二年级数学上册五2_5的乘法口诀第3课时课间活动课件北师大版
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北师大版数学二年级上册 第五单元 2~5的乘法口诀
5 × 4 20 个 或 4×5＝20（个）
2.填一填。
（教材P31 T2）
15 20 25 30 35 40 45
3.对口令。
（教材P31 T3）
两人一组试一试。
（教材P31 T4）
4.填一填。
两组结果有 什么不同？
5
15
10
25 35
20 30
45
40
积的个位上的 数字都是5
积的个位上的 数字都是0
3×2＝ 6 5 × 4 ＝ 20 6 × 5 ＝ 30
7 × 2 ＝14 2 × 8 ＝16 5 × 5 ＝25
探究新知
说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
树上有3组小鸟，每组有5只。 地上有2组花，每组有5朵。
有2只松鼠，每只松鼠前放了7颗松果。 小猴骑车回家，每组2只，共有6组。
桥上有2队小狐狸，每队6只。 船上有4排小猫，每排4只。
5×2＝10
6×5＝ 30 5×9＝ 45 5×4＝ 20
5×6＝ 30 5×8＝ 40 5×3＝ 15
7×5＝ 35 2×5＝10
（教材P35 T3）
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
5×7 ＜ 36 30 ＝ 5×6
35
30
6×2 ＞ 10 2×8 ＞3×5
12
16 15
9×5 ＝ 5×9 5×5 ＞ 5＋5 45 45 25 10
想一想，怎样记住2的乘法口诀？
后一句口诀中的 结果，总比前一 句多2。
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
知道了二五一十， 再加一个2，就知 道了二六十二。
二六十二 二七十四 二八十六
二九十八
快乐应用
1.画一画。
2.填一填。
（教材P31 T2）
15 20 25 30 35 40 45
3.对口令。
（教材P31 T3）
两人一组试一试。
（教材P31 T4）
4.填一填。
两组结果有 什么不同？
5
15
10
25 35
20 30
45
40
积的个位上的 数字都是5
积的个位上的 数字都是0
3×2＝ 6 5 × 4 ＝ 20 6 × 5 ＝ 30
7 × 2 ＝14 2 × 8 ＝16 5 × 5 ＝25
探究新知
说一说，从图中你知道了哪些数学信息？
树上有3组小鸟，每组有5只。 地上有2组花，每组有5朵。
有2只松鼠，每只松鼠前放了7颗松果。 小猴骑车回家，每组2只，共有6组。
桥上有2队小狐狸，每队6只。 船上有4排小猫，每排4只。
5×2＝10
6×5＝ 30 5×9＝ 45 5×4＝ 20
5×6＝ 30 5×8＝ 40 5×3＝ 15
7×5＝ 35 2×5＝10
（教材P35 T3）
3.在 里填上“＞”“＜”或“＝”。
5×7 ＜ 36 30 ＝ 5×6
35
30
6×2 ＞ 10 2×8 ＞3×5
12
16 15
9×5 ＝ 5×9 5×5 ＞ 5＋5 45 45 25 10
想一想，怎样记住2的乘法口诀？
后一句口诀中的 结果，总比前一 句多2。
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十
知道了二五一十， 再加一个2，就知 道了二六十二。
二六十二 二七十四 二八十六
二九十八
快乐应用
1.画一画。
北师大版二年级数学上册第五单元第3课课间活动
＜
＝
＝
＞
＞
＞
＞
＝
4.他们各需要付多少元？
买5 张学生票需要付：5×3＝15（元）或 3×5＝15（元） 买7 张成人票需要付：7×5＝35（元）或 5×7＝35（元） 买2 张成人票和1 张学生票需要付：2×5＝10（元）或 5×2＝10（元） 10＋3＝13（元）
易错辨析（选题源于《典中点》）
4．在( )里填上合适的数。
3×( 2)＝6
2×( )5＝10
5×( )6＝30
2×( )9＝18
5×( )8＝40
2×( 7)＝14
辨析：运用口诀求乘数时学生不熟练。
作业
请完成《典中点》的“应用提升练”和“思维 拓展练”习题，具体内容见习题课件。
5 2~5的乘法口诀
第3课时 课间活动 巩固2和5的乘法口诀
一共有多少盆花？
5×3＝15（盆） 15＋3＝18（盆）
5×4＝20（盆） 20－2＝18（盆）
小试牛刀（源于《典中点》） 1．爬梯子。(算一算)
12
16
30
15
45
25
10
14
20
6
18
40
2．小鸡找妈妈。(连一连)
3．在 里填上“ >” “ <”或“ ＝”。
10 2＝×5
2×9 9＝×2
BS 二年级上册
提示：点击 进入习题
1
2
3
4
5
知识点 巩固2和5的乘法口诀
1．小鸡找妈妈。(连一连)
2．在 里填上“＋”“－”或“×”。 5 5×＝25 2 3×＝6 5 7×＝35 5 2＋＝7 10 2－＝8 5 3＋＝8 8 5×＝40 2 9×＝18
北师大版二年级数学上册第5单元2~5的乘法口诀---第3课时《课间活动》PPT课堂课件
7×5＝ 35
2×5＝ 10
3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
5×7 ＜ 36 30 ＝ 5×6
35
30
9×5 ＝ 5×9 5×5 ＞ 5＋5
45
45 25
10
6×2 ＞ 10 2×8 ＞3×5 4×5 ＞ 9×2 9×2 ＝ 9＋9
12
16
15
20
18 18
18
4. 他们各需付多少元？ 3×5＝15（元）
答：一共有18盆花。
❀在你的课间活动中找一找，有没有能用乘法解 决的问题？
你还能只想要出是求其几他个不几同的的和问是多题少，， 并解答都吗可？以用乘法解答。
例：有2组同学跳绳，每组有4名同学， 求一共有多少名同学在跳绳？
4×2=8(名) 或 2×4=8(名)
答：一共有8名同学在跳绳。
课堂练习
1. 看一看，说一说，算一算。 每组2人，有7组。 舞蹈队有多少人？
北师大版二年级数学上册第5单元2~5的乘法口诀--第3课时《课间活动》PPT课堂课件
情境导入
下课铃响了，课间一起去操场活动身体， 为下节课做准备吧！
新课究
观察图片，你都获取到哪些信息呢？
操场的4角分别有5棵树。 2组男生在拔河，每组5个。 3组学生在套圈，每组5人。 3组学生在打乒乓球，每组2人。 5个学生在做操。 操场左右两侧各有5面旗。
方法一
用圆代替花盆摆一摆。
3×5或5×3
少算了3盆
3 × 5=15(盆) 或 5 × 3=15(盆) 加上少算的3盆。 15 + 3=18(盆)
答：一共有18盆花。
❀一共有多少盆花？
方法二
4×5或5×4
多算了2盆
2×5＝ 10
3. 在○里填上“＞”“＜”或“＝”。
5×7 ＜ 36 30 ＝ 5×6
35
30
9×5 ＝ 5×9 5×5 ＞ 5＋5
45
45 25
10
6×2 ＞ 10 2×8 ＞3×5 4×5 ＞ 9×2 9×2 ＝ 9＋9
12
16
15
20
18 18
18
4. 他们各需付多少元？ 3×5＝15（元）
答：一共有18盆花。
❀在你的课间活动中找一找，有没有能用乘法解 决的问题？
你还能只想要出是求其几他个不几同的的和问是多题少，， 并解答都吗可？以用乘法解答。
例：有2组同学跳绳，每组有4名同学， 求一共有多少名同学在跳绳？
4×2=8(名) 或 2×4=8(名)
答：一共有8名同学在跳绳。
课堂练习
1. 看一看，说一说，算一算。 每组2人，有7组。 舞蹈队有多少人？
北师大版二年级数学上册第5单元2~5的乘法口诀--第3课时《课间活动》PPT课堂课件
情境导入
下课铃响了，课间一起去操场活动身体， 为下节课做准备吧！
新课究
观察图片，你都获取到哪些信息呢？
操场的4角分别有5棵树。 2组男生在拔河，每组5个。 3组学生在套圈，每组5人。 3组学生在打乒乓球，每组2人。 5个学生在做操。 操场左右两侧各有5面旗。
方法一
用圆代替花盆摆一摆。
3×5或5×3
少算了3盆
3 × 5=15(盆) 或 5 × 3=15(盆) 加上少算的3盆。 15 + 3=18(盆)
答：一共有18盆花。
❀一共有多少盆花？
方法二
4×5或5×4
多算了2盆
二年级上册数学拓展课件-第5单元 2~5的乘法口诀(北师大版)
( 8 )×5<42 2×( 4 )<9
3×( 6 )<20
( 8 )×3<25
5×( 6 )<31 5×( 6 )<34
11.把一根绳子对折再对折后,每段长3米,这根绳子原长是多 少米?
3×4=12(米) 答:这根绳子原长是12米。
12.(1)☆+☆+☆+☆+☆=25 ☆×△=15 ☆=( 5 ) △=( 3 ) (2)○+○=6 △+△+△=12 ☆+☆+☆+☆=8 △=( 4 ) ○=( 3 ) ☆=( 2 ) △+○+☆=( 9 )
5.花果山的桃子成熟了,小猴连忙爬到树上摘桃子。第一次 摘了树上桃子的一半,回家时又从这棵树上摘了2个;第二次 将树上剩余的7个桃子全部摘回家。小猴共摘回多少个桃子?
2+7=9(个) 9×2=18(个) 答:小猴共摘回18个桃子。
第3课时 课间活动——巩固2,5的乘法口诀
3.比一比,在 2×9 < 6×5 4×2 < 2×7 5×5 > 4×5
5.小朋友们去春游,五路纵队并排走,前数琳琳排第三,后数琳 琳排第五,共有多少位小朋友?
3+5-1=7(人) 5×7=35(位) 答:共有35位小朋友。
第4课时 需要几个轮子——3的乘法口诀
3.比一比,在 3×9 < 6×5 4×2 < 2×7 3×6 > 5+5 5×5 > 4×5
里填上“>”“<”或“=”。 5×8 > 7×3 5×2 > 3×3 2×4 < 8×3 3×2 = 3+3
5×6=30(页) 30+1=31(页) 答:他第7天应从第31页开始看。
北师大版数学二年级上册-05五 2~5的乘法口诀-03课间活动-教案02
幻灯片出示小猴子，让学生快乐帮一帮饿肚子的小猴子摘到树上的桃子。（让学生开火车说出算式的得数以及运用的口诀是哪一句）
2.引入新课
师：小猴子吃上的桃子非常开心。有一群小朋友也很开心，因为他们在进行课间活动，我们一起去看看吧。
学生开火车说出答案。
课前开火车互动，增加趣味。
创设情境
自主探究
1.出示“课间活动”主题图，引பைடு நூலகம்观察。
课间活动
基本信息
课题名称
（出自教材、单元、课程名称）
《课间活动》
执教教师及工作单位
河源市博爱学校 骆彩玲
教材分析
本课时是对5和2的乘法口诀进行复习和巩固。在前两节课学习5和2的乘法口诀的基础上，用学生熟悉的课间活动场景作为学习素材，提高解决问题的能力，发展问题意识，体会数学与生活的联系，进一步复习和巩固5和2的乘法口诀。然后通过不同的活动来加强乘法意义的理解，并能灵活应用到实际生活情景中，培养学生的计算能力。
（2）引导学生在情境图中， 找一找哪里有5个2，哪里有2个5。
3.引导完成活动二：说一说，算一算。
（1）出示第二部分两幅图，让学生根据图中的数学信息，提出一个数学问题。
（2）学生汇报交流，师提问，你用到了哪个口诀计算？能说说你列的算式表示什么意思。
4.引导完成活动三：一共有多少盆花？（1）找数学信息
师：同学们看小朋友的快乐课间活动，请你先认真看图，说说你从图中知道了哪些具体的数学信息？
学生看图举手汇报。
2.引导完成活动一：说一说，5×2能解决操场上的什么问题呢？
（1）师：同学们找到了好多的数学信息，老师一下子都记不过来了，这时，智慧老人告诉老师一个简单的记录方法 （幻灯片呈现问题：说一说，5×2能解决操场上的什么问题？）你们能先说说5×2表示什么意思吗？那么在这幅图中，你知道5×2要解决操场上的什么问题吗？
2.引入新课
师：小猴子吃上的桃子非常开心。有一群小朋友也很开心，因为他们在进行课间活动，我们一起去看看吧。
学生开火车说出答案。
课前开火车互动，增加趣味。
创设情境
自主探究
1.出示“课间活动”主题图，引பைடு நூலகம்观察。
课间活动
基本信息
课题名称
（出自教材、单元、课程名称）
《课间活动》
执教教师及工作单位
河源市博爱学校 骆彩玲
教材分析
本课时是对5和2的乘法口诀进行复习和巩固。在前两节课学习5和2的乘法口诀的基础上，用学生熟悉的课间活动场景作为学习素材，提高解决问题的能力，发展问题意识，体会数学与生活的联系，进一步复习和巩固5和2的乘法口诀。然后通过不同的活动来加强乘法意义的理解，并能灵活应用到实际生活情景中，培养学生的计算能力。
（2）引导学生在情境图中， 找一找哪里有5个2，哪里有2个5。
3.引导完成活动二：说一说，算一算。
（1）出示第二部分两幅图，让学生根据图中的数学信息，提出一个数学问题。
（2）学生汇报交流，师提问，你用到了哪个口诀计算？能说说你列的算式表示什么意思。
4.引导完成活动三：一共有多少盆花？（1）找数学信息
师：同学们看小朋友的快乐课间活动，请你先认真看图，说说你从图中知道了哪些具体的数学信息？
学生看图举手汇报。
2.引导完成活动一：说一说，5×2能解决操场上的什么问题呢？
（1）师：同学们找到了好多的数学信息，老师一下子都记不过来了，这时，智慧老人告诉老师一个简单的记录方法 （幻灯片呈现问题：说一说，5×2能解决操场上的什么问题？）你们能先说说5×2表示什么意思吗？那么在这幅图中，你知道5×2要解决操场上的什么问题吗？
北师大数学二年级上第五单元《2~5的乘法口诀》课件
3.说一说，做一做。[教材P33 练一练 第3题]
4.圈一圈，填一填。
1×2＝ 2 2×2＝ 4 2×3＝ 6 2×4＝ 8 2×5＝10 2×6＝12
一二(得二)
二二(得四)
二三(得六) 二四(得八) 二五(一十) 二六(十二 )
5. [教材P33 练一练 第4题]
6
10
14
20
15
40
35
一二得二 二二得四 二三得六 二四得八 二五一十 二六十二 二七十四 二八十六 二九十八
一二是乘数，得二 表示1×2的积是2。
你们找到它们有 什么规律吗？
想一想，怎样记住2的乘法口诀？
前一句口诀的结果加 一个2，就是后一句口 诀的结果。
每相邻两句口诀的结果都相差2，积的个位是 0、2、4、6、8中的一个。
3.[教材P31 练一练 第1题] (1)一共有多少个杯子？
5 × 3 15 个 3 × 5 = 15 个
想：三五十五
达标检测
3.[教材P31 练一练 第1题] (2)用了多少个扣子？
5 × 4 20 个 4 × 5 = 20 个
想：四五二十
4.填一填。
说一说，算一算。
求3个5是多少？
求一共多少名同学玩套圈游戏？ 5 × 3 =15(人) 3 × 5 =15(人)
想：三五十五。
一共有多少盆花？
先在图中找一找 哪里摆着花。
有3组都是5盆， 另一组有3盆。
5+5+5+3=18(盆)
一共有多少盆花？
数量相同, 乘法计算。
3×5=15(盆) 或 5×3=15(盆)
12
18
16
8
45
6.先在图上圈一圈，再数一数，说一说。[教材P33 练一练 第5题] 二四得八。
二年级数学上册第五单元2_5的乘法口诀第3课时课间活动授课课件北师大版
5＋5＋5 < 25
16 > 2×7
1×5 < 1＋5
5×7 < 45
2×3 ＝ 2＋2＋2
归纳总结：
计算乘加、乘减时，先算乘法，再算加 法或减法。
夯实基础（教材P35练一练） 1.看一看，说一说，算一算。
2×7＝14（人） 5×3＝15（人） 3＋5＝8（人） 或7×2＝14（人） 或3×5＝15（人） 或5＋3＝8（人）
第五单元 2~5的乘法口诀
课间活动（建议一课时完成）
BS 二年级上册
1 课堂探究点
巩固2，5的乘法口诀
2 课时流程
探索 新知
课堂 小结
当堂 检测
课后 作业
探究点 巩固2，5的乘法口诀 说一说，5×2能解决操场上的什么问题？
说一说，算一算。
2×3＝6（人） 3×2＝6（人）
3×5＝15（人） 5×3＝15（人）
一共有多少盆花？
5×3＝15（盆） 15＋3＝18（盆）
5×4＝20（盆） 20－2＝18（盆）
小试牛刀 1．爬梯子。(算一算)
12
16
30
15
45
25
10
14
20
6
18
40
2．小鸡找妈妈。(连一连)
3．在 里填上“ >” “ <”或“ ＝”。
10 ＝ 2×5
2×9 ＝ 9×2
4×5 < 30
买5 张学生票需要付：5×3＝15（元）或 3×5＝15（元） 买7 张成人票需要付：7×5＝35（元）或 5×7＝35（元） 买2 张成人票和1 张学生票需要付：2×5＋3＝13（元） 或 5×2＋3＝13（元）
易错辨析
北师版数学二年级上册《五 2～5的乘法口诀 课间活动》_4
《课间活动》教学活动设计教学内容：北师大版二年级上册第五单元第三节《课间活动》教材分析：本课时是对2和5的乘法口诀进行复习巩固，在上两节课学习了2和5的乘法口诀的基础上，教材首先根据低年级学生的认知特点，设计了“课间活动”这一内容，进一步复习巩固了2、5的乘法口诀。
然后再练一练中设计了不同形式的题目，进一步加强对乘法意义的理解，初步地灵活运用到生活情境中，培养了学生运用所学知识解决实际问题的能力。
教学目标：1.结合课间活动的具体情境，进一步巩固2和5的乘法口诀，通过图与式的对应，进一步理解乘法的意义。
2.能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。
3.发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。
4.体验数学语言简练的特点，提高儿童对数学学习的兴趣。
教学重点：能熟练运用口诀进行计算，提高灵活运用口诀解决实际问题的能力。
教学难点：发展问题意识，体验口诀在解决问题中的作用。
教学方法：情景教学法合作学习法教学准备：课件ppt教学课时：一个课时教学过程：一、情景引入，激发兴趣。
老师给同学们带来了你们三位好朋友，看看他们是谁呢？（幻灯出示）淘气、笑笑和智慧老人。
大家互相问好。
淘气邀请同学们一起去摘星星，出示复习题补充口诀。
笑笑奖励同学们，带来了一首《哦，十分钟》的儿童歌曲，感受课间活动的快乐。
（板书课题——课间活动）谈话：老师想知道同学们课间活动时玩什么？教育同学们课间活动要注意安全。
淘气、笑笑学校的课间活动可精彩了，你们想不想知道他们学校课间活动大家都在干什么？来，孩子们，让我们一起去淘气、笑笑学校的操场去参观吧！二、新授1.参观课间活动，发现、汇报数学信息。
（1）课件出示课间活动主题图，教师提出观察要求：有序观察。
（2）学生观察后指名汇报。
教师适时引导学生：叙述语言要完整。
（奖励叙述语言完整简练的孩子，引导学生模仿叙述。
）（3）学生有序观察主题图，整理数学信息完成学习卡1.（4）师听学生汇报信息到课件。