7.1折线统计图练习题及答案
人教版五年级数学下册第七单元《折线统计图》测试(含答案)
人教版五年级数学下册第七单元《折线统计图》测试（含答案）一、单选题1.右面这幅图可能表示（）情况。
A. 表示温州1至6月平均气温的变化B. 表示晴天挂在户外湿毛巾的重量变化C. 表示小红6次数学成绩的变化D. 表示小明1至6岁体重的变化2.要反映深圳市今年上半年商品房成交量增减变化的情况，宜选用（）。
A. 条形统计图B. 扇形统计图C. 折线统计图D. 统计表3.绘制条形统计图与析线统计图的方法（）。
A. 完全相同B. 不相同C. 基本相同4.要考察一个学生从小学一年级到六年级的学习成绩进步情况，采用（）统计图。
A. 条形B. 扇形C. 折线二、判断题5.折线统计图既可以表示数量的多少，又可以反映数量的增减变化情况。
（）6.：某地2002年月平均气温变化情况统计图（）上面的图形是条形统计图．（）7.要观察一名病人一天的体温和心率变化情况，应选择单式折线统计图。
（）8.西安要绘制新冠肺炎确诊人数变化情况统计图，选用条形统计图比较好。
（）三、填空题9.画折线统计图下面是A、B两市去年上半年降水量情况统计图3~4月________市的降雨量更多。
10.小红要描述她家各项支出占总支出的百分比情况，宜选用________统计图；要描述她家近五年收入变化情况，宜选用________统计图。
四、解答题11.某区县1998～2004年每百户家庭电脑拥有量如下图．（1）通过观察，你获得了哪些信息？（2）哪年到哪年增长的幅度最大？说明了什么问题？（3）你能预测2005年这个区县每百户家庭电脑平均拥有量吗？12.下面统计表和统计图，反映的是甲、乙两同学寒假期间每天时间分配情况和数学自测成绩。
请看图回答以下问题：甲、乙两同学寒假每天时间分配表（1）甲、乙同学的睡眠时间各占全天的几分之几？（2）甲、乙同学第________次自测成绩相差最大，相差________分。
（3）从折线统计图看出________同学的成绩提高的快，从统计表可以看出这名同学成绩提高的快的原因可能是________。
7.1折线统计图练习题及答案
七获” 结合国人居奖”的城市
－－统计
第 1 课时折线统计图
不夯实基础，难建成高楼。
1.从下边的条形统计图中你能获取哪些信息？
某市中小学生观光科技展览馆人数统计图
2.将上题中的条形统计图改画成折线统计图。
某市中小学生观光科技展览馆人数统计图
(1)你发现折线统计图有什么特色？
(2)2006 年至 2011 年，中小学生观光科技展览馆的人数有什么变化？你有什么感想？
要点难点，一扫而光。
3.妈妈记录了双胞胎兄妹小明和小红0～10 岁的身高，以下表。
姓名身高
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 (cm) 年纪
小明45 72 88 94 101 110 116 123 134 139 145
小红45 70 85 94 100 108 115 120 130 135 140
(1)依据表中数据制成折线统计图。
(2)小明几岁到几岁长得最快，长了几厘米？小红呢？
贯通融会，应用创新，方能一显身手！
4.依据小洪记录的日夜气温变化状况统计表，画出折线统计图。
时间 6 时12 时18 时24 时第二天 6
时
温度5℃15℃8℃0℃5℃
(1)一日夜气温变化的趋向是如何的？
(2)你还可以提出什么数学识题？并解答。
七获”结合国人居奖”的城市－－统计
第1课时
1.略
2.图
略
(1) 能反应发展的趋向(2) 略
3. (1) 略
(2) 小明从小红也是从0 岁到
0 岁到
1 岁长得最快，长了
1 岁长得最快，长了
27 厘米。
25 厘米。
4. (1) 先升后降(2)略。
冀教版五年级下册数学单元测试-7.折线统计图测试卷试题（含答案）
冀教版五年级下册数学单元测试-7.折线统计图测试卷试题（含答案）五年级下册数学单元测试-7.折线统计图（含答案）一、单选题1.能反映事物间变化趋势的统计图是（）A. 条形统计图B. 扇形统计图C. 折线形统计图D. 以上均可2.观察一个高烧病人一周内的体温变化情况应绘制( )统计图A. 扇形B. 折线C. 条形3.在“阳光体育节”活动中，某校对六（1）班、（2）班同学各50人参加体育活动的情况进行了调查，结果如图所示．下列说法中（）是正确的．A. 喜欢乒乓球的人数（1）班比（2）班多B. 喜欢足球的人数（1）班比（2）班多C. 喜欢羽毛球的人数（1）班比（2）班多D. 喜欢篮球的人数（2）班比（1）班多．4.兴隆商场今年1~5月空调销售情况如图。
（1）总的销售趋势是（）。
A.上升B.下降C.不升不降D.无法判断（2）（）的增长幅度最大。
A.1~2月B.2~3月C.3~4月D.4~5月（3）总的销售趋势是（）。
A.上升B.下降C.不升不降D.无法判断二、判断题5.折线统计图只能表示数据的变化趋势，不能体现数据的多少。
6.某地2002年月平均气温变化情况统计图上面的图形是条形统计图．7.了解一年内月平均气温的变化情况，适合选用折线统计图。
8.我们常用折线统计图反映温度的增减变化情况。
三、填空题9.________统计图能够表现一个量的增减变化情况。
10.在统计图中，________统计图能反映各占总数的百分比，________统计图能反映数据的变化趋势．11.某电脑销售公司2002～2005年电脑年销售量如下表．为宣传公司的销售业绩，两位销售人员分别绘制了A、B两幅统计图．（1）这两幅统计图给你的感受一样吗？________它们包含的信息一样吗？________（2）如果让你选，你会选哪幅统计图来反映销售业绩？为什么？________12.条形统计图是用________表示数量的多少，折线统计图是用________表示数量的增减变化情况．四、解答题13.下面是某小区的居民在2001～2006年吸烟人数和参加体育锻炼人数的统计表。
人教版五年级数学下册第7单元《折线统计图》课后练习题(附答案)
人教版五年级数学下册第7单元《折线统计图》课后练习题（附答案）一、填空题。
1.折线统计图可分为( )和( )。
2.折线统计图不但能清楚地表示出数量的( ),而且能清楚地表示出数量的( )情况。
二、判断题。
(正确的画“√”,错误的画“✕”)1.折线统计图分为单式折线统计图和复式折线统计图。
( )2.复式折线统计图不但能反映数量的增减变化,还便于两个数量进行比较。
( )三、选择题。
(把正确答案的序号填在括号里)1.李洋记录了本学期历次数学测试的成绩,准备分析自己成绩的变化情况,制成( )比较合适。
A.条形统计图B.折线统计图C.统计表2.晴晴1分钟跳绳成绩统计图如下。
(1)从统计图上看晴晴的跳绳成绩,下面的说法正确的是( )。
A.越来越差B.越来越好C.没有变化(2)晴晴跳绳过程中,成绩提高最快的在( )。
A.第5天至第10天B.第10天至第15天C.第20天至第25天(3)从整体上说晴晴的跳绳成绩呈( )趋势。
A.上升B.下降C.没变四、看图填空。
下面是2013年某地10月1日8-20时室外气温情况统计图。
(1)从图中看,每隔( )小时测一次气温。
(2)最高气温在( )时,达到( )℃。
(3)( )时到( )时气温上升得最快。
五、解决问题。
下面是某商场2013年9-12月风衣和保暖内衣销售情况统计图。
(1)保暖内衣的销量呈逐月上升趋势,根据这个信息把图例补完整。
(2)从统计图中你能得到哪些信息?答案一、填空题。
1. 单式折线统计图、复式折线统计图2. 多少、增减变化二、判断题1、√2、√三、选择题1、B2、(1)B (2)C (3)A四、看图填空。
1、(1)2 (2)14、30 (3)10、12五、解决问题。
1、虚线表示的是保暖内衣，实线表示的是风衣。
2、保暖内衣随着气温的降低，呈现逐步上升趋势，风衣是在9-11月份呈现下降趋势，11-12月份呈现上升趋势。
两种衣服的销量相差最多的月份是9月。
(答案不唯一)。
折线统计图练习题
折线统计图练习题在统计学中，折线统计图是一种常用的数据可视化工具，可以清晰地展示数据的趋势和变化。
通过折线统计图，人们可以直观地理解数据的走向，从而更好地分析和解读数据。
为了帮助学习者更好地掌握折线统计图的绘制和解读，本文将介绍一些练习题，并提供详细的步骤和解答。
练习题1：某公园每周游客数量统计如下，请绘制该公园4个月内游客数量的折线统计图，并根据图表回答问题。
月份游客数量（单位：万人）1月 32月 43月 54月 65月 76月 8解答：首先，根据给定数据绘制坐标轴。
横坐标表示月份，纵坐标表示游客数量。
确定坐标轴的刻度和范围，以保证数据能够完整地展示在图表中。
接下来，将每个月份对应的游客数量用点标出，并用直线将这些点连接起来，形成折线图。
确保线条平滑，方便读者理解和比较数据的变化趋势。
根据给定数据，我们可以得到如下的折线统计图。
（插入折线统计图）根据折线统计图，我们可以回答以下问题：1. 4个月中，游客数量最多的是哪个月？答：6月，游客数量达到了8万人。
2. 游客数量增长最快的是哪个月？答：从1月到2月，游客数量增长了1万人。
3. 整个4个月中，游客数量呈现怎样的趋势？答：游客数量呈现逐渐增长的趋势。
练习题2：某班级10名学生过去5个月的数学成绩如下，请绘制每个学生数学成绩的折线统计图，并根据图表回答问题。
学生月份数学成绩（单位：分）A 1月 80A 2月 85A 3月 90A 4月 88A 5月 92B 1月 75B 2月 77B 3月 80B 4月 82B 5月 85... （依次列出其他学生的成绩）解答：首先，根据给定数据绘制坐标轴。
横坐标表示月份，纵坐标表示数学成绩。
确定坐标轴的刻度和范围，以保证数据能够完整地展示在图表中。
接下来，将每个学生每个月份的数学成绩用点标出，并用直线将这些点连接起来，形成折线图。
确保线条平滑，方便读者理解和比较各个学生的成绩变化。
根据给定数据，我们可以得到如下的折线统计图。
【最新试题库含答案】7.1折线统计图练习题及答案
7.1折线统计图练习题及答案
：
篇一：数学人教版新版五年级下册《折线统计图》习题7
人教版小学数学第十册第六单元
《中位数和众数》练习题
一、判断
（1）给定一组数据，那么描述这组数据的平均数一定只有一个.（）（2）给定一组数据，那么描述这组数据的中位数一定只有一个.（）（3）给定一组数据，那么描述这组数据的众数一定只有一个.（）（4）给定一组数据，那么描述这组数据的平均数一定位于最大值与最小值之间.（）
（5）给定一组数据，那么描述这组数据的中位数一定位于最大值与最小值的正中间.（）
（6）给定一组数据，如果找不到众数，那么众数一定就是0.（）
2、选择题：
（1）在一次数学测验中，甲、乙、丙、丁四位同学的分数分别是90、、90、70，若这四个同学得分的众数与平均数恰好相等，则他们得分的中位数是（）
A、100
B、90
C、80
D、70
（2）当5个整数从小到大排列，其中位数是4，如果这组数据的唯一众数是6，则5个整数可能的最大的和是（）
A、21
B、22
C、23
D、24
（3）10名工人，某天生产同一零件，生产达到件数是：15，17，14，10，15，19，17，16，14，12，则这一组数据的众数是（）。
五年级上册数学单元测试-7.折线统计图 青岛版(六三制)(含答案)
五年级上册数学单元测试-7.折线统计图一、单选题1.以（）的升降来表示数据增减的统计图叫折线统计图。
A. 折线B. 曲线C. 直线2.折线统计图可以清晰地表示出（）A. 数量的多少B. 各部分数量与总量之间的关系C. 数量的增减变化情况D. 数据的分布情况3.反映一位病人24小时内心跳次数的变化情况，护士需要把病人心跳数据制成（）A. 统计表B. 条形统计图C. 折线统计图4. 爸爸骑摩托车送小雅去看电影，看完电影后，小雅步行回家，下面（）图表示了小雅的情况．A. B.C. D.二、判断题5.折线统计图可以清楚表示数量增减变化的情况。
（）6.判断对错：下图是勤奋中学校办工厂去年工业产值增长情况统计图．从图中可以看出，这个厂第四季度比第一季度增长12万元．7.折线统计图既可以表示数量的多少，又可以表示数量的增减变化情况．（）三、填空题8. 看图填空：①小华骑车从家去相距5千米的图书馆借书，从所给的折线统计图可以看出：小华去图书馆路上停车________分，在图书馆借书用________分．②从图书馆返回家中，速度是每小时________千米．9.某电脑销售公司2002～2005年电脑年销售量如下表．为宣传公司的销售业绩，两位销售人员分别绘制了A、B两幅统计图．（1）这两幅统计图给你的感受一样吗？________它们包含的信息一样吗？________（2）如果让你选，你会选哪幅统计图来反映销售业绩？为什么？________10.折线统计图不仅能表示________，还能表示________．11.如右图，小明骑车从家去离家5千米的图书馆借书。
小明去图书馆路上停车________分，在图书馆借书用________分。
从图书馆返回家中，带度是________千米／时四、解答题12.下图是红星造纸厂2014年各季度产值统计图。
（1）这幅图是什么统计图？（2）第几季度产值最高，第几季度产值最低？（3）从统计图中你还能了解哪些信息？(至少写2条)13.上海市民的住房越来越宽敞了．到2004年，上海市区人均居住面积已经达到14.8m2．小巧将近几年上海市区人均居住面积数据制成了统计表：（1）据上面的统计表，画出折线图．（2）从折线统计图上看，1998年上海市区人均居住面积大约是多少平方米?（3）哪年与它的前一年相比，上海市区人均居住面积上升幅度最大?14.小成进行了4次后抛实心球的测验，成绩如下：如果要知道他掷球的变化情况与趋势．想一想，用什么样的统计图来反映比较好？(请把统计图画在坐标上)五、综合题15.妙想把府谷县城某天气温的变化画成下面的统计图。
五年级下册小学数学最新人教版第七单元折线统计图测试题(含答案解析)
五年级下册小学数学最新人教版第七单元折线统计图测试题（含答案解析）一、选择题1．为了清楚的展示某商场冰箱全年销售量的变化趋势，用（）更适合。
A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图D. 统计表2．要想清楚地表示一个病人一天中的体温变化情况，应选用( )统计图比较合适。
A. 条形B. 折线C. 扇形3．根据统计图选一选。
幸福村1999～2003年人均收入情况统计图（1）横轴表示( )A.年份B.人均收入C.以上都不对（2）纵轴表示( )A.年份B.人均收入C.以上都不对（3）纵轴一格表示( )A.300元B.1年C.人数（4）( )年的人均收入最少。
A.1999B.2002C.2003（5）( )年的人均收入最多。
A.1999B.2002C.20034．甲、乙、丙三人一起修剪一块草坪，三人修剪草坪的速度相同。
一开始三人同时修剪，5分钟后，甲和乙有事离开，只留下丙一人修剪。
下面四幅图中，（）能表示修剪的时间t和修剪好的面积S之间的关系。
A. B. C. D.5．如图是某商场跳绳销售情况统计图：买7米跳绳需要（）元．A. 18B. 36C. 42D. 48 6．“龟兔赛跑”：领先的兔子看看慢慢爬行的乌龟，骄傲起来，睡了一觉。
当它醒来时发现乌龟快到终点了，于是急忙追赶，但为时已晚，乌龟还是先到达了终点。
在下面三幅图所示的时间与路程关系中，最符合龟兔赛跑这则故事的是( )。
A.B.C.7．爸爸骑摩托车送小雅去看电影，看完电影后，小雅步行回家，下面（）图表示了小雅的情况．A. B.C. D.8．折线统计图表示（）。
A. 数量关系的多少和增减变化情况B. 数量的多少C. 部分与总数的关系9．如图：这是一位病人的体温记录统计图；护士每隔（）小时给病人量一次体温。
A. 6B. 12C. 1810．要反映当天气温变化情况，应选用（）A. 条形统计图B. 折线统计图C. 扇形统计图11．要统计小红身高的变化情况应选用（）统计图。
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7.1折线统计图练习题及答案
篇一：数学人教版新版五年级下册《折线统计图》习题7
人教版小学数学第十册第六单元
《中位数和众数》练习题
一、判断
（1）给定一组数据，那么描述这组数据的平均数一定只有一个.（）（2）给定一组数据，那么描述这组数据的中位数一定只有一个.（）（3）给定一组数据，那么描述这组数据的众数一定只有一个.（）（4）给定一组数据，那么描述这组数据的平均数一定位于最大值与最小值之间.（）
（5）给定一组数据，那么描述这组数据的中位数一定位于最大值与最小值的正中间.（）
（6）给定一组数据，如果找不到众数，那么众数一定就是0.（）
2、选择题：
（1）在一次数学测验中，甲、乙、丙、丁四位同学的分数分别是90、、90、70，若这四个同学得分的众数与平均数恰好相等，则他们得分的中位数是（）
A、100
B、90
C、80
D、70
（2）当5个整数从小到大排列，其中位数是4，如果这组数据的唯一众数是6，则5个整数可能的最大的和是（）
A、21
B、22
C、23
D、24
（3）10名工人，某天生产同一零件，生产达到件数是：15，17，14，10，15，19，17，16，14，12，则这一组数据的众数是（）
A、15
B、17 15
C、14
D、17 15 14
3、某鞋店销售了9双鞋，各种尺码的销售量如下：
（1）计算这9双鞋尺码的平均数、中位数和众数.
（2）哪一个指标是鞋厂最感兴趣的指标？哪一个指标是鞋厂最不感兴趣的？
拓展思考：某公司有10名销售业务员，去年每人完成的销售额情况如下表
问题：（1）求10名销售员销售额的平均数、中位数和众数（单位：万元）
（2）为了调动员工积极性，公司准备采取超额有奖措施，请问把标准定为多少万元时最合适？
答案：
1、（1）∨（2）∨（3）×（4）∨（5）×（6）×
2、（1）B （2）A （3）D
3、（1）平均数21.8，中位数22，众数22 （2）众数平均数
拓展思考：（1）平均数5.6万元，中位数5万元，众数4万元（2）答案不唯一
篇二：7.3 折线统计图的练习及练习题
4.7.3 折线统计图的练习课
篇三：7.1折线统计图1
折线统计图
教材第104页-105页例1
1、了解条形统计图和折线统计图的意义和特征
2、会根据统计图分析统计数据，对数据进行简单的预测
3、会绘制折线统计图
重点：会根据统计图进行简单的分析。
难点；绘制折线统计图
一、复习导入
1、怎样画条形统计图？条形统计图有什么优点？
学生讨论，进行口答。
2、揭示课题：今天，我们一起来学习一种新的统计图——折线统计图。
二、新知探究
1、教学例1
（1）课件出示例1主题情境图
师：这是2006-2012年中国青少年机器人大赛参赛队伍统计表和条形统计图，从条形统计图中你能得到哪些信息？
学生汇报，教师归纳：
可以看出2006-2012年中国青少年机器人大赛每年参赛队伍的数量。
（2）提问：为了既能反映每年参赛队伍的数量，又能反映每年参赛队伍支数的变化趋势，请同学们看课件上的图，观察后，你发现什么？发现：右边的统计图能清楚地反映从2006-2012年参赛队伍呈上升趋势。
（3）小结：我们把这种统计图叫做折线统计图。
折线统计图不仅能反映各个数量的多少，还能清楚地反映各部分数量增减变化的趋势。
2、教学绘制折线统计图的方法和步骤。
（1）先确定好横轴和纵轴及每一间隔表示的数量，画好方格图。
（2）根据横轴、纵轴对应的数据描点，在每一处标上数值
（3）用直尺将这些点连起来
三、巩固训练
1、完成教材第105页“做一做”
2、完成教材第108页第1,2题
这节课我们上的真愉快，你们都学会了什么?
折线统计图
折线统计图的特征：不仅能反映各个数量的多少，还能清楚地反映各部分数量的增减变化情况。