幼儿园队列队形教学教案课程
队列队形教案幼儿园
队列队形教案幼儿园简介队列队形是幼儿园体育活动中的一项重要内容。
它不仅能够锻炼幼儿的身体协调能力，还能够培养幼儿们良好的合作精神。
本文将为大家介绍一种简单易行的队列队形教案，帮助幼儿园老师们更好地进行队列队形练习。
教案目标本教案旨在让幼儿掌握以下内容：1.学会简单的队列队形，如一字、梅花、菱形等；2.培养幼儿的团队合作精神；3.提高幼儿的身体协调能力和平衡感。
环节1.热身活动（5分钟）：请幼儿园老师们安排适合年龄的热身活动，如慢跑、操场上打球等，使幼儿们的身体热起来。
2.讲解队列队形及分类（5分钟）：介绍队列的概念以及不同的队形，如一字、梅花、菱形等。
老师可以通过图片或手势等形式来进行讲解。
3.队形练习（25分钟）：将幼儿分成若干个小组，在一块平整的场地上进行队形练习。
老师可以设立障碍物、设定时间限制等来增加练习难度，提高幼儿的学习兴趣和动手能力。
4.回顾反思（5分钟）：请老师和幼儿们一起回顾练习过程，看看哪些地方做得好，哪些地方需要加强。
并鼓励幼儿们相互学习、相互帮助，共同进步。
5.收尾活动（5分钟）：请幼儿园老师们带领幼儿进行适合年龄的拉伸活动，进行放松和舒缓身体。
效果经过这样的队列队形教案，幼儿们有可能达到以下效果：1.掌握简单的队列队形；2.了解团队合作的重要性，并能够积极参与；3.提高身体协调能力和平衡感。
注意事项1.活动的难度应当适应幼儿的年龄和身体状况，避免过于艰难的动作；2.活动中老师需要加强对幼儿的安全和保护意识，避免幼儿发生摔倒或其他伤害；3.活动的形式可以进行多样化的调整，根据实际情况进行灵活组合。
总结队列队形是幼儿园体育活动中的一项重要内容，通过队列队形练习可以培养幼儿的合作精神和身体协调能力。
我们希望通过本文的介绍，让更多的幼儿园老师们对队列队形教学有更深入的了解，为幼儿的身体健康和心理成长提供更加全面的帮助和支持。
幼儿早操队列队形完整教案
幼儿早操队列队形完整教案一、教学目标。
1. 让幼儿了解早操的重要性，培养他们热爱运动的意识。
2. 教会幼儿基本的早操动作，提高他们的身体协调能力。
3. 培养幼儿团队合作的意识，让他们学会在队列中协调配合。
二、教学准备。
1. 音乐播放设备。
2. 幼儿园操场或者室内活动场地。
3. 早操指导老师。
三、教学内容。
1. 早操前的准备活动（5分钟）。
在早操开始之前，可以进行一些简单的热身活动，比如慢跑、摇摆手臂、扭动腰部等，让幼儿们的身体得到放松和活动。
2. 早操基本动作教学（15分钟）。
（1）站姿，双脚并拢，挺直腰板，双手自然下垂。
（2）跑步动作，原地小跑，双臂自然摆动。
（3）扭腰动作，双脚分开与肩同宽，双手放在腰间，上身左右扭动。
（4）摆臂动作，双脚分开与肩同宽，双臂向两侧摆动。
（5）伸展动作，双脚分开，双臂向上伸展。
3. 队列队形练习（20分钟）。
（1）分组练习，将幼儿分成若干小组，每个小组由一名队长带领，队长负责指挥队员排成队列。
（2）队形练习，指导幼儿们按照指挥老师的要求，排成不同的队形，比如直线队列、曲线队列、圆形队列等。
4. 队列队形练习游戏（15分钟）。
在队形练习的基础上，可以进行一些队形练习游戏，比如“变换队形比赛”、“队形接力赛”等，让幼儿们在游戏中巩固队形练习的内容。
5. 整体早操表演（10分钟）。
让每个小组按照指挥老师的要求，进行整体的早操表演，展示他们学到的队形和动作。
四、教学总结。
通过本次早操队列队形的教学，幼儿们不仅学会了基本的早操动作，还培养了团队合作的意识，提高了身体的协调能力。
在今后的早操活动中，我们将继续加强队列队形的练习，让幼儿们在活动中更加协调和有序。
同时，也希望家长们能够在家中和孩子一起进行早操活动，共同促进幼儿的身体健康。
幼儿园队列队形教学教案
幼儿园队列队形教学教案一、教学目标：1. 让学生了解并掌握基本的队列队形知识，如队伍的整齐、步伐的统一等。
2. 培养学生的团队协作意识和集体荣誉感。
3. 提高学生的身体素质，培养学生的运动兴趣。
二、教学内容：1. 学习基本的队列队形知识，如队伍的整齐、步伐的统一等。
2. 学习简单的队列队形变化，如列队、散开、聚拢等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生掌握基本的队列队形知识，学会简单的队列队形变化。
2. 教学难点：队伍的整齐、步伐的统一，以及队列队形的灵活变化。
四、教学准备：1. 教学场地：宽敞的操场或教室。
2. 教学器材：口哨、标志杆、音响设备等。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领学生进行简单的热身运动，如跑步、拉伸等，让学生充分活动身体，调动学生的积极性。
2. 基本队列队形学习（10分钟）：（1）讲解并示范队伍的整齐、步伐的统一等基本队列队形知识。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
3. 队列队形变化学习（10分钟）：（1）讲解并示范简单的队列队形变化，如列队、散开、聚拢等。
（2）学生分组练习，教师个别指导。
4. 实践演练（10分钟）：（1）学生自主进行队列队形的实践演练，巩固所学知识。
（2）教师巡回指导，纠正学生的错误。
（1）学生分享自己在实践活动中的收获和感受。
6. 课后作业：让学生回家后，与家长一起进行家庭队列队形练习，巩固所学知识。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对队列队形知识的掌握程度。
2. 通过实践演练，评估学生的队列队形变化能力以及团队协作意识。
3. 收集学生和家长的反馈意见，以改进后续教学。
七、教学拓展：1. 组织队列队形比赛，提高学生的竞争意识和团队凝聚力。
2. 结合音乐教学，让学生在队列队形练习中融入音乐元素，提高他们的节奏感和协调性。
八、教学注意事项：1. 确保教学过程中学生的安全，避免发生意外伤害。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在队列队形训练中得到提高。
幼儿园队形队列教案精选
幼儿园队形队列教案精选一、教学内容本节课选自幼儿园大班队形队列训练教材，主要涉及第三章“队列变换”及第四章“队形设计”。
详细内容包括：基础的队形变换，如直列变为横列、分队合并等；以及简单的队形设计，如圆形、方形等。
二、教学目标1. 让幼儿掌握基础的队形队列变换方法，提高团队协作能力。
2. 培养幼儿的空间感和节奏感，增强身体协调性。
3. 培养幼儿遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
三、教学难点与重点难点：队形队列的变换方法和节奏感。
重点：基础的队形变换和队形设计，以及团队合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：口哨、音乐播放器、队形图。
学具：小旗、花环、头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过讲述一个小故事，引入队形队列的重要性，激发幼儿兴趣。
2. 基础队形变换（10分钟）讲解并示范直列变为横列、分队合并等基础队形变换方法，引导幼儿跟随音乐节奏进行练习。
3. 队形设计（10分钟）讲解并示范圆形、方形等简单队形设计，让幼儿进行实践操作。
4. 例题讲解（10分钟）通过具体例题，讲解队形队列变换的要点和技巧。
5. 随堂练习（10分钟）组织幼儿进行队形队列变换的实践练习，及时给予指导和鼓励。
六、板书设计1. 幼儿园队形队列训练2. 内容：a. 基础队形变换方法b. 简单队形设计c. 队形队列变换要点七、作业设计1. 作业题目：a. 请家长协助，用小旗、花环等学具，进行家庭队形队列练习。
b. 回答问题：队形队列变换中，如何保持整齐？2. 答案：a. 队形队列练习时，要保持队伍整齐，听从指挥，注意节奏。
b. 家长可协助幼儿进行队形队列变换，培养团队合作意识。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：a. 注意关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导。
b. 加强队形队列变换的练习，提高幼儿的熟练度。
c. 培养幼儿遵守纪律、听从指挥的良好习惯。
2. 拓展延伸：a. 组织队形队列比赛，提高幼儿的积极性。
b. 尝试更多有趣的队形设计，激发幼儿的创造力。
幼儿园队列运动教案
幼儿园队列运动教案教学目标1.掌握队列的基本要求，如保持队形整齐、站立、面向一致等。
2.培养幼儿的协作意识，学会与他人合作完成运动任务。
3.提高幼儿的运动技能和身体素质。
教学内容内容一：队形练习1.按照指定的队列顺序排队，学生在老师的指导下进行站姿、面向的规定练习。
内容二：移动练习1.在队形的基础上，学生学会基本步态，如前进、后退、左转、右转等。
2.学生按老师指示进行队形和步态的转换。
内容三：协作比赛1.将学生分为若干小组，各组之间展开队列比赛。
2.选出最优秀的小组，进行表彰。
教学过程步骤一：队形基础训练1.将学生分为若干小组，进行一对一的队列练习。
2.老师在对列前进行演示，并对学生进行练习指导。
3.学生在排队的过程中要注意队形，面向必须一致。
步骤二：移动训练1.老师带领学生进行前进、后退、左转、右转等基本步态的练习。
2.学生在老师的指导下逐步完成队形转换及相应的步态变化。
3.学生必须严格按照队列要求，保持整齐、划一的队形前进。
步骤三：协作比赛1.将学生分为若干小组，进行队列比赛。
2.学生必须协作完成队列转换及相应步态的变化。
3.赛后进行评选，选出表现最好的小组。
教学方法方法一：示范法1.老师在讲解队形练习和移动练习时，要实地示范。
2.学生可以观察老师的示范，可以更加生动直观地理解队形练习和移动练习。
方法二：游戏法1.教师可以在移动练习的时候利用游戏的方式进行，让孩子们积极参与。
2.教师还可以根据孩子的兴趣点进行改良课堂内容，比如加入音乐等元素。
注意事项1.老师在讲授时要耐心，注意情绪控制。
2.学生在进行比赛时要遵守规则，避免伤害自己或其他人。
3.学生在进行训练时要做好保护措施，避免受伤。
教学评价1.考试时可对学生进行队列比赛，以分数进行评价。
2.课堂表现也可以作为评价的重要指标。
总结队列运动是幼儿园体育活动中的重要内容，通过这项活动可以培养幼儿的团队合作和运动技能，增强幼儿的体质素养。
教师应该注重细节，做好规则的讲解，严格要求队形要素，为孩子们打好体育基础。
幼儿园队列队形教学教案
幼儿园队列队形教学教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识基本的队列队形，如直线、圆形、方形等。
2. 技能目标：培养幼儿的团队合作精神，学会按照队列队形进行移动和变换。
3. 情感目标：培养幼儿对体育活动的兴趣，增强自信心和自我控制能力。
二、教学内容：1. 基本队列队形：直线、圆形、方形等。
2. 队列队形的变换：前进、后退、左转、右转等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握基本的队列队形和变换方法。
2. 教学难点：让幼儿在变换队列队形时保持整齐、有序。
四、教学准备：1. 教具：队列队形图示、口哨、指示棒等。
2. 场地：宽敞的场地，便于幼儿进行活动。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿进行简单的体育活动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动他们的积极性。
2. 教学基本队列队形（10分钟）：1）讲解直线队列队形的意义和作用，示范动作，让幼儿跟随练习。
2）讲解圆形队列队形的意义和作用，示范动作，让幼儿跟随练习。
3）讲解方形队列队形的意义和作用，示范动作，让幼儿跟随练习。
3. 队列队形的变换（10分钟）：1）讲解前进的动作要领，示范动作，让幼儿跟随练习。
2）讲解后退的动作要领，示范动作，让幼儿跟随练习。
3）讲解左转的动作要领，示范动作，让幼儿跟随练习。
4）讲解右转的动作要领，示范动作，让幼儿跟随练习。
4. 实践演练（10分钟）：1）将幼儿分成两个小组，分别进行基本队列队形和队列队形变换的演练。
2）教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
5. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈在本次教学活动中的收获，教师进行总结，鼓励幼儿在今后的活动中发挥越来越好。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起进行队列队形的练习，巩固所学内容。
六、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，是否能够积极地参与到队列队形的学习中。
2. 观察幼儿在实践演练中，是否能够正确地完成队列队形的变换和动作。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的练习情况。
幼儿园 队形队列 教案
幼儿园队形队列教案教学目标1.能够理解队形队列的概念2.能够形成队列并行走3.能够通过趣味游戏体验队形队列的意义教学准备1.红色、黄色、蓝色小旗子各10个2.一张队形示意图3.音乐设备教学过程1. 导入环节（5 min）•教师让幼儿们跟着音乐活动，热身。
2. 引入队形队列概念（10 min）•教师向幼儿们展示队形示意图，并引导幼儿朗读数字“1、2、3、4、5、6、7、8、9、10”。
•教师问幼儿：“你们看到什么形状呢？（等待幼儿们回答）对，这是一个队列。
”3. 组队形队列（15 min）•教师把幼儿分成三组，每组分别拿红色、黄色、蓝色的小旗子各10个，让幼儿根据示意图依次排队。
•教师带领幼儿一起跟着音乐走队形队列。
4. 队列游戏（15 min）•教师让幼儿随机排成两队，每队各有一名幼儿在前面拿着颜色不同的小旗，另外的幼儿依次跟上。
•两队在教师的指挥下，同时走队形队列，看哪个队伍能够速度更快地完成队列。
•赢的队伍可以得到教师准备的小奖品。
5. 总结（5 min）•教师根据教学目标向幼儿们复习队形队列的概念以及队列的意义。
教学反思幼儿园阶段的幼儿还处于较为稚嫩的阶段，针对幼儿这个群体的认知特点，教师可以在教学中注意以下几点：1.采用多元化的教学方式：音乐活动、游戏等，让幼儿在学习中感受到快乐和兴趣。
2.重视启发幼儿的思维发展：教师在引导幼儿认识队列时，采用“发散性思维引导法”，让幼儿自由想象，对于他们提出的不同回答也应给予肯定和鼓励。
3.培养幼儿的团队合作意识：通过随机排队、比赛游戏等形式，培养幼儿们合作精神，提高他们的团队意识。
队列队形课后教案
队列队形课后教案一、教学目标。
1. 知识目标，学生能够理解队列队形的基本概念和特点，掌握队列队形的基本操作方法。
2. 能力目标，培养学生观察、分析和解决问题的能力，提高学生的团队协作能力。
3. 情感目标，培养学生的团队意识和集体荣誉感，增强学生的自信心和责任感。
二、教学重点和难点。
1. 重点，队列队形的基本概念和特点，队列队形的基本操作方法。
2. 难点，学生如何在有限的时间内完成队列队形的组织和调整。
三、教学过程。
1. 导入（5分钟）。
教师向学生介绍队列队形的概念和意义，引导学生思考队列队形对于集体活动的重要性。
2. 活动一，队列队形的基本操作方法（15分钟）。
教师向学生介绍队列队形的基本操作方法，包括站位、转向、变换队形等内容，并通过示范和讲解让学生掌握基本操作方法。
3. 活动二，队列队形的练习（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形的练习，要求学生按照指令进行站位、转向和变换队形，培养学生的观察、分析和执行能力。
4. 活动三，队列队形比赛（30分钟）。
教师组织学生进行队列队形比赛，要求学生在规定的时间内完成指定的队形，评选出最佳队形，并表扬获胜的队伍，增强学生的团队意识和集体荣誉感。
5. 活动四，总结（10分钟）。
教师总结本节课的教学内容，强调队列队形对于集体活动的重要性，鼓励学生在日常生活中多加练习，提高队列队形的水平。
四、教学反思。
本节课通过活动形式，使学生在实际操作中学习队列队形的基本概念和操作方法，培养学生的团队协作能力和执行能力。
但在实际教学中，也存在一些不足之处，比如活动时间安排不够合理，学生参与度不够高等问题，需要在今后的教学中加以改进。
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幼儿园队列队形教学教案
活动目标
（一）情感目标：愉悦的身心，让幼儿喜欢参加体育活动，以达到增强幼儿的体质。
（二）认知目标：培养幼儿好奇探究、勇敢、乐观自信的品质。
（三）技能目标：发展幼儿队列队形的基本动作（立正、稍息、原地踏步、齐步走、跑步走、两列纵队变一列纵队），提高身体协调性和灵活性。
活动准备
哨子、小音响、干净无障碍的场地
活动过程
（一）开始部分：
1、简短的导入、引发幼儿上课的积极性。
2、热身运动：《健身操》
（二）基本部分：
1、交待活动的内容；（1）直接方法；工作示范（2）间接方法；运动探索、指导发现。
2、口令的教学；
（1）立正口令：“立正!”
要求：两脚跟靠拢并齐,两脚尖向外分开约60度,两腿挺直,小腹微收,自然挺胸,上体正直,
微向前倾,两肩要平,稍向后张,两臂下垂自然伸直,手指并拢自然微屈,中指贴于裤缝,头正颈直,口要闭,下颚微收,两眼向前平视。
（2）稍息口令：“稍息!”
要求：左脚顺脚尖方向伸出大半脚,两腿自然伸直,上体保持立正姿势。
稍息过久,可自行换脚,但应先恢复立正姿势,再换脚。
稍息时,精神仍不能涣散,也不能随意相互说话。
（3）看齐口令：“向右（左）看——齐!”
要求：基准学生不动,其余学生向右（左）转头,眼睛看右（左）邻同学腮部,并通视全线。
后列人员对正、看齐。
队列之间的间隔（两肘之间）约10厘米，距离（前一名脚跟至后一名脚尖）约75厘米。
看齐时,身体姿势仍应保持正直。
如发现自己的位置与基准同学不在一条线上,应立即以碎步调整。
如是二列横队向右看齐时,第二列的基准学生,应取一臂之长的距离,向第一列基准学生对正,第二列其余学生动作同第一列。
一般应是向右看齐整理队伍,必要时才用向左看齐,
口令：“向前——看!”
要求：基准学生不动,其余学生立即将头转正,恢复原来姿势。
（4）集合口令：“成二列横队或其它队形——集合!”
要求：指挥员应先发出预告或信号，如“全班同学注意”，然后站在预定队形的中央前，面向预定队形成立正姿势，下达口令。
学生听到口令后，按口令所指示的队形，迅速地到指定位置面向指挥员集合，自行对正、看齐，成立正姿势
（5）解散口令:“解散!”
要求：听到“解散”口令后,迅速离开原位。
（6）各种步法和立定
口令：“齐步一一走!”
要求：左脚迈出约75厘米处着地,体重前移,右脚照此法行进,上体正直,微向前倾,手指轻轻握拢,两臂前后自然摆动,向前摆时,小臂稍向里合,手约与第五衣扣同高并不超过衣扣线,行进速度每分钟约120步。
口令：“跑步——走!”
要求：听到预令,两手迅速握拳提到腰际,拳心向内,肘部稍向里合。
听到动令,上体微向前顷,两腿微屈,同时左脚利用右脚掌的弹力跃出约80厘米,前脚掌着地,体重前移,右脚照此法行进,两臂自然摆动,向前摆不露肘,小臂略平,稍向里合,两拳不超过衣扣线,向后摆不露手。
行进速度每分钟约180步。
口令：“立——定!”
要求：齐步和正步都是左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,成立正姿势。
跑步时,继续跑两步,然后左脚向前大半步,右脚靠拢左脚,同时将手放下,成立正姿势。
3、游戏；《揪尾巴》用纸带作为尾巴，放到幼儿的裤腰，两名幼儿相距1、5米面对面站立，先揪下对方的尾巴为胜利者。
（三）结束部分:放松活动《baby tree》
通过一些放松身体的游戏或动作使幼儿肌肉放松，消除疲劳，让身体由兴奋状态逐渐恢复
到平静状态。
如深呼吸、原地挥臂踢腿、轻松有趣的模仿动作、运动量很小的游戏以及整理衣服等，使幼儿的情绪和各器官系统的工作逐渐趋于平静活动状态。