看图讲故事图片和范文
部编二年级第六单元看图讲故事父与子(1)-课件
1.妈妈对儿子说了什 么？ 2.她让儿子去干什么？
妈妈等得不耐烦了，她生气的说： “去叫爸爸赶紧过来吃饭！”
？
接下来会发生什么呢？
1.儿子推开房门看到了什 么？儿子是什么表情？ 2.爸爸在干嘛？
儿子推开房门看见爸爸跟他一样趴在地上，双手托 着腮帮子，脚在空中晃来晃去，聚精会神地看着那 本书。儿子站在门口生气的对爸爸说：“爸爸，你 叫我去吃饭，你自己却在这里看偷我的漫画书！” 瞧！这真是一堆有趣的父与子。
1.儿子是怎么离开房间 的？ 2.儿子离开房间，去吃 饭了。爸爸呢？他在干 什么？
儿子极不情愿（满脸不高兴）地走出了房间，去 吃饭了。爸爸让儿子去吃饭了，他却好奇地往翻 开的书上瞧了瞧。
1.儿子来到了餐厅。 2.妈妈和儿子坐在位置 上，这时又发生了什么？ 提示：可以用上“等了 好一会儿”类似短语。
花；
，有
选的
择孩
在子
冬是
天荷
开花
放，
选
择
在
夏
我们，还在路上……
语文园地六：看图讲故事。
1.图片上都有谁？他们在 干什么？ 2.他们吃饭是什么时候？ 3.饭桌上的菜怎么样呢？ 把时间、地点、人物、事 情，连起来说一说。
一天（ ），（（
）看起来（
），
（
）指着桌上的饭菜问：“亲爱的，我
（
），可以开动了吗”。妈妈说：“（ ）
还没来，你（
智勇大冲关
谁来说一说？
提示： 时间、地点、人物、事情
提示：儿子双手托着 腮帮子，脚怎么样， 在干嘛？
演一演
天每
开个
部编版二年级上册口语交际六《看图讲故事》图文解读
部编版二年级上册口语交际六《看图讲故事》图文解读范文范文一一天，妈妈早早地起床，从莱市场买回一只土家鸡，就去上班了。
到了晚上，妈妈就煲了一锅香菇炖鸡肉，好好犒劳犒劳一家人。
爸爸的长鼻子早闻到了，对着桌上的鸡肉深深地吸了一口：“哇，好香啊！”说着，他拿起筷子向碗里伸去。
妈妈连忙拦住，说:“急什么？你儿子还没来呢？快去叫你儿子！”爸爸立马起身向儿子房间走去，一边走一边喊:“儿子，快出来吃鸡喽！再晚点，可就……怎么回事？没人答应，人呢？”他推开了门，头朝里探了探，只见儿子像毛毛虫似的趴在地上，正津津有味地看一本书，看得正入迷，嘴里还发出“嘻嘻”的笑声。
爸爸大叫一声：“儿子，快出去，今天你妈心情好，为我们煮了一锅鸡肉汤，快，冷了就不好吃了。
”经过爸爸几番拉扯，儿子终于心不甘情不愿从地上爬起来了。
儿子走了之后，爸爸弯下腰看了看地上的书，没想到爸爸也被吸引了，趴在地上看了起来。
儿子走进餐厅，准备吃饭了，妈妈和儿子发现爸爸不见了。
妈妈说:“儿子，你爸爸是不是掉进马桶了？你快去看看。
”儿子走进厕所，看到厕所里空荡荡的。
他一想，爸爸可能在我房间里。
他一开门，愣住了，原来爸爸学着儿子的姿势，翘起屁股，像小山一样耸起，两只脚一上一下地晃着，看得非常专心致志，把吃饭的事早抛到九霄云外了……哈哈，真有趣！你们看，一本好书是不分年龄大小的，大人、小孩都会被吸引住，读得津津有味！点评：图中最后一格是空白的，小作者先看明白了每一幅图的内容，接着自己补充了最后一幅图，这个过程很重要，然后按顺序讲清楚了图意，并把口头表达的故事变成了文字，更进了一步。
为了形容书的“引人入胜”，小作者在儿子和爸爸读书的动作、神态描写上很用心。
范文二晚上，妈妈把晚饭准备好了，一家人准备吃饭了，可是，儿子却不知道在哪里。
妈妈让爸爸去叫儿子吃饭。
爸爸边向儿子房间走去边说：“儿子，快来吃饭啦”走进发现，儿子在地上趴着看书，爸爸对儿子说快去吃饭啦。
儿子走出房间准备吃饭，爸爸却是很好奇，儿子看的什么书。
(完整版)学习大班语言《看图讲故事》..pptx
我最棒！
精品文档
1
春天来了， 小雨点沙沙地笑了。 春天来了， 小燕子唧唧地笑了。 春天来了， 小河哗哗地笑了。 春天来了， 小朋友哈哈地笑了。
xiào
tiān
笑天
精品文档
2
【儿歌】
鹅 鹅，鹅，鹅！ 曲项向天歌。 白毛浮绿水， 红掌拨清波。
精品文档
3
精品文档
4
我会看图讲故事
公园里有朵花，真好看，看见小天天，总是 笑眯眯的。 天天问花儿："你叫什么名字？" 花儿只是笑，不说话。 天天伸出小手，要采这朵花。 外公摆摆手说："天天别采！你不采她，花 儿总是对你笑，你一采下来，花儿就哭了。 "天天不想看到小花对他哭，天天没有采。
小鸟想到树林里还有许多怕冷的小鸟，就 把它们都叫来，一起飞进了老爷爷的帽子。 它们非常感谢老爷爷。以后老爷爷也天天 来看小鸟，小鸟们每次都唱歌给老爷爷听。
有一天老爷爷没有来，原来他病了。小鸟 想："一定是爷爷把帽子给了我们，自己着 凉生病了，我们赶快给老爷爷做顶帽子吧。 小鸟们就用自己的羽毛做了一顶帖子送给 老爷爷。老爷爷非常感谢小鸟，他的病很 快就好了。【 Nhomakorabea图讲故事】
有一只小象，刚刚生下来。第一天，他看 到了许多小动物。到了第二天，他认识了许多 花儿、草儿。第三天呢，妈妈带他到河边，他 看见了河水和高山。小象说："世界真大呀！" 这时，一只小鸟在天空中飞来飞去。 小象想："要是我也会飞，可以看更多的东西， 多好呀！ 小象爬到树上学飞，"哎哟"一声，摔了一个大 跟头。 蛇看见了说："小象，我们有自己的本事。我 不会飞，可是我会在树上睡觉。" 狮子说："我也不会飞，可是，我能跳过宽宽 的大河。" 老虎说："我不会飞，可是，我会游泳。" 爸爸妈妈对小象说："我们大象力气大，这是 小鸟不能比的。" 小象明白了，他跟着爸爸妈妈运木头。他用长 鼻子一钩，大木头就搬走了。大家都喜欢他。 小象说："我是小象真幸福。"
看图写话一年级下册图片听爸爸讲故事
看图写话一年级下册图片听爸爸讲故事
篇一
一天我们吃完晚饭，爸爸跟我讲故事，都是他童年的趣事。
特别有趣的是：夏天他们每天放完学，脱下衣服，光着屁股跑到塘里去游泳，打水战，摸虾捉鱼。
他们打水战的时候两手合拢把水泼在对方的脸上，有时有人把水泼在我爸爸的脸上，我爸爸的眼睛有点看不清，他就往后退一不小心被一个石头给绊倒在水里，呛了几口水，像一颗炮弹似的落到了水里，还有一件有趣的事，就是我爸爸把水泼在一个人的脸上，然后把这个人的头按在水里，最后突然一松手这个人就像海底火箭一样从大海里一下冲上云霄。
还有一件好玩的事就是在塘里摸虾抓鱼，听说爸爸那里有个抓鱼高手，他每次抓鱼都能抓到。
那时候我爸爸他很难得一次抓到一条鱼。
有一次我爸爸去抓鱼，鱼没抓到反被一个大螃蟹给夹了手，好笑不？你们看看这个摸虾抓鱼的“游戏”好不好玩啊！
我爸爸童年的趣事是不是很好笑啊！
篇二
晚上，一吃完晚饭我就钻进客厅看电视。
这时爸爸走过来，说要给我讲他小时候的故事。
爸爸说：“小时候我家里可穷了，差点就上不了学校了，是奶奶咬着牙省下钱供我读书的。
”我有点吃惊，赶紧问：“那你有书包吗？”爸爸摇摇头说：“你和你哥哥都有漂亮的书包背，有崭新的笔盒，一整盒的笔，还有许多画画颜料和彩色笔。
每天还都是妈妈开车送你们读书，而这些，爸爸以前哪有啊！书包是奶奶用碎布缝起来的，笔和笔盒是别人用过的，还要自己走路去上学……”
听完爸爸的话，我愣住了。
爸爸语重心长地对我说：“贝贝，你现在的生活这么好，更要好好读书。
”我看着爸爸，点点头说：“好！”。
一年级·看图写话第十一课看图讲故事
.
3
第十一课看图讲故事
在国学中浸润，在生活中成文
.
4
对照图片听故事
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
在国学中浸润，在生活中成文
.
（6）
5
对照图片听故事
（7）
（8）
（9）
（10）
（12）
在国学中浸润，在生活中成文
.
（13）
6
考考你
1.故事中的人物有哪些？ 2.故事的起因是什么？ 3.故事的经过是什么？ 4.故事又怎样的结果？
在国学中浸润，在生活中成文
.
7
概括图片内容
（1）
（2）
（3）
（4）
（5）
在国学中浸润，在生活中成文
.
（6）
8
概括图片内容
（7）
（8）
（9）
（10）
（12）
在国学中浸润，在生活中成文
.
（13）在生活中成文
.
10
比比谁是故事大王
在国学中浸润，在生活中成文
.
11
动动小脑筋
• 小熊问：“你在干什么？”
小 • 小兔回答说:“我在种胡萝ト，到了秋天,我就 熊 有许多许多的胡萝ト可以吃啦！”
• 小熊想：我最爱吃鸡蛋,如果我现在种点鸡蛋
种 • 到了秋天不也有许多许多的鸡蛋了吗？”
鸡 • 于是它回到家，找来锄头，在院子里刨了个
蛋
坑，又拿来一个鸡蛋，把鸡蛋埋在了土里。好 了，大功告成。
在国学中浸润在生活中成文概括图片内容101213在国学中浸润在生活中成文概括图片内容10在国学中浸润在生活中成文对照图片粘贴故事11在国学中浸润在生活中成文12在国学中浸润在生活中成文1该图由几幅图片构成
儿童看图讲故事 拨萝卜(适用幼儿园大班)
儿童看图讲故事
拨萝卜
大家好，我的名字叫***。
今天，我给大家带来的故事叫“拨萝卜”。
一个小房子里住着兔子一家，有兔妈妈、兔姐姐和兔妹妹。
她们家的门前种了很多萝卜，还有一个很大的花园。
一天，她们去拨萝卜。
姐姐在前面，摘了两朵花；妈妈和妹妹在后面拨萝卜，妈妈拨了一个又红又大的萝卜，地上还有很多的萝卜。
妹妹对妈妈说：“妈妈，妈妈，这个萝卜好大呀！”，妈妈说：“是呀，我家的萝卜很大的！”。
姐姐说：“妹妹，妹妹，快来摘花吧！摘和我们衣服颜色一样的两朵花，我们一人一朵”。
我的故事讲完了，谢谢大家！。
二年级语文上册第七单元“看图讲故事”范文
二年级语文上册第七单元“看图讲故事”范文
一本引人入胜的书
晚餐时刻。
桌上的饭菜冒着热气，散发出诱人的香味。
爸爸已经伸出胳膊，准备开始吃饭。
但是，妈妈突然注意到儿子还没有来，于是她对爸爸说：“快去叫儿子来吃饭。
”
于是，爸爸站起来，走向儿子的房间。
他轻轻敲了敲门，没有得到回应，便推门进去。
房间里，儿子正趴在地板上看书，完全沉浸在书的世界里，甚至没有注意到爸爸的到来。
接着，我们看到儿子终于离开房间，准备去吃饭。
但是，这时候，爸爸的目光被儿子手中的书吸引住了。
他开始好奇地翻看起来，似乎也被书中的内容吸引。
这时候妈妈和儿子在餐桌旁等待爸爸。
桌上的饭菜仍然热腾腾，一切看起来都准备就绪。
然而，饭菜开始变凉了，爸爸还没来。
妈妈不得不再次让儿子去叫爸爸。
又等不来他俩回来吃饭，妈妈变得有些不耐烦，她推开儿子的房门，发现爸爸和儿子都还在看同一本书。
起初，她有些生气，因为饭菜都凉了。
但很快，她也被书中的内容吸引。
于是，妈妈也坐下来，和爸爸儿子一起看书。
他们忘了时间，忘了饭菜，只是围坐在一起，笑着讨论书里的故事。
看图编故事（精选4篇）
看图编故事（精选4篇）看图编故事篇1习作要求：《综合学习五》中“我的小笔头”的习作要求是这样的：“看图编故事”——长颈鹿和羊争论究竟是长得高好，还是长得矮好。
引导学生根据图画编一则小故事。
教材分析：教材顺应三年级儿童喜欢编故事、讲故事的心理，在编写教材时，安排了想象性习作练习。
为了帮助学生拓展思路，教材在插图上还配上了长颈鹿和羊争论的对话。
思想：1、使学生进入一种童话故事情境，促使学生进入角色投入情感，展开丰富的想象；2、让孩子们在合作中学习，互相启示，体会到合作在生活和学习活动中的意义；3、让孩子们从三年级开始就能感受到写作在生活中的意义和价值，从而乐意学习写作，投入热情去学习写作，进行习作实践；4、体现课程整合的思想，将绘画、手工设计、游戏性实践活动、口语交际与写作有机地整合在一起。
教学活动流程设计：第一步：实际投入，诱发思考美术课上，出示教材中提供的图画，引导学生观察思考：这是在哪里？图中都有谁？（对，是在小树林里的草地上，有小羊和长颈鹿）再想象一下，可能还有什么动物在这里？让学生自愿结组，小组内每个人选一个喜欢的角色，为自己设计、制作一个头饰。
教师指导学生描画小动物图像，然后剪、粘贴、扎制，制作成一个漂亮的头饰。
头饰做好后，让学生把头饰戴在头上，小组同学围坐在一起，启发学生想象：你们这几个小动物在这里干什么呢？都说了些什么？做了些什么？发生了怎样的故事？第二步：实际表演，投入情感实践活动课上，把学生带到一片树林里的草地上，让学生在草地上分角色来表演童话故事。
每位学生戴好自己的头饰，按照头饰代表的小动物角色，依照教材中提供的对话，想象好故事情节，以小组为单位，自己演一演小组内商量好的故事。
教师适时提示学生：一定不要脱离开教材所提供的争论对话蕴含的中心意思，整个故事要反映一定的生活哲理。
再有，随着故事情节的发展，事先商量好的可能会有所变化，大家商量一下角色的变化是否合理，如果合理，允许进行，大家要细致观察一下：看哪个角色的变化更有趣味？第三步：演后交流口语交际课上，班上召开一次“我们的童话故事”信息发布会。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
小猫得救了
小猫得救了范文：
一天下午，小花和小白一起出门散步。
走到一座大桥时，忽然，小花看到河里一条又肥又大的鱼，它大叫起来：“小白，快看，这里有一条又肥又大的鱼。
”小白说：“真的吗？那太好了！”小花心想：如果我把这条鱼捉了，那可以当这几天的美食了。
突然，小花不小心“扑通”一声掉进了河里。
小花不会游泳，一直在刨水，眼看着就要淹死了，小白在岸上急得快要哭了，大声喊“救命呀！救命呀！”
一只大白鹅听见了，就赶快游到小花身边，它让小花爬到自己的背上来，小花用尽最后一点力气爬了上去，小猫终于得救了。
小白对小花说：“天哪！差点把我的心都摔碎了！不过，你掉进河里的姿势好像优美的舞姿呢！”大白鹅对小花说：“你以后到这里一定要小心哦！”小花说：“我知道了。
”
从此，小猫到这里玩耍便知道很小心了。
粗心的小猫
吃过午饭，小猫在厨房里洗碗。
小熊闲着没事，就来找小猫：“小猫，我们一起去踢球吧！”小猫爽快地答应了。
它急急忙忙地洗好碗，关上家门，就和小熊一起直奔球场。
在空旷的草坪上，小猫和小熊摆开阵势，奔来跑去，你攻我守，踢得满头大汗。
小小的足球给它俩带来了无限的乐趣。
不知不觉，太阳下山了，小熊和小猫也觉得有些累了，就歇了脚，互相约定明天再一起玩，然后就各自回家了。
小猫刚走到家的附近，就发现家门口有一条小河，河水哗哗地流淌着。
它奇怪地想，这是哪儿来的小河呢？难道是我们家发大水了吗？小猫赶紧跑到厨房一看，“呀，大事不妙，原来是中午洗碗忘记关水龙头了！小猫一个箭步上去，拧紧了水龙头。
看着一地的水，小猫非常后悔：都怪我太粗心了，浪费了这么多水！以后，做事情可一定要细心呀！
气球又回来了
一天，免妈妈在玩具店里给小白兔买了一个五颜六色的花气球，小白兔十分喜爱。
回到家里，小白兔拿着气球一会儿跳到沙发上，一会儿跳到它爸爸面前炫耀……
小白兔对妈妈说：“妈妈，我可以带着的气球出去玩吗？”妈妈说：“可以。
”小白兔连忙拿着自己的气球出去玩了。
小白兔来到离家不远的树林里，它在树林里活蹦乱跳。
忽然一阵大风吹来，小白兔没有拿紧气球上的绳子，气球飞走了。
小白兔焦急地看着在天空上越飘越高的气球，它心里急得连耳朵都变成“八字”形了。
就在快看不见气球的身影时，小鸟姐姐飞来了，她正想找小白兔玩。
小鸟姐姐看见小白兔着急的样子，就问小兔是怎么回事，小白兔把事情的原因告诉了小鸟姐姐，小鸟姐姐说：“我可以帮你。
”说完，小鸟姐姐拍打着翅膀，箭一般地飞上了天空。
过了一会儿，小鸟姐姐咬着气球的线回来了。
小白兔看见了它心爱的气球，它那红红的眼睛就仿佛变成了一颗晶莹的红宝石，小白兔的耳朵也竖起来了。
它非常感谢小鸟姐姐，便说：“谢谢你，小鸟姐姐。
”小鸟连忙说：“不客气”。
于是，它们在树林里高兴地一起玩着气球。
小白兔运南瓜
一个晴空万里、阳光明媚的早晨。
天上飘着朵朵白云，今天是小兔子欢欢的生日，好多好多朋友都来祝贺小白兔生日快乐。
兔妈妈非常热情，想到自家地里还种着许多大南瓜，妈妈高兴的说：“好吧，那你去南瓜地里帮妈妈摘一个大南瓜回来。
”小白兔答应着就跑向地里。
小兔蹦蹦跳跳地来到南瓜地。
只见绿油油的叶子有荷叶那么大，像一块块碧玉，金黄色的小花星星点点，可漂亮了。
在大叶子下面长着一个个黄澄澄的大南瓜，小兔子飞快地走进南瓜地里，摸摸这个，又摸摸那个，自言自语地说：“每个都那么大，到底摘哪个好呢？”，最后她精心挑选了一个跟她差不多大的南瓜。
小白兔抓住南瓜藤，双手用力一折，把南瓜藤折断了。
“可是那么大的南瓜我怎么搬回家呢？”小兔想。
小兔试着用手去搬，可是她用尽全身力气，南瓜像生了根似的，怎么也搬不动。
它会一屁股坐在南瓜上，说：哎，我搬不动，怎么办呢？
小兔正在思考，这时她看见山羊伯伯骑着自行车路过，看着那圆滚滚的车轮，小兔心里一亮。
既然车轮可以滚动，那我的大南瓜一定也可以滚动。
想着，小兔把南瓜竖起来，推着南瓜飞快地跑回了家。
来到家门口，小兔轻轻地敲了敲门。
兔妈妈急忙跑出来。
看了看大南瓜，又看了看小兔，疑惑地问：“孩子，你是怎么把那么大的南瓜搬回来的？”小兔得意地说：“是我动脑筋把大南瓜运回来的。
”小兔的妈妈竖起大拇指兴奋地说：“小兔真是个爱动脑筋的好孩子。
”
小刺猬，你别走
今天，风和日丽，小动物们都去动物园看书。
它们分别是可爱的小白兔、聪明的小乌龟和活泼的松鼠。
它们正看得津津有味呢！
突然，来了一只小刺猬，刺猬手上拿着书，看到小白兔旁边有个座位就坐了上去，可是它浑身是锋利而坚硬的刺，把小白兔给刺到了。
小刺猬连忙站起来说：“对不起小白兔，我不是故意的。
”
小白兔摆摆手说：“不要紧。
”
这时，小松鼠和小乌龟的目光也朝向了小白兔这边。
小松鼠微笑着说：“没事了，坐下来一起看书吧。
”
小刺猬低着头说：“不用了，我怕再刺到你们，我还是去别的地方看书吧。
”
正在这时，小乌龟灵机一动，想到身上的壳，它连忙跑过去说：“你别走，小刺猬，你和我坐吧，我身上有坚硬的壳不怕你的刺。
”
后来，小刺猬就和聪明的小乌龟坐在一起看书。
瞧，这些可爱的小动物看书看得多么认真啊！。