企业大学发展规划
成立企业大学方案
成立企业大学方案1. 引言随着企业发展和员工培训需求的增加，越来越多的企业开始关注成立企业大学的问题。
企业大学作为一种内部培训机构，旨在为员工提供专业的培训课程，提升员工的专业素质和能力水平。
本文将介绍成立企业大学的方案。
2. 目标和目的成立企业大学的目标是提供高质量的培训课程，增强员工的专业能力和竞争力。
企业大学的目的包括：•培养和提升员工的技能和知识水平。
•帮助员工实现个人职业发展和晋升。
•建立企业文化，增强员工的归属感和凝聚力。
3. 组织结构成立企业大学需要建立相应的组织结构。
以下是一个建议的组织结构：3.1 核心团队•大学校长：负责总体规划和管理。
•教学部门：负责课程开发、教学管理和师资培训。
•学务部门：负责学员管理和学习支持。
•管理部门：负责行政管理、资源调配和日常运营。
3.2 委员会成立企业大学需要成立一个委员会，负责决策和监督大学的运营。
委员会成员包括企业高层管理人员和业务部门负责人。
3.3 师资团队企业大学需要拥有一支专业的师资团队，他们具有丰富的实践经验和教学能力。
师资团队可以来自于企业内部，也可以邀请外部专家。
4. 课程设计企业大学的核心是提供高质量的培训课程。
课程设计是一个重要的环节，需要根据员工的需求和企业的战略目标进行定制。
以下是课程设计的一些建议：•根据岗位需求设计不同层次的课程，包括初级、中级和高级课程。
•引入多种教学方法，如讲座、案例分析、团队项目等，增加课程的互动性和实践性。
•结合线上学习和线下培训，实现灵活的学习方式。
•不断更新课程内容，跟上行业和技术的发展趋势。
5. 学员管理学员管理是企业大学的重要任务之一。
以下是一些建议的学员管理措施：•通过内部招聘和推荐，选拔合适的学员参加培训课程。
•为学员制定学习计划和培训计划，帮助他们进行规划和目标设定。
•定期进行学员评估，了解他们的学习进展和培训需求。
•提供学习支持和辅导，帮助学员解决学习中的问题和困惑。
6. 资源投入和运营成本成立企业大学需要投入一定的资源和运营成本。
2024集团企业大学建设方案
2024集团企业大学建设方案一、建设目标1.构建一个具有集团特色的企业大学，形成完整的培训体系，满足员工从入职到退休的全周期培训需求。
2.通过企业大学，提升员工的专业技能、综合素质和创新能力，为企业发展提供人才保障。
3.强化企业文化建设，增强员工的归属感和忠诚度。
二、建设内容1.课程体系：涵盖专业技能、管理能力、综合素质等多个方面，形成线上线下相结合的培训模式。
2.师资队伍：选拔内部优秀员工担任讲师，同时引进外部专家，形成多元化的师资结构。
3.教学设施：打造现代化的教学环境，包括教室、实验室、图书馆等，满足不同类型课程的需求。
4.管理体系：建立完善的培训管理制度，确保培训效果。
三、实施步骤1.筹备阶段：组建项目组，进行市场调研，明确企业大学建设的目标和方向。
2.规划设计：制定企业大学建设的整体规划，包括课程体系、师资队伍、教学设施等。
3.施工建设：按照规划设计，进行企业大学的硬件建设，确保施工质量和进度。
4.招聘师资：选拔内部优秀员工担任讲师，同时引进外部专家，形成师资队伍。
5.开设课程：根据课程体系，逐步开设各类课程，满足员工培训需求。
6.运营管理：建立完善的培训管理制度，确保企业大学的高效运营。
四、关键环节1.课程开发：要针对企业实际情况，开发出具有针对性的课程，避免“一刀切”。
2.师资选拔：要选拔有经验、有能力、有热情的内部员工担任讲师，同时引进外部专家，提高教学质量。
3.教学设施：要确保教学设施现代化，满足不同类型课程的需求。
4.培训管理：要建立完善的培训管理制度，确保培训效果，避免形式主义。
五、预期效果1.员工综合素质提升：通过企业大学培训，员工的专业技能、管理能力和综合素质得到全面提升。
2.企业竞争力增强：企业大学为企业发展提供人才保障，提升企业竞争力。
3.企业文化传承：企业大学成为企业文化传承的重要载体，增强员工的归属感和忠诚度。
注意事项一：课程内容与实际需求脱节解决办法：咱们得时刻关注企业的实际需求，及时调整课程内容。
大学发展规划活动策划
大学发展规划活动策划
在未来的大学发展规划中，为了更好地促进学校的发展，我们计划举办一系列活动来激发师生的创新思维和合作精神。
首先，我们将组织一场大型的校园创意展示，鼓励学生们展示他们的创新项目，并与其他同学交流分享。
其次，我们还计划举办一次学术研讨会，邀请国内外专家学者分享最新的学术成果和研究成果，以促进学术交流与合作。
此外，我们还会组织一次大型的文化艺术节，展示学生们的才艺，丰富校园文化生活。
通过这些活动的举办，我们相信学校将迎来更加繁荣和发展的新时代。
除了以上提到的活动，我们还计划举办一次大型的创业讲座和创业比赛，通过引导学生开展创业实践，培养他们的创业意识和创新能力。
同时，我们还将组织一次志愿者服务活动，让学生们积极参与社会公益事业，培养他们的社会责任感和团队合作意识。
为了提升学术研究水平，我们计划开展一系列的学术交流活动，邀请国内外知名学者进行学术讲座和交流，激发师生们的研究热情和科研能力。
同时，我们还将组织一次国际合作项目洽谈会，加强与国际高校和科研机构的合作交流，促进学术研究水平的提升。
另外，我们将在未来规划中加强校园文化建设，举办更多多样化的文化活动，如音乐会、话剧表演、艺术展览等，为师生提供更加丰富多彩的校园生活。
同时，我们还将大力发展体育运动项目，举办校园运动会和体育比赛，提升学生体质素质和团队合作精神。
通过这些丰富多彩的活动策划，我们相信学校的发展将得到更好的推动，师生们将能够充分展现自己的才华和潜力，共同建设一个更加和谐、繁荣的学习和生活环境。
愿我们的大学在未来的发展中不断创新，迈向更加美好的明天！。
企业大学发展规划3篇
企业大学发展规划第一篇：企业大学的定义及意义随着社会的不断发展，企业内部培训已成为企业发展和员工职业生涯发展的重要组成部分。
同时，随着科技的进步和知识经济的兴起，企业对于员工的技能和知识要求也越来越高。
如何有效地实现员工培训和快速提升员工技能和知识已成为现代企业在人才培养上需要面对的主要挑战之一。
企业大学是能够有效应对企业员工培训和知识技能提升的有效途径。
企业大学，指的是由企业自主创办和管理的、在企业内部开展的教育培训机构。
其主要目标是通过提供专业、系统、个性化的培训服务，来提升企业员工的综合素质和专业技能，从而增强员工能力、提升企业核心竞争力。
企业大学的意义在于，一方面可以提高员工的专业技能，在人才培养上起到重要作用；另一方面，企业大学可以有效推进企业的战略变革和业务发展，促进企业的核心竞争力的提升。
因此，企业大学已成为现代企业必不可少的战略性资源，越来越受到企业高层的重视和青睐。
第二篇：企业大学的发展现状与挑战随着企业竞争的不断加剧，企业大学已成为企业实现人才引进、留住、培养和发展的重要手段。
然而，目前不少企业大学发展仍处于初期阶段，仍存在一定的问题和挑战。
首先，企业大学缺乏专业性和系统性。
由于大多数企业大学是自主创办和管理的，因此往往缺乏严格的管理和专业化的运营。
另外，企业大学往往局限于企业内部，难以与外界的教育机构进行有效的合作，导致教育资源不足。
其次，企业大学缺乏有效的评估机制。
企业大学目前缺乏有效的评估体系，无法客观评估员工培训效果和对企业的价值贡献，影响了企业大学的建设和发展。
第三，企业大学的培训方式和培训内容单一。
大多企业大学的培训方式和培训内容单一，侧重于传统型培训，难以适应现代企业对多元化、个性化需求的变化。
第四，企业大学的培训成本过高。
企业大学的建设和运营成本不菲，企业往往难以承担这些成本，加之人员流动频繁，造成培训成本的浪费。
第三篇：企业大学发展规划与建议为了有效应对这些挑战，企业需要构建系统化、专业化的企业大学体系，优化企业教育培训资源管理，加强员工职业生涯规划，提高员工综合素质和专业技能水平，达到人才引进、留住、培养和发展的目标。
企业大学建设方案
企业大学建设方案企业大学建设方案一、背景随着新经济时代的到来，企业面临着日新月异的环境变化和竞争压力。
为了应对这些挑战，提高企业员工的素质和能力，企业大学的建设变得越来越重要。
企业大学是指由企业自行建设和运营的高级培训机构，旨在通过提供系统、针对性的培训和教育来提升员工的综合能力和创新能力。
二、目标1. 提高员工的素质和能力：企业大学的建设旨在通过提供专业化的培训和教育，提高员工的技术水平、管理能力和创新能力，使员工适应企业发展的需要。
2. 培养人才：通过企业大学的培训和教育，培养出一批具有专业知识和实践经验的高级人才，为企业的长期发展提供有力支撑。
3. 打造企业文化：企业大学的建设还可以帮助企业打造自己的文化，促进员工之间的交流和沟通，增强员工的凝聚力和归属感。
三、内容与形式1. 内容：企业大学的培训内容应与企业的战略目标和发展需求相一致。
可以分为以下几个方面：(1) 培训课程：设置与企业主营业务相关的培训课程，包括技术培训、管理培训、市场培训等，以满足员工在不同阶段的学习需求。
(2) 导师制度：建立导师制度，由资深员工担任导师，为新员工提供指导和帮助，帮助他们更好地融入企业。
(3) 学习平台：建设学习平台，包括在线学习平台和实地学习平台，提供多样化、灵活性强的学习方式，使员工可以随时随地进行学习。
(4) 培训评估：建立培训评估体系，定期对培训效果进行评估，根据评估结果进行调整和改进。
2. 形式：(1) 线上培训：通过网络平台进行培训，减少员工的学习时间和成本，提高效率。
(2) 线下培训：组织员工参加线下课程，例如集中的研讨会、讲座和实践活动等，提供更贴近实际工作的培训体验。
(3) 培训活动：组织一些团队建设和交流活动，如团队旅游、体育赛事等，增强员工的团队合作意识和归属感。
四、组织管理1. 设立专门机构：企业大学应设立专门的机构负责大学的建设和运营，包括培训部门、教学管理部门、师资管理部门等。
企业大学运作方案完整版
企业大学运作方案完整版企业大学已经成为许多企业发展的重要组成部分。
随着企业竞争日益激烈，企业大学的发展也越来越受到重视。
企业大学是以企业文化和企业战略为核心来设计和运营的虚拟或实体的企业研究基地。
企业大学的特点包括组织结构、设计理念、培训模式和存在方式。
与传统企业培训相比，企业大学在经营理念、组织形式和研究方式等方面都有明显的优势。
二、企业大学运作模式设计一）运作模式设计的目标企业大学的运作模式设计应该以企业的战略规划为导向，旨在构建一个全员培训的体系，提升企业的核心竞争力。
企业大学的目标是为企业的战略规划提供有力的智力支持，同时通过培育企业文化和员工的凝聚力，提高企业的整体素质。
二）运作模式设计的内容企业大学的运作模式设计应该包括以下内容：1、学员管理：企业大学应该建立完整的学员管理体系，包括学员的招募、培训、评估和管理等方面。
2、课程设计：企业大学的课程应该紧密围绕企业的战略规划和业务发展，结合员工的实际需求和兴趣爱好，设计出符合实际需要的课程。
3、师资队伍：企业大学应该建立一支专业的师资队伍，包括企业内部的专家和外部的知名专家，保证教学质量。
4、教学方式：企业大学应该采用混合式的教学方式，包括电子化研究和传统面授培训相结合，满足不同学员的研究需求。
5、评估和反馈：企业大学应该建立完善的评估和反馈机制，包括学员的研究成果评估和课程的改进反馈，不断提高教学质量和学员的研究效果。
三）运作模式设计的实施企业大学的运作模式设计需要充分考虑企业的实际情况和需求，同时结合现代科技手段，建立起完整的学员管理体系、课程设计体系、师资队伍、教学方式和评估反馈机制等。
实施过程中需要不断进行调整和改进，确保企业大学的运作模式能够真正为企业的发展提供有力的支持。
自1955年XXX成立以来，XXX在全球迅速崛起。
从上世纪80年代开始，XXX进入快速发展期，全球企业大学从20世纪80年代中期的400多所到2010年达到3700所，财富世界500强中近80%的企业，拥有或正在创建企业大学。
企业大学启动方案
企业大学启动方案目录一、项目概述 (2)1. 项目背景分析 (2)2. 项目目标与愿景 (4)3. 项目实施范围及对象 (5)二、启动准备工作 (6)1. 团队组建与分工 (7)2. 资源筹备与配置 (9)3. 培训场所准备 (10)4. 教学设施及教材准备 (11)三、课程设置与教学计划 (11)1. 课程体系设计原则 (12)2. 课程内容设置 (13)3. 教学方法与手段选择 (14)4. 教学进度安排 (16)四、师资队伍建设 (16)1. 教师选聘标准及流程 (18)2. 教师培训与提升方案 (19)3. 教师团队建设及激励机制 (20)五、教学点建设与网络化管理 (21)1. 教学点选址及布局规划 (22)2. 网络教学平台搭建与管理 (23)3. 线上线下教学融合策略 (25)六、运营管理与制度建设 (26)1. 运营流程设计与优化 (27)2. 管理制度建立与完善 (28)3. 质量监控与评估机制建设 (29)七、市场推广与招生策略 (30)1. 市场分析与定位 (32)2. 宣传渠道选择与策略制定 (33)3. 招生渠道拓展及优惠政策制定 (34)一、项目概述随着经济的快速发展和市场竞争的日益激烈，企业要想保持竞争优势并持续发展，必须不断提升自身的核心竞争力。
而员工培训和发展是提升核心竞争力的关键因素之一，为了更好地满足员工不断增长的学习需求，提高员工的专业技能和综合素质，我们计划启动企业大学项目。
企业大学将作为公司培训和发展体系的核心，以全面提升员工的综合能力为目标，为公司打造一支高素质、高效率的团队。
通过企业大学的建设，我们将建立起一套系统、完善的教育培训体系，包括课程体系、师资队伍、教学设施和管理机制等，为员工提供多样化的学习资源和灵活的学习方式。
企业大学还将作为公司与外界交流的平台，推广公司的企业文化，展示公司的实力和成果，吸引更多优秀的人才加入我们的团队。
通过企业大学的建设，我们将进一步提升公司的品牌形象和知名度，为公司的长远发展奠定坚实的基础。
企业大学生培养计划
企业大学生培养计划随着时代的发展，企业对于高素质、有才能的大学生的需求越来越大。
为了培养具备专业技能和综合素质的大学生，促进他们更好地适应企业发展的需要，不少企业开始实施大学生培养计划。
该计划透过为大学生提供实习、培训和职业发展等机会，旨在帮助他们获得更多实践经验和专业技能，为企业输送人才。
一、实习机会首先，大学生培养计划提供了丰富的实习机会。
企业可以与高校合作，为大学生提供在企业实习的机会。
通过实习，大学生可以了解企业的运作机制和行业特点，接触实际工作环境，提升自己的职业素养和实际操作能力。
同时，实习也为大学生提供了展示自己才能的平台，为未来的就业打下基础。
二、培训计划其次，大学生培养计划还包括了专业培训计划。
企业可以根据自身需求和大学生的专业背景，开设针对性的培训课程。
这些培训课程可以涵盖专业知识、技能培养、职业道德等方面，帮助大学生补充专业知识和提升自己的技能水平。
通过培训，大学生能够更好地适应企业的发展需求，并为企业的创新与发展做出贡献。
三、职业发展规划除了实习和培训，大学生培养计划还应该包括职业发展规划。
企业可以为大学生制定个性化的职业发展规划，帮助他们明确自己的职业定位和发展方向。
通过为大学生提供晋升机会和职业导师等形式的支持，企业能够激励大学生持续学习和成长，形成一支专业素质过硬、有发展潜力的员工队伍。
四、奖励机制为了激励和鼓励大学生参与企业培养计划，企业还可以建立相应的奖励机制。
例如，设立优秀实习生奖、专业技能大赛奖金等激励措施，对积极参与计划且表现出色的大学生进行物质或荣誉上的奖励。
这样不仅可以提高大学生对培养计划的参与度和积极性，还可以激发他们的职业热情与工作激情，促进企业与大学生的共同成长。
企业大学生培养计划的实施不仅有利于提高大学生的就业竞争力，也为企业输送了一批优秀的人才。
通过实习、培训、职业发展规划和奖励机制等多种方式的结合运用，企业能够有效地提升大学生的专业素质和能力水平，培养出适应企业发展需要的高素质人才。
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建设初期
较为完善
员工成长体系——职位通道建设
专业通道
高级
校企合作，引入学 历证书，提升大中 专学历人员比例
管理通道
高层管理者
总监
中级
晋级包
部门经理
初级 转岗包 经理助理
新员工
晋升包 晋级包达标，岗位级别 提升，实现培训学习与 “票子”挂钩；
晋升包达标，具备竞聘 资格，或竞聘后完成晋 升包课程最终上岗，实 现培训学习与“位子” 挂钩。
中级内训师 （兼职）
初级内训师 （兼职）
三年以上本行业（专业）工作经验； 能熟练讲授两门以上专业或基层管理者课程； 对某一岗位专业技能上有较高的理论知识与实践 经验，有自己独到的见解； 掌握一定的授课技巧，语言表达能力强。
一年以上本行业（专业）工作经验； 能讲授一门专业类或基层管理者课程； 接受能力强，有可塑性，语言表达能力较强。
运营管理体系---培训职责分工
企业大学主导， 企业大学协助， 部门主导，企业
部门参与
部门提报
大学跟踪
1、新员工培训 2、内训师训练营 3、企业文化类培训 4、职业素养类培训 5、年度重点培训 6、中高层管理干部 培训等
1、外请老师
2、外派学习
3、内部讲师（跨部 门授课，如生产请技 术上课）
部门主讲（按岗位划分 的专业技术培训和解决 工作实际问题的培训会 议）
内训师特训营 后备管理干部训练营 新大学生培养项目
各职系培养项目
外部讲师 内训师(兼职) 导师（兼职）
培训专员
各部门学习经理 （兼职）
培训专员
E-Learning系统 的定制开发与日常 管理 知识管理平台的运 营
培训专员
组织人才测评，出具 人才测评报告，为人 员招聘和选拔提供意 见 建立员工能力档案
员工成长体系
校企合作，引入学历教育，提升大中专员工比例。 构建全员职业生涯通道。
信息化与硬件设施基础
E-learning系统上线，运用信息系统为员工配课，对培训情况进行实时跟踪。
职 系
职 职务
系 系职
户 课
训
系
程
预期成果——公司80%的岗位都有相应必修课程
课程体系规划表
职系 课程
课程编号 课程名称 课时
技术
工艺工 车间工 质量管 程师 艺员 理员 …
企业文化
职业素养
领导力
专业技能
培训课程体系——课程开发
邀请外部客户(如ABB、GE 等)为我们开发课程
课 程
课程内容多媒体形式呈现
运营管理体系
引进人才，完善组织架构，优化培训流程，企业大学在行为改善和绩效结果体现作用。 重点服务对象为管理者走向基层员工。
培训课程体系
业务技能培训课程不断细化，关键岗位课程自行开发完成。 课程多媒体形式呈现。
培训讲师体系
邀请外部客户成为兼职内训师，讲解产品质量和技术工艺要求。 优秀兼职讲师成为专职讲师。
运营管理体系——当前流程
培训专员
授课讲师
需求评估
部门经理
发现业务问 题
培训实施
培训课程组 织实施
培训效果评 估
授课
运营管理体系——建设初期的流程
需求评估
培训发展专员
培训管理专员
确认关键知 识、技能
授课讲师
部门经理
发现业务问 题
课程开发
培训课程开 发辅导
培训课程开 发
培训实施
效果转化及 评估
培训课程组 织实施
开
开发课程涵盖面扩大
发
学员手册Βιβλιοθήκη +讲师手册
技术、生产、营销等关键
+
岗位课程优先开发
测试方式
建设初期
发展程度
较为完善
培训讲师体系
高管
资深技术工程师
中层管理干部
后备管理干部 技术骨干
培养、 锻炼与 考核
内训师来源
专职内训师
荣誉内训师 （兼职）
特邀
董事长、总经理、总监等高管
外部职业讲师 外部客户（ABB、GE等）
校长助理（通达/ 富华/天津公司）
确定培养方向 审批培训计划和预算 监督培训效果
制定培养方向 审核培训计划和预算 评估培训效果
内训师特训营
后备管理干部训练营 新大学生培养项目
培训专员
课程体系规划，课程开 发辅导，内训师培训
员工成长体系规划
外部讲师 内训师(兼职)
各职系培养项目
中心总监任培养项目负责人
通过提供系统化学习解决方案，再造管理者， 提升全员素质，助推通达成就双百工程。
企业大学的愿景
——发展的终极目标是什么？
成为全球最具竞争力的行业人才 培养基地
企业的竞争就是人才的竞争！
以专业精神和卓越服务，提
远景
升客户价值，成为全球最具竞争
力的电机、发电机铁心供应基地
企业大学的人才培养方针
——为了实现目标，必须坚持的准则。
• 企业文化的传播者
• 企业知识的管理者
在公司范围内形成统一的价 值观，并推动员工践行企业 文化。
促进隐性知识显性化，零散知 识集中化，促进知识资产的增 值。
运营管理体系---建设初期的组织架构
企业大学校长
人才发展委员会
中心总监任委员会委员
对人才发展战略进行研究并提出建议
企业大学执行校长
根据培养方向，制订培训计 划和预算 设计培养项目，组织实施培 训工作，跟进培训效果
部门经理
配课制，企业大学 根据课程体系为员 工配课；
培训效果可计量； 注重行为和绩效的
改善。
培训效果转 化及评估
培训课程体系——体系规划
按培训对象
新员工
各职系在职员工
按
培 文化与集团介绍类 新
训 内
职业素养类
员
容
工
专
辅
管营
技
生业 助
理销 术 产事
外 部 客
领导力类
入
专业技能类
职
培
职职 系系
通过改变认识，从而改变思维，实现改变行为，最终 改变结果。
学以致用，用以致学。
企业大学的功能定位
• 人才培养的规划者
通过建立基于职责的岗位任职 体系，开发培训课程，实现人 才定制化培养。
• 变革管理的推动者
通过新思路、新方法的推广， 改变管理者的思维和行为，强 化执行能力。
企业大学功能定位
讲师库建设
外部讲师来源
培训讲师体系——发展阶段
讲师专业授课
邀请外部客户成为兼职内训师； 优秀兼职讲师成为专职讲师。
讲师规范授课
建立内训师晋级通道； 完善内训师职称制度； 各个职系都有内训师。
讲师零散授课
全体高管为荣誉讲师，每年至少授课一次； 后备干部、中层干部优先成为内训师； 与外部讲师建立长期合作关系。
人才需求计划
人才供给计划
定向人才培养项目 设计
ORIENT CONSULTING
企业大学平台建设
四大体系
使命、愿景 培养方针、功能定位
两大能力 一个基础
运营 管理 体系
培训 课程 体系
培训 讲师 体系
员工 成长 体系
战略与绩效分析能力
学习解决方案设计与执行能力
信息化与设施基础
企业大学的使命
——为什么要存在和发展？为谁存在和发展？
员工成长体系——发展过程
构建全员职业生涯通道； 促进员工在成长体系中自
我成长。
员
校企合作，引入学历教育， 提升大中专员工比例；
工
扩大任职资格的覆盖面。
成
长 体
搭建中层管理干部胜任 力模型，细化干部竞聘
系
标准；
在质量、技术等系统率
先开始引入任职资格体
系。
建设初期
发展程度
较为完善
2011-2013：建设初期
运营管理体系
搭建组织架构，设计培训流程，先解决“有”和“无”的问题，将企业大学运营起来。 明确重点服务对象为管理者，包括后备和现有中层以上干部。 建立培训规则，管理者就是培训者，每位直线经理都有培训和培养的责任，企业大学做技术支持
、辅助推动。
培训课程体系
总结、梳理、优化现有新员工入职课程，形成新员工入职课程包。 规划课程体系，确定技术、生产、营销等等关键岗位课程优先开发。
信息化战略 自动化战略
2011-2012人 才培养工程
2012-2014人才 培养工程
再造管理者
解决业务问题（与 专业咨询相结合） 企业文化传承与落
地
战略分解
人力资源规划 战略要求下的定向
人才储备与培养
关键任务
明确企业大学方向 、目标等基本问题 组织结构、人员岗
位设置 运营流程与管理制
度设计 内部讲师培养、外
培训讲师体系
全体高管为荣誉讲师，每年至少授课一次。 后备干部、中层干部优先成为内训师。 与外部讲师建立长期合作关系。
员工成长体系
搭建中层管理干部胜任力模型，细化干部竞聘标准。 在质量、技术等系统率先开始引入任职资格体系，将培训学习与票子、位子挂钩。
2013-2014年：较为完善期
3、本规划以“总体定位、四大体系”为逻辑展开陈述。
企业远景
成为全 球最具 竞争力 的电机 、发电 机铁心 供应基
地
发展思路
企业上市
企业大学共建路线图
战略举措
人才战略
核心议题
“六大中心 ”战略
人才发展基础 平台建设
企业大学功能定位 企业大学运营管理
体系 培训讲师体系 培训课程体系 人才成长体系