童年河阅读题及答案
人教部编版小学语文名著阅读专项练习(二)(含答案)
人教部编版小学语文名著阅读专项练习（二）（含答案）一、阅读《童年河》选段，完成练习。
童年河（节选）赵丽宏①童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。
②七岁那年，父亲到乡下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。
③乡下房子的后门外面是一条河，雪弟天天在河边走来走去，他喜欢在河岸玩，喜欢河边的风吹在脸上的感觉。
迎面吹来的风中，有芦苇、树叶和青草的气息，有油菜花的香味。
河岸上种着很多杨树和槐树，浓密的枝叶在空中交织成一团团绿色的云。
树上的鸟在唱歌的时候，河里的鱼也在忙着，它们虽然无声无息，却是水里活泼的精灵。
这一切，到了上海就再也看不见了。
④阿爹说上海也有河，叫苏州河，比这里的小河宽得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、机器船，来来往往热闹得很。
可雪弟还是不想离开乡下，不想离开亲婆。
⑤亲婆对他说：“雪弟，亲婆也舍不得你离开，不过你妈妈在上海盼你去呢。
我的孙子最听话了，去吧。
”⑥听着亲婆的这些话，看着她没有几颗牙齿的嘴巴一张一合，雪弟突然觉得鼻子发酸，眼泪就像小虫子在面孔上爬，怎么也赶不走……⑦离开乡下老家的情景，就像一幅画。
⑧一支竹篙在河岸上轻轻一点，木船就摇晃着在河面上滑动了。
老家的房子和宅子边的树浮在河面上，一点点往后退。
亲婆站在老宅后门口，一头稀疏的白发在风中飘动，她是这幅画的中心。
⑨亲婆的身影越来越小，终于被芦苇的绿荫遮住了。
这时，雪弟突然听见很多人在喊他的名字，一簇簇黑头发在起伏的芦苇梢上一冒一冒地闪现，这是镇上的孩子们在岸上追他呢。
那些孩子跑到石桥，趴在栏杆上大声喊着，摇动的手臂就像风中的芦叶。
雪弟听不清他们在喊什么，只看到石桥在往后退，孩子们的身影渐渐缩小，最后化成眼睛里的模糊一片……⑩阿爹坐在船舱里，默默地凝视雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上学了。
等放暑假，你就可以回乡下来看亲婆，来和你的伙伴们玩。
【精品】六年级下册语文试题-小升初名著阅读训练二-人教部编版(含答案)
六年级下语文小升初名著阅读二一、阅读《童年河》选段，完成练习。
童年河（节选）赵丽宏①童年就像一条小河，从你生命的河床里流过，它流得那么缓慢，又流得那么湍急，你无法把它留住，它的涟漪和浪花会轻轻地拍击你的心，让你感觉自己似乎总是没有长大。
②七岁那年，父亲到乡下接雪弟去上海，可雪弟并不想去。
③乡下房子的后门外面是一条河，雪弟天天在河边走来走去，他喜欢在河岸玩，喜欢河边的风吹在脸上的感觉。
迎面吹来的风中，有芦苇、树叶和青草的气息，有油菜花的香味。
河岸上种着很多杨树和槐树，浓密的枝叶在空中交织成一团团绿色的云。
树上的鸟在唱歌的时候，河里的鱼也在忙着，它们虽然无声无息，却是水里活泼的精灵。
这一切，到了上海就再也看不见了。
④阿爹说上海也有河，叫苏州河，比这里的小河宽得多，河里有很多船，小舢板、大帆船、机器船，来来往往热闹得很。
可雪弟还是不想离开乡下，不想离开亲婆。
⑤亲婆对他说：“雪弟，亲婆也舍不得你离开，不过你妈妈在上海盼你去呢。
我的孙子最听话了，去吧。
”⑥听着亲婆的这些话，看着她没有几颗牙齿的嘴巴一张一合，雪弟突然觉得鼻子发酸，眼泪就像小虫子在面孔上爬，怎么也赶不走……⑦离开乡下老家的情景，就像一幅画。
⑧一支竹篙在河岸上轻轻一点，木船就摇晃着在河面上滑动了。
老家的房子和宅子边的树浮在河面上，一点点往后退。
亲婆站在老宅后门口，一头稀疏的白发在风中飘动，她是这幅画的中心。
⑨亲婆的身影越来越小，终于被芦苇的绿荫遮住了。
这时，雪弟突然听见很多人在喊他的名字，一簇簇黑头发在起伏的芦苇梢上一冒一冒地闪现，这是镇上的孩子们在岸上追他呢。
那些孩子跑到石桥，趴在栏杆上大声喊着，摇动的手臂就像风中的芦叶。
雪弟听不清他们在喊什么，只看到石桥在往后退，孩子们的身影渐渐缩小，最后化成眼睛里的模糊一片……⑩阿爹坐在船舱里，默默地凝视雪弟：“雪弟，到上海后，你就要上学了。
等放暑假，你就可以回乡下来看亲婆，来和你的伙伴们玩。
老家不会逃走的，你说对不对？”⑪阿爹问“你说对不对”时，雪弟感觉自己被当成大人对待了。
2014浙江宁波中考语文《童年河》阅读及答案
（二）（14分）《童年河》图书介绍【封底呈现】《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物，是一本小孩和大人都值得看的小说，是一本适合慢读、慢品的书。
它用诗一般恬静的语言，散文一样温和的节奏，讲述了一个生活在二十世纪五六十年代普通男孩的成长故事。
主人公雪弟依依不舍地告别了淳朴的乡下，像一滴透明的小雨点，被投进了大都会的喧嚣里。
大上海的复杂与纷扰如同洪水一般汹涌袭来，雪弟用一双怯生生的眼睛看见了拥堵的码头、狭长的弄堂、窄小的房间，人力车夫挥汗如雨的石板道，霓虹灯修理工以身殉国的房顶……【后记选摘】写这篇小说，感觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪，使我又回到少年时代，回到早已过去的那个遥远年代。
小说是虚构的，但虚构的故事和人物中，有我童年生活的影子。
写作过程中，记忆中很多场景，很多人物，很多甜蜜的或者苦涩的往事，不断地浮现在眼前，让我感动，心颤，甚至流泪。
我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。
现在的少年人，大概也不会拒绝这样的小说。
因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。
作为一个写小说的新手，面对读者，心里还是有点忐忑不安。
我写惯了散文，写小说难免多了一点散文的笔调和气息。
我想，散文的散淡和自由，散文的自然和真切，应该不会对小说有什么损伤，小说的写法，其实也是自由而不拘一格的。
我感谢画家万芾，为我的小说精心创作了插图。
她对小说的时代和情境是熟悉的，她的插图，很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。
赵丽宏（作家）【书评撷英】评论一：赵丽宏的《童年河》为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人都值得看的小说。
——梅子涵（儿童文学作家）评论二：《童年河》这本书字数不多，然而细节密密麻麻，就像绣花一样，既美丽又妥帖。
25个章节故事并不曲折，有些篇章甚至就是诗化的散文，意境非常优美。
童年河阅读习题
童年河阅读习题一、填空题1.雪弟有个奇怪的嗜好，喜欢( )。
2.《童年河》讲雪弟的两段记忆，都是靠河连接的，这两条河分别是( )、( )。
3.雪弟的亲婆从乡下带来的猫叫( )。
4.《童年河》中，雪弟从乡下老家来到了( )。
5.大家都叫米峰( )。
6.大家都叫牛加亮为( )。
7.唐彩彩爸爸的工作是( )。
8.在《大河中的生死搏斗》那一篇里，雪弟救的最后一个人是( )。
9.雪弟的全名叫做( )。
10.亲婆曾对雪弟说:“尿这么长，像( )。
” 11.雪弟爸爸的速干大法是( )。
12.雪弟曾经在苏州河的大桥上跳过( )次水。
13.彩彩的爸爸送给雪弟的书是( )。
14.芦花死后，雪弟在黑板报上画的是( )。
15.彩彩送走棉花后，( )的妈妈也失踪了。
最后，雪弟在( )发现了他们。
16.米峰为同学起的绰号有很多，如( )、( )，他们分别是( )和( )。
二、选择1.雪弟到上海最先遇见的两个小男孩是( )A牛加亮米峰 B米峰陈小鸭 C牛加亮阿凤 2.亲婆的猫死后，又送了一只小猫给亲婆，它叫( )。
A棉花 B芦花 C唐彩彩 D米峰3.雪弟因有一大特长而被大家认可，那就是( ) A跳绳 B打架 C画画3.雪弟在上海上的小学是( )A民间小学 B民生小学 C民主小学4.上海话“吃生活”意思是( )A乞讨 B挨打 C工作5.《童年河》的作者是( )A杨红樱 B赵丽宏 C西顿6.《童年河》中雪弟的家乡是( )A宝岛台湾 B崇明岛 C青岛7.米峰的爸爸在( )工作，因此他的妈妈有点( ) A银行目中无人 B铁路高高在上 C政府傲慢 8.表演杂技的少年失败后，是( )为他扫碎碗，( )为他拿了新碗。
A姑娘 B老人 C中年男子 D一名老妇9.芦花去世的原因是( )A它吃了鼠药 B被淹死了 C被车压死了10.棉花的妈妈毛色是( )A黄色 B灰色 C黄白相间 D白色三、判断:1.米峰给唐彩彩取的绰号是“唐三彩”。
( )2.第一次，雪弟因为尿床而不能去大世界。
童年河测试题及答案
童年河测试题及答案一、选择题1. 《童年河》这部作品的作者是谁？A. 鲁迅B. 老舍C. 沈从文D. 巴金答案：C2. 《童年河》中，主人公的童年是在哪条河边度过的？A. 黄河B. 长江C. 湘江D. 珠江答案：B3. 在《童年河》中，主人公最喜欢的活动是什么？A. 游泳B. 钓鱼C. 读书D. 画画答案：A二、填空题4. 《童年河》这部作品通过___________的视角，展现了作者对童年时光的怀念。
答案：主人公5. 在《童年河》中，作者描述了童年时光中的___________和___________，体现了童年的纯真和快乐。
答案：游戏、探险三、简答题6. 请简述《童年河》中主人公童年时的生活环境。
答案：《童年河》中主人公童年时的生活环境是在一个靠近长江的小镇上，那里有着宽阔的河面和丰富的自然资源，孩子们常常在河边玩耍，与大自然亲密接触。
7. 《童年河》这部作品的主题是什么？请简要分析。
答案：《童年河》这部作品的主题是童年的纯真与成长。
通过主人公在河边的生活经历，展现了童年时光的无忧无虑和对未知世界的好奇心，同时也反映了成长过程中的探索和学习。
四、论述题8. 《童年河》中对童年的描写有哪些特点？请结合具体内容进行分析。
答案：《童年河》中对童年的描写具有以下特点：- 真实性：作者通过细腻的笔触，真实地再现了童年时光的点点滴滴，让读者能够产生共鸣。
- 情感性：作品中充满了对童年美好时光的怀念之情，以及对成长过程中失去的纯真的感慨。
- 艺术性：作者运用了丰富的比喻和拟人手法，使得童年的描写更加生动和形象。
五、附加题9. 如果你有机会回到童年，你最想做的事情是什么？请用一段话描述你的童年梦想。
答案：（此题为开放性问题，没有标准答案，考生可以根据自己的童年经历和梦想进行回答。
）请注意，以上内容是一个虚构的试题模板，实际的《童年河》作品可能与此描述不符。
童年河测试题及答案
童年河测试题及答案一、选择题1. 《童年河》的作者是谁？A. 鲁迅B. 老舍C. 冰心D. 巴金答案：C2. 小说《童年河》主要讲述了什么故事？A. 一个小男孩的成长经历B. 一个小女孩的冒险故事C. 一个老人的回忆录D. 一个家庭的日常生活答案：A3. 在《童年河》中，主人公的家乡在哪里？A. 北京B. 上海C. 广州D. 成都答案：D4. 主人公在童年河中经历了哪些重要的事件？A. 与父母分离B. 遇到洪水C. 参加学校运动会D. 以上都是答案：D二、填空题1. 《童年河》中，主人公的名字是________。
答案：小明2. 主人公在童年河中最喜欢的活动是________。
答案：钓鱼3. 小说中，主人公的好朋友是________。
答案：小华三、简答题1. 描述《童年河》中主人公的性格特点。
答案：主人公小明性格开朗、勇敢、善良，对未知事物充满好奇心。
2. 分析《童年河》中童年河的象征意义。
答案：童年河象征着主人公童年的纯真与美好，同时也代表着成长过程中的挑战与困难。
四、论述题1. 论述《童年河》中主人公的成长过程及其对读者的启示。
答案：《童年河》通过主人公小明的成长经历，展现了一个儿童从无知到有知，从依赖到独立的过程。
小明在童年河的陪伴下，学会了面对困难，勇于探索，这启示读者要珍惜童年时光，勇敢面对成长中的每一个挑战。
五、阅读理解题阅读以下段落，回答问题：“童年河，弯弯曲曲，流过我的心田。
它带着我的童年，流过每一个春夏秋冬，流过每一个日出日落。
”1. 这段话中“童年河”象征着什么？答案：这段话中的“童年河”象征着作者的童年记忆和经历。
2. 作者通过这段话想要传达什么样的情感？答案：作者通过这段话传达了对童年美好时光的怀念和对成长过程的感慨。
童年河测试题及答案
童年河测试题及答案# 童年河测试题及答案一、选择题1. 《童年河》的作者是谁？A. 鲁迅B. 曹文轩C. 老舍D. 巴金答案：B2. 小说《童年河》主要讲述了什么故事？A. 一个男孩的成长故事B. 一段历史事件C. 一个家庭的变迁D. 一个村庄的兴衰答案：A3. 在《童年河》中，主人公的名字是什么？A. 阿毛B. 小明C. 阿强D. 小刚答案：A4. 以下哪个不是《童年河》中出现的角色？A. 阿毛的爷爷B. 阿毛的爸爸C. 阿毛的妈妈D. 阿毛的叔叔答案：D5. 《童年河》的故事发生在哪个年代？A. 20世纪初B. 20世纪50年代C. 20世纪70年代D. 21世纪初答案：B二、填空题6. 在《童年河》中，阿毛的家乡是一个_________的地方。
答案：风景秀丽/宁静7. 阿毛的爷爷在故事中扮演了_________的角色。
答案：智慧/教导者8. 小说中，阿毛的爸爸是一位_________。
答案：农民/劳动者9. 阿毛的妈妈在故事中体现了_________的品质。
答案：善良/坚强10. 阿毛在故事中经历了_________，这对他的成长有着重要的影响。
答案：生活的艰辛/家庭的变故三、简答题11. 描述《童年河》中阿毛的性格特点。
答案：阿毛是一个天真、好奇、勇敢、有爱心的孩子。
他对生活充满好奇，对未知充满探索的欲望。
在面对困难和挑战时，他表现出了坚韧不拔的精神和勇敢面对的勇气。
同时，他对家人和朋友充满了深深的爱。
12. 简述《童年河》中阿毛与爷爷的关系。
答案：阿毛与爷爷的关系非常亲密。
爷爷是阿毛成长过程中的重要导师，他用自己的智慧和经验教导阿毛如何面对生活，如何成为一个有责任感和有道德的人。
阿毛非常尊敬和爱戴爷爷，他们之间的互动充满了温情和智慧。
13. 分析《童年河》中阿毛的成长经历对他未来人生的影响。
答案：阿毛的成长经历对他未来的人生产生了深远的影响。
在童年河的故事中，阿毛经历了家庭的变故、生活的艰辛以及与家人和朋友的深厚情感。
《童年河》原创阅读试题
《童年河》原创试题一、填空题1，雪弟_七岁_那年父亲到乡下来接他去上海。
2.《童年河》的作者是赵丽宏。
3.雪弟从乡下老家到上海，用了一天时间，坐小船到轮船码头，再乘很大的轮船，开了半天，才到了黄浦江。
4.在上海，雪弟家住的房子，墙是红砖砌的，屋顶是黑色的瓦片。
5.在上海，雪弟隔壁的两个男孩，胖的加牛加亮（填姓名），小孩都叫他牛嘎糖，小个子名叫米峰（填姓名），小孩喜欢叫他小蜜蜂。
二、选择题1. A 岁的时候,阿爹把雪弟送到崇明岛上的乡下老家。
A 5B 6C 72.在《童年河》中，雪弟的亲婆就是雪弟的 B 。
A 妈妈B 奶奶C 小姨3.现在，用亲婆的话说，雪弟家福星高照，（B）终于从东北调到了上海。
A 雪弟的妈妈B 雪弟的爸爸C 雪弟的奶奶4.雪弟离开乡下时，他的心情怎样？A高兴，终于和爸爸妈妈住一起了。
B不高兴，舍不得离开乡下。
C先是高兴，后来又不高兴了。
5.雪弟从老家去上海是做哪一种交通工具？（ C ）A 火车B 汽车C 船6.刚下轮船，雪弟坐在箱子上，（C）上的景象吸引了他。
A高楼 B 黄浦江 C 马路7.刚到上海，阿爹告诉雪弟外滩从前是（ A ）国人的租界。
A 英B 美C 法8.刚到上海，下船后雪弟是做（ C ）回家的？A 汽车B 船C 三轮车三、判断题1.雪弟 7 岁之前，他的爸爸和妈妈在同一个城市工作。
……（错）2.雪弟家在上海住的房子是雪弟家买的…....... （错）3.雪弟终于学会了游泳………………….（对）4.雪弟离开的时候有很多来送他。
…...... （对）5.牛加亮又高又瘦，非常帅气。
…... （错）。
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男孩的童年(梅子涵)阅读答案
篇一：201X浙江宁波中考语文《童年河》阅读及答案
（二）（14分）
《童年河》图书介绍
【封底呈现】
《童年河》是赵丽宏送给孩子们的礼物，是一本小孩和大人都值得看的小说，是一本适合慢读、慢品的书。
它用诗一般恬静的语言，散文一样温和的节奏，讲述了一个生活在二十世纪五六十年代普通男孩的成长故事。
主人公雪弟依依不舍地告别了淳朴的乡下，像一滴透明的小雨点，被投进了大都会的喧嚣里。
大上海的复杂与纷扰如同洪水一般汹涌袭来，雪弟用一双怯生生的眼睛看见了拥堵的码头、狭长的弄堂、窄小的房间，人力车夫挥汗如雨的石板道，霓虹灯修理工以身殉国的房顶…… 【后记选摘】
写这篇小说，感觉时光仿佛随着文字倒流半个世纪，使我又回到少年时代，回到早已过去的那个遥远年代。
小说是虚构的，但虚构的故事和人物中，有我童年生活的影子。
写作过程中，记忆中很多场景，很多人物，很多甜蜜的或者苦涩的往事，不断地浮现在眼前，让我感动，心颤，甚至流泪。
我的同辈人，读这样的小说，也许会心生共鸣，因为他们熟悉那个时代。
现在的少年人，大概也不会拒绝这样的小说。
因为，不管我们所处的社会和生活状态发生多大的变化，有些情感和憧憬是不会变的，譬如亲情，譬如友谊，譬如对幸福人生的向往。
作为一个写小说的新手，面对读者，心里还是有点忐忑不安。
我写惯了散文，写小说难免多了一点散文的笔调和气息。
我想，散文的散淡和自由，散文的自然和真切，应该不会对小说有什么损伤，小说的写法，其实也是自由而不拘一格的。
我感谢画家万芾，为我的小说精心创作了插图。
她对小说的时代和情境是熟悉的，她的插图，很生动地展现了小说中的场景，也为这本书增添了色彩。
赵丽宏（作家）
【书评撷英】
评论一：赵丽宏的《童年河》为什么打动人？成年人读了会想起自己的过去从
而被感动，儿童读了同样能因感受到童年的纯真而感动，这是一本小孩和大人
都值得看的小说。
——梅子涵（儿童文学作家）
评论二：《童年河》这本书字数不多，然而细节密密麻麻，就像绣花一样，既
美丽又妥帖。
25个章节故事并不曲折，有些篇章甚至就是诗化的散文，意境非
常优美。
作者写细节时，展现出他散文叙事时情真意挚的特点。
画家万芾根据
情节精心创作了14幅工笔画，与赵丽宏的文字相得益彰。
——孔明珠（评论家）
10.阅读上述“图书介绍”的相关材料，判断表格中的描述是否正确。
（填“正
确”或“不正确”）（6分）
11.根据材料，说说赵丽宏创作《童年河》的意图。
（4分）
12.如果《童年河》再版，比较现有的“编辑荐语”和“书评撷英”中的两则评
论，你认为这三个材料哪个更适合做再版的“编辑荐语”？说说你的理由。
（4分）
阅读答案：
10.（1）正确（2）正确（3）不正确（6分，每小题2分）
11.（1）回味美好的童年生活。
（2）勾起读者对童年生活的回忆。
（产生心灵的共鸣）
（3）向读者传达人世间美好的情感。
（4）引发人们对幸福人生的向往。
（共4分，答对一点得1分，答对两点得2分，答对三点得4分。
）
12.示例一：我认为原来的编辑荐语更适合。
因为这一则推荐语概括介绍了小说
的内容，同时也提到了小说的阅读对象，能激发读者的阅读欲望。
示例二：我认为评论一更适合。
这一则评论紧扣成年人和儿童的心理特点，用
提问的方式引起读者的注意。
示例三：我认为评论二更适合。
因为这一则评论介绍具体，突出介绍了书的细
节和插图，对读者有极大的吸引力。
（4分，只写选择哪一则，没有理由不给分；理由分析合理，得满分。
）
篇二：梅子涵
梅子涵
梅子涵，儿童文学作家，1949年生，安徽旌德人。
上海师范大学教授，中国作
家协会会员。
70年代末期开始发表文学作品。
作为儿童文学家，他为儿童写了
几十部书集，如《女儿的故事》、《戴小桥和他的哥们儿》等；作为儿童文学
的研究者，他写作、主编了多部理论著作，如《儿童小说叙事式论》等。
毕业于上海师范大学中文系。
历任上海师范大学中文系讲师、副教授及文化传
播系主任，教授。
中文名：梅子涵
国籍：中国
民族：汉族
安徽旌出生地：德
出生日期：1949年
职业：文学作家毕业院校：上海师范大学 1990年加入中国作家协主要成就：会代表作品：《女儿的故事》
梅子涵倡导儿童阅读，并为孩子们推荐值得读的好童书，也为优秀的儿童文学
作品的传播做了不少事情。
梅子涵谈童书的文章有：《晴天到这里来看猪》《精彩的故事是最重要的》
《爱上雅诺什》《世界的蟋蟀和老鼠》《图画书：为何墙里难开花》《童话：
儿童文学心口的痛》《罗琳已经不可取代》《阅读经典》和《“快乐阅读，快
乐成长”》，等等。
梅子涵出生于上海。
在一个军营里慢慢长大。
家里的房子旁边是一个马厩，天
天和那些枣红色的大马一起玩耍。
少年时分，青年时分，就有些曲折和艰难了。
但是努力和不屈的天性推动着他，在海边的田野和砖厂度过下乡的十年，又回
到了家，回到了美丽的校园中。
现在，为孩子们写作是他每一天的事情。
桌上
总有一杯浓浓的咖啡，香味飘进了他的心情里，令他去想象，写出了故事。
他
还当着教授，所以也教他的学生们为孩子们写作。
他也有很多的心思，但是在
故事里每天都走上童年之路，看见有趣的生命，精神就一直都非常的年轻。
作为儿童文学家，他为儿童写了几十部书集，如《女儿的故事》、《戴小桥和他
的哥们儿》等；作为儿童文学的研究者，他写作、主编了多部理论著作，如
《儿童小说叙事式论》等；作为儿童文学教授、博士生导师，他培养了几十位
儿童文学研究生，为儿童文学事业培养人才做出很大贡献。
女儿的故事
对于儿童文学创作，他认为，新世纪的儿童文学一定是以超凡的想象力和幽默
感作为基本的存在条件的，这是儿童文学的两个“翅膀”，儿童文学因此才可
以高高地飞翔。
事实上，生活中的梅子涵就相当幽默，幽默已经成为他的生命
状态，并不需要刻意培养。
在作品创作的时候，梅子涵强调孩子天真快乐的生
活本身，而不附加很多成人的东西。
儿童文学作家在与孩子们的接触中是否真
正看得清楚、真正了解他们，这一点对于儿童文学创作非常重要。
所以，梅子
涵的家中常常有很多小客人，他们一起吃饭、聊天、打牌，到操场上跑步、踢
足球，在孩子们中间，年过五十的梅子涵也“变”成孩子，他的故事永远追随
着孩子们的真实生活。
他还写过一本《女儿的故事》,这是一部出自大学教授之手却没有丝毫书卷气的活泼有趣的长篇小说。
小说以口语化的语言写作，语感独特，风格幽默风趣，
恰似谈笑风生，亲切
感人。
小说将一个女孩日常的生活和平凡的成长经历借助语言的魅力使之艺术化，从而激起读者的强烈的审美愉悦和心灵的共鸣，创造了儿童小说的一种新
的叙述方式和小说艺术的新领域。
从上世纪末开始，梅子涵在几家电台和报纸上相继开辟了《子涵讲童书》专栏，现已结集出版，
《阅读儿童文学》封面
名为《阅读儿童文学》。
这本书集中体现了他讲述儿童文学的姿态和智慧，讲
述的热情和责任。
梅子涵以儿童文学作家和儿童文学教授的双重眼光来挑选他所讲述的对象。
他
的审美标准可谓是苛刻的、挑剔的，即：天真的趣味和深刻的智慧二者兼备。
他挑选经典中的经典，优秀中的优秀，为的是让成年人带着他的生命履历、经
验积累从中获得需要、安慰、享受和感动，更是为了孩子在最短暂最珍贵的童
年时代读到最美丽最伟大的童书。
梅子涵讲述前先要营造讲述的氛围，或诗意的，或温馨的，或幽默的，或欢快的……把自己激发调动起来，进入到要讲述作品的情境中。
有时像老朋友谈话，亲切自然，侃侃而谈；有时像演讲，一连串的激情反问之后，是舒缓的肺腑之言：“亲爱的成人们……”有时又像睿智的过来人，话语不多却切中肯綮地点
拨着忙碌又盲目的年轻人；有时他沿着合乎儿童生命逻辑，情不自禁地把自己
的故事、情感、想象统统都编织了进去，自我也成了讲述的对象……读着他率。