花城版高中音乐必修(音乐鉴赏)情感之声_课件1
花城版高中音乐必修(音乐鉴赏)跨越巅峰_课件1
欣赏其他作品
作品赏析：
《涛声依旧》一歌大气委婉，虽然也是情歌，但 不落俗套，充满着古典空灵的韵味，而此词也主要是 化身于张继的古诗《枫桥夜泊》：“月落乌啼霜满天， 江枫渔火对愁眠，姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客 船。”
此词不但表达了浓浓的怀念之情，还深得中国传 统诗词的借景抒情的写法，而且用现代白话文与古诗 词结合起来，从而使古诗词获得新时代的生命力，因 此此词写得十分凄婉动人。
其中《涛声依旧》自问世以来迅速风靡海内外， 并久唱不衰，成为大陆流行歌曲的经典作品，并入选 “中国原创歌坛20年50首金曲奖”；《跨越巅峰》、 《又见彩虹》及《矫健大中华》则分别被评选为首届 世界女子足球锦标赛会歌和第九届全国运动会会歌及 第八届全国少数民族运动会会歌。
Hale Waihona Puke 《高原红》、《又见彩虹》获中国音乐界最高奖项 金钟奖；原创专辑《阿咪啰啰》(容中尔甲演唱)获 中国金唱片奖最佳制作奖、音乐专辑《客家意象》 获中国金唱片奖评委会创作特别大奖。其词曲作品 以典雅、空灵、具有深厚文化底蕴的南派艺术风格 独步大陆乐坛。
他的歌曲既有通俗音乐的鲜明特点与流畅的色彩， 又带有浓郁的民族韵味。作品大都以古老的中国文明 为背景，以深沉、忧患的曲调表现对古国文化的思考， 同时更是似乎在呼唤炎黄子孙去创造新文明。迄今写 了三百余首歌曲。
代表作《敦煌梦》获首届红棉杯十大金曲奖， 《跨越巅峰》则选为女足会歌。其它主要作品 《东方魂》、《圆明园》、《九龙壁》、《湘 灵》、《问夕阳》、《中国老百姓》、《小溪》、 《摇太阳》、《黎母山恋歌》、《午夜探戈》、 《潮湿的心》等歌曲三百余首。此外作为潮语歌 曲创作的领军人物之一，创作了《彩云飞》、 《韩江花月夜》、《人间的爱》、《错过》、 《流浪的人》、《永远的情怀》、《英歌舞曲》、 《把风雨记在心头》等作品。
花城版高中音乐鉴赏全册教案(全套)
第一单元音乐与生活第1节生命之歌【教学目标】一知识与能力目标：1感受和体验伴随生命历程的各类音乐，感悟音乐在人类生命中的作用和意义。
二过程与方法目标：1、能初步感受音乐的内容与风格特点，分辨出每首乐曲的表演形式。
2、能在老师的引导下记出《猎人送葬》主题音乐并分析其特点.三情感态度与价值观目标:开始对鉴赏音乐产生兴趣,懂得大自然也有生命,作为地球公民应”珍爱生命,保护自然”.【教学内容】1、欣赏三首以生命的开始-成熟-终结的音乐作品运用音乐要素分析特点.2、了解音乐小知识舞剧摇篮曲交响曲。
3、了解三首作品的作者及创作背景.【教学重点、难点】重点:感悟音乐与人类生命的作用和意义.难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,通过聆听记录音乐片段.教学用具:多媒体教学平台教学课时:一课时一课前预习学案：1、摇篮曲又称催眠曲，原是母亲为使幼儿安静入眠而唱的一种歌曲。
在各国、各民族、各地区的民间音乐中，都有很多悦耳动听的摇篮曲。
后来作曲家们对摇篮曲的应用突破了原来只用于催眠的局限，逐渐发展成为在音乐会上表演的一种抒情歌曲，成为独具一格的音乐体裁。
摇篮曲有它的自身特点，它的音乐形象一般都具有安宁、亲切、温存、抚爱、真挚的特点；曲调抒情、优美、静谧；旋律比较平稳，音域适中，不用过高过低的音，起伏不大；节拍形式多为2/4、4/4、6/8等复拍子，也有3/4拍子的，节奏、拍节不强调重音，但律动整齐，以适应表现摇篮徐缓、摇曳的特点。
速度缓慢，大多是行板（Andante）；力度较弱，一般不超过中强（mf）;调式一般用明朗的大调式；演出形式一般为女声独唱。
2、舞剧《鱼美人》首演于1959年，是由我国著名作曲家吴祖强和杜鸣心作曲，由当时在中国任教的前苏联著名舞蹈家彼·安·古谢夫和他的中国学生们集体编导。
这部舞剧曾分别荣获中华民族二十世纪音乐和舞蹈的"经典奖"，在美国、英国、俄罗斯和香港地区进行了成功的演出。
花城版高中音乐鉴赏第一单元第一《节生命之歌》课件
情人终成眷属。
这段音乐表现的是二人热闹欢腾 的婚礼场面。
这首乐曲是关于树林中一些小动物埋葬一位死难猎人的民间故事：兔子和狐 狸用脚爪擦拭它们装出的眼泪……
·
小调
暗淡
悲伤 情绪
两只老虎
大调
明亮
欢快
生命初始
摇篮曲
《槟榔树下摇网床》 广东京族 三声部合唱
生 命 之 歌
生命成熟
婚礼曲
《婚礼场面》 舞剧《鱼美人》选段
生命结束
葬礼曲
《猎人的送葬行列》 讽刺意味 根据版画创作
小结
从生命的诞生开始，直至生命的终结， 音乐见证着人生每一个神圣的仪式，伴随 着人生每一段丰富的经历。当看着可爱的 孩子即将进入甜蜜梦乡；当历尽磨难、迎 来幸福欣喜若狂；当生命终结我们无比悲 伤时，唯有音乐更能表达我们的心声。
Earth Song
渐发展成一种音乐体裁。既有声乐曲，
平缓、柔美，节奏平稳，富有摇晃感。
聆听乐曲并思考，听完后请同学 回答。
《婚礼场面》选自舞剧《鱼美人》 的背景音乐
作曲：吴祖强、杜鸣心 为我国近代著名作曲家
剧情大意：美丽神奇的海底住着纯
洁善良的鱼美人，她同勤劳勇敢的年
轻猎人真情相爱，却遭到山妖的无情 迫害，猎人勇闯魔穴、斩妖除害，有
第一单元音乐与生活
第一节
生命之歌
学习目标
• １．初步感受音乐的内容与风格特点，了 解曲子的表演形式。 • ２．分清乐曲适合在什么场合中使用。关 注生活，关注社会，认识人类生活与音乐 密不可分的关系。
相关知识
• 摇篮曲：原来是母亲在摇篮旁为
使婴儿安静入睡而唱的歌曲，后来逐 也有
花城高中音乐鉴赏ppt
输入标题
请在此处添加具体内容，文 字尽量言简意赅，简单说明 即可，不必过于繁琐，注意
版面美观度。
FOUR
音乐鉴赏
Time would heal almost all wounds. If your wounds have not been healed up, please wait for
a short while.
输入此处标题
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意 赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意 版面美观度。
01 音乐概述
添加标题
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简 单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
添加标题
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意赅，简 单说明即可，不必过于繁琐，注意版面美观度。
单击此处标题
请在此处添加具体内容，文字尽 量言简意赅，简单说明即可，不 必过于繁琐，注意版面美观度。
单击此处标题
请在此处添加具体内容，文字尽 量言简意赅，简单说明即可，不 必过于繁琐，注意版面美观度。
01 音乐概述
输入此处标题
请在此处添加具体内容，文字尽量言简意 赅，简单说明即可，不必过于繁琐，注意 版面美观度。
总之我们建筑公司的工会工作在上级工会和局党委的正确领导关心和支持下工作虽然叏得了一定的成绩但按上级工会工作要求还有一定的差距在下步工作中我们要乘十六大的强劲东风再接再励丌懈努力把工会的各项工作抓实抓靠抓出新成效以优异的工作成绩向上级工作组织交一份合格的答卷
We met at the wrong time, but separated at the right time. The most urgent is to take the most beautiful scenery;
第二课情感的体验 课件-2021-2022学年高中音乐湖南文艺出版社新版教材《音乐鉴赏》
音乐情感的初体验
①音乐本身有情感吗？ ②我们能否直接从音乐中感受到情感？
音乐情感的初体验
①音乐本身有情感吗？ ②我们能否直接从音乐中感受到情感？
音乐情感的初体验
《猫和老鼠》 童年的回忆 可爱的小老鼠 快乐 《小白菜》 没妈的孩子 悲惨的 《红旗颂》 庄严的 崇高的 抒情的 大情怀
作品的创作背景：
思考： 1.感受“快乐”的信号，挖掘“快乐”的源泉。 2.用指或者是其他的方式随音乐感受一下作品的“舞感”。
听赏音乐 《快乐的女战士》
思考： 1.感受“快乐”的信号，挖掘“快乐”的源泉（音乐要素）。 2.用手指或者是其他的方式随音乐感受一下作品的“舞感”。
听赏音乐
思考： 1.挖掘“快乐”的源泉，感受“快乐”得信号。 2.用手指或者是其他的方式随音乐感受一下作品的“舞感”。
《快乐的女战士》出自芭蕾舞剧《红色娘子军》第四幕《女战 士与炊事班长的舞蹈》。 故事发生在20世纪20—30年代的中国海南岛。讲述了从恶霸南 霸天府中逃出来的丫鬟吴琼华，在红军党代表洪常青的帮助下， 从一名苦大仇深的农村姑娘，逐渐成长变成一名有着坚定共产 主义信念的娘子军战士的过程。
听赏音乐 《快乐的女战士》
聆听思考
1.结合背景资料和歌词，感受作品表达的情绪。 2.是谁在歌唱？他们的胸中充满怎样的情感而唱出这样的音乐？
悲剧也是一种美吗？
1.谁在歌唱？他们的胸中充满怎样的情感而唱出这样的音乐？ 2.悲剧也是一种美吗？
乐曲结构：带尾声的二部曲式
一、 怀 故
一、怀故
作品内容：描述了东北家乡的富饶美丽又表达了流浪者被迫
松花江上——悲壮美
表现的内容是悲剧性的，是把现实生活中的悲剧，从 情感体验的角度加以概括、浓缩，以音乐所特有的表 情力量，使人们在痛苦悲哀的感受中得到震撼与激励， 并引发美感，这就是音乐美学范畴的悲剧美。
花城版高中音乐鉴赏全册教案设计
花城版高中音乐鉴赏全册教案(全套)第一单元音乐与生活第1节生命之歌【教学目标】一知识与能力目标：1感受和体验伴随生命历程的各类音乐，感悟音乐在人类生命中的作用和意义。
二过程与方法目标：1、能初步感受音乐的内容与风格特点，分辨出每首乐曲的表演形式。
2、能在老师的引导下记出《猎人送葬》主题音乐并分析其特点.三情感态度与价值观目标:开始对鉴赏音乐产生兴趣,懂得大自然也有生命,作为地球公民应”珍爱生命,保护自然”.【教学内容】1、欣赏三首以生命的开始-成熟-终结的音乐作品运用音乐要素分析特点.2、了解音乐小知识舞剧摇篮曲交响曲。
3、了解三首作品的作者及创作背景.【教学重点、难点】重点:感悟音乐与人类生命的作用和意义.难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,通过聆听记录音乐片段.教学用具:多媒体教学平台教学课时:一课时一课前预习学案：1、摇篮曲又称催眠曲，原是母亲为使幼儿安静入眠而唱的一种歌曲。
在各国、各民族、各地区的民间音乐中，都有很多悦耳动听的摇篮曲。
后来作曲家们对摇篮曲的应用突破了原来只用于催眠的局限，逐渐发展成为在音乐会上表演的一种抒情歌曲，成为独具一格的音乐体裁。
摇篮曲有它的自身特点，它的音乐形象一般都具有安宁、亲切、温存、抚爱、真挚的特点；曲调抒情、优美、静谧；旋律比较平稳，音域适中，不用过高过低的音，起伏不大；节拍形式多为2/4、4/4、6/8等复拍子，也有3/4拍子的，节奏、拍节不强调重音，但律动整齐，以适应表现摇篮徐缓、摇曳的特点。
速度缓慢，大多是行板（Andante）；力度较弱，一般不超过中强（mf）;调式一般用明朗的大调式；演出形式一般为女声独唱。
2、舞剧《鱼美人》首演于1959年，是由我国著名作曲家吴祖强和杜鸣心作曲，由当时在中国任教的前苏联著名舞蹈家彼·安·古谢夫和他的中国学生们集体编导。
这部舞剧曾分别荣获中华民族二十世纪音乐和舞蹈的"经典奖"，在美国、英国、俄罗斯和香港地区进行了成功的演出。
花城版高中音乐鉴赏教案全册
花城版高中音乐鉴赏全册教案(全套)第一单元音乐与生活第1节生命之歌【教学目标】一知识与能力目标：1感受和体验伴随生命历程的各类音乐，感悟音乐在人类生命中的作用和意义。
二过程与方法目标：1、能初步感受音乐的内容与风格特点，分辨出每首乐曲的表演形式。
2、能在老师的引导下记出《猎人送葬》主题音乐并分析其特点.三情感态度与价值观目标:开始对鉴赏音乐产生兴趣,懂得大自然也有生命,作为地球公民应”珍爱生命,保护自然”.【教学内容】1、欣赏三首以生命的开始-成熟-终结的音乐作品运用音乐要素分析特点.2、了解音乐小知识舞剧摇篮曲交响曲。
3、了解三首作品的作者及创作背景.【教学重点、难点】重点:感悟音乐与人类生命的作用和意义.难点:让学生学会运用音乐语言分析音乐作品,通过聆听记录音乐片段.教学用具:多媒体教学平台教学课时:一课时一课前预习学案：1、摇篮曲又称催眠曲，原是母亲为使幼儿安静入眠而唱的一种歌曲。
在各国、各民族、各地区的民间音乐中，都有很多悦耳动听的摇篮曲。
后来作曲家们对摇篮曲的应用突破了原来只用于催眠的局限，逐渐发展成为在音乐会上表演的一种抒情歌曲，成为独具一格的音乐体裁。
摇篮曲有它的自身特点，它的音乐形象一般都具有安宁、亲切、温存、抚爱、真挚的特点；曲调抒情、优美、静谧；旋律比较平稳，音域适中，不用过高过低的音，起伏不大；节拍形式多为2/4、4/4、6/8等复拍子，也有3/4拍子的，节奏、拍节不强调重音，但律动整齐，以适应表现摇篮徐缓、摇曳的特点。
速度缓慢，大多是行板（Andante）；力度较弱，一般不超过中强（mf）;调式一般用明朗的大调式；演出形式一般为女声独唱。
2、舞剧《鱼美人》首演于1959年，是由我国著名作曲家吴祖强和杜鸣心作曲，由当时在中国任教的前苏联著名舞蹈家彼·安·古谢夫和他的中国学生们集体编导。
这部舞剧曾分别荣获中华民族二十世纪音乐和舞蹈的"经典奖"，在美国、英国、俄罗斯和香港地区进行了成功的演出。
花城版 音乐与生活 情感之声 (内嵌音视频,下载即用))
中板，C小调，4/4拍子。由强而有力的管弦乐齐奏作为开始，然后主奏小提琴奏出充满忧伤的旋律。这 一部分很短，只是全曲的引子。
第二部分
缓板，由小提琴奏出新的旋律，是一种美丽的忧郁，以变奏和反复做技巧性极强的发展，轻巧的泛音和 华丽的左手拨弦显示出这一主题的丰富内涵。在这部分，管弦乐并不太明显，始终是以小提琴的轻柔旋 律为主题。
吉普赛民族在世界上分布广泛，但都是从不定居的流浪民族，世世 代代过着清苦而又饱受歧视的生活，但这个民族活泼、乐观、能歌 善舞。作者萨拉萨蒂运用十分恰当的手笔描写了这一民族性格的几 个侧面，并使小提琴的旋律性与技巧性得到相当完美的结合。本曲 中的管弦乐伴奏部分，也是作者亲自编配的。
全曲共分为四个部分:
第一单元 音乐与生活
第二节 情感之声
人类的情感有哪些？
亲情、友情、爱情……
聆听流行歌曲片段请学生说出哪种情感?
《哥哥》《父亲》《朋友》《好大一棵树》《我和我的祖国》
《母亲教我的歌》
德沃夏克《母亲教我的歌》 作于1880年。原作为一首歌曲， 是作者所作的包括八首歌曲在内 的歌曲集《吉普赛之歌》中的第 四曲。本曲后来被改编为小提琴、 大提琴等乐器的独奏曲以及管弦 乐曲、合唱曲等形式。除了大量 的器乐作品之外，德沃夏克还创 作了不少歌曲，其中歌曲集《吉 普赛之歌》被认为是他歌曲创作
沃尔塔瓦河
沃尔塔瓦河是捷克的母亲河也是捷克最大最长的河流，起源于黑山 海拔1172M，出乌兹提进入德国，全长430.2 km，总面积28090平方公里。
沃尔塔瓦河是捷克民族繁荣 富强的摇篮，在捷克人民心 目中占有特殊的地位。
交响诗《沃尔塔瓦河》是斯梅塔那晚年创 作的标题交响诗套曲《我的祖国》中的第 二乐章（全曲共有六个乐章），是作曲家 遭到耳聋不幸以后开始创作的，它表现了 作曲家非凡的毅力和热爱祖国的高贵品质。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
谢谢大家！！！
你穿越成了那个角色？ 说一说你的感受。
古琴——中华文化的瑰宝
五弦 七弦
十三徽 十二月
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ三尺六寸五
一年三百六十五天
琴体下部扁平，上部呈弧形凸起
天圆地方
第一乐章《维谢格拉德》 第二乐章《沃尔塔瓦河》 第三乐章《萨尔卡》 第四乐章《捷克的原野和森林》 第五乐章《塔波尔城》 第六乐章《布朗尼克山》
小提琴协奏曲
《梁山伯与祝英台》
作者：陈刚 何占豪
何占豪、陈刚写作的小提琴协
奏曲《梁祝》是家喻户晓的民间传 说为题材，以越剧曲调为素材的单 乐章标题协奏曲，全曲的结构为奏 鸣曲式，其中呈示部、展开部、再 现部三个部分表现了梁山伯与祝英
台相爱、抗婚和化蝶的情节。
同窗三载 共读共玩
当乐队再一次重复爱情主题时，小提琴起而应和，并
沃尔塔瓦河
捷克著名的民族乐派作曲家。
他被誉为“捷克民族音乐的奠基人”。
贝多伊齐·斯美塔那
（Bedoich Smetana,1824-1884）
主奏乐器
长笛、单簧管、 小提琴弦乐组。
音乐情绪
抒情、诗意、表达作者对沃 尔塔瓦河的无限热爱。
乐队齐奏、铜管乐、打击乐突出，力度加强，这段音 乐是全曲戏剧性的高潮，描写沃尔塔瓦河通过险峻峡谷时， 与拦路巨石顽强搏斗，暗示着捷克人民不畏强暴、勇敢战 斗直至胜利的精神。
加入到弦乐器中，一同演奏这个热情洋溢的主体。
从主部过度到副部的连接部，是小提琴的自由华彩乐
段，乐曲紧接着进入副部。
副部是活泼的回旋曲，小提琴和乐队交替演奏，描写
梁祝同窗三载、共读共玩的幸福生活。
（德）—席勒 词 （德）—贝多芬 曲
《欢乐颂》创作背景
《 欢 乐 颂 》 ， 又 称 《 快 乐 颂 》 （ 德 语 为 An die
亿 万 人 民 团 结 起 来，大 家 相 亲 又 相 爱，亿 ■
你 光 辉 照 耀 下 面 人 民 团 结 成 兄弟。
万 人 民 团 结 起 来， 大 家 相 亲 又 相爱。
连音 符号 （词组）
（伴）
结束语
这首歌曲已经传遍了全球，表达了全人 类的共同愿望：消除隔阂、消除战争，人类 重新团结在一起。同学们，追求快乐、和平 的幸福生活是我们每个人的共同愿望，我们 应当珍惜今天的快乐时光，珍爱我们的祖国， 拒绝战争、期盼和平，把我们的家园建设得 更加辉煌灿烂！
和歌唱性。
A2：用高一个八度演奏（双音），音色明亮有穿
透力。加深了对母亲的思念和童年的回忆。
阳关三叠
该曲是根据唐代诗
人王维的名篇《送元二使 安西》而谱写的琴歌。因 诗中有“阳关”“渭城” 的地名，取名《阳关曲》 或《渭城曲》。由于将诗 中某些诗句咏唱了三遍， 故又称为“三叠”。
阳关三叠——琴歌（穿越式体验）
Freude），是在1785年由德国诗人席勒所写的诗歌，贝 多芬为之谱曲。
源于贝多芬《第九交响曲》第四乐章的主题，第四乐
章分三个部分，《欢乐颂》是它的第二部分，歌曲的旋律 十分简朴。贝多芬以极其简练的手法（几乎只用了1、2、 3、4、5，五个音和一种音符—四分音符）就营造出了如 此庄严、宏伟的效果。
音乐小常识
‖ ： ：‖ 请叫“我” 反复记
号
（前奏）
X=0 ，X X= 0 0
欢 乐 女 神， 圣 洁 美 丽 灿 烂 光 芒 照 大地，
X X X X X X X X X X X X X. X X —
我们心中
‖：
你的力量
充 满 热 情， 来 到 你 的 能使人 们 消除一切
圣 殿里！
︵
分 歧，在
情感之声
音乐与情感
当我们听到《同桌的你》
总是想起当年的友情；
当我们听到《太行山上》
总是被抗战的爱国情所感染；
当我们听到《猪八戒背
媳妇》总是抱着一种轻松戏 谑的态度；
当我们听到《母亲》这
首歌总是怀着感恩的情怀。
《母亲教我的歌》——小提琴与钢琴
德沃夏克：捷克作 曲家，捷克民族乐派的 代表人物之一。著名作 品《自新大陆交响曲》。
本首歌选自《吉普 赛歌曲集》第四首，后 被改编成各种音乐形式 的作品。
奥地利小提琴家、 作曲家克莱斯勒改编。
聆听与分析
1、重复 2、向下模进 3、切分节奏 4、八度跳进 5、小调式 几种手法的运用描绘了一个作
者回忆童年的情景。情感细腻、 略带哀怨。
音乐结构：
A1：演奏出主题，旋律充满了回忆，具有抒情性