幼儿园大班手工活动：中国龙
大班主题详案教案及教学反思《中国龙》
大班主题详案教案及教学反思《中国龙》一、教学目标1.通过学习《中国龙》这一主题，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2.提高幼儿的听说能力，培养其语言表达能力。
3.增强幼儿对中国龙的认知，并了解中国龙的起源、历史和象征意义。
二、教学准备1.《中国龙》的相关图书、图片和视频。
2.幼儿园的多媒体设备和音响设备。
3.准备幼儿手工活动的材料，如纸板、颜料、彩纸等。
三、教学过程第一课：中国龙的起源与历史1.利用多媒体设备播放与中国龙相关的图书和视频，向幼儿讲解中国龙的起源和历史。
2.鼓励幼儿提问并参与讨论，加强他们对中国龙的认知。
3.给幼儿分发与中国龙相关的图片，让他们观察并描述图片中的龙。
第二课：中国龙的象征意义1.向幼儿解释中国龙在中国文化中的象征意义，如财富、权力和祥瑞等。
2.引导幼儿思考并讨论中国龙的象征意义在生活中的体现。
3.组织幼儿进行小组活动，让他们创作与中国龙相关的故事或绘画。
第三课：中国龙的艺术表现形式1.向幼儿介绍中国龙的艺术表现形式，如舞龙、绘画、雕塑等。
2.播放舞龙表演的视频，让幼儿观看并参与讨论。
3.进行手工活动，引导幼儿制作纸板舞龙，让他们亲身体验中国龙的艺术表达。
四、教学反思在本次教学中，幼儿对《中国龙》这一主题表现出了浓厚的兴趣。
通过多媒体设备的运用，幼儿能够直观地了解中国龙的起源和历史。
幼儿的语言表达能力也得到了锻炼，他们积极参与讨论，并能够描述和解释图片中的龙。
在学习中国龙的象征意义方面，幼儿的思维能力得到了培养，他们能够思考和讨论中国龙在生活中的体现。
在手工活动中，幼儿的动手能力得到了锻炼，他们制作的纸板舞龙也非常精美。
总的来说，本次教学取得了较好的效果，但在下一次教学中，可以增加一些游戏环节，进一步提升幼儿的参与度和学习兴趣。
《中国龙》幼儿园大班教案
《中国龙》幼儿园大班教案一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解中国龙的传统文化内涵，认识龙的形象和特点。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、动手制作等方式，培养幼儿的观察力、表达力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容1. 龙的起源和发展：介绍龙的起源，以及在中国历史和文化中的地位。
2. 龙的形象特点：讲解龙的外形特征，如龙鳞、龙角、龙爪等。
3. 龙的传说故事：讲述几个著名的龙传说故事，如《龙王降雨》、《孙悟空三打白骨精》等。
4. 龙在民间习俗中的应用：介绍春节期间舞龙、挂龙灯等习俗。
5. 动手制作：让幼儿用纸、彩笔等材料制作属于自己的小龙。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解中国龙的形象特点和传统文化内涵。
2. 教学难点：让幼儿能够表达自己对龙的认识，并动手制作小龙。
四、教学准备1. 教具：图片、故事书、视频、纸张、彩笔等。
2. 环境：宽敞的教室，方便幼儿动手制作。
五、教学过程1. 导入：通过展示龙的图片，引起幼儿兴趣，提问幼儿对龙的认知。
2. 讲解：讲解龙的起源、形象特点、传说故事以及在民间习俗中的应用。
3. 观看视频：播放有关龙的视频，让幼儿更直观地了解龙的形象。
4. 讨论：让幼儿分组讨论，分享自己对中国龙的认识和感受。
5. 动手制作：发放材料，指导幼儿制作属于自己的小龙。
6. 展示与评价：让幼儿展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、教学评价1. 幼儿对龙的形象和特点的认知程度。
2. 幼儿在讨论和制作过程中的参与度。
3. 幼儿作品的艺术表现力和创造力。
七、教学拓展1. 组织幼儿参观博物馆，了解龙在其他艺术品中的表现。
2. 邀请民间艺术家来园讲解龙的雕刻和绘画技巧。
3. 开展家长亲子活动，家长和幼儿一起制作龙的相关作品。
八、教学反思1. 教师对教学内容的掌握程度和教学方法的选择。
2. 幼儿对教学内容的兴趣和参与程度。
《中国龙》幼儿园大班教案
《中国龙》幼儿园大班教案一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解龙的起源、特点和文化内涵，能简单描述龙的外形特征和象征意义。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、手工制作等方式，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对中国传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学内容：1. 龙的起源：介绍龙在古代神话传说中的地位，以及不同朝代龙的形象变化。
2. 龙的特点：讲解龙的外形特征，如角、鳞、爪、尾等，以及龙的象征意义。
3. 龙的文化内涵：介绍龙在中华民族传统文化中的地位，如龙凤呈祥、龙腾虎跃等成语和典故。
4. 手工制作：指导幼儿用纸张、彩笔等材料制作属于自己的小龙。
5. 活动拓展：组织幼儿进行龙舞表演，感受中国传统节日的氛围。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解龙的起源、特点和文化内涵，能简单描述龙的外形特征和象征意义。
2. 教学难点：让幼儿通过手工制作和活动拓展，感受传统文化的魅力。
四、教学准备：1. 教具：图片、图书、纸张、彩笔、剪刀、胶水等。
2. 环境：宽敞的活动场地，便于幼儿进行手工制作和活动拓展。
五、教学过程：1. 导入：通过展示龙的图片和图书，引发幼儿对龙的兴趣，引导幼儿讨论龙的特点。
2. 讲解：讲解龙的起源、特点和文化内涵，让幼儿了解龙在中华民族传统文化中的地位。
3. 手工制作：指导幼儿用纸张、彩笔等材料制作属于自己的小龙，培养幼儿的动手能力。
4. 活动拓展：组织幼儿进行龙舞表演，感受中国传统节日的氛围。
5. 总结：让幼儿分享自己的制作成果和活动感受，总结课堂内容。
六、教学评价：1. 幼儿能准确描述龙的外形特征和文化内涵，表现出对传统文化的了解和兴趣。
2. 幼儿在手工制作过程中，能充分发挥想象力，制作出富有个性的小龙。
3. 幼儿在活动拓展中，能积极参与龙舞表演，感受到中国传统节日的氛围。
七、教学建议：1. 针对不同年龄段的幼儿，可以适当调整教学内容和活动难度。
《中国龙》幼儿园大班教案
《中国龙》幼儿园大班教案一、教学目标1. 让幼儿了解中国龙的文化背景和特点，培养幼儿对中国传统文化的兴趣。
2. 通过观察、讨论和实践，帮助幼儿认知龙的形态特征，提高幼儿的观察力和想象力。
3. 培养幼儿团队合作精神，提高幼儿的手工制作能力和审美能力。
二、教学内容1. 龙的文化背景：介绍龙在中国传统文化中的地位和象征意义。
2. 龙的形态特征：让幼儿观察龙的图片，讨论龙的形态特点，如：龙头、龙身、龙鳞、龙爪等。
3. 手工制作：让幼儿分组合作，制作龙的造型，培养幼儿的动手能力。
4. 审美欣赏：组织幼儿欣赏各种龙的艺术作品，提高幼儿的审美能力。
三、教学准备1. 龙的图片和视频资料。
2. 制作龙的材料：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
3. 幼儿绘画纸张。
四、教学过程1. 导入：通过展示龙的图片和视频，引发幼儿对龙的兴趣。
2. 基本知识：介绍龙在中国传统文化中的地位和象征意义。
3. 观察讨论：让幼儿观察龙的图片，讨论龙的形态特点。
4. 手工制作：分组进行龙的造型制作，教师巡回指导。
5. 作品展示：组织幼儿展示自己的作品，互相欣赏、评价。
五、作业布置1. 回家后，让幼儿向家人介绍所学关于龙的知识。
2. 鼓励幼儿在家里和父母一起寻找关于龙的艺术作品，共同欣赏。
3. 下一节课分享自己在家里完成的作业。
六、教学评估1. 观察幼儿在手工制作过程中的参与程度和动手能力。
2. 记录幼儿在讨论中的表现，了解他们对龙的理解和兴趣。
3. 收集幼儿的作品，评估他们的创造力和审美能力。
七、教学反思1. 反思教学过程中的互动环节，是否充分调动了幼儿的积极性和参与感。
2. 思考如何更好地将传统文化知识与幼儿的兴趣相结合，提高教学效果。
3. 考虑如何在未来的教学中，进一步培养幼儿的观察力、想象力和创造力。
八、教学拓展1. 组织一次关于中国传统文化的主题活动，让幼儿进一步了解中国的传统节日、习俗等。
2. 邀请家长参与活动，共同促进幼儿对传统文化的认知和兴趣。
幼儿园大班美术教案《中国龙》含反思
活动设计背景十月份，是我国的“我与祖国共成长”的主题活动月，开展了“祝祖国妈妈生日欢乐”"我的祖国”“我是小导游”“你去过哪些地方”等一系列主题训练活动。
活动中，孩子们热忱高涨，纷纷提出各种各样的问题，如“老师，祖国妈妈的样子像一只雄鸡，那为什么爸爸说祖国妈妈是一条巨龙呢?”“龙生活在哪里!”“它吃什么东西呢?”为了满意孩子们的好奇心和求知欲，激发孩子们爱祖国的爱好，于是我设计了本次活动“中国龙”。
《纲要》中明确指出，应充分利用社会资源引导幼儿实际感受祖国文化的丰富与优秀，激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感，龙是中国神话中的一种神异动物，传奇中能兴云致雨，后成为皇权象征，上下数千年，龙已渗透了中国社会的文化，龙是华夏民族的代表，是中国的象征，孩子们知道是龙的传人而更加的兴奋和骄傲，通过《中国龙》引导幼儿感受体验祖国的宏大和美妙，产生骄傲和喜爱之情，而且借机进展孩子们多方面的力量。
活动目标1、培育幼儿感受，体验祖国的宏大和美妙，产生骄傲和喜爱之情。
2、设计制作中国龙并能和老师一起嬉戏。
3、利用多种形式设计制作中国龙。
4、培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
5、培育幼儿的观赏力量。
教学重点、难点重点：通过龙的形象，激发幼儿的爱国之情，为自己是一名龙的传人而骄傲。
难点：利用多种形式设计制作中国龙。
活动预备龙头、龙尾、挂历纸、棍子、双面胶、蜡光纸、投影仪等。
活动过程一、导入活动1、观赏音乐、带领幼儿拍手入场、音乐«小龙人».师：好的，孩子们，让我们大家带着一个好的心情和老师一起嬉戏，好吗?幼：好。
师：下面就请小伴侣们自己找一个位子，宁静的做好。
师：孩子们好，我叫冉老师，今日冉老师和大家成为了好伴侣，我很兴奋，[教案来自：快思教案网.]有谁能举起手来告知冉老师你叫什么名字吗?(幼儿自由回答)师：今日呀，冉老师给大家带来了一个好伴侣，你们想知道它是谁吗? 幼：想。
大班科学活动中国龙教案【含教学反思】
大班科学活动中国龙教案教学目标1.了解中国龙的形象及与西方龙的区别2.丰富儿童的科学常识，促进儿童的探索兴趣和创造性思维3.激发儿童的艺术创造力，培养儿童的审美能力教学资源1.大班自然探索光盘2.中国龙图片及视频3.五彩纸、剪刀、胶水、色彩笔、色彩颜料等教学过程1. 导入环节-观看PPT及视频老师先用PPT给孩子们展示中国龙及西方龙的区别，并对孩子们提问：“大家知道中国龙的形象是什么样子的？”然后再播放有关中国龙的视频，让孩子们全方位了解中国龙。
2. 拼装龙身体老师首先将五彩纸分发给孩子们，并让他们在纸上划分出相应的区域进行剪裁。
然后按照老师的示范，一步步将龙的身体拼装起来。
在这个过程中，让孩子们感受到纸张的可塑性和颜色的重要性。
3. 给龙涂颜色在孩子们完成龙的身体拼装后，让他们使用色彩笔或色彩颜料给龙图案进行粉饰，让孩子们发挥自己的创造力。
4. 教学评价教学中的评价主要体现在对孩子们的学习效果及主动性的评价上。
可以具体从以下几个方面来衡量：1.检查孩子们对中国龙的了解程度：通过针对性的提问考察孩子们是否理解了中国龙的形象及与西方龙的区别。
2.观察孩子们的拼装过程：通过观察孩子们的操作过程，检查他们的协作能力及手工技能的掌握情况。
3.评估孩子们的作品：通过评估孩子们的作品，检查他们对所学知识的掌握和艺术创造力的发挥。
教学反思此次授课过程中，孩子们表现出了高度的主动性和积极性，整个课程都保持着愉快的气氛。
但也存在着一些问题，例如自己的时间安排需要更合理，也应该对一些孩子的细节问题予以指导。
同时，这组活动吸纳了艺术和科学的元素，让孩子们在玩乐中体验到知识和艺术魅力，相信会对孩子们的成长产生积极的影响。
中班中国龙教案
中班中国龙教案【篇一：幼儿园大班手工活动：中国龙】幼儿园大班手工活动：中国龙中国的节日怎么少得了龙呢？点评：新课程中学习活动以主题的形式呈现，其中“我是中国人”“过新年”等主题都涉及到“中国龙”这样一个内容。
许多教师也会选择“中国龙”作为主题推进中环境创设的内容。
黄浦区学前幼儿园师生设计的“中国龙”在材料和空间的利用上颇具创意，思路独到。
屋顶、墙壁，甚至楼梯的斜坡都成了“龙”的盘踞和腾跃的天地。
尤其值得赞叹的是制作“中国龙”的材料都是我们生活中随处可见的牛奶盒、沐浴球、塑料筐、饮料瓶、汉堡盒、cd片、衣夹和扭扭棒等。
就是这些废旧材料，充分展示了教师和幼儿的奇思妙想、灵巧双手和无限创意。
制作材料：废弃的cd片、饮料瓶、塑料筐、扭扭棒等制作材料：汉堡盒制作材料：衣夹、彩色纸制作材料：牛奶盒、水果盒、纸杯、扭扭棒等盒、珠子、衣夹等关键词：大班手工废旧物品龙上一篇：幼儿园大班手工活动：鸡妈妈和小鸡下一篇：幼儿园大班美术优质课教案--父和子假日的第一天最新文章：?????????? 幼儿园大班艺术活动：《苹果丰收》幼儿园大班美术活动：丛林迷彩幼儿园大班艺术领域：小小球星幼儿园大班剪纸活动：花儿朵朵幼儿园大班手工剪纸活动：纸袋玩偶幼儿园大班绘画活动：母鸡萝丝去散步幼儿园大班美术活动：木偶的服饰幼儿园大班艺术领域：金猴降妖幼儿园大班美术领域：小草帽旅行记幼儿园大班绘画活动：爱的抱抱相关博文：精致的bonnie阅读人气：972 大班手工制作：我喜欢的昆虫中班手工艺术活动我的建议月亮13阅读人气：1178手工活动：快乐——剪剪剪梦123阅读人气：1137在手工活动中培养幼儿的创新精...楚楚宝贝阅读人气：874大班美工活动“贺年片”茗茗之中阅读人气：689相关文章?? 幼儿园大班手工活动：绒布小白兔幼儿园大班手工活动：奇妙的水中世...【篇二：小学美术中国龙教案】教学目标：人美版三年级下册《中国龙》教学设计大镇第三小学xxx1.认知目标：通过让学生观察，想象让学生初步了解龙的历史、特征。
大班美术教案及教学反思《中国龙》
大班美术教案及教学反思《中国龙》教学目标1.认识中国龙的形象和特点。
2.练习绘制中国龙的基本构造和图案。
3.提高学生对中国传统文化的认知和兴趣。
4.培养学生的艺术创造力和表现力。
教学内容1.介绍中国龙的历史和文化背景。
2.讲解中国龙的形象和特征，例如龙头、龙身、龙爪等。
3.示范绘制中国龙的基本构造和图案，如龙头的勾勒、龙身的鳞甲等。
4.指导学生根据自己的想象和创意进行创作，创作出自己的中国龙作品。
教学方法1.讲解法：老师先讲解中国龙的历史和文化背景，再讲解中国龙的形象和特征，引导学生认识和理解中国龙。
2.示范法：老师先示范绘制中国龙的基本构造和图案，再指导学生练习。
3.指导法：老师根据学生的实际情况进行个别指导，鼓励学生表现自己的创意和想象。
教学步骤第一步：引导学生认识中国龙在课堂上播放中国龙的图片和视频，让学生看到中国龙的形象和特征。
通过讲解中国龙的历史和文化背景，让学生认识和理解中国龙，提高学生对中国传统文化的认知和兴趣。
第二步：示范绘制中国龙的基本构造和图案老师在黑板或白板上示范绘制中国龙的基本构造和图案，如龙头的勾勒、龙身的鳞甲等。
让学生跟随老师的示范进行练习，熟悉绘制中国龙的基本技巧和要点。
第三步：指导学生创作自己的中国龙作品老师指导学生根据自己的想象和创意进行创作，创作出自己的中国龙作品。
老师可以根据学生的实际情况进行个别指导，鼓励学生表现自己的创意和想象。
第四步：展示学生的作品并进行点评学生在课堂上展示自己的中国龙作品，老师进行点评和指导，并让学生相互欣赏和分享。
通过展示作品和点评，激发学生的艺术创造力和表现力。
教学反思通过这次教学，我发现了一些需要改进的地方：1.教材选择不够精准：我在讲解中国龙的历史和文化背景时，内容有些冗长和深奥，对于大班学生来说难以理解和接受。
下次教学，我需要选择更加精准的教材，以便更好地引导学生认识和理解中国龙。
2.练习时间不够充足：由于时间紧凑，我在示范和指导学生绘制中国龙的技巧和要点时没有给学生足够的时间进行练习和掌握。
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幼儿园大班手工活动：中国龙
作者：策划/王坚；点评/黄浦区教师进修学院王莉娟；设计、制作/黄浦区学前幼儿园；摄影/杨来源：《上海托幼》2006年10期上传时间：2014-05-13
中国的节日怎么少得了龙呢？
点评：
新课程中学习活动以主题的形式呈现，其中“我是中国人”“过新年”等主题都涉及到“中国龙”这样一个内容。
许多教师也会选择“中国龙”作为主题推进中环境创设的内容。
黄浦区学前幼儿园师生设计的“中国龙”在材料和空间的利用上颇具创意，思路独到。
屋顶、墙壁，甚至楼梯的斜坡都成了“龙”的盘踞和腾跃的天地。
尤其值得赞叹的是制作“中国龙”的材料都是我们生活中随处可见的牛奶盒、沐浴球、塑料筐、饮料瓶、汉堡盒、CD片、衣夹和扭扭棒等。
就是这些废旧材料，充分展示了教师和幼儿的奇思妙想、灵巧双手和无限创意。
制作材料：废弃的CD片、饮料瓶、塑料筐、扭扭棒等
制作材料：汉堡盒
制作材料：衣夹、彩色纸
制作材料：牛奶盒、水果盒、纸杯、扭扭棒等
制作材料：纸杯、巧克力盒、珠子、衣夹等关键词：大班手工废旧物品龙
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