分数四则混合运算1
第二单元《分数混合运算》(一)》教案
2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
1.理论介绍：首先，我们要了解分数混合运算的基本概念。分数混合运算是指同时包含加减乘除运算的分数计算问题。它是数学中的基础运算，也是解决实际问题时常用的工具。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例将展示分数混合运算在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。
3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调运算顺序和约分通分这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。
在今天的教学中，我发现学生们对分数混合运算的概念和运算顺序掌握得还算不错。通过引入日常生活中的实际问题，他们能够较好地理解分数混合运算的意义。在讲授过程中，我特别注意让学生们理解运算的先后顺序，以及如何在不同运算间灵活切换。
不过，我也注意到在实践活动中，有一部分学生在进行分数混合运算时还是显得有些吃力。尤其是在约分和通分的运用上，他们往往会忽视这一步骤，导致计算结果不准确。这说明我在教学中还需要进一步强调约分和通分的重要性，并通过更多实例来帮助他们巩固这一知识点。
第二单元《分数混合运算》（一）》教案
一、教学内容
本节课选自《数学》五年级下册第二单元《分数混合运算》（一）。教学内容主要包括以下几部分：
1.理解并掌握分数四则混合运算的顺序和法则；
2.能够正确进行同分母分数的加减乘除运算；
分数四则混合运算知识点总结
分数四则混合运算知识点总结一、分数四则混合运算的运算顺序。
1. 同级运算。
- 在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，要从左到右依次计算。
- 例如：(1)/(2)+(1)/(3)-(1)/(4)，先算加法(1)/(2)+(1)/(3)=(3 + 2)/(6)=(5)/(6)，再算减法(5)/(6)-(1)/(4)=(10 - 3)/(12)=(7)/(12)；(2)/(3)÷(4)/(5)×(3)/(8)，先算除法(2)/(3)÷(4)/(5)=(2)/(3)×(5)/(4)=(5)/(6)，再算乘法(5)/(6)×(3)/(8)=(5×3)/(6×8)=(5)/(16)。
2. 两级运算。
- 在没有括号的算式里，如果既有乘、除法又有加、减法，要先算乘、除法，后算加、减法。
- 例如：(1)/(2)+(2)/(3)×(3)/(4)，先算乘法(2)/(3)×(3)/(4)=(1)/(2)，再算加法(1)/(2)+(1)/(2)=1；(3)/(4)-(1)/(2)÷(2)/(3)，先算除法(1)/(2)÷(2)/(3)=(1)/(2)×(3)/(2)=(3)/(4)，再算减法(3)/(4)-(3)/(4)=0。
3. 有括号的运算。
- 有括号的分数四则混合运算，要先算小括号里面的，再算中括号里面的，最后算括号外面的。
- 例如：[(1)/(2)-((1)/(3)-(1)/(4))]÷(1)/(5)，先算小括号里的(1)/(3)-(1)/(4)=(4 - 3)/(12)=(1)/(12)，再算中括号里的(1)/(2)-(1)/(12)=(6 - 1)/(12)=(5)/(12)，最后算括号外的除法(5)/(12)÷(1)/(5)=(5)/(12)×5=(25)/(12)。
分数的四则混合运算知识点
分数的四则混合运算知识点分数是数学中常见的一种数形式，它由一个整数部分和一个分数部分组成。
分数可以表示部分整数，常见的分数形式包括真分数和假分数。
在数学中，我们经常需要对分数进行四则混合运算，即加法、减法、乘法和除法。
本文将介绍分数的四则混合运算的知识点和相关的运算规则。
一、分数的加法分数的加法是指两个分数相加的运算。
要将两个分数相加，首先要确保两个分数的分母相同，然后将分子相加，分母保持不变。
例如，计算1/4 + 1/3的结果，首先需要将两个分数的分母统一为12，然后相加分子，得到7/12。
如果两个分数的分母不相同，我们需要找到它们的最小公倍数，然后通过改变分数的形式，使它们的分母相同。
例如，计算1/4 + 2/3的结果，最小公倍数为12，我们可以将1/4改写为3/12，然后进行分数的加法，得到5/12。
二、分数的减法分数的减法是指两个分数相减的运算。
要将两个分数相减，和分数的加法类似，首先要确保两个分数的分母相同，然后将分子相减，分母保持不变。
例如，计算2/3 - 1/4的结果，首先需要将两个分数的分母统一为12，然后相减分子，得到5/12。
如果两个分数的分母不相同，我们需要找到它们的最小公倍数，然后通过改变分数的形式，使它们的分母相同。
例如，计算2/3 - 1/5的结果，最小公倍数为15，我们可以将2/3改写为10/15，然后进行分数的减法，得到7/15。
三、分数的乘法分数的乘法是指两个分数相乘的运算。
要将两个分数相乘，只需要将它们的分子相乘，分母相乘。
例如，计算3/4 * 2/5的结果，分子相乘得到6，分母相乘得到20，所以答案是6/20，可以进一步简化为3/10。
四、分数的除法分数的除法是指两个分数相除的运算。
要将一个分数除以另一个分数，只需要将它们的分子相除，分母相除。
例如，计算3/4 ÷ 1/2的结果，分子相除得到3，分母相除得到2，所以答案是3/2，可以进一步简化为1整又1/2。
分数的四则混合运算
分数的四则混合运算姓名：日期：【知识要点】分数的四则混合运算，与整数的四则混合运算一样，按先乘除，后加减的顺序进行。
整数运算中的定律和性质，在分数运算中同样适用。
乘法分配律是最常见的一种运算定律。
另外，分数的运算技巧和方法主要有凑整法、裂项法、代数法等。
【典型例题】例1 )851741()731375.3(---例2 154999954999549954954+++++例35555181582.641417.3614139139⨯-⨯+⨯+⨯例4363799137⨯+例5238238238239÷例6 1004999910042008÷例7 259772124÷例821111111-++ 例951326275274326275-⨯⨯+例10 21644132811616183214641212811++++++随堂小测姓 名 成 绩1．27118.75518994⎛⎫--- ⎪⎝⎭2．21212121+++3．125.0171384171384625.025.017138417415⨯+⨯+⨯+4．()17.42 2.58 3.2534πππ⎛⎫⨯+⨯÷+- ⎪⎝⎭5．199419961995⨯ 6．8125871⨯7．200512005200520062007÷+ 8．9918929÷9．741782÷10．929292458145460292929459⨯+⨯课后作业姓 名 家长签名1．334 2.257 5.62584+++2．373120.72 2.75 4.3752142583⎡⎤⎛⎫⎛⎫⨯+⨯⨯-+ ⎪ ⎪⎢⎥⎝⎭⎝⎭⎣⎦3．211.5 3.6 6.10.3132⨯+÷+⨯4．2121151212-+-5．2005200420042004÷ 6．812517199⨯ 7．169797÷ 8．101001011÷9．19931993199319941994199410．20062004200520052005⨯-⨯答案:2 答案:11111答案:2 14013答案:3700 答案:239 240答案:129999答案:96497答案:34答案:1答案:127 127128答案:2 5答案:20 答案:12 29答案:100 答案:10答案:199419941995答案:64100071答案:1 答案:1 10229答案:31114答案:458918459答案:20答案:5 1 6答案:15 答案:2答案:20052006答案:242425答案:169答案:11011答案:19931994答案:2005。
分数四则混合运算精品版1
北京颐和园由昆明湖和万寿山组成，其中昆明湖占地219 公顷，万寿山的占地面积仅是颐和园的
¼,颐和园的占地面积是多少?
颐和园的面积-万寿山的面积=昆明湖的面积 解:设颐和园的面积是x公顷.
X-1/4x=219 万寿山占地面积是颐和园的1/4,可求出昆明湖的面占颐 和园的3/4,用颐和园的面积×昆明湖占颐和园的几分之 几=昆明湖的面积
解:设颐和园的面积是x公顷. (1-1/4)x=219
219÷(1-1/4)
列方程解答: 1.找出关键句,找准单位1 2.根据题意,找出等量关系 3.列方程 4.解答 用算数方法解答: 1.找出单位1
2.计算出已知量占单位1的几分之几
3.已知量÷已知量占单位1的几分之几=单位1的量 4.列式解答
300
解决已知一个数以及它比另一个数多(少)几分之几,求 另一个数是多少,这样稍复杂的分数除法问题是,要先 确定单位1,再根据题中的数量关系列方程解答， X+b/ax=c
X-b/ax=c
或算数方法
c÷(1+b/a)
c÷(1-b/a=12 ÷
• =12X
3 2
2 3
• =18（人） • 答：女演员有18人。
• 12 ÷（1+
• =12 ÷ • =12X
3 4 4 3
1 3
）
• =9(人） • 答：女演员有9人。
初中数学知识归纳分数的四则运算混合运算
初中数学知识归纳分数的四则运算混合运算初中数学知识归纳：分数的四则运算与混合运算在初中数学学习中，分数的四则运算和混合运算是非常基础和重要的内容。
掌握了这些知识，学生们就能够更好地进行数学运算和解决实际问题。
本文将对分数的四则运算和混合运算进行归纳和总结，帮助读者更好地理解和应用这些数学知识。
一、分数的四则运算1. 加法运算分数的加法运算是指两个或多个分数相加的运算。
具体步骤如下：（1）找到这些分数的公共分母；（2）将所有分数的分子相加；（3）保持分母不变，简化分子；（4）若需要，再将结果进行约分。
2. 减法运算分数的减法运算是指两个分数相减的运算。
具体步骤如下：（1）找到这两个分数的公共分母；（2）将分数的分子相减；（3）保持分母不变，简化分子；（4）若需要，再将结果进行约分。
3. 乘法运算分数的乘法运算是指两个分数相乘的运算。
具体步骤如下：（1）将两个分数的分子相乘；（2）将两个分数的分母相乘；（3）将结果的分子和分母化简，并约分。
4. 除法运算分数的除法运算是指一个分数除以另一个分数的运算。
具体步骤如下：（1）将除数的分子乘以被除数的分母；（2）将除数的分母乘以被除数的分子；（3）将结果的分子和分母化简，并约分。
二、混合运算混合运算是指同时涉及到分数和整数的运算。
在混合运算中，需要根据运算顺序和规则来进行计算。
通常的顺序是先进行括号内的计算，再进行乘除法，最后进行加减法。
这里举一个例子来说明混合运算：例：计算 3/4 × 2 + 1/3 ÷ 1/6 - 1我们按照运算顺序来进行计算：（1）先计算乘法和除法：3/4 × 2 = 3/2，1/3 ÷ 1/6 = 2/1；（2）再进行加减法：3/2 + 2/1 - 1；（3）最后进行运算：3/2 + 2/1 - 1 = 3/2 + 4/2 - 1 = 7/2 - 1 = 5/2。
因此，上述表达式的结果为 5/2。
六年级上册数学分数四则混合运算
六年级上册数学分数四则混合运算摘要：一、分数四则混合运算的概念与意义二、分数四则混合运算的运算顺序三、分数四则混合运算的计算方法四、分数四则混合运算的实用案例解析五、易错题解析与巩固练习正文：一、分数四则混合运算的概念与意义分数四则混合运算是指在数学计算中，涉及到分数、整数、小数等多种数的四则运算。
在小学六年级上册的数学课程中，学生们将学习如何进行分数四则混合运算。
这部分知识不仅能为学生们打下扎实的数学基础，还能培养他们的逻辑思维能力。
二、分数四则混合运算的运算顺序1.先乘除后加减：在一个算式中，如果既有乘除法，又有加减法，那么要先计算乘除法，再计算加减法。
2.同级运算从左到右：在同一级别的运算中，要按照从左到右的顺序进行计算。
3.分数与整数、小数的运算顺序：遇到分数与整数、小数相乘除时，可以先将整数、小数转化为分数，然后按照分数四则运算的顺序进行计算。
三、分数四则混合运算的计算方法1.分数的加减法：同分母分数相加减，分母不变，分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的方法计算。
2.分数的乘除法：分数乘法，将分子相乘，分母相乘；分数除法，将分子相除，分母相除。
3.整数与分数的运算：将整数视为分数的特殊情况，分母为1，然后按照分数四则运算的方法进行计算。
四、分数四则混合运算的实用案例解析1.案例一：计算3/4 + 2/3 - 1/22.案例二：计算(2/3) × 3/2 + 1/2 × (4/5)五、易错题解析与巩固练习1.易错题一：计算1/2 ÷ 1/4 × 3/22.易错题二：计算5/6 + 1/6 - 1/3通过以上内容的学习，学生们可以更好地掌握分数四则混合运算的方法和技巧，提高自己的数学运算能力。
分数四则混合运算整理与练习1
1 米，另一根长多少米？ 8
1 1.桃树和苹果树共240棵，苹果树占桃树的 ， 2
苹果树有多少棵？
3 2.修一条50千米的路，已经修了 ，还剩多少 5
米没修？
3 3.学校劳动实验田的面积是 公顷，其中蔬 10 3 1 菜面积占 5 ，花圃面积占 3 ，其余的种果树。
1 多 ，另一根长多少米？ 8
（2）两根绳子，一根长16米，比另一根多
1 ，另一根长多少米？ 8
（3）两根绳子，一根长6米，另一根比它少
1 ,另一根长多少米？ 8
（4）两根绳子，一根长16米，比另一根少
1 ，另一根长多少米？ 8
（5）两根绳子，一根长16米，比另一根多
1 米，另一根长多少米？ 8
分数四则混合运算 整理与练习（一）
用简便方法计算
10 5 1 6 11 6 11 5
3 3 6 9 7 7
7 12 （ 24） 12 7
江苏省人口大约口大约是多少万人？ 25
（1）两根绳子，一根长16米，另一根比它
实践活动
某车间第一季度加工的零件数中后一个月加工
1 个数恰好都比前一个月多 ，已知一月份加工 5
零件数是4000个，那么三月份加工零件数是多
少个？
（1）花圃的面积比蔬菜少多少公顷？ （2）果树面积是多少公顷？
2 4.看一本书，第一天看了全书的 ，第二天看 5
了30页，这时已看页数与未看页数比是3：2。 这本书共多少页？
（2）根据题意将对应的算式与条件 用直线连起来。 停车场有24辆大汽车，（ ）， 有多少辆小汽车？
（3）根据题意将对应的条件与算式 用直线连起来。 停车场有24辆大汽车，（ ）， 有多少辆小汽车？
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3. 如果有括号，先算括号里面，再算
括号外面。
课堂活动三
根据以往计算整数、小数四则混合运算的经 验，猜一猜，小组讨论：：下列分数四则混 合运算的顺序是怎样的？试一试，你能计算 吗？
① ② ②
①
③
①
②
①
②
③
①
① ②
② ③
ห้องสมุดไป่ตู้
① ② ③
① ②
①
② ②
① ② ③
①
① ②
① ②
讨论：分 数四则混 合运算的 顺序和整 数四则混 合运算的 顺序有什 么关系？
四、变式练习：
课堂总结
同学们，今天我们学习的内容在教 材第34页，请大家阅读34页的内容， 填出书上的空格。然后总结：
①今天我们学习了什么知识？
②你知道了什么？
③学会了什么本领？
看到四则混合题，找找括号有没有？ 先小后中脱掉它，步少认真要仔细。 要是没有括号的，先算乘除再加减。 逐步验算要及时，巧妙灵活一定对。
①
②
③
①
②
③
分数四则混合运算的顺序和整 数四则混合运算的顺序相同。
1. 同一级运算，从左往右依次计算。 2. 含有两级运算，先乘除后加减。
3. 如果有括号，先算括号里面，再算
括号外面。
一、判断正误并改正
×
×
二、基本练习：看谁算得又对又快？
三、游戏练习：左边的同学做⑴题，右边 的同学做⑵题，做完后同桌交换检查，正 确的打“√”，错误的打“×”，并一起 找出错误的原因，共同改正。
课堂活动一
观察讨论：1.这些算式有什么共同之处？ 2.根据算式的特点，你可以分为哪两类？ 整数四则混合运算 分数四则混合运算
课堂活动二
请标出下面各题的运算顺序。
①
② ②
①
② ③
①
讨论：整数四则混合运算的 顺序是什么？
整数四则混合运算的顺序：
1. 同一级运算，从左往右依次计算。 2. 含有两级运算，先乘除后加减。