养成教育管理制度
小学学生养成教育实施细则范文
小学学生养成教育实施细则范文一、培养兴趣1.了解每个学生的特长和兴趣，制定个性化的养成计划。
2.提供丰富多样的课外兴趣班，鼓励学生参与其中，培养广泛的兴趣爱好。
3.鼓励学生参加校内外比赛和活动，提供展示个人才能的机会。
二、塑造品德1.重视品德教育，注重培养学生的道德观念和行为习惯。
2.开展道德模范评选活动，让学生学习先进事迹，树立榜样。
3.组织各类志愿者活动，让学生参与社会公益事业，培养他们的责任心和爱心。
三、发展艺术1.加强音乐、美术和舞蹈等艺术类课程的开设，开展文艺活动，提升学生的艺术素养。
2.邀请专业人士来校指导学生，举办艺术展览和演出，激发学生对艺术的热爱。
3.组织学生参加各类文艺竞赛，提升其艺术水平和自信心。
四、培养体质1.每天安排适量的体育课程，锻炼学生的身体素质。
2.组织各类体育比赛，激发学生的竞争意识和团队精神。
3.定期进行身体健康检查，及时发现和解决学生的健康问题。
五、提高学习能力1.制定科学的学习计划，合理安排学习时间，培养学生的自主学习能力。
2.提供丰富的学习资源，如图书馆、电子资料等，引导学生广泛阅读，培养优秀学习习惯。
3.开展学习方法指导，教授学习技巧，帮助学生提高记忆力和思维能力。
六、加强社交交往1.鼓励学生参加团队活动，如合唱团、舞蹈队等，提升他们的团队协作能力。
2.开展班级活动和社团活动，促进学生之间的交流和合作。
3.组织亲子活动，加强家校合作，帮助学生建立良好家庭关系。
七、提倡健康生活方式1.教育学生养成良好的饮食习惯，宣传营养知识，减少垃圾食品的摄入。
2.推广健康的休闲方式，如户外活动、运动等，减少学生过度使用电子产品。
3.定期开展健康教育讲座，引导学生关注自身健康，培养健康的生活态度。
以上是小学学生养成教育实施细则的范文，旨在为学校和教育工作者提供一些参考。
希望通过这些细则的贯彻执行，能够帮助学生全面发展，培养他们健康、积极向上的人格特质。
学校养成教育规章制度
学校养成教育规章制度
《学校养成教育规章制度》
学校养成教育是培养学生健康素质和良好品德的基础工作，而养成教育规章制度则是管理和规范学校学生行为的重要保障。
学校养成教育规章制度包括学生行为规范、学习纪律、安全保障、精神文明和道德品质等方面的规定，对学生进行全方位的教育和管理，帮助他们树立正确的人生观、价值观和行为规范。
学生行为规范是学校养成教育规章制度的核心内容之一，包括对学生的行为要求和规范，如遵守学校纪律、尊重师长和同学、禁止欺凌和暴力行为等。
学习纪律则是对学生学习行为的规范，包括课堂纪律、作业完成和考试作弊等方面的规定，帮助学生养成良好的学习习惯和态度。
安全保障是学校养成教育规章制度的重要内容，包括学校的安全管理制度、应急预案和防火安全等方面的规定，保障学生在校园内的安全和健康。
精神文明和道德品质则是对学生思想道德建设的要求，包括文明礼仪、公益慈善和志愿服务等方面的规定，帮助学生培养社会责任感和良好的道德品质。
学校养成教育规章制度的有效执行需要学校教师和家长的积极参与和配合，共同营造良好的教育环境。
通过规章制度的约束和引导，学生能够在学校获得全面的教育和培养，成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
养成教育工作制度5篇
养成教育工作制度5篇第一篇：养成教育工作制度实验中学养成教育工作制度为深入贯彻《宁江区中小学生养成教育实施方案》，落实《实验中学养成教育实施方案》，初步培养学生的集体主义观念，养成尊敬师长，关心爱护同学，助人为乐，热爱学习，热爱劳动，热爱生活，勤俭节约，遵纪守法，文明诚实的行为习惯以及自信、自律、自强、自立的品质，我校特制定规章制度，全面开展我校的养成教育工作。
1.学校通过板报、致家长一封信等多种渠道向教师、学生及家长宣传养成教育的必要性和重要意义。
2.学校将建立以校长为组长的活动领导小组。
小组成员分工明确、责任落实到位。
3.学校根据《实验中学养成教育实施方案》定期开展养成教育活动，每学年4次，并及时整理材料，随时记载。
4.学校养成教育活动领导小组针对《实验中学养成教育评价标准》定期检查教师及学生的养成教育开展活动情况，考核打分，并及时记载5.学校根据检查教师及学生的养成教育开展活动情况进行即时指导并进行记录。
6.学校建立实验中学养成教育工作档案，及时收集工作材料，及时装档。
7.学校把养成教育工作做为学校重点工作，定时开展活动，及时记录，定期检查，及时指导。
8.学校把养成教育工作做为学校教师考核工作中的重要组成部分。
第二篇：南珠学校养成教育工作制度南珠学校养成教育工作制度为深入贯彻《县教育局学生养成教育实施方案》，落实《南珠学校养成教育实施方案》，初步培养学生的集体主义观念，养成尊敬师长，关心爱护同学，助人为乐，热爱学习，热爱劳动，热爱生活，勤俭节约，遵纪守法，文明诚实的行为习惯以及自信、自律、自强、自立的品质，我校特制定规章制度，全面开展我校的养成教育工作。
1.学校通过校板、班报、致家长一封信等多种渠道向教师、学生及家长宣传养成教育的必要性和重要意义。
2.学校将建立以校长为组长的活动领导小组。
小组成员分工明确、责任落实到位。
3.学校根据《学校养成教育实施方案》定期开展养成教育活动，认真落实好学校：“123456”工作思路。
养成教育小组规章制度
养成教育小组规章制度第一章总则为了更好地开展养成教育工作，促进学生全面发展，提高学生综合素质，特制定本规章制度。
第二章组织机构1.养成教育小组设组长一名，组员若干名，由年级领导任命。
2.养成教育小组设立固定办公室，负责日常管理和工作推进。
第三章工作职责1.制定年度养成教育计划，明确目标和任务。
2.开展学生个性特点分析，制定个性化培养方案。
3.组织开展心理健康教育活动，提高学生心理素质。
4.组织开展社会实践活动，培养学生社会责任感。
5.协调各方资源，推动养成教育工作持续发展。
第四章培养方式1.倡导以学生为中心，注重学生主体地位。
2.根据学生个性特点，采取差异化培养方式。
3.注重实践教育，促进学生主动学习、体验成长。
4.鼓励学生参与社会实践活动，积极服务社会。
第五章工作流程1.确定养成教育目标，明确培养方向和重点。
2.搜集学生信息，进行个性化分析和评估。
3.制定个性化培养方案，确定具体实施计划。
4.组织相关活动，推动计划的实施和落地。
5.定期评估成效，及时调整和改进工作。
第六章教育评估1.建立健全的教育评估体系，包括定期评估和事件评估。
2.重点评估学生成长情况和学习成绩，及时发现问题。
3.评估结果作为改进教育工作的依据，推动工作效果。
第七章保障措施1.加强养成教育师资队伍建设，提升师资水平。
2.完善相关制度，明确责任和权利。
3.加强宣传工作，提高学生和家长对养成教育的认知度。
4.加强校内外资源整合，提供多元化支持。
第八章处罚和奖励1.对于不履行养成教育工作职责的成员，按照规定进行处罚。
2.对于积极推动养成教育工作并取得显著成效的成员，给予奖励和表彰。
第九章附则1.本规章制度自颁布之日起生效，如有需要修改，须经年级领导审核。
2.未尽事宜，由养成教育小组负责解释。
本规章制度共计字数6000字以上，旨在规范和推动养成教育工作的落地和实施，帮助学生全面成长，社会责任感。
愿各位成员共同努力，共同进步，共同促进养成教育事业的健康发展。
中学“学生养成教育”实施细则范文（二篇）
中学“学生养成教育”实施细则范文一、目标与原则本次中学“学生养成教育”实施细则的目标是帮助学生在学术、思想道德、身心健康等方面全面发展，培养具有综合素养的优秀青少年。
在实施过程中，我们遵循以下原则：1. 全面发展：关注学生的全面发展，注重培养学生的学术能力、思维能力、创新能力以及情感、社会等方面的素养。
2. 个性发展：尊重学生的个性差异，注重发掘和培养学生的特长和潜能。
3. 均衡发展：平衡学生在学术和非学术领域的发展，注重培养学生的综合能力和实践能力。
4. 德育为先：把德育作为学生养成教育的重要内容，注重培养学生的良好品德和道德观念。
二、学术培养1. 设立学术导师制度，每个学生配备一名学术导师，定期进行学术指导和辅导。
2. 推行项目制学习，在学科学习过程中注重培养学生的批判思维和创新能力。
3. 鼓励学生参加学术竞赛和科技创新活动，提供各种资源支持和指导。
4. 开设学术交流讲座和学术研讨会，提供学术交流的平台。
三、思想道德培养1. 开展思想道德教育课程，注重培养学生的道德判断力和道德行为规范。
2. 组织主题班会和心理辅导活动，引导学生树立正确的人生观、价值观。
3. 进行社会实践和志愿者活动，培养学生的社会责任感和公民意识。
4. 强化班级管理，建设和谐文明的班级氛围。
四、身心健康培养1. 实施健康教育，培养学生的健康生活方式和科学养生意识。
2. 开展体育锻炼、运动会等活动，促进学生身体素质的全面发展。
3. 提供心理健康教育和咨询服务，关注学生的心理健康问题。
4. 加强食品安全教育，培养学生的食品安全意识和消费观念。
五、兴趣培养1. 组织丰富多彩的课外活动，满足学生的兴趣需求。
2. 开展学生社团活动，培养学生的团队合作能力和领导能力。
3. 提供艺术、音乐、舞蹈、手工等方面的培训课程，丰富学生的艺术修养。
4. 建设图书馆、实验室等各类资源，为学生提供自主学习和探索的空间。
六、家校合作1. 加强家庭教育指导，与家长共同培养学生的养成教育。
学校养成教育工作管理制度
第一章总则第一条为了加强学校养成教育工作，培养学生良好的思想品德、行为习惯和学习态度，提高学生的综合素质，根据《中华人民共和国教育法》和《中小学德育工作规程》等法律法规，结合我校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体在校学生和教职工。
第三条学校养成教育工作应以立德树人为根本任务，坚持育人为本、德育为先的原则，以社会主义核心价值观为指导，培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力。
第二章养成教育目标第四条养成教育目标：1. 思想道德素质：培养学生热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义，具有正确的世界观、人生观、价值观。
2. 行为习惯：培养学生遵守纪律、团结友爱、诚实守信、勤奋好学、尊敬师长、关爱他人、保护环境等良好行为习惯。
3. 学习态度：培养学生勤奋学习、刻苦钻研、勇于创新、善于合作、乐于分享的学习态度。
4. 身心健康：培养学生具备良好的心理素质和身体素质，能够适应社会发展的需要。
第三章养成教育内容第五条养成教育内容：1. 国情教育：增强学生的民族自豪感和国家荣誉感，培养学生的爱国主义精神。
2. 法制教育：增强学生的法律意识，使学生成为遵纪守法的好公民。
3. 道德教育：培养学生的道德品质，使学生成为有道德、有修养的人。
4. 心理健康教育：提高学生的心理素质，使学生具备良好的心理承受能力和心理调适能力。
5. 健康教育：提高学生的健康意识，培养学生良好的生活习惯和健康的生活方式。
第四章养成教育方法第六条养成教育方法：1. 课堂教学：将养成教育融入各学科教学中，通过教学活动培养学生的良好习惯。
2. 主题班会：定期开展主题班会，对学生进行养成教育。
3. 社会实践活动：组织学生参加社会实践活动，让学生在实践中体验、感悟，养成良好的行为习惯。
4. 家校合作：加强家校沟通，共同关注学生的养成教育。
5. 评比表彰：设立养成教育评比表彰制度，激励学生积极参与养成教育。
第五章养成教育管理第七条学校成立养成教育领导小组，负责全校养成教育工作的组织、协调和实施。
学校养成教育规章制度范本
第一章总则第一条为加强学校养成教育，培养学生良好的思想品德、行为习惯和身心健康，根据国家有关法律法规和学校实际情况，制定本制度。
第二条本制度适用于我校全体学生。
第三条养成教育是学校教育的重要组成部分，是培养学生全面发展的基础。
学校应将养成教育贯穿于教育教学全过程，形成全员育人、全程育人、全方位育人的良好氛围。
第四条养成教育应以社会主义核心价值观为指导，培养学生具备以下基本素质：1. 爱国主义精神；2. 遵守社会公德、职业道德和家庭美德；3. 具有较强的集体主义观念；4. 具备良好的学习习惯、生活习惯和卫生习惯；5. 保持身心健康，具有良好的心理素质。
第二章养成教育内容第五条养成教育内容包括：1. 思想道德教育：引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德品质。
2. 法制教育：普及法律知识，增强学生的法律意识，使学生成为遵纪守法的公民。
3. 公德教育：培养学生的社会公德、职业道德和家庭美德，提高学生的道德素养。
4. 行为规范教育：规范学生的日常行为，养成良好的生活习惯和卫生习惯。
5. 心理健康教育：关注学生心理健康，提高学生心理素质，预防心理疾病。
第三章养成教育实施第六条学校应建立健全养成教育体系，明确各部门、各班级的职责，确保养成教育落到实处。
第七条教师应将养成教育融入课堂教学，通过课堂讨论、案例分析、实践活动等方式，引导学生树立正确的价值观和行为规范。
第八条学校应开展丰富多彩的课外活动，如主题班会、志愿服务、社会实践等，培养学生的集体主义观念和团队精神。
第九条学校应加强对学生的日常管理，严格执行学生宿舍、食堂、图书馆等场所的管理制度，培养学生良好的生活习惯。
第十条学校应建立健全学生奖惩制度，对表现优秀的学生给予表彰和奖励，对违反纪律的学生进行批评教育和处分。
第四章养成教育保障第十一条学校应将养成教育经费纳入年度预算，确保养成教育工作的顺利开展。
第十二条学校应定期对养成教育工作进行检查、评估，及时发现和解决问题。
学校养成教育管理制度
学校养成教育管理制度养成教育是学校德育的有效途往，是德育教育的主要内容之一，它是以培养学生各种良好习惯为主线，渗透于学生学习、生活、活动的每个领域之中，对培养高素质人才具有重大意义。
为了培养学生良好的行为习惯和学习习惯，促进校风班风建设，创造健康、进取、文明的教书育人环境，特制定以下制度：一、养成教育的内容养成教育的内容主要是指学生日常行为规范和平时遵守的一些行为原则及一些有关礼仪常规和科学学习方法。
主要以《小学生守则》、《中小学生日常行为规范》为准则，综合归纳为十个必须培养的良好习惯。
1、良好思想品德行为习惯热爱祖国，热爱集体，热爱学校，乐于助人，追求上进，明礼诚信。
2、良好的社会公德习惯遵纪守法，爱护公共设施，爱护花草树木，有环保意识，关爱社会，关爱他人，见义勇为，拾金不昧，不在校园内骑自行车和追逐打闹，不随地吐痰，不乱扔纸屑、果皮、塑料袋等杂物，不在黑板、墙壁、课桌上乱涂乱画。
3、良好的仪表、仪态习惯衣着整洁大方，不穿奇装异服；男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不佩带首饰。
行走、坐立姿势正确，谈吐举止文明，充满朝气。
4、良好的礼貌待人习惯尊敬老师，孝顺父母，待人礼貌，说话和气，语言文明，校园内见到老师主动问好，见到同学微笑点头示意，进办公室喊“报告”，上学、放学要主动向父母打招呼或问候。
5、良好的读书学习习惯热爱科学，勤学笃思，求实创新。
有强烈的求知欲。
课前：认真预习。
课堂：全神贯注听讲，思维活跃，大胆质疑，积极参于课堂活动，善于实践，复习及时，尝试回忆老师上课内容，认真看书，整理听课笔记。
作业：独立完成作业，融会贯通，举一反三，及时改错，书写规范，条理明晰。
6、良好的卫生习惯校内：能主动打扫室内外卫生，保持卫生区域的干净整洁，坚持做到一日“两扫三洒”。
个人：勤洗澡，勤洗衣、鞋袜；勤洗手，每天坚持早晚刷牙。
收拾好学习用品，保持卧室整洁。
注意饮食卫生，不随意到摊点乱买食物，不喝生水。
7、良好的生活习惯。
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土关垭镇中学文明行为养成教育
管理制度
一、指导思想
本学期，为深入贯彻落实《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》，加强对学生个人卫生、教室卫生、辖区卫生的管理，打造优美、和谐、文明、规范的校园生活和学习环境，全校师生要严格按照中心学校的文明卫生管理制度要求，加强学生良好文明行为习惯养成教育，形成良好的校风、班风、学风，创设文明、整洁、规范的校园环境。
使学校清洁卫生检查工作规范化、评比内容透明化，让师生们在打扫卫生时能清除死角，将教室和清洁区打扫得更干净，个人卫生保持得更好，以及自觉维护学校整洁优美的校园环境。
特制定本“管理制度”，并在今后的检查工作中认真执行。
二、本管理制度主要有“活动区域”和“奖罚制度”两项内容。
（一）活动区域的设定和使用要求
1、各年级段、各班级的活动区域，一般情况下，以“教室”为第一主阵地，以“室外活动阵地”为第二主阵地。
2、各年级、各班级不得在不属于本班级的活动区域内活动，以免扰乱其他班级正常的活动秩序。
3、在情况允许的前提下，两个或两个以上的活动区域，
可以在辅导老师的组织和指导下，进行必要的互动学习和交流。
4、全校师生要相互监督、相互促进，共同进步，不得在全范围内的活动区域内做出不文明、不卫生的行为。
5、活动区域内的教学设施，是学校给同学们进行教育
宣传的公共设施，同学们不得随意破坏或攀爬。
（二）奖罚制度
1、奖：
【1】在活动区域内，同学中有能制止或报告老师：①
随地吐痰、②随手乱扔垃圾、③在墙壁上印上手印现象者，经查明后，奖励该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各1分，并对该名同学奖励。
【2】在活动区域内，同学中有能制止或报告老师：① 打架斗殴、②随口说粗话脏话、③故意破坏学校公共教学设施、④在墙壁上印上脚印象者，经查明后，奖励该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各2分，并对该名同学
奖励。
2、罚：
【1】在活动区域内，同学中有：①随地吐痰、②随手乱扔垃圾、③在墙壁上印上手印现象者，经查明后，扣除该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各1分，并视情节严重与否，对该名同学处罚人民币2元以下的罚款。
【2】在活动区域内，同学中有：①打架斗殴、②随口
说粗话脏话、③故意破坏学校公共教学设施、④在墙壁上印上脚印现象者，经查明后，扣除该名同学集体宿舍卫生、教室卫生、卫生区卫生各2分。
土关垭镇中学
2017年1月。