书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
书山有路勤为径的解释
如果你想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；全句为：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟，出自唐代诗人韩愈《古今贤文·劝学篇》。
《古今贤文·劝学篇》全文
唐代：韩愈
枯木逢春犹再发，人无两度再少年。
不患老而无成，只怕幼儿不学。
长江后浪推前浪，世上今人胜古人。
若使年华虚度过，到老空留后悔心。
有志不在年高，无志空长百岁。
少壮不努力，老大徒伤悲。
好好学习，天天向上。
坚持不懈，久炼成钢。
三百六十行，行行出状元。
冰生于水而寒于水，青出于蓝而胜于蓝。
书到用时方恨少，事非经过不知难。
身怕不动，脑怕不用。
手越用越巧，脑越用越灵。
三天打鱼，两天晒网，三心二意，一事无成。
一日练，一日功，一日不练十日空。
拳不离手，曲不离口。
刀不磨要生锈，人不学要落后。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
师傅领进门，修行在自身。
熟能生巧，业精于勤。
关于书籍的诗句典故
书籍的诗句典故：1."书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
"—出自清代郑板桥的《原道》。
这句诗意味着书籍就像一座山，探索知识的道路从不断阅读开始，学习的海洋没有边界，需要不断努力。
2."书犹药也，善读之可以医愚。
"—出自《本草纲目》。
这句诗意味着书籍就像药物一样，通过阅读好书可以治愈无知。
3."书籍是人类进步的阶梯。
"—出自法国作家高尔基。
这句话强调了书籍对人类进步的重要性，它可以为人们提供知识和启发，推动社会的发展。
4."书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。
"—出自《古文观止》。
这句诗意味着书籍可以带给人们无尽的财富和智慧，读书可以使人变得美丽和有智慧。
5."莫倚门户书尚稀，如何欲问子平事。
"—出自《左传》。
这句诗意味着如果你不读书，就无法了解历史上的伟人和重要事件，因此读书对于获取知识和智慧至关重要。
6."书籍是人类思想的宝库。
"—出自英国哲学家斯宾诺莎。
这句话强调了书籍对于保存和传承人类思想的重要作用，通过阅读书籍，我们可以汲取世界各地智慧的精髓。
7."书籍是心灵的阶梯。
"—出自法国作家莫里哀。
这句诗意味着书籍可以帮助我们扩展思维，提升灵魂，成为我们前进的阶梯。
8."书籍是人类的朋友。
"—出自英国作家弗朗西斯·培根。
这句诗强调了书籍作为忠实的伴侣，它们不仅能给予我们知识和智慧，还能给予我们情感上的支持和理解。
9."书籍是沉睡的诗。
"—出自法国作家维克多·雨果。
这句诗意味着书籍中蕴藏着美丽的诗歌，通过阅读，我们可以唤醒它们，感受到文学的魅力。
10."书籍是心灵的灯塔。
"—出自美国作家海伦·凯勒。
这句诗形容书籍的启迪作用，它们可以为我们的思想和灵魂提供光明和指引。
11."书籍是智慧的海洋。
书山有路勤为径学海无涯苦作舟读后感
书山有路勤为径学海无涯苦作舟读后感书山有路，勤为径；学海无涯，苦作舟。
这句话简洁而深刻地表达了学习的道理。
在人生的道路上，我们需要不断地学习，不断地进步。
学习是一座通向成功的桥梁，是一条通向梦想的路。
而要想在学习的道路上取得成功，需要付出勤奋和努力。
同时，学习也是一个无止境的过程，海啸一般地浩渺无垠，需要我们不断地努力，不断地学习才能驾驭。
正是这句话，概括了学习的道理，启发了我们对学习的理解。
书山有路，勤为径。
这里所说的书山有路，勤为径，意味着在学习的道路上，只要我们勤奋努力，总会找到通往成功的路径。
书山代表了学习和知识的广阔，有路则意味着前方总有前进的道路。
并且，只有不断地勤奋学习，才能找到通向成功的最短路径。
这句话告诉我们，不管学习的道路多么曲折，不管所学的知识多么艰深，只要我们不懈地努力，总会找到通往成功的路径。
学海无涯，苦作舟。
学习是一个无止境的过程，就如同海啸一般地浩渺无垠。
对知识的探索永远没有终点，只有不断地学习和努力，才能不断地充实自己，提高自己的能力。
同时，苦作舟也意味着在学习的道路上，需要不断地付出努力和汗水。
正如造舟者在海上劳作，只有付出更多的努力，才能驾驭海上的风浪。
这句话告诉我们，只有不断地付出努力和汗水，才能在学习的海洋中不断前行。
这句话不仅仅是对学习的道理的阐述，更是对我们学习态度的呼唤。
在现代社会，知识更新的速度越来越快，竞争也越来越激烈。
只有不断地学习，不断地提高自己的素质，才能在激烈的竞争中脱颖而出。
同时，学习也是一种乐趣，只有不断地学习，才能丰富自己的生活，提高自己的修养。
书山有路，勤为径；学海无涯，苦作舟。
这句话激励着我们不断地学习，不断地进步。
在我们的学习生涯中，这句话也给了我们很多的启发。
学习是一种坚持不懈的精神，是一种不断进取的态度。
在学习的道路上，我们需要不断地勤奋努力，不怕困难，不畏艰险。
只有不断地勤为径，才能登上成功的巅峰。
同时，学习也是一种不断探索的精神，是一种不断追求的态度。
关于学习的文言文素材
关于学习的文言文素材1、清周希陶《增广贤文》：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
译文：在读书、学习的道路上，没有捷径可走，也没有顺风船可驶，如果你想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“刻苦”是必不可少的。
这句诗可以做为座右铭来激励一代又一代的年轻人。
学习上哪怕不聪明，只有勤奋、坚持不懈，才会有所收获，走向成功。
2、唐韩愈《进学解》：业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
译文：学业由于勤奋而专精，由于玩乐而荒废；德行由于独立思考而有所成就，由于因循随俗而败坏。
古往今来，多少成就事业的人是由于业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。
又有多少的历史典故正说明了这个道理。
3、春秋孔子《论语·为政》：子曰：“温故而知新，可以为师矣。
”译文：孔子说：“复习旧的知识从而得到新的理解与体会，凭借这一点就可以成为老师了。
”在能力范围以内，尽量广泛阅览典籍，反复思考其中的涵义，对已经听闻的知识，也要定期复习，能有心得、有领悟；并且也要尽力吸收新知；如此则进可以开拓人类知识的领域，退也可以为先贤的智能赋予时代的意义。
4、春秋孔子《论语·学而》：子曰：学而时习之，不亦说乎？译文：孔子说：学到的东西有机会付诸于实践，这难道不是一件值得高兴的事情吗？隐含的意思是追求真理，并能在实践中获得检验、应用与完善，在实践中体现学习的价值，这才是令人开心的事！5、战国荀子《劝学》：故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
译文：所以木材用墨线量过再经辅具加工就能取直，刀剑在磨刀石上磨过就能变得锋利，君子广博地学习并且每天检验反省自己，那么他就会智慧明达而且行为没有过失了。
君子广泛学习，而且每天检查省察自己，就会知识通达，行为没有过错。
书山有路勤为径学海无路苦作舟的意思
书山有路勤为径学海无路苦作舟的意思《谈谈“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”》嘿，大家好呀！今天咱来唠唠“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话。
你想想啊，那书堆起来不就像一座山嘛！要爬上这座山，可不得勤快点嘛。
就像咱小时候爬山一样，一步一步地往上爬，要是偷懒，那可就上不去啦。
这学习也是一样的道理呀，你不勤奋，知识能自己跑到你脑袋里去吗？不可能呀！所以说呀，勤奋就是通往书山的那条路。
再说说这学海无涯。
那知识的海洋可大了去了，没有尽头。
你要是觉得苦，不想在里面扑腾，那可就啥也学不到喽。
就好比你在海里游泳，游着游着觉得累了，不想游了，那你不就只能在原地打转嘛。
但是你要是咬咬牙，坚持下去，说不定就能游到更远的地方，看到更美的风景呢。
我记得我小时候读书那会，每天都得早早起来背课文、做习题。
有时候真的觉得好辛苦呀，好想出去玩。
可是一想到自己的目标，就又咬咬牙坚持下来了。
那时候真觉得自己就像在学海里苦苦挣扎的小鱼，不过慢慢地，我也尝到了努力过后的甜头，成绩越来越好，自己也越来越有信心。
学习这条路啊，没有捷径可走，只有靠自己的勤奋和努力。
你看那些学霸们，哪个不是天天埋头苦读才取得好成绩的呀。
他们就像在书山上努力攀登的勇士，一步一个脚印地往上走。
虽然说学习是苦的，但当你真正掌握了知识，那种成就感也是无与伦比的呀。
就好像你历经千辛万苦爬上了山顶，看到了那美丽的风景，一切都值了。
所以呀，朋友们，不要害怕学习的苦，要勇敢地在书山中攀登，在学海里遨游。
相信我，只要你够勤奋，够努力，你一定能收获满满的知识和快乐。
哎呀，说了这么多，其实就是想告诉大家，“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”这句话真的很有道理呀，咱可得好好记住咯。
好啦，今天就唠到这啦，大家都加油努力学习吧！。
书山有路勤学径学海无涯苦作舟的意思
书山有路勤学径学海无涯苦作舟的意思在知识的海洋里遨游，那是一种怎样的体验呢？就好像你置身于一片无边无际的大海中，周围全是涌动的波涛和未知的奥秘。
我们常说“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”，这话可真是太对啦！你想想看，那堆积如山的书籍，不就像是一座座等待我们去攀登的山峰吗？每一本书都是一个独特的世界，有着无数的宝藏等待我们去发掘。
而勤奋，就是我们攀登书山的路径呀！只有通过不断地努力，一步一个脚印地往上爬，我们才能领略到山顶那壮丽的风景。
学习可不是一件轻松的事儿，就跟划船在那无涯的学海里一样。
那苦啊，就像是海浪不断地拍打在我们身上。
有时候你会觉得累，觉得困难重重，可要是不坚持，不努力划船，那怎么能前进呢？我们不能因为一点小风浪就退缩了呀，对吧？你看那些学霸们，他们为啥能那么厉害？还不是因为他们勤奋努力呀！他们就像不知疲倦的登山者，一直在书山的道路上奋勇前行。
他们也像勇敢的航海家，在学海里乘风破浪。
难道我们就甘心落后吗？学习的过程中肯定会遇到各种各样的难题，就好像爬山时会遇到陡峭的山坡，航海时会遭遇狂风暴雨。
但这又怎么样呢？我们不能被这些困难吓倒呀！我们得鼓起勇气去面对，去克服。
想想看，当你通过自己的努力，解开了一道难题，那种成就感，不就像是登上了一座山峰的巅峰吗？当你掌握了一个新的知识，不就像是在学海里发现了一座新的岛屿吗？而且呀，学习可不只是为了考试，为了分数。
它是为了让我们变得更有智慧，更有能力，能更好地面对生活中的挑战呀！就像有了一艘坚固的船，无论多大的风浪都能安然无恙。
我们不能总是羡慕别人的成绩好，别人的知识渊博，我们得自己行动起来呀！每天多学一点，多努力一点，那我们也能在书山中走出自己的路，在学海里扬起自己的帆。
别再找借口说没时间学习啦，时间就像海绵里的水，挤一挤总会有的。
也别再抱怨学习太苦啦，吃得苦中苦，方为人上人嘛！所以呀，让我们一起以勤奋为径，以苦为舟，在书山学海里尽情遨游吧！别害怕困难，别害怕吃苦，因为只有这样，我们才能收获知识的宝藏，才能驶向成功的彼岸！这是我们必须要走的路，也是我们成长的必经之路，难道不是吗？。
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟感悟
书山有路勤为径,学海无涯苦作舟感悟书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
这是一句古训，意味着只要勤奋努力，就能够攀登上知识的高峰，只要不断努力，就能够在学习的海洋中航行无阻。
在这个信息爆炸的时代，学习已经成为一种必不可少的能力。
无论是学习新知识、新技能，还是学习提升自身的能力，学习已经渗透到我们生活的方方面面。
而面对浩如烟海的学习资源和知识点，我们不能被吓倒，需要有正确的方法和态度去面对。
首先，勤奋是通向学习成功的必备品质。
没有人能够轻松地取得成就，没有人能够一蹴而就。
只有持之以恒地付出努力，才能够循序渐进地攀登书山。
勤奋不仅体现在学习的时间上，更体现在学习的态度上。
要有责任心，对待学习要认真负责，不断追求进步。
其次，学会分清主次，合理安排学习的重点和时间。
学海无涯，意味着我们不可能学习所有的知识，也不可能掌握所有的技能。
因此，我们需要学会筛选，找到最重要、最关键的内容，将有限的时间和精力投入到其中。
而在选择学习内容时，要根据自己的兴趣和发展方向，找到适合自己的学习路径。
同时，要注重质量，而不是数量。
很多人追求学习的广度，希望尽可能多地了解各个领域的知识。
然而，对于大部分人来说，广度并不可取，应该注重深度的学习。
只有深入学习，才能够真正地理解和掌握知识，才能够应用到实际生活中。
最后，要不断反思和总结，在学习中不断调整和改进自己的方法。
学习是一个不断试错的过程，我们可能会遇到挫折和困难。
但是，只要保持积极的态度，不断反思和总结，就能够找到适合自己的学习方法，并不断提高自己的学习效果。
总之，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
只要我们勤奋努力，正确选择学习内容，注重深度而不是广度，不断反思和总结，就能够在学习中取得持续的进步和成功。
让我们一起做好坚定的船长，驾驶舟船在学海中畅行无阻！。
学海无涯苦作舟,书山有路勤为径意思
学海无涯苦作舟,书山有路勤为径意思书山有路勤为径出自唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》。
内容为“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
”翻译：告诉人们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的，也是最佳的条件。
韩愈，字退之，河南河阳（今河南省孟州市）人。
自称“郡望昌黎”，世称“韩昌黎”、“昌黎先生”。
唐代杰出的文学家、思想家、哲学家、政治家。
韩愈是唐代古文运动的倡导者，被后人尊为“唐宋八大家”之首，与柳宗元并称“韩柳”，有“文章巨公”和“百代文宗”之名。
后人将其与柳宗元、欧阳修和苏轼合称“千古文章四大家”。
他提出的“文道合一”、“气盛言宜”、“务去陈言”、“文从字顺”等散文的写作理论，对后人很有指导意义。
著有《韩昌黎集》等。
此句出自出自唐代韩愈的《古今贤文·劝学篇》。
是其治学名言，旨在鼓励人们不怕苦多读书，只有勤奋才能成功。
这句话的意思是如果想要成功到达高耸入云的知识山峰的山顶，勤奋就是那登顶的唯一路径；如果想在无边无际的知识海洋里畅游，耐心、尽力、刻苦的学习态度将是一艘前行的船，能够载你驶向成功的彼岸。
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精选范文:书山有路勤为径,学海无涯苦作舟(共2篇)初二(6)班记得有一位哲人说过:世界上能登上金字塔的生物有两种:一种是鹰,一种是蜗牛.不管是天资奇佳的鹰,还是资质平庸的蜗牛,能登上塔尖,极目四望,俯视万里,都离不开两个字——勤奋.一个人的进取和成才,环境,机遇,天赋学识等外部因素固然重要,但更重要的是依赖于自身的勤奋与努力.缺少勤奋的精神,哪怕是天资奇佳的雄鹰也只能空振羽翅,望塔兴叹.有了勤奋的精神,哪怕是行动迟缓的蜗牛也能雄踞塔顶,观千山暮雷,渺望万里层云.一个聪明的人如果懒惰,也将是一事无成."书山有路勤为径,学海无涯苦作舟"这一诗句就说明了一个人勤奋的重要性.只有多思一点,多想一点,多学一点,日积月累,就会变成一个聪明的人,人的聪明无非是先天的,或者是后天的.只有勤奋,发掘大脑的潜质,成功才会变成现实.在世界历史上,有许许多多的文学家为了成功,勤奋好学,刻苦钻研.世界文豪高尔基的集蜡读书就是一个例子.这位苏联伟大的无产阶级作家——高尔基,早年过着流浪生活.他在一家商店学徒时,干完活便躲在物品储藏室里读书.没有蜡烛照明,他就把老板烛盘上的蜡油收集起来,做灯夜读.他阅读了许多国家的古典文学名著和进步报刊,从中汲取了宝贵的营养,使他得以写出了《海燕》,《母亲》等传世之作.其实,我们学习其他学科也是这样.一开始,困难与挫折是难以避免的.在学习的过程中,最重要的是积累和运用,而积累与运用则必须要勤奋和刻苦.学习必须要有一丝不苟和精益求精的学习精神,碰到问题要打破砂锅问到底,不达目的决不罢休,只要搞不懂就一直要挂在心上,一有机会就要学要问.对于学到的东西决不要满足于知其然的程度,而要深入钻研,努力做到知其所以然.正所谓"书山有路勤为径,学海无涯苦作舟",在现代社会中,我们作为青少年,学习是我们的重要任务,更应该以"勤"为"径",在学习和知识的海洋上遨游.珍惜每一分,每一秒,勤学习,勤积累,勤思考,勤质疑,勤钻研,努力朝着成功冲刺.整个过程仿佛是登山,经过艰苦跋涉方得片刻小憩,回味过程的曲折和体验阶段胜利的欣慰是对攀登者最大的鼓励.学习除了"勤",还需要"苦".在学海上涉猎,必须通过"苦作舟",才能行驶到成功的彼岸.人虽然有天资的差异,但一个人学业成功与否,成就大小则在很大程度上取决于其刻苦的程度.我们必须要与勤奋和刻苦签约,在知识的海洋里泛起一簇簇灿烂的浪花.只要踏踏实实一步一步地坚持下去,付出的努力必然会有收获.我们青少年是跨世纪的一代,肩负着建设社会主义祖国的使命,任重而道远.发展中国这道跨世纪的方程,需要我们来求解.祖国需要我们早日成才,社会需要我们早日成才.既然成才的航船需要以勤奋为风帆,就让我们扬起勤奋之帆,去乘风破浪吧!
[书山有路勤为径,学海无涯苦作舟(共2篇)]篇一：书山有路勤为径,学海无涯苦作舟
我国唐代著名诗人、哲学家韩愈的一句治学名联：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”。
韩愈的这句话意在告诉人们，在读书、学习的道路上，没有捷径可走，没有顺风船可驶，想要在广博的书山、学海中汲[书山有路勤为径,学海无涯苦作舟(共2篇)]取更多更广的知识，“勤奋”和“潜心”是两个必不可少的，也是最佳的条件。
“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”是对的，但是随着时代变化，这句话也有它的不完善之处。
最近，《文摘周报》2006年6月13日篇二：再谈“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟”
再谈“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟”作者：白文杲
来源：《中国教育探索学刊》2013年
“减负”只是减轻学生学习上超负荷的部分，并不是不要加强学习了。
不够量的非但不减，而且应该加量。
有一个寒假中，我的一个即将面临高考的孩子连续十多天没摸一下书本，我对她说：“不要每天玩了，该看看书了，每天能保持两个小时的复习时间也行。
”她说：“现在上级都不让假期补课，不让增加学生的
负担，让孩子们随着自己的情趣发展，爸不应该干预我的学习生活。
”那些天，她不是看电视、
哼流行歌曲，就是和已经走上社会的同学聚会、聊天，这能随着她的情趣自由发展吗？
想，为孩子们的切身
利益所想；教，为孩子们的德、智、体、美全面发展所教，才是一个人民教师、教育工作者
应尽的职责。
现在对与怎样搞好教学工作这一话题，真可谓“诸子百家”众说纷纭。
如果不
调查、不分析，不管符合不符合自己的实际情况，人云亦云，盲从他人的教学观点与方法是
会误人子弟的。
当然，别人的先进方法我们要虚心学习、借鉴，但根据我们自己地区特点多
年来总结出来的有效的好的教学方法绝不可丢。
[书山有路勤为径,学海无涯苦作舟(共2篇)] 智育教育是学校工作的中心环节。
文化基础知识的教学，是素质教育的重要组成部分，“学习
不好，就要出次品”，次品是难以适应社会需求的。
教育部副部长陈小娅指出：“基础教育质
量的提高，不仅直接关系到青少年的德、智、体、美全面发展，而且关系到全民族素质的提
高”。
中学阶段正是掌握基础知识和基本技能的关键时期，老师必须扎扎实实地教，学生必
须实实在在地学，搞不得半点虚假。
假如一个中学生连 + 等于什么都不会，你却不在他的基
础知识上下功夫，反而花费大量的时间让他搞发明，搞创新，这不是轻重倒置了吗？
学校的工作以教学
为主，学生以学习为主。
老师下点功夫搞教学，学生下点功夫学文化，学知识，这是天经地
义的。
现在有些人，不从实
际出发，常常异想天开，认为所有的知识，教师都应该在极短的时间内，在学生欢乐愉快边
玩边耍的活动中教会学生，所以一见教师在教学上下点功夫，就说是“搞应试教育，传统教
育”、“增加了学生的学习负担”；一见学生下点功夫读读书，就说是老师逼迫学生“死读书，
读死书”等等。
任何一个老师如果有既省时又省力的巧妙的学习方法都会教给学生的，但是
有一些东西必须老老实实去记。
例如，一个字的读法、写法、意义你不记住它，就谈不上灵
活地应用。
只有掌握了一定的基础知识和基本技能，才能做到灵活运用。
俗话说：“熟能生巧”
是有一定道理的。
现在有些孩子不想“熟”，只想“巧”；不想“劳”，只想“获”。
如果老师
不正确引导，就会使他们的学习走上歧路的。
事物都是一分为二的，不论什么事情搞绝对化
都是错误的。
再说，工人、农民必要时都要加班加点，学生在身体状况完全能够适应的情况
下，多下点工夫多学点知识有什么不好。
谁也想不下苦功就能学到真本领，就能成为天才，
但事实上是行不通的。
什么东西都不是白来的。
贪图轻闲安逸，处处都想以巧取胜的学习观
念是不可提倡的。
“书山有路勤为径，
学海无涯苦作舟”，这不仅仅是一种说法，而且应该当作教师一种教学观念和主张，学生的一
种学习精神和信念来看待，切不可轻易的抛弃。
爱迪生说过：“天才是
百分之一的灵
感加百分之九十九的汗水”。
我们应该培养孩子们勤奋好学，吃苦耐劳的精神，不应该助长那
种不想动手动脑，贪图轻闲安逸，只想投机取巧，不劳而获的懒汉学风。