小学体育教案课程队列队形
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形练习方法，提高学生的团队协作能力和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，增强学生的运动能力。
二、教学内容1. 原地队列练习：包括立正、稍息、看齐、报数等。
2. 行进间队列练习：包括正步走、跑步、便步走等。
3. 队形变化：包括解散队、集合队、成一字队、成二路队等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：原地队列练习和行进间队列练习的规范动作。
2. 教学难点：队形变化的快速反应和整齐度。
四、教学方法1. 示范法：教师或学生代表进行动作示范，引导学生跟随练习。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令要求进行队列队形练习。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习队列队形。
五、教学过程1. 课堂导入：教师简要介绍队列队形练习的重要性和意义。
2. 原地队列练习：教师示范原地队列练习动作，学生跟随练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
3. 行进间队列练习：教师示范行进间队列练习动作，学生跟随练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
4. 队形变化练习：教师示范队形变化的方法，学生跟随练习，教师逐一纠正动作不规范的地方。
6. 课堂练习：学生分组进行队列队形练习，教师巡回指导。
8. 课后作业：学生回家后，与家长一起进行队列队形练习，巩固所学内容。
9. 课程拓展：组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞技水平。
10. 课程反馈：教师定期收集学生对队列队形练习的反馈意见，不断优化教学方法，提高教学质量。
六、教学资源1. 教学场地：学校操场或体育教室。
2. 教学器材：口哨、标志杆、录音机、音响设备。
3. 教学图片：队列队形练习的动作图片。
4. 教学视频：队列队形练习的动作视频。
七、教学评价1. 学生能熟练掌握原地队列和行进间队列的练习方法。
2. 学生能快速反应并完成队形变化。
八、教学进度安排1. 第1-2周：原地队列练习。
2. 第3-4周：行进间队列练习。
小学体育示范课队列队形的练习教案
小学体育示范课队列队形的练习教案一、教学目标1. 让学生掌握基本的队列队形知识，培养学生的团队协作意识。
2. 提高学生的动作协调性和节奏感，增强学生的身体素质。
3. 培养学生遵守纪律，听从指挥的良好习惯。
二、教学内容1. 队列练习：原地踏步、向前看齐、报数、稍息、立正、解散和集合。
2. 队形练习：横队变纵队、纵队变横队、蛇形队列。
三、教学重点与难点1. 教学重点：队列队形的正确动作和方法。
2. 教学难点：动作的协调性和节奏感，以及队形的变换速度。
四、教学方法1. 示范法：教师亲自示范，让学生跟随模仿。
2. 口令法：教师下达口令，学生按照口令执行动作。
3. 游戏法：通过趣味性游戏，提高学生的学习兴趣和积极性。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍队列队形的重要性，激发学生的学习兴趣。
2. 队列练习：教师示范，学生跟随。
反复练习，直至熟练掌握。
3. 队形练习：教师示范队形变换方法，学生跟随练习。
注意调整队形速度和整齐度。
4. 游戏环节：设计相关游戏，巩固所学队列队形知识。
5. 总结与反思：让学生谈谈在练习过程中的收获，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价内容：学生对队列队形的掌握程度，动作的准确性、协调性和节奏感。
2. 评价方法：教师现场观察，对学生的表现进行评价。
可以设置一定的评分标准，对学生的动作进行量化评价。
七、教学反思1. 反思教学内容：检查教学内容是否适合学生的年龄特点和接受能力。
2. 反思教学方法：分析教学方法是否有效，是否存在需要改进的地方。
3. 反思学生表现：总结学生在练习过程中的优点和不足，为下一步教学提供参考。
八、教学拓展1. 增加队形练习的难度，如交叉队形、圆形队形等。
2. 结合其他体育项目，如篮球、足球等，进行队列队形的练习。
3. 组织学生参加校内外队列队形比赛，提高学生的团队协作能力和竞争力。
九、教学资源1. 教学视频：收集一些优秀的队列队形练习视频，供学生学习和参考。
小学体育课教案队列队形
小学体育课教案队列队形小学体育课教案——队列队形随着小学生们的成长，在体育课中队列队形技能是非常必要的一项技能，不仅可以增强学生们的纪律性，还可以增强协调性、团队意识等等。
那么在小学体育课中如何教授队列队形技能呢？下面我们一起来看一下小学体育课教案——队列队形。
一、教学目标1.了解队列队形的基本知识和概念，并能够准确理解其意义。
2.通过实践活动，掌握基本的队列队形运用技巧。
3.提高学生团队意识和纪律性，增强学生们的协调性和协作能力。
4.培养学生的自信心，自我表达能力以及合理使用身体的能力。
二、教学内容1.队列队形的定义及意义队列队形，也称队形练习，是指在特定场合下，多人按照指定的位置和距离、姿势，排成一列或者一行，以达到整齐划一的批判、展示、表演、较量等目的的表现形式。
队列队形可以增强集体观念和组织纪律，扩大视野，提高体育实际操作的技和体育表演能力，也是现代军事训练的基本手段。
2.队列队形的形态和分类队列队形的形态主要有四种，分别是直线形、梯形、圆形和斜列形。
直线形是最简单的队列队形，就是把队员排成一列；梯形队形则是前面宽、后面窄的队列排列方式；圆形队形是将全体队员围成一个圆形，犹如一朵大花；最后是斜列形，顾名思义是让队员们斜着排列。
3.队列队形的组成要素队列队形除了具体形态外，还有一些游戏要素，如规模大小、分组数量、指挥方式、节奏等。
三、教学步骤1.对队列队形的介绍和讲解在课前准备中，老师可以使用图片或者视频的方式，将队列队形的基本概念、意义和分类进行介绍和讲解，让学生们对其具有一定的了解和认识。
2.准备队列队形的训练器材在教学现场，老师需要准备一些训练用的器材和道具，如篮球、跑步机、哨子、绳子等等，这些道具可以帮助学生们更直观地训练队列队形技巧。
3.队列队形的训练在实践过程中，老师可以通过以下方式进行队列队形的训练。
（1）练习前热身首先，老师需要通过简单的热身运动，如拉伸、跳跃、体操等方式，使学生们的身体得到充分的准备。
小学体育与健康《队列和队形》教案
小学体育与健康《队列和队形》教案队列和队形是小学体育与健康课程中的重要内容之一。
在教学过程中，教师应充分发挥学生的主动性和积极性，通过灵活多样的教学方法和手段，培养学生的团队合作意识和协作能力，并通过队列和队形的训练提高学生的空间感知能力和对动作的掌控能力。
一、教材分析小学体育与健康课程的教材中通常包含一些简单的队列和队形相关的课程内容，如直线队列、单排队列、双排队列、圆形队列等。
这些内容主要培养学生的基本队列和队形概念，以及对基本动作执行的能力。
二、教学目标1. 知识目标：了解队列和队形的概念和分类，并掌握直线队列、单排队列、双排队列和圆形队列的基本动作。
2. 能力目标：培养学生的空间感知能力和对动作的掌控能力，提高学生的团队合作意识和协作能力。
3. 情感目标：培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，增强学生对体育运动的兴趣和热爱。
三、教学重难点教学重点：掌握直线队列、单排队列、双排队列和圆形队列的基本动作。
教学难点：培养学生的团队合作意识和协作能力。
四、教学过程1. 创设情境：引导学生回忆在日常生活中常见的队列和队形，如上学时的队列、体育课上的排队等，并与学生分享队列和队形在团队合作中的重要性。
2. 了解队列和队形的概念：通过图片和视频，让学生观察不同队列和队形，并引导学生总结队列和队形的共同特点和分类。
3. 直线队列的训练：根据所提供的图片和示范，引导学生学习直线队列的基本动作。
首先，让学生按照指定的顺序站立在直线上，并保持等间距；然后，引导学生根据指令统一前进、停止或转向，锻炼学生的听从指令和团队配合能力。
4. 单排队列和双排队列的训练：根据学生的实际情况，逐步引导学生学习单排队列和双排队列的基本动作。
首先，让学生按照指定的队形依次站立，并保持等间距和前后排间的距离；然后，引导学生进行前进、停止和转向等基本动作的训练，培养学生的空间感知能力和对动作的掌控能力。
5. 圆形队列的训练：让学生按照指定的队形围成圆形，并保持等间距和相同的姿势。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
小学体育教案课程队列队形
The following text is amended on 12 November 2020.
教材内容 1．队列：纵队解散、集合 2．综合练习：各种小火车
课型 新授 课次
1
教学目标
1．能记住自己在队伍中的位置，熟练掌握纵队的解散和集中，基本掌握向 前看齐动作。 2．学会各种小火车的练习方法，并能小组运用多种方法进行练习，发展身 体协调性。 3．激发学习兴趣及相互沟通及合作的热情，逐步学会与他人交流。
各种小火车，并进
行小火车速度比赛
要求：动作协调，
齐心协力
安全：保持重心
1.集合整队，口令
结 束 部 分
指挥做放松练习。 2.小结本次课的教 学情况，提出要 求，布置课后练 习。
3.宣布下课。
场地器材
操场
1.听教师口令进行放 松练习。 2.认真听教师总结， 1 5 并对照自身进行反 思。 3.师生再见。
思。
习。
3.师生再见。
3.宣布下课。
预计负荷
场地器材
操场
练习平均 密度 50 %
心率 90 次/分
课后小结
1．队列队形：原地四列横队变八列
教材内容
横队 2．跳跃：跑几步一脚起跳越过一定
课型
复习
课次
4
高度的橡筋
教学目标
1．初步学会原地四列横队变八列横队的方法。 2．学会跑几步一脚起跳越过一定高度的橡筋的方法，增强下肢力量，提高 跳跃能力。 3．形成正确的身体姿态，发展身体协调能力。 4．逐步养成观察、合作、的学练过程，养成集体协同合作的集体意识。
4.看教师的动作示
范，认真的做准备活
动。
1.教师讲解动作和要
小学体育教案队列队形
小学体育教案队列队形一、教学目标1.知识目标：通过本节课的学习，学生能够了解什么是队列队形，学习一些基本的队列队形。
2.能力目标：培养学生的观察能力、团队合作精神和敬业精神。
3.情感目标：培养学生积极参与体育活动的热情，培养学生的团队荣誉感。
二、教学重点和难点1.重点：培养学生的观察能力和团队合作精神。
2.难点：如何让学生掌握一些基本的队列队形。
三、教学准备1.课件、投影仪2.音乐设备3.小黑板、粉笔4.红蓝两种颜色的带子四、教学过程1.导入（5分钟）向学生介绍队列队形的概念和作用，引发学生的兴趣。
2.呈现（10分钟）通过播放一段队列队形表演的视频，向学生展示一些基本的队列队形。
3.讲解（15分钟）通过PPT向学生详细讲解每一种队列队形的要求和特点，包括领队队形、平行队形、三角队形、T字队形、鱼鳞队形等。
4.实践操作（30分钟）根据学生的实际情况，将学生分成若干小组，每个小组都选择一种队列队形进行练习。
老师可以边指导边纠正学生的姿势和动作。
5.展示（15分钟）每个小组选择一名代表进行展示，其他小组成员观看并给予评价。
6.总结（5分钟）通过总结，让学生认识到团队合作的重要性，培养他们珍惜团队荣誉感的意识。
五、课堂作业布置作业：要求学生回家练习队列队形，并录制视频，下节课进行展示。
六、教学反思通过这堂课的教学，学生对队列队形有了初步的了解，并通过实践操作提高了他们的观察能力和团队合作精神。
同时，通过展示和评价的环节，培养了学生的团队荣誉感。
这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣，提高他们的学习主动性，使他们更加积极参与体育活动中。
科学版小学体育一年级《第3课 队列队形：稍息、立正》教学设计1
科学版小学体育一年级《第3课队列队形：稍息、立正》教学设计1一. 教材分析《小学体育一年级队列队形：稍息、立正》这一课的主要内容是让学生掌握稍息和立正的队列队形动作，培养学生良好的纪律性和团队协作能力。
教材通过生动的图片和简洁的文字，向学生展示了正确的稍息和立正姿势，并介绍了队列队形的训练方法。
二. 学情分析考虑到学生是一年级的小学生，他们具有较强的模仿能力和好奇心，但注意力容易分散，动作协调性相对较差。
因此，在教学过程中，教师需要注重激发学生的学习兴趣，通过趣味性的教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握稍息和立正的动作要领。
三. 教学目标1.让学生掌握稍息和立正的队列队形动作。
2.培养学生良好的纪律性和团队协作能力。
3.培养学生积极向上的体育精神，增强学生的身体素质。
四. 教学重难点1.教学重点：让学生掌握稍息和立正的动作要领。
2.教学难点：培养学生良好的纪律性和团队协作能力。
五. 教学方法1.示范法：教师亲自示范稍息和立正的动作，让学生直观地了解动作要领。
2.模仿法：学生跟随教师一起模仿稍息和立正的动作，提高动作的准确性。
3.游戏法：通过趣味性的体育游戏，让学生在游戏中学会稍息和立正的动作。
4.情境教学法：创设真实的队列训练情境，让学生在实际操作中掌握稍息和立正的动作。
六. 教学准备1.教师准备：教师需要熟练掌握稍息和立正的动作要领，并准备好相关的教学道具。
2.场地准备：学校操场或体育馆，宽敞平整的场地。
3.器材准备：口哨、红旗等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师以生动有趣的故事引入课题，引发学生的兴趣。
如：讲述我国军队在训练时，如何遵守纪律，听从指挥，通过队列队形展示出强大的力量。
2.呈现（5分钟）教师向学生展示正确的稍息和立正姿势，并讲解动作要领。
同时，让学生初步尝试做动作，感受稍息和立正的动作特点。
3.操练（10分钟）教师学生进行队列队形训练，包括稍息和立正的动作。
首先，教师示范动作，然后学生跟随教师一起做动作。
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教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
开 始 部 分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问
好、报告人数、检查
服装；
2.宣布课的内 容和 任务。
1
二、准备活动：
1.做二到三节 简单
徒手操；
2.专项准备活动。
组织形式
OOOOOO
OOOOOO
OOOOOO
OOOOOO
5
X
要求：
1.学生积极配合，动作
走路的练习：过独木
桥；下雨天过道里有积
水。并且组织学生进行
创想、展示。
4.进行“学做解放军”
的练习。
1.听教师口令进行放
松练习。
2.认真听教师总结，并
5
对照自身进行反思。 3.师生再见。
预计负荷 练习平均 密度 50 % 心率 90 次/分
课后小结
教材内容
1.队列队形：报数 2.游戏：交流合作
课型 复习 课次
到快、静、齐；
4.看教师的动作示范，
认真的做准备活动。
1. 教 师 讲 解 动 作 和 要
领。
2. 教 师 做 完 整 正 确 示
范。
15 3.教师个别指导。
1. 教师讲解示范。
2. 提出练习要求，组
织学生练习。
3.巡视指导。
1.听教师口令进行放
松练习。
2.认真听教师总结，并
5
对照自身进行反思。 3.师生再见。
分
3.宣布下课。
场地器材
操场
预计负荷 练习平均 密度 50 % 心率 90 次/分
课后小结
1．队列队形：原地四列横队变八列
教材内容
横队 2．跳跃：跑几步一脚起跳越过一定
课型
复习
课次
4
高度的橡筋
教学目标
1．初步学会原地四列横队变八列横队的方法。 2．学会跑几步一脚起跳越过一定高度的橡筋的方法，增强下肢力量，提高跳 跃能力。 3．形成正确的身体姿态，发展身体协调能力。 4．逐步养成观察、合作、的学练过程，养成集体协同合作的集体意识。
规则：学生分组自主
3.学生进行游戏活动。
练习队列，尔后以组 为单位组织学生进 行队列展示，引导学 生进行评价。
结
1.集合整队，口令指
1.听教师口令进行放 松练习。
束 部
挥做放松练习。
2.认真听教师总结，并
2. 小 结 本 次 课 的 教 学情况，提出要求，
1
5
对照自身进行反思。 3.师生再见。
布置课后练习。
4.看教师的动作示范，
认真的做准备活动。
一、队列队形：
1. 教 师 讲 解 动 作 和 要
立正、稍息、集合、
领。
基
解散
2. 教 师 做 完 整 正 确 示
本 部
重点；挺胸抬头。 难点：腿要伸直，体
5
15
范。 3.教师个别指导。
分
要正动作要迅速。
1.教师讲解游戏规则。
二、游戏：交流合作
2.教师巡视指导。
小火车速度比赛
要求：动作协调，齐
心协力
安全：保持重心
结
1.集合整队，口令指
束 部
挥做放松练习。
2. 小 结 本 次 课 的 教 学情况，提出要求，
1
布置课后练习。
分
3.宣布下课。
场地器材
操场
1.听教师口令进行放
松练习。
2.认真听教师总结，并
5
对照自身进行反思。 3.师生再见。
预计负荷 练习平均 密度 50 % 心率 90 次/分
迅速；
2. 对 到快、静、齐； 4.看教师的动作示范， 认真的做准备活动。
一、队列：横队的解
散集合
重点；挺胸抬头。
难点：腿要伸直，体
要正动作要迅速。
二、走和跑：各种姿
势走
基
本 部
5
分
结
1.集合整队，口令指
束 部
挥做放松练习。
2. 小 结 本 次 课 的 教 学情况，提出要求，
4.看教师的动作示范，
认真的做准备活动。
队列：纵队解散、集
1. 教 师 讲 解 动 作 和 要
中
领。
重点；挺胸抬头。
2. 教 师 做 完 整 正 确 示
难点：腿要伸直，体
范。
基 本 部 分
要正动作要迅速。
综合练习：
小火车
5
教师指导学生搭建
各种小火车，并进行
3.教师个别指导。 1. 教 师 讲 解 动 作 和 要 15 领。 2. 教 师 做 完 整 正 确 示 范。
开 始 部 分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问
好、报告人数、检查
服装；
2. 宣布课的内 容和 任务。
1
二、准备活动：
1. 做二到三节 简单
徒手操；
2.专项准备活动。
OOOOOO OOOOOO OOOOOO
X 要求： 5 1.学生积极配合，动作 迅速； 2. 对 动 作 不 规 范 的 同 学进行纠正； 3.成体操队形散开，做 到快、静、齐；
教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
组织形式
OOOOOO
开 始 部 分
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问
好、报告人数、检查
服装；
2. 宣布课的内 容和 任务。
1
二、准备活动：
1. 做二到三节 简单
徒手操；
2.专项准备活动。
OOOOOO OOOOOO OOOOOO
X 要求： 5 1.学生积极配合，动作 迅速； 2. 对 动 作 不 规 范 的 同 学进行纠正； 3.成体操队形散开，做 到快、静、齐；
教材内容
1．队列：纵队解散、集合 2．综合练习：各种小火车
课型 新授 课次
1
教学目标
1．能记住自己在队伍中的位置，熟练掌握纵队的解散和集中，基本掌握向前 看齐动作。 2．学会各种小火车的练习方法，并能小组运用多种方法进行练习，发展身体 协调性。 3．激发学习兴趣及相互沟通及合作的热情，逐步学会与他人交流。
预计负荷 练习平均 密度 80 % 心率 130 次/分
课后小结
课后小结
教材内容
1.队列：横队的解散集合 2.走和跑：各种姿势走
课型 复习 课次
2
教学目标
1．90%以上能记住自己在队伍中的位置，掌握向右看齐的动作和解散和集中 的方法。 2．80%初步掌握走的各种姿势，发展身体协调能力。 3．激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。 4．在学习中尝试观察他人的动作和听取他人的意见。
1
布置课后练习。
分
3.宣布下课。
场地器材
操场
1. 教 师 讲 解 动 作 和 要
领。
2. 教 师 做 完 整 正 确 示
范。
3.教师个别指导。
1. 教 师 引 导 学 生 做 手
放在不同位置的各种
姿势走。
15
2. 教 师 引 导 学 生 做 不 同脚部动作的各种姿
势走。
3. 教 师 创 设 情 景 进 行
3
教学目标
1．90%以上能记住自己在队伍中的位置，掌握向右看齐的动作和解散和集中 的方法。 2．80%初步掌握走的各种姿势，发展身体协调能力。 3．激发学习兴趣，养成良好的学习习惯。 4．在学习中尝试观察他人的动作和听取他人的意见。
教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
组织形式
OOOOOO
抬头。
结
1.集合整队，口令指
束 部
挥做放松练习。
2. 小 结 本 次 课 的 教 学情况，提出要求，
1
布置课后练习。
分
3.宣布下课。
场地器材
操场
组织形式
OOOOOO
OOOOOO
OOOOOO
OOOOOO
X
要求：
5 1.学生积极配合，动作
迅速；
2. 对 动 作 不 规 范 的 同
学进行纠正；
3.成体操队形散开，做
教学环节
学案
次时 数间
导案
二次备课
前置活动 原地踏步
一、课堂常规：
1.体委整队、师生问
好、报告人数、检查
开
服装；
始 部
2. 宣布课的内 容和 任务。
1
分
二、准备活动：
1. 做二到三节 简单
徒手操；
2.专项准备活动。
一、队列队形：
基 本 部 分
原地四列横队变八 列横队 二、跳跃：跑几步一 5 脚起跳越过一定高 度的橡筋重点；挺胸