惯。
五、教学评价1. 学生能熟练掌握个人卫生、饮食习惯、锻炼身体等方面的知识。
2. 学生能够自觉保持环境卫生，参与垃圾分类等环保活动。
3. 学生能够积极调整心态，正确面对学习压力，保持心理健康。
4. 观察学生在日常生活中的卫生与健康行为，评估教学效果。
六、教学活动设计1. 观看卫生与健康的宣传视频，增强学生的卫生意识。
2. 邀请医生或营养师进行讲座，让学生从专业角度了解卫生与健康知识。
六年级下册---卫生与健康教案
六年级下册卫生与健康教案第一课培养学生健全人格教学目的：1、让家长明确在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
2、建议家长培养孩子的受挫能力。
教学重点、难点：引导家长们明白应该怎样培养孩子的受挫能力。
教学过程：一、导入。
尊敬的各位家长，你们好。
首先欢迎你们来参加我们家长会。
感谢你们在百忙之中来到学校，共同来关注学生的学习情况，关心学生的发展情况。
今天我们共同探讨的问题是怎样培养孩子的受挫能力。
二、帮助家长们明确家长在家庭教育中培养学生健全人格的重要性。
要想引导未成年人走正确的人生道路，必须培养孩子做一个健全的人，要具有随时迎接挫折，迎接“丢脸”，经历痛苦的思想准备。
这样的教育特别应该从小学生抓起，从小培养孩子们在挫折中成长的能力。
因为，现在的孩子都是父母心中的“小皇帝”、“小公主”，他们从小在爷爷、奶奶、父母的精心呵护下长大，生活在太阳底下，吸取着雨露阳光。
唯我独尊，娇横跋扈，事事占上风。
试想，这样的孩子如果从小不接受正面的引导，能走正确的人生道路吗？他们只会遇到困难退却，受到挫折失去信心和希望，经受不了打击，他们只会顺水推舟，不会逆水行舟。
难怪我国每年都会出现小学生因不能正确面对父母的教育而服毒身亡的，因同学的嘲笑而跳楼自杀的，因学习的压力而弃学逃亡流浪街头的，因羡慕而产生妒忌走上犯罪道路的……因此，培养学生健全的人格是极为重要的。
作为学校、家庭应责无旁贷加强培养孩子们从小面对挫折的能力，让他们在风雨中健康成长。
三、建议家长培养受挫能力的具体做法（一）、认识自我，完善自我对于小学生来说，他们的压力莫过于来自家长望子成龙，望女成凤的迫切心理；莫过于学习分数的高低，成绩的好坏；莫过于与同学之间的争吵，意见的分歧；莫过于老师严厉的批评，同学的嘲笑……然而，一个在家被父母娇惯了的“小皇帝”“小公主”们怎能一下子承受得了这些压力呢？要么与父母调皮；要么与同学打架；要么变得孤僻；要么变得古怪；要么与老师对立等。
六年级卫生教案(3篇)
第1篇课时：1课时年级：六年级教学目标：1. 让学生了解口腔卫生的重要性，养成良好的口腔卫生习惯。
2. 培养学生正确的饮食习惯，关注饮食健康。
3. 提高学生的自我保护意识，预防口腔疾病和营养问题。
教学重点：1. 口腔卫生的重要性。
2. 正确的口腔卫生习惯。
3. 饮食健康的重要性。
教学难点：1. 让学生养成良好的口腔卫生习惯。
2. 培养学生关注饮食健康的意识。
教学准备：1. PPT课件2. 口腔卫生宣传资料3. 牙刷、牙膏、牙线等实物教学过程：一、导入1. 教师通过提问，引导学生思考口腔卫生和饮食健康的重要性。
2. 学生分享自己的口腔卫生习惯和饮食习惯。
二、新课讲授1. 教师利用PPT课件，向学生介绍口腔卫生的重要性。
a. 口腔健康与全身健康的关系b. 口腔疾病对生活的影响c. 口腔卫生习惯的养成2. 教师讲解正确的口腔卫生习惯，包括：a. 早晚刷牙，饭后漱口b. 使用正确的刷牙方法，如巴氏刷牙法c. 定期使用牙线清理牙缝d. 定期到口腔医院进行检查3. 教师讲解饮食健康的重要性，包括：a. 平衡膳食，合理搭配b. 控制糖分摄入，预防龋齿c. 注意营养均衡，预防营养不良或肥胖三、课堂活动1. 教师组织学生进行口腔卫生知识竞赛，巩固所学知识。
2. 学生分享自己的口腔卫生和饮食习惯，互相学习、交流。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调口腔卫生和饮食健康的重要性。
2. 学生反思自己的口腔卫生和饮食习惯，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对口腔卫生和饮食健康的认识程度。
2. 学生口腔卫生习惯的养成情况。
3. 学生饮食健康意识的提高程度。
第2篇课时：1课时年级：六年级教学目标：1. 知识目标：了解口腔卫生的重要性，掌握正确的刷牙方法和口腔保健知识。
2. 能力目标：培养学生良好的口腔卫生习惯，提高学生的自我保健能力。
3. 情感目标：增强学生的口腔保健意识，树立健康的生活观念。
教学重点：1. 口腔卫生的重要性。
六年级卫生与保健教案
六年级卫生与保健教案教案标题：六年级卫生与保健教案教案目标：1. 了解卫生与保健的重要性，培养学生良好的卫生习惯。
2. 掌握个人卫生的基本知识和技能，提高自我保健能力。
3. 培养学生对环境卫生的重视和保护意识。
教学重点：1. 卫生与保健的重要性。
2. 个人卫生的基本知识和技能。
3. 环境卫生的重视和保护意识。
教学难点：1. 培养学生良好的卫生习惯。
2. 提高学生自我保健能力。
教学准备：1. 幻灯片或黑板、粉笔。
2. 图片或实物示范个人卫生的正确方法。
3. 视频或图片展示环境卫生的重要性。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引入话题：请学生回忆一下，你们都知道卫生和保健是什么吗？它们对我们的健康有什么重要性？2. 学生回答后，教师可以简要解释卫生与保健的定义和重要性，并引导学生思考个人卫生和环境卫生的关系。
二、讲解个人卫生（15分钟）1. 使用幻灯片或黑板，向学生介绍个人卫生的基本知识和技能，如洗手、刷牙、洗脸、洗澡等。
2. 结合图片或实物示范，详细讲解每项个人卫生的正确方法和注意事项。
3. 强调每天保持良好的个人卫生习惯对身体健康的重要性，并鼓励学生在日常生活中积极实践。
三、展示环境卫生的重要性（10分钟）1. 使用视频或图片展示环境卫生的重要性，如保持教室、家庭和社区的清洁整洁等。
2. 引导学生讨论环境卫生对健康的影响，并提醒他们要保护环境，共同营造良好的生活环境。
四、活动与讨论（15分钟）1. 分组让学生进行小组讨论，讨论以下问题：a. 你们每天都会做哪些个人卫生活动？b. 你们觉得个人卫生对健康有什么影响？c. 你们身边有哪些环境卫生不好的例子？你们有什么建议来改善它们？2. 鼓励学生积极参与讨论，并在小组中分享自己的观点和经验。
五、总结与延伸（5分钟）1. 总结个人卫生和环境卫生的重要性，并强调学生要时刻保持良好的卫生习惯。
2. 鼓励学生将所学知识应用到实际生活中，例如制定个人卫生计划或参与社区环境卫生活动。
六年级卫生与健康教案纪玉花
六年级《卫生与健康》教学计划高新小学纪玉花一、指导思想1、贯彻《国家基础教育课程改革指导纲要》的思想及具体目标，全面完整地体现《卫生与健康教学参考》的要求，贯彻以学生为中心、促进学生社会性发展的课程目标。
2、教材编写的内容和形式力求符合学生身心发展的规律和特点，采用他们喜闻乐见的形式，促进学生主动参与多种学习活动、掌握学习方法、形成学习策略。
此外，教材编写还充分考虑到不同地区城乡学生的生活环境和教育资源，体现出范例式教材的特点。
二、教材的基本特色1、教材的内容贴近学生的生活本着以学生为本的原则，针对学生的年龄、学习兴趣、实际接受能力以及所处的地域特点，从日常生活中司空见惯的社会现象入手，以他们的实际生活为基础整合学习内容，力求使学生感到亲切、真实。
2、教材体现了较强的综合性依据逻辑关系，经过有机的整合，丰富和扩大了教学内容，突出了综合学习的特点。
三、教学目的1、健康教育是以传授健康知识，培养卫生行为，改善环境为核心内容的教育，也是贯彻教育方针，实施九年义务教育教学计划的一个组成部分。
2、健康教育是培养学生德、智、体全面发展的重要措施之一，使受教育者具有自我保健的意识和能力。
四、教学内容1、情绪与健康2、脑的基本功能与保健3、一日作息制度的安排4、合理的营养与膳食5、青春早期的心理卫生6、青春期的营养与体育锻炼五、具体措施由于《卫生与健康》课源于学生的生活实际，课程对学生的教育是要回归生活，重视生活的价值。
整个课程的时间坐标应该是人类社会发展的历程，课程的空间坐标应该是整个社会存在。
因此，本课程的教学空间就不应该只局限在课堂上，要从多方面加强教学与学生生活的联系，与社会生活的联系。
要尽可能地创设条件，让学生以各种恰当的方式，与社会生活广泛地接触。
社会课必须是开放的，教学上不能满足于照本宣科，要帮助学生将他们的视野投射到社会生活的广阔范围，将他们思维的领域伸展到人类活动的所有领域。
为此应该积极地开发和利用本地和本校的各种课程资源，以满足学生各种不同学习方式的需要，以期使学习更贴近学生的生活。
六年级《体育与健康基础知识青春期卫生与科学锻炼青春期卫生》教案、教学设计
（1）采用情境教学法，创设生活情境，让学生在情境中感受青春期卫生的重要性，提高他们的学习兴趣。
（2）运用任务驱动法，将青春期卫生和科学锻炼的知识点设计成任务，引导学生主动探究、合作学习。
（3）利用信息技术，如PPT、视频等，生动形象地展示青春期卫生知识和运动技能，帮助学生理解和记忆。
（4）结合学生的个体差异，采用分层教学法，为每个学生制定合适的锻炼计划，提高他们的运动能力。
（1）分组讨论：让学生针对青春期卫生和科学锻炼的问题，展开小组讨论。
（2）分享交流：每组选代表汇报讨论成果，其他组进行评价和补充。
（3）总结提升：教师对学生的讨论进行总结，提炼出青春期卫生和科学锻炼的关键点。
（四）课堂练习
1.教学内容：组织学生进行体育活动，实践所学知识。
2.教学方法：采用实践法，让学生在实践中掌握锻炼方法，提高运动技能。
3.教学过程：
（1）学生自评：让学生回顾本节课的学习过程，评价自己的学习效果。
（2）教师点评：教师对学生的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
（3）知识梳理：教师对本节课的重点知识进行梳理，帮助学生巩固记忆。
（4）布置作业：布置与青春期卫生和科学锻炼相关的作业，让学生课后进行复习和巩固。
五、作业布置
1.完成一份关于青春期卫生和科学锻炼的知识问卷，要求学生结合课堂所学，认真回答问题，巩固知识要点。
3.教学过程：
（1）热身活动：带领学生进行热身运动，预防运动损伤。
（2）运动练习：根据学生的兴趣和特长，设计不同的运动项目，让学生进行实践。
（3）指导与反馈：教师巡回指导，纠正学生的动作，给予及时反馈。
（五）总结归纳
1.教学内容：对本节课的学习内容进行总结，巩固所学知识。
六年级卫生与健康教案
课题：情绪与健康教学目的：使学生了解情绪对身体健康的影响，学会在任何情况下都能控制自己。
教学重点：各种情绪对身体的健康的影响。
教学难点：培养自己健康的情绪。
教具：投影片、挂图教学过程：一、导入：人总是要活在乐观的情绪中能过得健康。
在悲伤等不良情绪中生活，会诱发可怕的疾病。
二、新授：1．什么叫情绪？情绪就是人对客观事物是否符合自己需要、愿望和观点而产生的体验，是人对客观事物的一种特殊的反应形式。
2．情绪与健康稳定、乐观的情绪有益于健康，过度兴奋或悲伤都会给健康带来危害。
俗话说：笑一笑，十年少；愁一愁，白了头。
就是这个道理。
所以遇事应控制自己的情绪，不要让不良的情绪干扰自己，以保持心理平衡，防止产生心理压力。
3．情绪影响健康的医学根据（1）现代医学表明：乐观、愉快的情绪能增强人体对疾病的抵抗力，提高脑力劳动的效率，使人体内各器官系统的活动协调一致，使人精力充沛，食欲增加，从而促进生长发育。
（2）极度紧张，过分激动、愤怒、悲伤、焦虑等不良情绪，会诱发疾病，最敏感的常常是心血管系统和消化系统。
4．经常保持稳定、欢乐的情绪才能健康成长，我们应该做到：1）要树立革命的人生观，热爱生活，热爱学习，热爱工作。
2）要心胸开阔，待人宽厚，要保持同学间的友好关系。
3）要培养广泛的兴趣，积极参加体育、美术、音乐等活动三、小结。
作业布置：1．情绪，能使人增强对疾病的抵抗力。
2．情绪，可诱民疾病。
3．怎样培养稳定、欢乐的情绪？课后分析：通过本次课的学习，学生不仅懂得了人的各种情绪的表现，而且掌握了各种情绪对身体健康的影响。
课题：脑的基本功能与保健教学目的：使学生了解脑的基本功能，做好脑的保健工作，提高学生的学心效率，使他们健康地成长。
教学重点：脑的组成和基本功能。
教学难点：脑的保健。
教具：投影片、挂图教学过程：一、导入：提问：1；大脑在我们的身体哪个部位里？答：2；大脑分别有哪些部分？答：二、新授：1．大脑的组成：①脑位于颅腔内，包括大脑、小脑和脑干三部分。
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第一课：情绪与健康
教学目的、要求：
１、使学生了解情绪对健康的影响。
２、学会控制自己，保持良好的情绪。
教学重点：
学会在任何情况下都能控制自己，保持良好的情绪。
教学用具：
课本
课前准备：
请同学们检讨自己不良情绪的原因有哪些。
教学过程：
一、导入：
同学们，今天我们学习第一课。
板书课题。
指名读课题，并请同学们说说看，课文将会向我们介绍些什么内容呢？
二、看书，布置自学要求：
请同学们自由朗读课文，思考：课文讲了哪些内容？
（看书后，可小组交流）
三、检查自学：
１、指名汇报自学了解到的内容。
板书：什么是情绪？
良好情绪的好处：
不良情绪的危害：
２、朗读全文。
四、全课小结：
请同学们说说自己本节课学习的收获。
五、作业：怎样培养稳定、欢乐的情绪？
板书：
第一课情绪与健康
乐观、愉快——增强人体对疾病的免疫力
过度兴奋、悲伤——危害健康
健康成长，应该做到：
热爱生活、热爱学习、热爱工作
心胸开阔、待人宽厚；
兴趣广泛、课余生活充实
第二课：脑的基本功能与保健教学目的、要求：
1、使学生了解脑的基本功能。
2、做好脑的保健工作。
教学重点、难点：
重点：脑的组成和基本功能。
难点：大脑的保健。
教学用具：
人体大脑的彩色挂图
教学过程：
一、导入：
同学们，今天我们学习第二课。
板书课题。
出示人体大脑的彩色挂图
二、分析人体大脑的基本构造及其基本功能。
板书：大脑作出反映，产生思考、记忆和感情小脑协助大脑管理肌肉运动、维持身体平衡
脑干调节呼吸、心跳、消化
三、大脑的保健：
板书：睡眠、变换活动、劳逸结合、不吸烟、不喝酒四、全课小结：
请同学们说说自己本节课学习的收获。
五、作业：1、大脑的功能是什么？
2、脑的休息方法有哪些？
板书：
第二课脑的基本功能与保健
基本功能：
大脑作出反映，产生思考、记忆和感情
小脑协助大脑管理肌肉运动、维持身体平衡
脑干调节呼吸、心跳、消化心胸开阔、待人宽厚；
大脑的保健：
睡眠、变换活动、劳逸结合、不吸烟、不喝酒
第三课：一日作息制度的安排教学目的、要求：
使学生了解合理的作息制度对身体健康和学习、工作的好处，要求学生养成良好的作息制度的习惯。
教学重点、难点：
重点：合理的一日作息制度的要求。
难点：为什么要采取这样的作息制度。
教学过程：
一、导入：
同学们，今天我们学习第三课。
板书课题。
二、合理的一日作息制度的要求。
1、课业学习
2、课外作业
3、课间休息
4、课外活动
5、睡眠
6、进餐
三、合理的一日作息制度的好处：
满足身体需要、促进发育、提高学习效率
四、全课小结：
请同学们说说自己本节课学习的收获。
五、作业：1、一日作息制度的安排包括哪些内容？
2、课间休息到室外活动有什么活动？
板书：
第三课：一日作息制度的安排
合理的一日作息制度的要求。
1、课业学习
2、课外作业
3、课间休息
4、课外活动
5、睡眠
6、进餐
第四课：合理的营养与膳食
教学目的、要求：
使学生了解什么是合理的营养与膳食，怎样才能做到营养合理从而养成良好的饮食卫生习惯。
教学重点、难点：
重点：什么是合理的营养与膳食。
难点：怎样才能养成良好的饮食卫生习惯。
教学过程：
一、导入新课：
人体需要的营养素：蛋白质、脂肪、碳水化合物（糖类）、维生素、矿物质、微量元素、食用纤维素、水
二、获得合理营养和膳食的方法：
1、平衡饮食
2、建立合理的膳食制度
3、培养良好的饮食习惯
三、全课小结：
请同学们说说自己本节课学习的收获。
四、作业：1、为什么要“平衡饮食”？
2、盲目节食减肥有什么害处？
板书：
第四课：合理的营养与膳食
人体七大营养素：
蛋白质、脂肪、碳水化合物（糖类）、维生素、矿物质、微量元素、食用纤维素、水
获得合理营养和膳食的方法：
1、平衡饮食
2、建立合理的膳食制度
3、培养良好的饮食习惯
第五课：青春早期的心理卫生教学目的、要求：
让学生了解青春早期的心理特点，这是期心理还未成熟，需要长辈的正确指导和克服自己的不足，才能健康成长。
教学重点、难点：
重点：指出“心理断乳期”的种种表现。
难点：做好青春早期的心理卫生，顺利通过“心理危机期”，使身心健康成长。
教学过程：
一、导入新课：
什么是青春期？
二、青春期心理特点的具体表现：
1、自我意识逐渐产生，独立性和承认感日益增强。
2、性意识的产生和发展。
3、认识社会的能力尚不完善。
三、心理卫生工作：
1、虚心、耐心听取长辈们的正确指导。
2、遇事不要轻易激动，要多听多看后才发表意见；培养独立思考的能力。
3、培养多种有益的兴趣。
四、全课小结：
请同学们说说自己本节课学习的收获。
五、作业：喜欢独立和凡事都有自己的见解，这是缺点吗？
板书：
第五课：青春早期的心理卫生
青春期心理特点的具体表现：
1、自我意识逐渐产生，独立性和承认感日益增强。
2、性意识的产生和发展。
3、认识社会的能力尚不完善。
心理卫生工作：
1、虚心、耐心听取长辈们的正确指导。
2、遇事不要轻易激动，要多听多看后才发表意见；培养独立思考的能力。
3、培养多种有益的兴趣。
第六课：青春期的营养与体育锻炼教学目的、要求：让学生认识到青春期事人体生长发育高峰期，必须摄入充足的营养物质才能健康成长；而体育锻炼能促进身体新陈代谢，发育旺盛，所以两者事密切关联的。
教学重点、难点：
重点：青春期需要的各种营养物质及体育锻炼的意义。
难点：营养与体育锻炼的关系。
教学过程：
一、导入新课：
复习七大营养素
二、营养：
1、糖46%
2、脂肪40%
3、蛋白质14%
4、维生素
5、矿物质
6、水
三、体育锻炼：
1、作用
2、注意事项：
三、全课小结：
请同学们说说自己本节课学习的收获。
四、作业：
1、为什么说良好的营养事促进生长发育的物质基础？
2、为什么说体育锻炼事粗杰生长发育和增强体制的有力因素？
板书：
第六课：青春期的营养与体育锻炼
一、营养：
1、糖46%
2、脂肪40%
3、蛋白质14%
4、维生素
5、矿物质
6、水
二、体育锻炼：
1、作用
2、注意事项：。