人教版小学语文《一分钟》教案

一分钟
教材分析
《一分钟》是人教版实验教材二年级（上）中的一篇课文。

多睡一分钟，带来的是20分钟的迟到，是一路焦急的等待和不停的叹息，是步行的辛苦和脸红的尴尬，是深深的后悔和宝贵的教训。

多睡一分钟，只不过是放松了一下自己，结果耽误了半节课。

读完《一分钟》，要让学生想到“分秒必争”，年年如此，一生坚持。

《一分钟》，留给我们许多值得思考的东西。

教学目标
1、认识“钟、零、闹”9个生字。

会写“钟、叹、哈、闹”4个字。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、知道时间的宝贵，懂得严格要求自己，珍惜时间。

教学重点
识字、写字。

教学难点
真正理解一分钟的重要性，懂得要珍惜时间。

教学过程
一、导入新课
小朋友们，请看这个等式，它成立吗？1=20吗？（出示幻灯片，学生回答）老师要告诉大家的是在特殊的情况下，一就等于二十，甚至还有可能更多，学了今天的课文你就会明白了，课文的题目是一分钟（板书）。

钟是本科要会认也要会写的字，请注意金字旁的竖提从第二横起笔，不要出头。

让我们一起来读一下课题吧。

请打开书本翻到33页，写两个“钟”字。

注意写字的姿势，头正身直脚放平。

二、初读课文，掌握生字
相信大家已经充分预习了这篇课文，等会老师就要检查大家的生字词掌握情况。

请你自己读一遍课文，注意读准字音，读通课文，读完后再和同桌小朋友认认这些生字。

小朋友们，看看这些生字你都会读了吗？请三位小老师带领大家去认识这些生字宝宝。

（幻灯片出示带拼音的生字：钟、零、闹、哈、欠、迟、叹、决、悔）这里有三个字比较难记，它们是闹、决、悔，谁有好办法能记住这几个字和它们交朋友。

（加一加：门+市=闹；换偏旁：决、快、块；悔、海、梅）下面老师想考考你，去掉拼音你还会读吗？我们的小火车要出发啦！
现在这些生字藏到了词语里，你还能认出来吗？我们分组来比一比，第一组读第一行，二三两组读第二行，第四组读第三行。

（幻灯片出示词语）闹钟分钟丁零零
哈欠迟到叹气
决定后悔背着
这里有一个字老师用蓝色标注出来了，它是个多音字，除了bēi，你知道它还可以读什么？（请学生回答并组词）
小朋友们识字的本领可真棒，下面老师又要考考你，请看这些偏旁，你能给他们找个小伙伴吗？
钅尺欠合门
口中市又井辶
1.钟
2.吹、哈、叹
3.闹
4.迟、进
三、赏读课文
1.我们闯过了字词关，接下来老师想看看小朋友们有没有读懂课文，请你快速地再读一遍，请根据老师给你的提示说说这篇课文讲了个什么故事。

元元因为（多睡）了一分钟，结果耽误了时间，（迟到）了20分钟，他感到非常（后悔）。

2.元元可能昨晚睡得太晚了，所以他不想起床，生活中你有没有这样不想起床的时候，你是怎么表现的？（学生回答）那你能读出这种不想起床的感觉吗？请大家听听老师是怎么读的，好吗？谁能试着像老师这样读？
3.元元就多睡了一分钟，怎么会迟到20分钟呢？他的时间都花哪了？（请一位学生回答）板书：遇到红灯、汽车开了、走路上学
4.就这样元元迟到了整整20分钟，元元非常后悔，请再读读课文的2—5自然段，找到元元后悔的句子并划下来，可以同桌小朋友讨论下。

（请一位学生回答）
他叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。

”
他又叹了口气，说：“要是早一分钟就好了。

”
元元红着脸，低着头，做到了自己的座位上。

5.元元好不容易出了门，正要过马路的时候遇到了红灯，只能等着。

这时候他有点后悔了，要是早一分钟就好了。

早一分钟的话怎么好了呢？好指什么？谁来说说？（就不会遇上红灯，就能顺利过马路了）请你读读他这种后悔的感觉。

谁还愿意来试试？叹气又是怎么叹呢？请你听听老师来读读这个句子吧。

后悔的时候一般声音会轻一点，慢一点。

现在请你给要是找个朋友（好像）。

谁能试着用要是来说一句话。

6.终于过了十字路口，元元刚要向停着的公共汽车跑去，这时候汽车开了，真是太倒霉了，他只能等车，所以他就更后悔了，谁来试试更后悔的感觉。

元元知道自己要迟到了，所以这时候他的心里除了后悔还有点（着急）。

（师范读，男女生赛读）
他等啊等，一直不见汽车的影子，元元决定走到学校去。

老师这篇的生字和故事内容结合起来编了首小诗，请大家来读读。

丁零零，闹钟响，
打个哈欠还想睡。

一路上，
错过了绿灯又赶不上车。

等啊等，直叹气，
只好决定自己走，
唉呀呀，真后悔，
迟到的滋味不好受。

现在老师要把其中的三个字送到田字格里，这是我们今天要写的字。

四、指导写字
1.观察闹、哈、叹三个字的特点和书写时要注意的地方。

闹的竖不能出门字框；哈和叹都是左右结构，左窄右宽，口字旁都位于田字格的横中线上面。

2.师范写，生模仿。