第十二课横撇弯钩的书写
硬笔书法教程基本笔画29横撇弯钩
硬笔书法基本笔画教学设计29
横撇弯钩
【教学目标】
掌握“横撇弯钩”这一笔画的书写要领，把例字写好。
【教学过程】
1.认识一个新笔画：“横撇弯钩”，板书。
2.讲解基本笔画的写法：横画扛肩顿笔往左下写撇，再往右下写弯钩。
3.学生在本上写笔画。
4.学生在书上找一找，书上哪些字含有这个基本笔画，该怎么写。
5.念读例字：“阳、队、都、邓”的写法。
6.老师分别范写四个例字的写法。
7.要领：
阳：左长右短，三横平行等距。
队：耳钩小巧，撇捺伸展。
都：左高右低，悬针收笔。
邓：左高右低，悬针收笔。
8.学生自己观察，同座互议，如何写好四个例字。
9.学生练习书写以上汉字。
10.评议学生的作业。
11.展示学生作业。
《横撇弯钩》的教学设计
《横撇弯钩》的教学设计第一篇：《横撇弯钩》的教学设计《横撇弯钩》的教学设计一、导入新课：同学们介绍了永字八法，接下来老师给大家写一个笔画“横折弯钩”，你知道它的名字吗？今天我们就来学习横折弯钩的书写。
板书：横折弯钩二、新知探究：1、2、3、4、介绍横折弯钩：横折弯钩是横撇的末尾连写弯钩。
请同学们结合书中51页的内容，了解横折弯钩的书写要领。
（学生读）谁来说说书写横折弯钩是应该怎样写？师范写，讲解，生练写，写3个。
（1）确定好起笔的位置，毛笔顺锋入纸，向右上行笔写短横。
（2）轻轻顿笔调锋，向左下方撇出。
（3）提笔调锋，向右下方行笔写弯，至末端向左上出钩。
5、6、展示写好的笔画，横折弯钩在汉字中应该怎样书写呢？请同学们根据导学提示，自主学习例字。
（1）观察52页的三个例字，比较横折弯钩的书写差别。
（2）了解例字的结构特点、（3）小组交流。
（3分钟）7、学生汇报：哪一小组汇报，小组内补充，给你们小组加2颗星，其他小组补充，给你们小组加一颗星。
8、9、师范写“郡”，先描红，双钩填墨，再临写。
（播放音乐）师巡视指导。
10、完成“陈”、“廊”的描红，双钩填墨，再临写。
11、每字写一个，比一比，谁写的好。
12、展示评议。
三、总结反馈：1、2、这节课有什么收获？其实，练习书法不仅可以把字写得漂亮，同时也是一个修身养性的过程，用笔的方圆藏露，提按转折，轻重疾涩，浓淡粗细，犹如我们平时学习生活中的变化，应平静坦然，张弛有度、收放自如。
3、总结评星情况。
第二篇：横撇弯钩教学设计2022-李金林第九届“朝阳杯”教师教学基本功大赛书法学科教学设计评选在“观察结构”与“运笔力度”的指导中提升学生软笔书写能力。
瑞祥民族小学4年级书法学科教学设计教学基本信息课题学科书法学段横撇弯钩的写法中段年级4 教科书：北京市中小学地方教材《书法》第7册教材出版社：人民美术出版社出版日期：2022年6月课程类型软笔书法教学本课是否是已实施教学设计参与人员设计者实施者指导者课件制作者其他参与者姓名李金林李金林耿鑫李金林单位瑞祥民族小学瑞祥民族小学瑞祥民族小学一、指导思想与理论依据:1第九届“朝阳杯”教师教学基本功大赛书法学科教学设计评选（一）指导思想：《中小学书法教育指导纲要》明确指出中小学书法教育要让学生掌握汉字书写的基本规范和基本要求，要关注学生在书法练习和书法欣赏中的体验、感悟和个性化表现。
横撇弯钩写法
横撇弯钩的写法
笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。
横撇弯钩的写法：横撇弯钩先写一短横，末端稍停后向左下撇出，适当位置折笔写弯钩，横撇要短，弯钩稍长，弯钩相当于横撇的两倍。
注意写短横时，横画左低右高，写撇时，动作迅速，写弯钩时，钩出同样要迅速！
弯钩由左上方入笔，由轻到重，中间稍弯，末端稍顿笔后向左上方钩出。
要与竖钩区分开来，竖钩起笔是重笔，中间部分垂直，没有弯度！含有横撇弯钩的笔画的汉字有：邓、队、阞、邒、邗、邝、邙、阡、邛、阢、邘、邚、阣、邔、邖、阤。
笔画分类
通常所说的笔画是以印刷体的主流字体（宋体、楷体等）作为分析对象的，现代汉字笔画的分类方法一般有两种：粗略的分类法把笔画分为八类（永字八法）或五类（札字法）；细致的分类法把笔画分为基本笔画和派生笔画（复合笔画）两大类。
书写时，笔画的方向自始至终没有变化的称为基本笔画（即平笔），笔画方向发生变化的称为派生笔画（复合笔画，即折笔）。
手写体的汉字笔形因书写时使用硬软笔的不同而有所差异，如使用硬笔书写的竖笔类笔形，用软笔（如毛笔）书写时还可分为短竖、长竖、悬针竖和垂露竖等笔形。
一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案(新人教部编版)
一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案(新人教部编版)第一篇：一年级语文下册写字第12课斜钩和卧钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第12斜钩和卧钩教案（新人教部编版）第12斜钩和卧钩教学目标：、掌握斜钩、卧钩的写法。
2、正确、规范地书写含有斜钩、卧钩笔画的汉字。
教学重点、难点：掌握斜钩、卧钩的写法。
教学过程：一、复习横撇、横钩的写法，激发学习兴趣二、学习斜钩、卧钩的写法、老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2、讲解笔顺。
3、再次范写，让学生说说自己看到的“斜钩”、“卧钩”有什么特点。
分小组讨论。
4、师边讲解边示范：斜钩：笔画斜长，中部微弯，向上出钩。
卧钩：前段斜、后段平，形扁横卧，钩向左上斜出。
、学生练习书写笔画，选出优秀作品。
三、书写汉字、出示汉字：心思划我怎找2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、请小朋友仔细观察，书写这些汉字时要注意什么？心：字形较扁，中点居中，比左右两点略高。
思：字形上窄下宽，上下两部居中对正。
怎：上下差不多，上下两部居中对正。
我：字形上窄下宽，竖钩较短，斜钩要长。
、学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
6、描一描，写一写成总7、比一比，改一改想城四、总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
第二篇：一年级语文下册写字第7课钩教案(新人教部编版)一年级语文下册写字第7钩教案（新人教部编版）第7钩一、教学目标知识目标：认识横钩、竖钩、卧钩、弯钩、斜钩等五种钩画的形态特征及书写要领。
能力目标：领悟钩的写法，能正确书写竖钩、横钩、卧钩、弯钩、斜钩，并在例字练习中初步运用。
情感目标：继续培养学生认真读帖，端正良好的写字习惯。
在赏析中进一步激发学生写好字的浓厚兴趣。
二、教学重难点、重点：初步掌握五个不同钩画的书写要领，并在相应的例字练习中加以运用。
2、“卧钩、斜钩”的书写。
三、教学过程（一）展示作品，激发兴趣展示本校部分同学的作品（演示——展示原）（二）揭示题，认识钩师：这节我们来学习第八——钩的写法。
5、横撇弯钩的写法
5、横撇弯钩的写法
教学目的: 掌握横撇弯钩笔画的写法，通过钢笔和毛笔的书写练习，使学生对汉字的构成从外轮廓方面进一步加深认识。
实验目标：培养学生观察能力和基本的认知能力，培养学生动笔之前认真观察的习惯。
教学重点：毛笔的中锋运笔和港币的提按变化。
教学难点: 毛笔运行中提中有折的控制。
学具准备：课本。
教具准备：演示用具、范作。
验收内容：练习书写练习册第五课的字。
板书设计：
小议:通过本课教学学生掌握了横撇弯钩笔画的写法，通过钢笔和毛笔的书写练习，学生对汉字的构成从外轮廓方面有了进一步的认识。
- 2 -。
一年级书法第十二课 横折写法
佛山市高明区沧江中学附属小学
教案
课题_横折__ 主备人__李关顺_
授课人___ _ 月_ 至_日第_ _周班级_一年级___
教学目标学习横折的写法横折的延伸
教学重点
难点折画书写过程停顿换笔锋
横折钩、横撇复杂笔画的认识
课时 1
课前
准备
班级一2 一3 一6 一5 一4 一1 日期
上课节数
教学活动设计
教学一、复习横画与竖划的写法。
书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或
平划
二、横折的写法
下笔从左到右写横，到折处稍顿笔再折笔向下写
竖。
注意横要平，竖要直，折要一笔写成，中间不可间
断。
折处不能写成“尖角”，也不能顿笔过大，形成“两
个角”。
横折是横画和竖划的合写，一笔完成，横画由轻
入重，折笔出顿笔，缓缓向下行笔，折画略向左倾
三、口：字正方形，横竖长度一样
日：字整体长，横短竖长
目
田
四、横折钩:同横撇：又
横折弯钩：乙横折折撇:及
个人设想
活动设计
板书设计
后记横折的横竖长短上有变化，不同字形有不同长短区别。
注意写好折处，就是在转折处稍做停顿，然后向上提笔再右下按，之后才转笔向下力行。
我们只要平时能找些时间坚持练习，就一定能把它写好。
人教版语文一年级上册《学习“横折、撇、弯钩”的书写》教学设计
教师姓名
Xx
单位名称
小学xx填写Leabharlann 间2022.09学科
语文
年级/册
一年级
教材版本
部编版
课题名称
3.学习横折、撇、弯钩-的书写
难点名称
掌握横折、撇、弯钩的写法。
难点分析
从知识角度分析为什么难
课文的6个单音节词，是生活中常用的字词，不少学生通过各种媒介对它们音、形、义已有所掌握，学习并非零起点，因此，要善用学生的“已知”，重点落实学习习惯的培养以及识字方法的初步渗透。
从学生角度分析为什么难
刚入学的孩子要保持长时间的注意力是比较困难的，因此有必要将教学过程以游戏化的活动方式来组织，增加趣味性。
难点教学方法
正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字。
教学环节
教学过程
导入
一、复习竖折折钩、横折折折钩的写法，激发学习兴趣
知识讲解
（难点突破）
二、学习横折折撇、横撇弯钩的写法
阳：双耳旁中部的横撇弯钩较小，竖长、直而正。“日”形短居中。
队：“人”的长撇上正下弯并斜向横撇弯钩的下方。
都：“者”较宽，略靠上，双耳旁偏下，横撇弯钩略大。
课堂练习
（难点巩固）
1.学生练习书写，教师巡回指导，强调写字姿势。
2.描一描，写一写 及 部
3.比一比，改一改
总结，小组内评一评谁的字写得漂亮。
小结
通过正确、规范地书写含有横折折撇、横撇弯钩笔画的汉字，学生对这两个笔画掌握较好。
1.师边讲解边示范：
横折折撇：两折上小下大，上折方，下折圆，撇画要长，形微弯。
横撇弯钩：横撇短而方，弯钩圆而小。
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（三）实践活动（用时10分钟）
1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与横撇弯钩相关的实际问题，如书写顺序、力度控制等。
2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的书写练习。这个练习将演示横撇弯钩的基本书写技巧和要领。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《横撇弯钩》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在书写汉字时，有没有觉得某些笔画特别难写？”比如横撇弯钩，它在很多字中都会出现。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索横撇弯钩的书写奥秘。
-在教学重点中，以“力”字为例，讲解横撇弯钩在字中的位置和书写要领，强调横撇弯钩的起笔、转笔和收笔过程，使学生能够掌握横撇弯钩的书写技巧。
-在教学难点中，针对横撇弯钩的书写顺序和力度控制，教师可以示范书写，让学生观察并模仿，同时指导学生在练习中注意横撇弯钩的起笔和收笔力度，以达到笔画流畅、形状规范的效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了横撇弯钩的基本概念、书写顺序和力度控制等重要性。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对横撇弯钩的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常书写中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
五、教学反思
在今天的课堂中，我发现学生们对横撇弯钩的学习热情还是比较高的。通过引导他们观察和讨论，大多数学生能够掌握横撇弯钩的基本书写顺序和技巧。但同时，我也注意到，部分学生在书写过程中仍然存在一些问题。
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学生姓名：年级：
科 目
硬笔书法
任课教师
沙
课 型
新授
授课时段
1:00---3:00
教学内容
横 撇 弯 钩 的 书 写
教学目标
1、 在老师的讲解引导下，了解掌握铅笔字的书写要领；
2、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇弯钩”。
3、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
教学反思
学生精神状态：良好
作业情况：完成
知识点掌握情况：横 撇 弯 钩 的 书 写
已解决的问题：横 撇 弯 钩 的 书 写
新发现的问题：未有
辅导建议：多多练习
一天，小献之问母亲郗氏：“我只要再写上三年就行了吧？”妈妈摇摇头。“五年总行了吧？”妈妈又摇摇头。献之急了，冲着妈妈说：“那您说究竟要多长时间?”“你要记住，写完院里这18缸水，你的字才会有筋有骨，有血有肉，才会站得直立得稳。”献之一回头，原来父亲站在了他的背后。王献之心中不服，啥都没说，一咬牙又练了5年，把一大堆写好的字给父亲看，希望听到几句表扬的话。谁知，王羲之一张张掀过，一个劲地摇头。掀到一个“大”字，父亲现出了较满意的表情，随手在“大”字下填了一个点，然后把字稿全部退还给献之。
献之听完后深受感动，又锲而不舍地练下去。功夫不负有心人，献之练字用尽了18大缸水，在书法上突飞猛进。后来，王献之的字也到了力透纸背、炉火纯青的程度，他的字和王羲之的字并列，被人们称为“二王”。
三、课后作业
1 写一写本节课所学的字
2学会书写基本笔画“竖钩”。
3完成带有“竖钩”笔画的的字贴一张
教学效果及
小献之心中仍然不服，又将全部习字抱给母亲看，并说：“我又练了5年，并且是完全按照父亲的字样练的。您仔细看看，我和父亲的字还有什么不同?”母亲果然认真地看了3天，最后指着王羲之在“大”字下加的那个点儿，叹了口气说：“吾儿磨尽三缸水，惟有一点似羲之。”
献之听后泄气了，有气无力地说：“难啊！这样下去，啥时候才能有好结果呢？”母亲见他的骄气已经消尽了，就鼓励他说：“孩子，只要功夫深，就没有过不去的河、翻不过的山。你只要像这几年一样坚持不懈地练下去，就一定会达到目的的！”
1、出示范字。
横撇弯钩：
2、指名认读。
3、指名说笔顺，书空。
4、带领学生分析书写要领。
5、演示书写过程。
6、学生练习书写，教师行间巡视。
〖书法小故事〗王献之学书法小故事
王献之是王羲之的第七个儿子，自幼聪明好学，在书法上专工草书隶书，也善画画儿。他七八岁时始学书法，师承父亲。有一次，王羲之看献之正聚精会神地练习书法，便悄悄走到背后，突然伸手去抽献之手中的毛笔，献之握笔很牢，没被抽掉。父亲很高兴，夸赞道：“此儿后当复有大名。”小献之听后心中沾沾自喜。还有一次，羲之的一位朋友让献之在扇子上写字，献之挥笔便写，突然笔落扇上，把字污染了，小献之灵机一动，一只小牛栩栩如生于扇面上。再加上众人对献之书法绘画赞不绝口，小献之滋长了骄傲情绪。献之的父母看此情景，若有所思……
2、 讲解笔顺。
3、 再次范写，让学生说说自己看到的“横撇弯钩”有什么特点。
4、 教师分析讲解：
下笔写短横，转折处略顿笔后写短撇，接着笔尖不离纸写小弯钩，钩的方向往左上。
图示：
5、指名说一说横撇弯钩怎样书写。
6、师边讲解边示范。
（二）学生练习书写横撇弯钩，师行间巡视辅导。
（三）学习书写带横撇弯钩的字。
4、 进一步培养学生良好的书写习惯。
重 点
1、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇弯钩”。
2、 培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力钩。
难点
1、 在观察、比较、临摩的基础上，学会书写基本笔画“横撇弯钩
教学过程
一、新授：
（一）讲解“横撇弯钩”书写要领。
1、 老师示范书写，指名说笔画名称。