看图讲故事
幼儿园大班语言《看图讲故事》ppt课件
更好地指导幼儿的学习和发展。
06
安全教育
注意课堂秩序
确保幼儿在上课期间 保持安静，不随意走 动或大声喧哗。
维持课堂秩序，确保 教学活动顺利进行。
指导幼儿正确地举手 发言，避免发生推搡 或争抢的行为。
避免幼儿受伤
检查教室内外环境，确保没有安全隐 患，如桌椅摆放、窗户和门的关闭等 。
留意幼儿的身体状况，如有异常及时 处理或送往医院。
05
教学评价与反馈
观察幼儿的表现
观察幼儿的参与度
注意幼儿是否积极参与课堂活动，是否主动举手发言，是否与其 他幼儿互动交流。
观察幼儿的语言表达能力
注意幼儿的语言表达是否清晰、流畅，是否能够完整地讲述故事。
观察幼儿的创造性和想象力
注意幼儿在讲故事时是否有创意，是否能够根据图片进行合理的想 象和发挥。
教学目标
01
02
பைடு நூலகம்
03
知识目标
通过看图和听故事，培养 学生对语言的感知和理解 能力。
能力目标
提高学生的观察力、想象 力和语言表达能力。
情感目标
培养学生对阅读和讲故事 的热爱，增强对文学作品 的欣赏能力。
02
看图讲故事的教学内容
选择合适的图片
图片内容应符合大班幼儿的认知 水平，具有趣味性和教育意义。
图片应清晰、色彩鲜艳，能够吸 引幼儿的注意力。
图片应包含多个元素，如人物、 动物、物品等，有助于激发幼儿
的想象力。
引导幼儿观察图片
教师引导幼儿按照一定的顺序 观察图片，从整体到细节，逐 步引导幼儿发现图片中的信息 。
教师鼓励幼儿提出疑问，并引 导他们通过观察和思考寻找答 案。
教师通过提问和讨论的方式， 引导幼儿深入思考图片所表达 的意义。
看图写话《讲故事》
看图写话《讲故事》
今天，我们要一起来看图写话，讲一个有趣的故事。
故事的主人公是一个叫小明的男孩，他是一个非常喜欢冒险的孩子。
有一天，
小明听说了一个神秘的传说，说在森林深处有一座藏宝山，里面埋藏着无数的宝藏。
小明听了之后，立刻决定要去寻找这座宝藏山。
于是，小明整理好行囊，踏上了寻宝的旅程。
在森林里，小明遇到了各种各样
的困难和挑战，但他都毫不畏惧，勇敢地克服了一切。
他跋山涉水，穿越了茂密的丛林，终于来到了传说中的宝藏山脚下。
在宝藏山上，小明遇到了一个老人，老人告诉他，要找到宝藏，必须通过三道
考验。
第一道考验是智慧考验，小明需要解开一个谜题；第二道考验是勇气考验，小明需要跨过一座悬崖；第三道考验是毅力考验，小明需要爬上一座陡峭的山峰。
小明接受了老人的考验，他聪明地解开了谜题，勇敢地跨过了悬崖，坚持不懈
地爬上了山峰。
最终，他成功地找到了宝藏，里面装满了金银珠宝和各种珍贵的宝物。
小明激动地将宝藏带回了家，他成为了全村最富有的人，也因为他的勇气和毅力，成为了大家口中的英雄。
这个故事告诉我们，只要勇敢地追求梦想，克服困难，就一定能够获得成功。
就像小明一样，我们也要勇敢地面对生活中的挑战，相信自己，坚持不懈地追求自己的梦想。
希望大家能够从这个故事中汲取力量，勇敢地追逐自己的梦想，不断进取，勇
往直前。
愿我们都能像小明一样，勇敢地面对生活，追寻自己的宝藏。
看图讲述教案7篇
看图讲述教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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看图讲故事
小白兔与小松鼠
小白兔正在路上散步，小松鼠急急忙忙向他走来，说：“小白兔快来帮帮小鸭子，我和他捉迷藏时，小鸭子一不小心掉进了一个大坑里，他怎么爬也爬不上来。
”小白兔连忙说：“快走吧，咱们一起去看看！”
他们来到大坑旁，发现小鸭子怎么爬也爬不上来，急地正大哭呢！小白兔想了想一拍脑袋，想到了一个好办法。
他和小松鼠找来了水桶，提来了一桶又一桶的水，倒在了土坑里，土坑里的水渐渐升高了，小鸭子终于浮了上来。
小鸭子高兴的说“谢谢你们！”他们三个高兴地一起蹦呀、跳呀，在一起开心的玩了起来！
小白兔真聪明，遇到问题要动脑筋，想办法！
给小鸟一个温馨的家
一天早晨，调皮的小明爬到树上想去捅鸟窝。
他蹑手蹑脚地爬上树，把鸟窝拆开了，里面的小鸟吓的都飞了出来。
这时正去上学的大哥哥看见了，连忙去制止他，对他说：“鸟是人类的朋友，小鸟能帮树木治病吃虫子呢，他可是树木的医生呀！树木可以给我们需要的氧气，咱们应该保护它们才对呀！再说如果小鸟妈妈寻食回来后，发现鸟窝和小鸟不见了，那该多着急呀！”小明听了大哥哥的话惭愧地低下了头。
大哥哥说完看了看自己的新帽子又温暖又完好无损。
于是他也爬上了树。
只见他把帽子反扣在了树枝上，成了一个温暖舒适的“家”，小鸟看见后又飞了回来，叽叽喳喳地叫着，好像在说：“谢谢你大哥哥！小明，知错就改也是好孩子！”他俩都高兴地笑了。
大班语言看图讲述《一个小宝两个样》
大班语言看图讲述《一个小宝两个样》《一个小宝两个样》是一部非常可爱的冒险故事，主要讲述了小宝和他的两种不同样子之间的冒险经历。
故事开始，小宝是一个普通的小男孩。
他有一天发现，当月亮光照在他身上时，他们会变成了两个不同样子的小男孩。
第一种样子是一个非常勇敢和冒险的小男孩。
他喜欢爬山，探险和尝试新的事物。
这个小男孩总是充满活力和勇气，他是一个真正的冒险家。
第二种样子是一个非常害羞和胆小的小男孩。
他不敢尝试新的事物，总是躲在角落里。
这个小男孩总是害怕失败和受伤，他不愿意冒险。
小宝非常困惑，不知道为什么自己会有这两种不同的样子。
所以他决定展开一段冒险之旅，寻找答案。
在他的冒险中，他遇到了各种各样的挑战。
他需要跳过河流，爬上陡峭的山峰和通过一个黑暗的洞穴。
在面对这些挑战时，小宝的两种样子的性格完全展现了出来。
勇敢和冒险的小男孩总是勇往直前，毫不畏惧地面对困难。
而害羞和胆小的小男孩总是退缩，害怕失败。
他们之间的矛盾让小宝很困惑，他不知道应该相信哪一个。
然而，在一次特别的挑战中，小宝意识到了一个重要的道理。
他意识到，无论他是哪种样子，他都能够克服困难并取得成功。
勇敢和冒险的小男孩给了他力量和勇气去面对困难，而害羞和胆小的小男孩教会了他谨慎和思考。
最关键的是，小宝发现，他两种不同的样子其实是一体的。
他们并不是对立的，而是互相补充的。
勇敢和冒险的小男孩让他敢于冒险和尝试新的事物，而害羞和胆小的小男孩让他谨慎和思考，避免冒险的危险。
回到家后，小宝对他的两种不同样子感到非常庆幸。
他知道现在他可以更好地面对任何挑战，并且在冒险中获得更多的成长和经验。
通过这个故事，我们学到了一个重要的道理，就是每个人都有不同的一面，我们不应该拒绝自己的某个方面，而是要用它们来帮助我们成长和面对困难。
《一个小宝两个样》是一个非常有意义和教育性的故事，它教会了我们勇敢面对困难，并且接受自己的不同面。
无论我们是勇敢还是害羞，我们都可以在冒险中找到自己的力量，并取得成功。
看图讲故事技巧
看图讲故事技巧
在创作看图讲故事时，我们需要掌握一些技巧，以便更好地传达故事情节，吸
引读者的注意力。
下面就让我们一起来了解一些看图讲故事的技巧吧！
首先，要注意选择一张能够引起读者兴趣的图片。
图片的选择至关重要，它应
该能够直观地表达故事的主题和情感，让读者一眼就被吸引。
例如，如果你要讲述一个温馨的家庭故事，那么一张全家人围坐在一起的照片可能会更好地传达故事的温暖和幸福。
其次，要注重图片和文字的结合。
在看图讲故事中，文字和图片是相辅相成的。
文字可以补充图片无法表达的细节和情感，而图片则可以让故事更加生动和有趣。
因此，我们需要在文字和图片之间找到一个平衡点，让它们相互呼应，相互补充，从而达到更好的讲故事效果。
另外，要注重故事情节的安排和逻辑。
无论是短篇故事还是长篇小说，故事情
节的安排都是至关重要的。
在看图讲故事中，我们需要根据图片的内容和情感来安排故事情节，让故事的发展更加自然流畅。
同时，要注重故事情节的逻辑性，避免出现跳跃或不连贯的情节，让读者能够更好地理解和接受故事。
最后，要注重情感的表达和渲染。
无论是喜剧、悲剧还是其他类型的故事，情
感的表达和渲染都是至关重要的。
在看图讲故事中，我们需要通过文字和图片共同来表达和渲染故事中的情感，让读者能够更深刻地感受到故事所要传达的情感和内涵。
总的来说，看图讲故事是一种富有创意和想象力的表达方式，它需要我们在选
择图片、结合文字、安排情节和表达情感等方面下一番功夫。
希望以上的技巧能够帮助到你，在创作看图讲故事时更加游刃有余，让你的作品更加吸引人、感人和有趣！。
《看图讲故事》说课稿人教版
《看图讲故事》说课稿人教版《看图讲故事》是人教版小学语文教材中的一节课程，旨在通过观察图片、发挥想象、组织语言，培养学生的观察力、想象力和表达能力。
以下是针对这一课程的说课稿。
一、教学目标1. 知识与技能目标：学生能够通过观察图片，提取关键信息，理解图片所表达的故事情节。
2. 过程与方法目标：培养学生运用恰当的语言表达自己对图片内容的理解和想象，能够组织语言，讲述一个完整的故事。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对阅读和讲故事的兴趣，培养学生合作交流的能力，增强学生的自信心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：指导学生如何从图片中提取信息，运用语言技巧讲述故事。
2. 教学难点：如何引导学生发挥想象力，创造性地编织故事情节。
三、教学准备1. 教师准备：准备与课程内容相关的图片或多媒体教学资源，设计课堂提问和活动。
2. 学生准备：学生需准备好语文课本，以及用于记录和展示故事的纸笔等工具。
四、教学过程1. 导入新课- 通过简短的讨论或小游戏，激发学生对讲故事的兴趣。
- 展示图片，引导学生初步观察，提出问题，如“你看到了什么？”“图片中的人物在做什么？”2. 观察与讨论- 指导学生细致观察图片，注意人物表情、动作、背景等细节。
- 分组讨论，每组选择一个代表分享观察到的信息和对故事情节的推测。
3. 想象与创作- 鼓励学生基于图片内容进行想象，创造性地编织故事情节。
- 提供一些故事开头或结尾的例子，帮助学生拓展思路。
4. 讲述与交流- 学生尝试用自己的语言讲述故事，可以是口头表达，也可以是书面形式。
- 组织“小小故事会”，让学生分享自己的故事，其他同学进行评价和补充。
5. 总结与反思- 教师对学生的故事进行点评，强调故事的完整性和语言表达的准确性。
- 引导学生反思本次课程学到的知识和技能，鼓励他们在日常生活中多观察、多想象。
五、作业布置1. 要求学生回家后，选择一张图片，创作并写下一个故事。
2. 鼓励学生与家人分享自己的故事，提高口头表达能力。
幼儿园看图讲述教案6篇
幼儿园看图讲述教案6篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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