讲师评估表
培训评估表模板
培训评估表模板1. 培训基本信息
1.1 培训标题：
1.2 培训日期：
1.3 培训地点：
1.4 培训目的：
2. 培训内容评估
2.1 培训内容是否符合预期目标？
2.2 培训内容是否清晰易懂？
2.3 培训内容是否有足够的实例和案例？
2.4 培训内容是否覆盖了所需的知识和技能？
3. 培训讲师评估
3.1 讲师的表达能力如何？
3.2 讲师的专业知识是否到位？
3.3 讲师的教学方式是否有效？
3.4 讲师的互动能力和沟通技巧如何？
4. 培训组织评估
4.1 培训前的准备工作是否充分？
4.2 培训过程是否顺畅安排？
4.3 培训材料的质量是否满意？
4.4 培训场地和设施是否符合要求？
5. 培训效果评估
5.1 培训对工作效能的提升程度如何？
5.2 培训对个人能力的提高程度如何？
5.3 培训对个人动力和积极性的影响如何？
5.4 培训对团队合作和沟通的改善程度如何？
6. 培训总结与建议
6.1 对本次培训的总体评价：
6.2 对培训的改进建议：
6.3 其他补充意见和建议：
以上为培训评估表的模板，您可以根据实际情况将其应用到不同的
培训活动中。
使用评估表进行培训评估有助于提供真实的反馈和意见，进一步优化培训内容和效果，并提供有针对性的改进方案。
同时，评
估结果也可以作为参考依据，来衡量培训的有效性和价值。
祝您的培
训活动取得成功！。
讲师培训效果评估表
合计：
分
证券市场基础知识
评估标准
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
1、实战经验丰富、解决问题的能力强
5
4
3
2
1
2、案例丰富、阐述透彻
5
4
3
2
1
3、启迪思维、鼓励参与
5
4
3
2
1
4、研讨方式适当
5
4
3
2
1
5、使用清楚、容易理解的语
授课表现 6、重点突出、条理清晰 （60分）
讲师培训效果评估表
讲师姓名
__________________
课程时间
__________________
项目
礼貌礼仪/精神面貌
指标
个人形象 仪容仪表 （20分） 气质修养
个人亲和力
合计：
分
1、内容深度是否适中
课程内容 2、内容是否条理分明 （20） 3、案例分析能与讲义内容相结合程度
4、内容与行业联系紧密度
7、讲解问题时重点突出
5
4
3
2
1
5
4
3
2
1
8、具有案例分析能力、能有效鼓励学员参与
5
4
3
2
1
9、课程进度控制
5
讲师评估表
讲师评估表讲师评估表尊敬的学员：为了进一步提高讲师的教学质量，促进学员的学习效果，我们特别设立了讲师评估表。
请您认真填写以下内容，您的宝贵建议将成为我们改进教学的重要依据。
感谢您的配合与支持！一、基本信息1.学员姓名：2.所在班级/课程名称：3.上课时间：4.讲师姓名：二、讲师基本情况1.知识专业：讲师在所授领域的专业知识能力如何？2.教学经验：讲师的教学经验是否丰富？3.教学方法：讲师的教学方法和策略是否合理有效？4.教学准备：讲师是否充分准备教学内容？三、讲师教学能力1.解读能力：讲师是否能够将复杂概念和知识点简单易懂地解释清楚？2.知识点掌握：讲师是否对所授领域的知识点掌握得深入透彻？3.教学方法多样性：讲师是否使用了多种教学方法和教学资源？4.互动与反馈：讲师是否鼓励学生积极参与互动，并给予及时的反馈？四、教学效果评估1.学员掌握程度：您认为学员对所学知识点和技能的掌握程度如何？2.学习积极性：您认为讲师是否能激发学员的学习兴趣和积极性？3.能力提升：您认为讲师的教学是否对学员的能力提升产生了积极影响？4.教学质量：您对讲师的整体教学质量非常满意、满意、一般、不满意、非常不满意？五、个性特点评估1.沟通能力：讲师的沟通能力是否良好？是否能够与学员建立良好的师生关系？2.耐心和责任心：讲师在教学过程中是否具备耐心和责任心？3.时间管理：讲师是否能合理安排课堂时间，充分利用时间进行教学？4.语言表达：讲师的语言表达能力是否清晰准确？六、改进建议请您提出针对讲师教学改进的建议和意见，以促进讲师教学质量的不断提高。
七、备注请您在此处填写其他需要补充说明的评价内容。
感谢您的参与与合作！我们将根据您的评估结果，持续改进讲师的教学质量，提升学员的学习效果。
如您对此评估表有任何疑问或需求，欢迎您随时与我们联系。
评估表填写结束后，请将表格交给相关工作人员。
专业讲师老师综合评价表
2024年1月10日
4、老师上课前认真备课，上课讲解思路清晰，无差错。
5、老师能上午下午第一节课提前5分钟进教室，了解学生情况，准备当节课内容，其他节课无迟到现象。
6、每天专业课老师讲课时间（控屏授课时间）不低于三节课。
7、上课期间有无上厕所，玩手机，接听电话等与教学无关的事情，上课期间无无故离开教室。
8、老师能每天带着我们总结当天学过的知识，指出重点难点。
专业课讲师综合测评表
班级：_______讲师：__________年月日
评价内容
分值（✔勾选）
10分
8分
6分
4分
1、上课衣着得体，言行规范，对班级学生热情，无故意损害学校和他人言行。
2、老师知识丰富，知识点讲解准确无误ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ语言表达清晰明确，赋予变化，能说明哪些是重点。
3、对于重点难点，老师会用具体的生活中的实例，引导理解掌握，案例贴合讲解问题，思路清晰。
9、遇到不会的问题，老师能及时帮我处理，讲解耐心，思路清晰。
10、讲师关爱学生，主动询问学生知识掌握情况，认真批改作业，教学内容安排合理，课件案例准备充足。
你觉得老师授课的优点是什么？
你对老师的建议与意见。
注：请各班学生站在一个公平公正的角度填写本表，客观而贴合本班实际情况对主讲老师进行评价，你的评价和宝贵意见，有助于讲师授课技能的提升，学校综合教学能力的提升，同样也有助于你下学期成绩的提升，请大家客观认真填写。
内部讲师授课效果评估表
课程名称：
组织部门：
讲师姓名：
培训地点：
说明: 1.本表请受训学员如实填写,并请填妥后交组织部门。 2.请在您认可的选项上打勾。 3.请您给予真实的反映批评,以帮助我们对将来的培训计划进行改进。
好
差
序
评估项目
号
1
987654 3
0
1 您认为讲师所讲主题是否鲜明，内容是否切题
2 您认为培训目标是否达到
A、太长 B、适当 C、太短
15、培训设备及场地如何
A、满意 B、良好 C、一般 D、差
16、您觉得有没有必要再次举办这些内容的培 训？
A、十分必要
B、必要
C、一般
D、没有必要
A、获得了适当的新知识
B、获得了一些有效的工作研究技巧或技术
17、您感觉参加此次培训有哪些收益（可多选） C、将帮助我改变我的工作态度
D、改变了我的某些落后观点或观念
E、给我一个机会让我客观地观察我自己和我的工作
18、您对此次培训的意见和建议（请填写）
填表人（可以不填）：
所在部门：
时间：
3 您认为培训内容是否紧密结合实际
4 您认为培训内容对自身发展是否有启发
5 您认为讲师准备是否充分，内容是否丰富
6 您认为讲师的课堂组织安排如何（快慢，各版块分配时间等）
7 您认为讲师的沟通水平如何（互动，回答学员提问等）
8 您如何评价讲师授课技巧（精神面貌，语言表达，课堂气氛等）
9 您认为讲师的专业程度（内容深入浅出、理解透彻）
1 总体上您对本次课程的满意度
0
11、
对专业知识水平的提高
A、很有帮助 B、有帮助 C、有一点帮助 D、没有帮 助
公司内部讲师指标定义与考核表
序号KPI指标指标定义目标值标准分值计算公式评分标准KPI说明数据来源1及时开发课程数根据公司年度培训计划，按期完成课程开发0延期15以实际发生值计全部课程及时开发计满分，每延期一门课程扣2分；每提前一门课程加3分；各指标扣分、加分最高不超过标准分值1、课程设计与开发包括讲师手册、学员手册、演绎稿PPT；2、加分以课程评审通过为准人力资源部2课程开发合格率根据年度培训计划，课程通过评审100%30课程评审合格数量/年度课程开发总数*100%每降低5%扣1分；1、课程设计与开发包括讲师手册、学员手册、演绎稿PPT；2、扣分最高不超过10分人力资源部3授课计划完成及时率根据公司年度和月度培训计划，按期完成授课100%15延期授课次数/总授课次数*100%每降低5%扣0.5分；扣分最高不超过5分人力资源部4讲师授课效果评估学员对讲师授课、课程内容的满意程度95分25以学员评估得分为准每比目标值少一分扣0.5分以学员评估，人力资源部统计结果为准讲师授课评估表5素材库建设数量包括故事、案例、视频、游戏、PPT模板、音乐、哲理、格言案例、视频、游戏、音乐均不低于6个；故事（哲理/格言一共不低于6个）15以人力资源部评估通过为准1、各项每比目标值少一个扣0.5分，最多不超过3分；2、案例每比目标值多一个加1分；加分最多不超过5分；3、视频/游戏/音乐/故事（哲理/格言）每比目标值多一个加0.5分，各项最多不超过3分案例构成：问题+解决方案人力资源部6讲师专项培训缺训次数未参加讲师专项培训的次数依据培训签到表，以人力资源统计结果为准每比目标值多一次扣2分以人力资源部发布的培训通知为准人力资源部7讲师专项培训考核不合格次数考核结果不合格0以培训后考核的结果为准每比目标值多一次扣3分；无考核则不扣分只针对内部培训讲师的培训课程人力资源部8授课迟到次数即定的培训时间未到达培训现场依据培训签到表，以人力资源统计结果为准每比目标值多一次扣2分以人力资源部的培训记录为准人力资源部内部讲师考核指标定义表。
兼职讲师评估表(讲师版)
专业能力 （20分）
授课内容 （30分）
授课方法 （25分）
授课表现 （15分） 合计得分 意见和建议：
兼职讲师评分表
职位 具体内容
着装得体、举止大方、精神饱满 准备充分、资料齐全、流程熟悉 条理清晰，表达能力良好
业务精湛，经验丰富，话术熟练 课程结构完整、重点突出，详略得当
该项得分
首尾呼应，引入良好，总结到位 案例充足，能理论结合实际
合理有效的运营多媒体器材和设备 授课方式多元化，课堂气氛良好 启发性强，能调动学员自主思考 课程流畅、语言生动，肢体运用得当 控场能力强，感染力强，时间安排合理 ------
课程名称 该项满分
5 5 10 10 10 10 10 5 10 10 5 10 100
培训效果评估表
尊敬的学员：
您好！为提高培训工作质量，请您真实地填写下表，并及时反馈，以便我们正确了解到培训中的不足和您的期望，并在以后工作中不断改进。谢谢！
课程名称：培训讲师：学员姓名：
请在以下各项中选出适当的评分，并在对应的分数上打“√”:
维度
具体内容
非常满意
满意
比较满意
一般
不满意
课程
内容
1.内容新颖实用，对工作有帮助
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
8.疑问解答合理，态度端正
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
整体
评价
9.整体课程安排符合您的期望
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
分数汇总：分
您对课程的评价及建议： ___________________________________________________________________________________________
其他对您有帮助的培训项目：_________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________
培训中的不足及建议：_______________________________________________________________________
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
建议
对本次培训的总体评价
优秀良好较好一般较差
培训讲师评估表
讲师姓名：培训课程名称： 课程时间：
项目
指 标
评估标准
个人
形象
(20)
礼貌礼仪/精神面貌
5
4
3
2
1
仪容仪表
5
4
3
2
1
气质修养
5
4
3
2
1
个人亲和力
5
4
3
2
1
合计: 分
授课
表现
(55)
充分掌握培训目标
5
4
3
2
1
具备足够主题专业知识
5
4
3
2
1
准备充分、技巧成熟
5
4
3
2
1
教授内容有组织计划
5
4
5
4
3
2
1
合计: 分
讲义
评估
(25)
讲义内容条理分明
5
4
3
2
1
讲义内容理论联系实际
5
4
3
2
1
讲义内容是否以听讲者能够接受的程度为准
5
4
3
2
1
提供案例分析并有效的与讲义内容相结合5432 Nhomakorabea1
讲义PPT制作专业性
5
4
3
2
1
合计: 分
评定分值: 分
评语
评定人(签字):
培训讲师评估表
培训讲师
培训课程
培训日期
培训课时
很强较强说不清楚无任何价值
培训课时安排的长度
合适不足过长重点可加长
培训内容顺序安排的合理性
很合理较合理一般较差
内容安排能否达成预期培训目标
能不能不好说
对课程的总体评价
优秀良好一般较差
培训组织
培训时间安排的合理性
很合理较合理一般较差
培训的现场管理和纪律维护
优秀良好一般较差
培训辅助设施和设备的准备
很好较好一般较差
3
2
1
使用清楚、容易理解的语言讲解
5
4
3
2
1
解释课程的各个主题是怎么相互关联的
5
4
3
2
1
讲解问题时重点突出
5
4
3
2
1
具有案例分析能力，能有效鼓励学员参与
5
4
3
2
1
课堂中引进更多的知识和信息
5
4
3
2
1
对稍有难度的问题能够讲解清楚，并且对学员的不同意见予以接纳
5
4
3
2
1
课堂的互动能力和感染力能够完成课程和目标
评定人签名
评估项目
评估内容
评估等级
讲师部分
站姿是否自然放松
优秀良好一般较差
目光是否关注学员
优秀良好一般较差
外表仪态是否整洁大方
优秀良好一般较差
面部表情是否自然微笑
优秀良好一般较差
讲师的语言表达能力
优秀良好一般较差
讲师对课程内容的掌握
优秀良好一般较差
讲师课堂互动的引导能力
优秀良好一般较差
讲师授课速度的合理性
优秀良好一般较差
肢体语言配合授课内容一致性
优秀良好一般较差
对讲师的总体评价
优秀良好一般较差
课程部分
课程重点内容充实性
充实重点突出重点不清拖拉
培训内容的专业程度
适宜太过一般较差
专业辅助教具的使用
很好较好一般较差
培训内容与实际工作的关联性
很大较大一般较差
培训重点内容时间分配合理性
很合理较合理一般较差
培训讲义的参考价值