心理辅导中心宣传资料
心理健康宣传教育工作报告5篇
心理健康宣传教育工作报告5篇心理健康宣传教育工作报告【篇1】我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康教育活动，注意发挥各种方式和途径的综合作用，增强心理健康教育的效果。
如：一、心理知识讲座。
我校定期开展心理知识讲座，普及心理健康科学常识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
诚然，个别生在心理健康发展方面需要得到特别的教育和帮助。
但是，心理健康是全员性的问题，是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战，包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生，也同样需要心理健康教育。
许多研究与实践证明，有时这些“好”学生反而更需要心理健康教育。
因为，往往由于学习成绩好，这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视，得不到教师的重视和及时的帮助教育。
如，一些“好”学生由于长期被宠、被捧，心理承受能力已变得极脆弱，稍不如意就发脾气，有的还采取极端措施进行打击、报复，甚至走上犯罪道路。
可见，心理健康教育并非只是个别学生教育的需要，心理健康教育是面向全体学生的重要课题，心理健康教育应成为我们学校教育的重要任务，防止心理健康教育学科化的倾向。
因此，我校就在全校开展心理知识讲座，使全校学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。
二、个别咨询与辅导。
在全校性的心理知识讲座的基础上，我校开设心理咨询室（或心理辅导室）对学生进行个别辅导。
使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导，排解心理困扰，并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。
对于极个别有严重心理疾病的学生，能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。
在个别咨询与辅导中，心理辅导老师做好相关的记录，耐心的为学生给予指导。
特别是期中考试前后，学生面对自己的考试总会有许多的忧虑，心理辅导老师就予以劝慰，疏导，减少学生对考试的恐惧或忧虑，并帮他们认真分析得失。
三、心理教育的学科渗透。
我校开展的心理健康教育也并不是孤立地进行，而是与其他学科的教学渗透起来，全方位地对学生进行心理健康教育。
心理健康教育宣传周活动方案15篇
心理健康教育宣传周活动方案15篇心理健康教育宣传周活动方案（篇1）一、活动主题：525-心理健康周——健康从心开始，生命因你绽放二、活动宗旨1、为宣传我校心理健康的主题活动，努力营造积极向上、健康文明的文化氛围，培养学生的健康心理同时，向全校师生宣传心理健康的重要性。
2、引导以良好、阳光、理智、健康的心态去面对生活。
三、活动时间：5月22日-5月26日四、活动内容1、利用国旗下讲话宣传。
2、充分利用校园媒体（横幅、黑板报、广播、校园网络等）。
营造良好的舆论氛围。
3、利用班级主题班会课进行正能量宣传。
五、活动安排1、周一国旗下讲话：《健康从心开始，生命因你绽放》讲话人：2、周一班级主题班会：《珍爱自己》责任人：班主任3、校园广播：《525心理专题内容》责任班级：8.2班4、“525心理健康教育”手抄报展责任人：政教处5、心理健康咨询活动责任人：郝培凤周波（集中咨询时间：5月22日--5月26日的大课间）6、观看心理健康教育视频。
__矿区学校5月17日心理健康教育宣传周活动方案（篇2）各学院：为进一步加强我校大学生心理健康教育工作，广泛宣传普及心理健康知识，不断提高大学生心理健康素质，现决定举办我校“·2”心理健康教育宣传周活动，具体安排如下：一、活动主题畅享五月，关爱吾心二、活动宗旨“·2”即我爱我，爱自己就是了解自己，接纳自己，认识自己，成为更好的自己。
本次活动以“畅享五月，关爱吾心”为主题，通过开展团体趣味活动、最美才艺sh、布艺手工坊、专题讲座、主题照片展等内容丰富、形式多样的活动，宣传普及心理健康知识，提升青年学生心理调适技能，在全校营造关爱心灵、关注心理健康的良好氛围。
三、活动时间月21日（周一）～27日（周日）四、活动内容（一）开幕式1活动时间：月21日下午2:402活动地点：__校区大学生服务中心一楼大厅参加人员：学生工作部（处）负责人、二级学院副书记、学工办主任、二级心理辅导站站长、各学院心理部干事、心理委员。
心理辅导中心建设方案
心理辅导中心建设方案一、建设目标。
咱们搞这个心理辅导中心啊，就是要给大家打造一个超级暖心、超有安全感的心灵小窝。
不管是谁，只要心里有点小纠结、小烦恼，或者是遇上了大难题，一走进这儿，就能感觉像是找到了心灵的避风港，能痛痛快快地把心里的事儿倒出来，然后带着满满的正能量再走出去。
二、选址。
1. 安静性。
首先呢，这地方得安静，可不能在那种车水马龙、吵吵闹闹的大街边上。
得像那种世外桃源似的，最好周围有点花花草草，有点小鸟叽叽喳喳叫的那种。
比如说，要是能在学校或者单位里一个比较偏僻的小角落，旁边有几棵大树遮着，那就再好不过了。
这样一来，来做辅导的人一到这儿，就能从那种喧嚣的环境里脱离出来，心一下子就静下来了。
2. 便捷性。
不过呢，也不能太偏了，要是在深山老林里，那谁找得到啊。
对于学校来说，离教学楼或者宿舍区不能太远，大家走路个十几分钟就能到。
要是在单位呢，最好就在办公区附近，下楼走几步就到，方便大家随时过来。
三、功能区域划分。
# （一）接待区。
1. 设计风格。
这个接待区就像是心理辅导中心的“门面”，得给人一种亲切、舒适的感觉。
装修风格可以走温馨路线，墙面刷成那种淡淡的暖色调，像米黄色或者淡粉色，再挂几幅让人看了就觉得心里暖暖的画，比如说那种阳光洒在草原上，或者小动物们依偎在一起的画。
沙发嘛，就选那种软软的、坐上去就不想起来的布艺沙发，颜色可以是浅灰色或者浅蓝色，再配上几个可爱的抱枕。
2. 功能设置。
这里要放一个小茶几，上面摆着一些小点心，像小饼干啊、糖果啊之类的，还有几本轻松的杂志或者画册，让来的人一坐下就能放松下来。
旁边再设一个登记台，有专门的工作人员负责接待，简单了解一下来者的基本情况，然后安排合适的辅导老师。
# （二）个体辅导室。
1. 环境营造。
个体辅导室那就是要超级私密、超级安静的地方。
空间不用太大，但是布置得要精致。
灯光得柔和，不能太刺眼，就像那种黄昏时候的光线，昏昏暗暗的却很温暖。
地上铺上厚厚的地毯，这样走路就没声音了，不会打扰到辅导的氛围。
心理健康教育汇报材料[大全5篇]
![心理健康教育汇报材料[大全5篇]](https://img.taocdn.com/s3/m/977473b370fe910ef12d2af90242a8956becaa1f.png)
心理健康教育汇报材料[大全5篇]第一篇：心理健康教育汇报材料理健康教育汇报材料学校是市首批“心理健康基地校”。
2013年8月，被评为省心理健康示范校。
心理健康教育是我校的一个办学特色，是学校实现育人目标的有机组成部分。
一、建立有效的心理健康教育体系理健康教育的理念是：倾听、理解、尊重、关爱。
学校于2009年正式建立心理健康教育辅导中心，配备了专职心理教师，配置了大量的心理健康教育器材。
成立了心理健康教育领导小组，工作有规划、思路清晰、具有可操作性，学校有完整的心理健康教育工作制度和工作网络。
建立了以班主任为骨干，心理委员为基础，专业教师为龙头的全校性的心理健康教育体系，并提供专门经费。
学校系统、规范地开设心理健康教育课程。
高一开设心理辅导活动校本课，每周两节课，高二、高三每两周一节心理健康课，引导学生自我了解、自我探索、自我体验、自我发展、促进心灵成长。
初一，初二开设心理健康课，每周一节，主要针对初中学生学习、青春期、人际交往、情绪、自我意识等开展课程，安人心理游戏配合课程。
初三、高三开设中考和高考考前讲座、心理辅导和个别咨询。
学校每个班有男女同学各一名担任心理委员，经过心理教师培训，负责化解同学间矛盾和缓解可以在同学间倾述的心理问题，协助班主任和心理老师工作，也是心理健康课的课代表。
班主任定期进行心理健康教育培训，既有缓解班主任工作压力的心理团队活动，也有心理健康教育专业技能培训。
通过专职心理教师培训，在其他学科的教学中也充分渗透心理健康教育的理念。
学校还进行高考、中考考前心理辅导与职业生涯辅导。
心理咨询室定于每周一至周五，下午课外活动时间开放。
也可以和心理老师预约时间，当面咨询所涉及到的问题。
主要有学习问题、自制力问题、人际关系、交往、家庭关系等等，还包括了自信心、情绪问题等。
学生有什么心理问题、困惑需要帮助而又因为某些原因不想面谈的，可以通过“心悦”热线电话，网络QQ,与心理老师联系，适时的心理咨询为学生解决了考试胆怯，时间紧迫，思想压抑，食欲不振，厌倦学习，情绪低落等问题，教会学生如何调节不良情绪，怎样追求远大目标等一些实际学习、生活中的问题。
心理辅导活动方案参考5篇
心理辅导活动方案参考5篇心理辅导活动方案篇1大学生心理健康教育服务中心结合我院实际，决定以“生命之美，你我共绘”为主题开展我院20xx年春季心理健康教育系列活动，现将有关具体事宜通知如下：一、活动主题：生命之美，你我共绘二、活动时间：3月——6月三、活动宗旨：和谐校园，你我共建，生命之美，你我共绘。
四、整体安排：1、宣传发动阶段(3月-4月)2、活动开展阶段(4月-5月)3、评选表彰阶段(6月)五、活动内容：1、开展20xx-20xx学年度优秀心理健康部及心理工作先进个人评选表彰工作2、“5.25我爱我”系列活动(1)“畅游心灵，倾听心语”心灵信箱(2)“从心开始，悦纳自己”成长故事分享会(3)“心灵相约”心理读书会(4)“遇上你是我的缘”宿舍人际关系沙龙(5)“朋辈辅导员，心灵好伙伴”朋辈解惑面对面3、“传递温暖，你我共爱”系列公益活动(1)“关注自闭症儿童，让孤独不再”世界自闭症日大型公益活动(2)星星家园“微心愿，成大爱”关爱自闭症儿童爱心义卖(3)“全国助残日”大型公益活动4、“活力春日心理拓展嘉年华”活动5、团体辅导心理主题班会大赛6、心理健康专题讲座暨心理委员培训7、“放飞心灵翅膀”心理漫画展8、开展朋辈辅导员、心理委员台账评比活动9、第二十期《心晴》杂志出版10、“心影空间”心理电影展播活动11、“曾经再忆起”微电影大赛及征文活动六、活动对象：xx学院全体学生七、相关要求及说明：1、各系充分发挥我院心理健康教育的二级和三级网络作用，精心组织，认真落实，尤其要发挥学生骨干的示范带头作用，确保活动的普及性、针对性和实效性。
2、各项活动的具体实施方案和安排将陆续公布，请各系组织、鼓励学生积极参加。
同时中心鼓励各系积极开展具有本系特色的心理健康教育活动。
心理辅导活动方案篇2活动地点：多媒体教室活动时间：20xx.5.10主持人：班主任：任海伶班会目的：1、意识到心理健康的重要性2、学会保持乐观心情前言：老师：进入初中，似乎每天都有不如意的事发生：学习上的困难，复习的紧张，竞争的加剧……快乐的心情不会与生俱来。
心理疏导室策划书3篇
心理疏导室策划书3篇篇一《心理疏导室策划书》一、引言随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心理健康问题日益受到关注。
为了更好地满足人们对心理疏导服务的需求，提高心理健康水平，我们计划设立一个专业的心理疏导室。
本策划书旨在详细阐述心理疏导室的建设和运营方案，为提供优质的心理疏导服务奠定基础。
二、心理疏导室的目标1. 为个体提供专业的心理疏导服务，帮助他们解决心理困扰，改善心理健康状况。
2. 开展心理健康教育和宣传活动，提高公众对心理健康的认识和重视程度。
3. 建立心理健康档案，为心理研究和评估提供数据支持。
4. 促进心理健康服务的规范化和专业化发展，提升行业水平。
三、心理疏导室的功能设置1. 咨询接待区：配备舒适的沙发、茶几和咨询桌椅，用于接待来访者和进行初步咨询。
2. 个体咨询室：设置多个私密的个体咨询室，配备专业的咨询设备，如录音设备、心理测评工具等，为来访者提供安全、私密的咨询环境。
3. 团体辅导室：用于开展团体心理辅导活动，可容纳一定数量的参与者，配备多媒体设备和活动道具。
4. 放松训练区：设置放松训练器材，如音乐放松椅、冥想室等，帮助来访者缓解紧张情绪，放松身心。
5. 资料阅览区：提供心理健康相关的书籍、杂志、报纸等资料，供来访者阅读和参考。
6. 办公区：配备办公桌椅、电脑等设备，用于工作人员的日常办公和管理工作。
四、心理疏导室的服务内容1. 个体心理咨询：为来访者提供面对面的心理咨询服务，包括情绪调节、压力管理、人际关系问题、职业发展困惑等方面的咨询。
2. 团体心理辅导：组织开展各种主题的团体心理辅导活动，如人际关系团体、情绪管理团体、心理健康教育团体等，帮助参与者提升心理素质和应对能力。
3. 心理测评：运用专业的心理测评工具，对来访者进行心理评估，了解其心理状况和特点，为制定个性化的咨询方案提供依据。
4. 心理健康教育讲座：定期举办心理健康教育讲座，向公众普及心理健康知识，提高心理健康意识。
心理辅导室宣传推文文案
心理辅导室宣传推文文案在当今社会，人们的生活节奏加快，压力越来越大。
因此，心理健康问题也日益成为人们关注的焦点。
对于许多人来说，找到一个可以倾诉、得到支持和指导的地方变得尤为重要。
在这个背景下，我们的心理辅导室应运而生。
一、打破困扰你内心的壁垒我们的心理辅导室致力于提供安全、舒适和机密的环境，帮助您解决内心困扰。
无论是面临职业抉择、人际关系纠纷还是内心焦虑等问题，我们都将配备经验丰富且具备专业资质的心理咨询师来协助您。
他们会倾听您的故事，并提供必要的支持和建议。
二、增强自我认知与情绪管理技巧首先，在我们的心理辅导室，您将有机会进入自我探索之旅。
通过与专业咨询师进行深入交流和共同思考，您将能够更好地了解自己，发现潜藏在内心深处的需求和欲望。
通过增强自我认知，您将能够更好地应对各种挑战并做出明智的决策。
其次，情绪管理是我们心理辅导室的关键任务之一。
无论是面对压力、焦虑还是抑郁，了解如何管理自己的情绪至关重要。
我们的咨询师会教授您有效的调节技巧，帮助您在情绪激荡的时刻保持理智和平衡。
三、提供积极心理训练与解决方案我们致力于提供积极心理训练，以帮助您建立健康的思维模式和行为方式。
正向心理学、认知行为疗法等方法将被广泛运用于课程中。
这些训练将启发您看到生活中美好和积极的一面，并鼓励您寻找更多改善生活质量和幸福感的途径。
此外，在我们的心理辅导室中，针对特定问题也有很多解决方案。
例如，失眠困扰了你？我们将教授良好的睡眠习惯和放松技巧；工作压力难以承受？我们将提供情绪释放方法和时间管理建议。
无论您遇到什么困扰，我们都将尽力为您找到最合适的解决方案。
四、课程与活动丰富多样心理辅导室不仅仅是一个地方，更是一个以人为本的社区。
除了个别咨询和心理训练外，我们还会定期组织各种课程和活动，旨在帮助人们更好地了解自己，并与他人建立联系。
如沟通技巧培训、压力释放工作坊、情绪管理研讨会等。
这些机会不仅提供知识和技能的学习，也为大家创造出交流互动的空间。
心理辅导室宣传文案
心理辅导室宣传文案随着现代社会的发展，人们的生活压力不断增加，心理问题也日益普遍。
在这样的背景下，一个能够提供专业、安全、有效心理辅导的地方变得尤为重要。
本文将介绍我们心理辅导室，并阐述为什么选择我们的服务是明智之举。
I. 了解我们的心理辅导室在开始了解我们心理辅导室之前，让我们先来梳理一下什么是心理辅导。
心理辅导是一种通过身体语言和言语等手段帮助个体解决内在困惑和压力的过程。
我们的心理辅导室由经验丰富且受过专业训练的心理咨询师组成，他们致力于提供高质量、个性化的服务。
1. 安全保障对于来访者而言，隐私和安全是最重要的考量因素之一。
因此，在我们的辅导室中，保护您的隐私始终是我们首要任务。
所有与您有关的信息都将被严格保密，并按照相关法律规定进行处理。
2. 专业知识和经验我们队伍中的心理咨询师都经过严格的专业培训和持续教育，具备丰富的实际工作经验。
他们掌握了多种心理辅导技巧和方法，能够根据每个人的独特需求来制定个性化的辅导方案。
II. 为什么选择我们1. 结果取向首要目标是帮助您解决困扰您的问题，并提供有效的解决方案。
我们不仅关注您当前的问题，更重视长期效果。
通过与心理咨询师合作，您将学习到解决问题的技巧，以便未来能自主应对各种挑战。
2. 多样化服务我们提供广泛而灵活的服务范围，包括但不限于：个人辅导、情感关系咨询、职业规划、压力管理等。
无论是面对焦虑、抑郁、自卑还是其他挑战，我们都能够为您找到相应的解决方案。
III. 使用心理辅导室带来哪些益处1. 增强自我认知心理辅导可以帮助您加深对自身行为和情绪反应背后动机和原因的认识。
通过了解自身，您可以更好地调整和控制情绪，并更有效地处理人际关系。
2. 应对挑战无论是工作压力、家庭问题还是人际冲突等，心理辅导都能帮助您学会应对这些挑战。
我们的心理咨询师将提供支持和指导，帮助您找到适合您的最佳解决方案。
3. 改善生活质量通过心理辅导，在减轻负面情绪和焦虑的同时，您将更加积极乐观地看待生活，并追求更高的幸福感和满足感。
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宁波外国语学校xxx心理辅导站（中心）
xxx心理辅导站/中心始建于xxxx年xx月，是宁波外国语学校学校组织和实施学生心理健康教育和心理辅导工作的业务机构。
设有个体心理咨询室、团体活动室、音乐放松室、宣泄室、个体沙盘室、心理测量室等，实际面积达xxx平方米。
同时中心拥有雄厚的师资力量，现已聘请校内x名具有心理健康教育上岗证书的老师和x名专职心理教师担任心理健康辅导中心的辅导老师，他们将承担全校学生的心理健康教育、咨询、辅导、培训等工作，积极构筑学习与内化、干预与预防、指导与拓展的多维度心理健康教育平台。
中心面向全校师生提供咨询服务，咨询室将实行每天定期开放制度，咨询方式主要有：（1）面谈咨询：学生可通过预约或即时来询的方式进行心理咨询，中心将会对前来咨询的学生发放预约卡。
（2）团体辅导：根据学生的发展需要，不定期开展封闭的、结构式的成长性团体辅导。
（3）网络与电话咨询：中心设有网络咨询平台和心理热线，定期有老师值班，为学生进行问题的解答与心理的疏导工作。
（4）信件咨询：中心过道设立“心意坊”信箱，值班老师于每天晚上放学时检查信箱，如有信件将会及时回复。
宁波外国语学校心理咨询工作准则
第一条咨询人员应做到热爱祖国，热爱社会主义教育事业，热爱学生，热爱学校心理咨询专业工作，恪守心理咨询工作者和教育工作者的道德规范。
第二条咨询人员应严格按科学态度和专业要求工作。
必须努力钻研有关理论，提高自己的专业能力；了解本校学生的特点和心理状况，将学校心理咨询专业要求和学校实际相结合，有效地开展工作。
第三条咨询人员必须平等对待学生、信任学生，在与来访学生相互尊重的基础上开展工作。
要特别注意尊重来访学生的人格尊严，保护来访学生的正当权益。
第四条咨询人员应遵循教育发展的规律向学生提供帮助，立足于启发学生自己认识自己，自己接纳自己，自己帮助自己，自立自强，健康成长。
第五条咨询人员必须严格遵守保密原则。
出于保护学生的安全、防止意外事件发生以及需要争取其他人员帮助，必须向有关人员提供学生心理咨询资料时，要向能负责、能保密和有权力、有能力解决相应问题的人员提供，同时注意保护学生的安全并使他们感到安全，不进一步扩散有关信息。
第六条咨询人员必须了解中小学生心理咨询的局限性和自身的局限性，在自己的职责和能力范围内开展工作；对自己不能解决的问题，必须及时转介。
第七条咨询人员必须始终注意保持和来访学生关系的纯洁性，不得与来访学生及其家长建立心理咨询和教育关系以外的任何或其他关系，不得收受学生及其家长任何物质报酬和
馈赠。
心理辅导站/中心咨询流程
辅导前需进行预约，并做好登记工作，凭心理健康辅导中心发放的预约卡前来进行心理辅导。
没有预约的同学也可以进行即时辅导。
具体流程为：
网上预约电话预约预约卡
主动预约填表
网上回复面谈咨询
反馈结束续约
心理教师工作职责
1、遵纪守法，恪守教育工作者和心理咨询工作者的道德规范。
2、关爱学生，热爱学校心理教育工作，努力钻研业务，不断提高教学水平和咨询技能。
3、规划全校心理健康教育工作，制定每学期工作计划并组织实施。
4、宣传和普及心理健康知识，开展日常心理咨询活动，并组织团体心理辅导活动。
5、对全校学生心理健康状况进行调查，并建立学生心理档案。
6、开通心理热线，信箱和e-mail等，及时为学生提供心理援助。
7、针对各年级、各专业学生的特点和要求，开设心理健康课程，并定期展开心理健康讲座。
8、工作认真、负责，每次咨询结束后及时整理咨询记录，分类存档。
9、以真诚、尊重、温暖、负责为原则，为学生提供最大程度的帮助。
10、维护心理咨询室健康发展，促进心理辅导工作不断完善，努力创造有利于学生发展的和谐环境。
11、对学生的资料、心理档案、测评结果和咨询内容均予以保密。
12、对有严重心理障碍的学生及时转介，必要时向有关部门反映。
13、当学生的行为可能对自己或他人造成伤害时，心理教师有责任采取足够充分的措施进行干预，防止意外事件的发生。
宣泄室使用说明
宣泄室是集情绪宣泄和情绪疏导为一体的功能室，来访者在一个安全、受保护、可控制的环境下，通过击打、呐喊、倾诉、书写等方式，宣泄心中的不良情绪，释放压力，最终达到疏导情绪、重建自信的目的。
注意事项：
1、遵守宣泄室的管理制度，宣泄前仔细阅读该使用说明。
2、一次进入宣泄室的人数不能过多，务必控制在2-3人内。
3、进入宣泄室前，请务必穿着鞋套。
4、进行宣泄活动之前，请出去身上的尖利物品，如钥匙等。
5、使用各项宣泄设备时，请在老师的指导或说明下进行操作。
6、保持室内卫生，请勿在室内吸烟、进食。
7、保持室内设备的干净和整洁，不胡乱涂抹。
8、爱护室内设备，不故意破坏，不无故损坏。
9、使用完宣泄设备后，物归原位，不随意丢弃。
10、在徒手击打前，请摘下手上的首饰，以防受伤或刮坏玩偶。
11、进行宣泄时，请不要过分用力，保护自己。
音乐放松室使用说明
“音乐放松仪”是一个运用音乐疗法让来访者放松情绪的功能区。
来访者在悠扬的场景音乐中通过放松达到浅睡眠状态、消除各种紧张、忧郁、焦虑等不良情绪，达到缓解压力、提高心理素质的目的。
“身心反馈仪”是运用现代生物反馈的原理，训练来访者有意识地调节和控制心理、生理状态，达到增强自控能力、调适身心平衡、改善心理状态的目的。
注意事项：
1、遵守音乐放松室管理制度，仔细阅读该使用说明。
2、一次进入音乐放松室的人数不能过多，务必控制在1-2人内。
3、进入音乐放松室，请务必穿着鞋套。
4、保持室内安静，请勿大声喧哗、吵闹。
5、保持室内卫生，请勿在室内吸烟、进食。
6、爱护室内仪器或设备，不随意踩踏，不胡乱涂抹，不无故损坏。
7、使用室内仪器和设备时，请在老师的指导下进行操作和使用。
8、使用完仪器和设备之后，按程序进行关闭，并切断电源。
沙盘室使用说明
沙盘室是以荣格心理学原理为基础、集心理治疗和心理最本源的心理内容，从而激发参
与者自我控制、自我变通、自我成长的动力，在心理情结得到治疗和自愈的同时，获得个性的创造和发展，游戏于一体的综合功能室。
它把无形的心理内容通过沙盘游戏的方式呈现出来，唤醒人的无意识及躯体感觉。
来访者通过自我的摆盘与咨询师进行一种非语言性的沟通，从而达到自我治愈的目的。
注意事项：
1、遵守沙盘室的管理制度，使用前请仔细阅读该使用说明。
2、进入沙盘室前，请务必穿着鞋套。
3、进行沙盘活动时，请在老师的指导或说明下进行操作。
4、保持室内卫生，请勿在室内吸烟、进食。
5、保持沙盘室的干净和整洁，不乱放沙具，不乱扔沙子。
6、使用沙具时，请轻拿、轻放，防止碰撞和摔坏。
7、爱护沙架、沙盘和每个沙具，不故意破坏，不无故损坏。
8、每次使用完沙具后，物归原位，不随意丢弃，也不随手带走。
团体辅导室使用规则
适用范围：全体师生
1、请教师事先至辅导处登记，填写申请表，使用前向辅导处管理人员借用钥匙，使用完毕立刻归还钥匙，以备下节课程使用。
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2、使用者应维护室内整洁、器材安全、秩序管理，以及软件使用后归还方可离开。
3、禁止携带食物、饮料、口香糖及各种利器入内。
4、禁止学生任意触摸视听器材。
5、团辅室的图书设备应于教师同意使用下阅读，如需外借，要做好登记，禁止直行带离团辅室。
6、离室时请关好各项电源与门窗，并将垃圾带离室外丢弃，教师须负巡视责任。
7、学生若有不当使用导致设备及图书损坏、破损者，除应负赔偿责任外，并依校规处理。
敞开心扉聆听心语
宁外心理辅导站
Psychological Consultation Center
敞开心扉聆听心语
宁波外国语学校心理辅导站Psychological Consultation Center Of Ningbo Foreign Language School
打开心灵门窗你我共享阳光
润育心灵幸福起航。