幼儿园听课评语和建议如何写
听课评课意见和建议幼儿园八篇
听课评课意见和建议幼儿园八篇篇1听课评课意见和建议幼儿园优点:1、能充分调动了幼儿的积极性。
2、幼儿积极性高，能交代拼的礼物事前的注意好事项。
3、教具出示调动了孩子的积极性4、所选内容符合幼儿年龄特点，教态自然大方。
5、操作性强，有利于提高动手能力。
6、幼儿积极性高。
缺点:1，幼儿人数少，活动区域设置多，游戏过程太清静2，有些幼儿主动性未体现出来。
篇2听课评课意见和建议幼儿园课堂是高等学校人才培养的主阵地。
作为高校教学督导，深入一线课堂听课评课是教学督导了解和掌控教学情况、指导教学工作、促进教师专业化发展的重要手段之一，并且，如何听课和评课也是教学督导的一项基本功。
关于听课评课问题，多数高校教学督导习惯于用“一把尺子”去衡量所有教师的课堂教学，从理论上讲这种做法无可厚非，因为课堂教学需要统一的标准。
但是，从实际情况来看，由于地域不同，各高校办学层次不同，教师水平和资历不同，课堂教学效果会产生很大的差异。
如果高校教学督导不能因人而异，用“一把尺子”去衡量学校的所有教师，结果往往是不准确的。
那么，高校教学督导怎样听课评课才能做到既帮助教师找出课堂教学问题，又不伤害教师的感情，既帮助优秀教师提高层次，又促进水平稍低的教师不断进步？笔者认为高校教学督导要学会换位思考，根据每名教师的具体情况从三个不同的视角去听课评课，即学生视角、教师视角和专家视角。
一、学生视角学生视角是指高校教学督导把自己当成一名学生，以学生的身份走进课堂，用学生的角度去观察和体验一堂课的优劣。
学生视角主要体现“四听”和“四看”。
所谓“四听”，一是听教师的语言是否流畅悦耳；二是听教师对知识的讲解是否清晰透彻；三是听教师的提问是否有趣、发人深省；四是听教师的总结是否通俗易懂、言简意赅、方便记忆。
所谓“四看”，一是看教师的仪表、教态是否优雅得体；二是看教师的表情是否和蔼可亲，三是看教师的板书是否完整美观；四是看教师的演示是否科学规范、有吸引力。
幼儿教师听课记录评语及建议
幼儿教师听课记录评语及建议在日常学习、工作或生活中，许多人都写过评语吧，评语可以帮助被评价者不断地逼近理想目标，那什么样的评语才好的评语呢？以下是收集整理的幼儿教师听课记录评语，欢迎大家分享。
1、你一直是一个有礼貌的好孩子，当老师帮你梳完头发带上袖套的时候，当小朋友为你发筷子拿玩具的时候，你都会恭恭敬敬地态度谦和的道一声：“谢谢！”令我们老师都很感动。
你还有很强的荣誉感，做值日生时非常认真，很乐意为小朋友服务，并督促他们做好自己的事情，小朋友都很喜欢你！2、老师时常看到你在操场上蹦蹦跳跳的身影欢乐的笑脸，更看到你不管上任何课都一样专注的神情。
许多小朋友回家后都对他们的爸爸妈妈爷爷奶奶说：“李亦瑄是我们班学习最好的小朋友！”老师真为你感到自豪！也希望你再接再厉，能有更出色的表现。
4、XXXX你是个聪明善良又能干的男孩子。
这学期你表现很好，课堂上你有时能认真听老师讲课，能认真操作每一份材料，你还能朗读好多首儿歌和唱出许多好听的歌曲，真棒！小巧的手还能涂出一幅幅美丽的某画，不仅如此，你还能很好的掌握所学内容，对老师布置的学习任务也能按时认真完成，但是小XXXX上课时偶尔会和小朋友说悄悄话，这样可不好哦！老师希望下学期能看到一个认真上课的XXXX，还有你的作业书写较马虎，希望在新的学期里你在书写方面多多练习，你可一定要做到哦！5、聪明可爱又好动的小XXXX，你每天总能高高兴兴地来幼儿园参加各项游戏活动，经过这学期的努力，老师发现你在课堂上变得认真了，能看见你端正的身影在学习老师传授的新知识，能跟着老师一起阅读诗歌画某画，看到你的进步，老师真为你高兴，但在课堂上你总闭着小嘴，老师希望我们的小XXXX在课堂上能多动动小嘴巴，跟着老师学习更多的知识，让大家知道你是最棒的，还有你的作业书写较马虎，希望在新的学期里你在书写方面多多练习，知道吗？6、XXXX，你是一个文静腼腆自尊心较强的小女孩。
你与小朋友相处得很好，对老师有礼貌，上课时较认真，有良好的倾听习惯，小嘴能朗读好多首儿歌和唱出许多好听的歌曲，小巧的手还会涂出美丽的某画，但老师发现小XXXX在上课时举手发言不够积极主动哦！老师希望在下学期的学习中能看到一个上课高举着小手争着回答问题的小XXXX，一定要做到，不要让老师失望哦！7、小XXXX你是老师心目中可爱的小女生，你能说会道，在日常生活中，你能自学遵守纪律，有较强的是非判断力，经过这学期的努力，老师发现你进步了，你能勇敢地表达自己的意见，对老师所传授的知识都能掌握得较好，上课时能见你高举着小手主动发言，回答的问题，老师也很满意，你喜欢唱歌跳舞和做游戏，每当音乐一响起，你就会随着音乐挥动小手，跳得可开心了，你还能朗读好多首儿歌和唱出许多好听的歌曲，真棒！不仅如此，你还能认真操作每一份材料和完成老师布置的学习任务，值得表扬，这说明了你进步了，但如果小XXXX能早点来园，你将会学到更多的本领，知道吗？8、聪明可爱又好动的小XXXX，你每天总能高高兴兴地来幼儿园参加各项游戏活动，经过这学期的努力，老师发现你在课堂上变得认真了，能看见你端正的.身影在学习老师传授的新知识，能跟着老师一起阅读诗歌画某画，看到你的进步，老师真为你高兴，但在课堂上你总闭着小嘴，老师希望我们的小XXXX在课堂上能多动动小嘴巴，跟着老师学习更多的知识，让大家知道你是最棒的，知道吗？还有你的作业书写较马虎，希望在新的学期里你在书写方面多多练习，你可一定要做到哦！9、XXXX你是一个聪明机灵的小男孩，能主动和老师打招呼，热爱劳动，会帮老师做力所能及的事，积极参加各项体育活动，本学期生活自理能力动手能力明显提高。
幼儿园听课评语和建议
幼儿园听课评语和建议篇一：幼儿园听课评语和建议听评课,是幼儿园教师进行园本教研的一种形式,也是领导检查和了解教师工作态度和教学情况的一种有效手段。
本文是学习啦小编为大家整理的幼儿园听课评语范文，仅供参考。
幼儿园听课评语范文篇一：在听完XX两位老师的说课，颇有些感受。
首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。
我认为老师上课管理纪律的方式很多种，如果上课这样说：看哪位小朋友接受到老师的魔法了喔? 课堂上如果出现太多次这句话要求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，老师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，但是我不太认同这是一堂很的课! 再说说第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神态一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼儿的浓厚兴趣，同时也让幼儿参与小鸟、松鼠的身份和小熊对话，从而为幼儿创设了一个自由的语言环境。
再就是让幼儿看图谱，念儿歌，真的很新颖，能够使幼儿可以轻松地学会儿歌，而且让他们觉得好玩又有趣，又可以加深对文字符号的印象。
如果主班老师表情再丰富点，我相信这堂课会更生动，配班老师表现很活泼哟!总而言之，她们都很不错，向她们学习吧!幼儿园听课评语范文篇二：优点:1、教具充足，操作性强，幼儿参与热情高2、知道营业员的用词。
会用礼貌用语进行交流。
在设置难度时，教师设计的适宜。
3、提问问题语言亲切到位。
4，活动过程清晰。
缺点:1 教师提出的要求较多，幼儿不能完全做到。
2 操作过程幼儿缺乏材料，做法单调。
幼儿园听课评语范文篇三:优点:1、能充分调动了幼儿的积极性。
2、幼儿积极性高，能交代拼的礼物事前的注意好事项。
3、教具出示调动了孩子的积极性4、所选内容符合幼儿年龄特点，教态自然大方。
【9A文】幼儿园听课评语和建议
幼儿园听课评语和建议听课是我们学习交流的一个过程，各位，我们看看下面的幼儿园听课评语和建议，一起阅读吧！幼儿园听课评语和建议1.有针对性，能够留心观察生活，抓住身边存在的问题提出建议。
2.有实效性，建议原因讲得透彻，道理简明，建议内容能够实事求是，结尾能够总结全文、首尾呼应，具有号召力。
3.有层次性，建议的内容，分条列出，一目了然，4.有创意。
内容具吸引力，用真情，用有文采的语言表达他们对生活的见解。
读后使人信服。
幼儿园听课评语和建议1、小作者从实际出发，实事求是，提出对RRR自己的意见、建议。
这样有助于RRR改正自己的缺点，提高自己的能力。
很好。
语句畅通，格式正确。
2、小作者展开你自己的思路，提出对RRR自己的意见、建议。
内容具体，能适当地写一写现实中的生活，和自己的想法感受。
格式正确。
3、小作者的建议书很好！根据RRR人的特点提出自己的建议，具体写出了最好的改正方法，自然地将你对这个人的褒贬爱憎写了出来！格式正确。
4、小作者中心思想明确，叙述的建议十分全面，具体、有意义。
写出了自己的所见、所闻、所想，是幼儿园听课评语和建议×××同志/同学，在我单位实习期间，工作认真负责积极主动，能够很好的完成领导交给的各项任务。
人际关系方面能够很好的团结同事，受到了单位同事的一致好评。
希望在今后努力学习，早日成为国家的栋梁之才。
该生在我单位实习/见习期间，能够严格遵守并执行公司的各项规章制度，能够积极主动的配合其他相邻工作同仁协调完成各种工作任务。
认真学习工程及业务知识，在很短的时间内就掌握了工作的要点和技巧，并将其合理的运用到工作中去。
能够积极主动的向老员工学习，弥补自己的不足。
工作积极主动，学习认真，尊敬他人，待人诚恳，能够做到服从指挥，团结同事，不怕苦，不怕累。
并能够灵活运用所学的计算机专业知识解决工作中遇到的实际困难。
这期间，理论水平及操作技能均有很大程度的提高。
在见习期间得到领导和同事们的一致好评。
幼儿教师听课记录评语及建议
幼儿教师听课记录评语及建议一、评语部分1.对待幼儿态度积极，教学目标明确，教学内容丰富多样，能够吸引幼儿的注意力。
2.能够与幼儿建立良好的师生关系，倾听他们的需求和意见，并给予积极的反馈和激励。
3.教室布置整洁，教材准备充分，细致而周全，能够有效地引导幼儿参与课堂活动。
4.课堂管理有序，能够以积极的方式引导幼儿的行为和情感表达，让幼儿保持良好的纪律意识。
5.教学态度友善、热情，关心幼儿的身心健康，注重培养幼儿的良好习惯和行为规范。
6.通过各种教学方法和手段，给予幼儿足够的参与和互动机会，培养幼儿的探究精神和创造力。
7.辅助幼儿解决问题的方式多样，能够充分倾听幼儿的思考过程，并促使他们形成正确的思维方式。
8.课堂上幼儿互动频繁，在活动中体验和锻炼自己的社交技能，能够与同伴友好合作，建立互信关系。
9.充分尊重幼儿的个体差异，制定灵活的教学计划，满足每个幼儿的不同需求，帮助他们实现个人发展。
10.能够重视幼儿的艺术、音乐、运动和语言发展，组织各类活动丰富幼儿的课堂经验和生活体验。
11.良好的反思和改进意识，能够根据幼儿的发展情况和反馈，进一步完善自己的教学方法和技能。
二、建议部分1.继续保持对待幼儿的积极态度，并注重关心幼儿的情感发展，更多地与幼儿进行互动，增加教学的趣味性。
2.尝试更多的教学方法和手段，比如利用游戏、讲故事、唱歌等方式，让幼儿更主动地参与到学习中来。
3.加强幼儿的社交技能训练，组织幼儿多进行集体活动，鼓励幼儿与同伴互动交流，培养他们的合作意识。
4.提高对幼儿个体差异的敏感度，根据幼儿的实际情况，制定个性化的教学计划，帮助幼儿充分发展各方面潜能。
5.注意幼儿的体育活动和艺术培养，通过体育、音乐、美术等活动，促进幼儿的综合素质的全面发展。
6.继续加强自身教学技能的提高，多参加教育培训，了解最新的教学理论和方法，丰富自己的教学经验。
希望以上的评语和建议能够对幼儿教师的教学工作有所帮助，希望教师能够继续发挥自身的优势，引导幼儿逐步成长和发展。
幼儿园听课评语和建议（范本）
幼儿园听课评语和建议幼儿园听课评语和建议篇一：幼儿园听课评语和建议听评课,是幼儿园教师进行园本教研的一种形式,也是领导检查和了解教师工作态度和教学情况的一种有效手段。
是学习啦我为大家整理的幼儿园听课评语范文，仅供参考。
幼儿园听课评语范文篇一：在听完XX两位老师的说课，颇有些感受。
首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。
我认为老师上课管理纪律的方式很多种，如果上课这样说：看哪位小朋友接受到老师的魔法了喔? 课堂上如果出现太多次这句话要求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，老师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，但是我不太认同这是一堂很的课! 再说说第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神态一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼儿的浓厚兴趣，同时也让幼儿参与小鸟、松鼠的身份和小熊对话，从而为幼儿创设了一个自由的语言环境。
再就是让幼儿看图谱，念儿歌，真的很新颖，能够使幼儿可以轻松地学会儿歌，而且让他们觉得好玩又有趣，又可以加深对文字符号的印象。
如果主班老师表情再丰富点，我相信这堂课会更生动，配班老师表现很活泼哟!总而言之，她们都很不错，向她们学习吧!幼儿园听课评语范文篇二：优点: 1、教具充足，操作性强，幼儿参与热情高2、知道营业员的用词。
会用礼貌用语进行交流。
在设置难度时，教师设计的适宜。
3、提问问题语言亲切到位。
4，活动过程清晰。
缺点:1 教师提出的要求较多，幼儿不能完全做到。
2 操作过程幼儿缺乏材料，做法单调。
幼儿园听课评语范文篇三:优点:1、能充分调动了幼儿的积极性。
幼儿园听课记录评语及建议简短【三篇】
幼儿园听课记录评语及建议简短【三篇】【篇1】幼儿园听课记录评语及建议简短1. 课前准备充分，充分利用了多媒体教学，为学生创造了良好的语言学习情境，激发了学生的学习热情，调动了学生的学习积极性。
2. 教学重难点突出，板书清晰有条理。
教学步骤设计合理，由浅入深，循序渐进。
3. 教师基本功扎实，知识讲解准确，教学设计合理，始终以学生为主体，自主学习，小组交流讨论，上台交流展示等形式，师生配合默契，取得了较好的学习效果。
4. 对问题的阐述简练准确，重点突出，思路清晰。
5. 对课程内容娴熟，运用自如。
6. 教师组织课堂教学效果好，语言清晰，能注重学法指导，培养学生的创新能力，问题设计富有启发性。
7. 教学环节设计安排清晰明了，过渡自然。
8. 教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥学生的主体作用。
使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握和智力的发展，达到了良好的教学效果。
9. 教师准确的把握了设疑的方向，调动了学生学习的兴趣，使学生进入积极的的思维状态。
10.对问题的阐述深入浅出，有启发性。
【篇2】幼儿园听课记录评语及建议简短在听完__两位老师的说课，颇有些感受。
首先说说第一堂课，刚开始听了大半天也没搞懂老师这堂课究竟要上什么，上课准备还算充分，各方面安排还算合理，但我认为美中不足的是老师的上课主题不够突出，太杂，太乱，一下子数字数数，一下子用量词，一下子要从左往右数，从上往下数之内的，再就是上课纪律不好。
我认为老师上课管理纪律的方式很多种，如果上课这样说：看哪位小朋友接受到老师的魔法了喔?课堂上如果出现太多次这句话要求小朋友坐好，认真听讲，我觉得不妥，老师上的这堂课也许正就是多之整合教材的特点，多方面的知识容于这一堂课，但是我不太认同这是一堂很成功的课! 再说说第二堂课，配班老师一副小熊的扮相那神态一下子就吸引住了小朋友的眼球，引起幼儿的浓厚兴趣，同时也让幼儿参与小鸟、松鼠的身份和小熊对话，从而为幼儿创设了一个自由的语言环境。
幼儿园听课评语及建议
幼儿园听课评语及建议幼儿园的教育活动对于孩子们的成长和发展起着至关重要的作用。
作为教育工作者，通过听课可以深入了解教学过程，评估教师的教学质量，并为其提供有价值的反馈和建议，以促进教学的不断改进和提升。
以下是对幼儿园教学活动的听课评语及建议：一、教师表现1、教学态度教师在课堂上始终保持着热情和耐心，能够积极地引导孩子们参与活动，用亲切的语言和微笑与孩子们建立了良好的互动关系，营造了轻松愉快的学习氛围。
然而，在个别环节中，教师的表情略显严肃，可能会让孩子们感到些许紧张，建议在整个教学过程中保持更加和蔼可亲的态度。
2、教学方法教师能够采用多样化的教学方法，如故事讲述、游戏互动、实物演示等，以满足孩子们不同的学习方式和需求，激发了孩子们的学习兴趣和积极性。
但在某些游戏环节的设计上，可以增加一些难度层次，让不同发展水平的孩子都能得到充分的挑战和锻炼。
3、教学语言教师的语言表达清晰、准确、简洁，语速适中，易于孩子们理解和接受。
同时，教师还能运用生动形象的儿童化语言，增强了教学的趣味性。
不过，在提问时，有时问题的表述不够清晰明确，导致孩子们回答出现偏差。
建议在提问时更加精准地表达问题，引导孩子们正确思考。
4、课堂管理教师在课堂上能够有效地组织孩子们的活动，维持良好的课堂秩序。
通过明确的规则和指令，让孩子们知道什么是可以做的，什么是不可以做的。
但在处理个别孩子的不当行为时，方式可以更加温和和巧妙，避免对孩子造成心理上的伤害。
二、教学内容1、目标达成教学目标明确，符合幼儿的年龄特点和发展水平。
通过本次教学活动，大部分孩子都能够掌握所学的知识和技能，达到了预期的教学效果。
然而，对于少数能力较弱的孩子，可能需要在课后给予更多的关注和辅导，以确保每个孩子都能跟上教学进度。
2、内容选择教学内容贴近幼儿的生活实际，具有趣味性和教育性。
例如，通过讲述小动物的故事，引导孩子们学会关爱他人；通过手工制作，培养孩子们的动手能力和创造力。
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幼儿园听课评语和建议如何写
幼儿园听课评语和建议如何写?教师应当要注重引导学生思考，但师生双边活动较少，课堂气氛不够活跃。
板书工整有条理，分析透彻，提示恰到好处。
但二倍角的相对性要着重强调。
以下是关于幼儿园听课评语和建议如何写的内容介绍，欢迎大家参考!
幼儿园听课评语和建议如何写
(1)班上教师要密切配合，重视幼儿护理工作，确保幼儿在园健康。
(2)重视教师的师德修养，改进自身的教育方法，重视与孩子交流的言语，创设宽松的教育氛围。
(3)加强师资培训，继续实行师徒结对及随班听课制度，定期下班指导，听课重点是活动重难点的突破。
(4)重视对所学知识的再学习，充分利用饭前饭后、离园前等时间复习巩固当天所学知识，提高孩子掌握程度。
每周五上传下周详细的学习内容到幼儿园网站，每月末下发一次纸质的学习内容，方便家长在家进行复习与巩固。
(4)丰富教学内容，增加社会性知识，多组织外出参观活动，扩宽幼儿眼界。
(5)继续加强各项行为习惯的养成教育，为入小学打好基础。
幼儿园听课评语和建议如何写
1.老师对新授课的课堂授课模式掌握的很好，重视知识产生的过程(导入)和知识掌握的过程。
教师激励评价学生语言精练、亲切、得体，过渡自然，能充分利用学生已有知识经验解
决新问题，在教学过程中教给学生(新旧知识迁移)学数学的方法，渗透一些数学思想。
如果能联系实际，丰富多媒体内容，会更精彩。
2.基础理论扎实，专业知识面广，教学中无科学性错误，详略得当，布局合理，字迹工整规范。
仪表端庄，教态自然，举止大方。
对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。
能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。
3.教学目的全，准，科学性强，切合实际。
教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。
教学难点找到，解决的方法恰当、有效。
教学内容信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。
教学过程体现两性(工具性和人文性)，两种积极性(教师的教和学生的学)调动了学生。
教学方法灵活有效，课堂反馈渠道畅通无阻，形式多样，方向多维，矫正及时有效。
4.课堂上，为学生营造了一个民主、平等的课堂氛围，让人感到亲切、自然。
应该说，这是一节重过程、重发现、重生活、重主体的具有探究精神和启发教育的课，让人耳目一新，感触颇多。
结合评价，“互助互动”，评价时，同伴之间进行借鉴学习，有利于培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。
我们不仅要将学生视为教育的主体，更应切实地将他们看作教育过程的平等参与者、合作者。
教，关键在于“授之以渔”，教师给予学生的不应是“鱼”，而应该是捉鱼的方法
5.对教学内容分析、处理恰当，层次分明，条理清晰，容量适度，环节连贯、紧凑。
能揭示知识的内在联系，重点突出，难点把握准确，课堂结构设计符合学生的实际。
教学目的全，准，科学性强，切合实际。
教学重点明确，突出重点的方法恰当、有效。
教学难点找到，解决的方法恰当、有效。
教学内容
信息量最大，教学结构安排科学，从容自然，有张有弛。
6.教学目标明确，教材处理较好，过程操作符合学生实际，注重分层教学，课堂整体结构的安排、环节的处理、作业的设置，始终围绕教学目标进行，符合特殊学生的学习特点和心智发展规律。
教学过程清晰，能引导学生先想再算，注重学生能力的培养，教师语言简练，平时扎实有效的教学工作在本课中初显成效。