幼儿园优质公开课 小班科学 课件教案《好听的声音》
小班科学教案《好听的声音》
小班科学教案《好听的声音》小班科学教案《好听的声音》「篇一」活动目标1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
活动准备1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
活动过程一、生活中的声音1、听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
你听！（播放宝宝笑声）这是什么声音啊？（笑声）谁的笑声啊，大人的还是宝宝的笑声？你们猜对了，真棒！这是小宝宝在梦里笑出声来啦。
可是天亮了，妈妈要请一个小动物来叫醒这个小宝宝，你猜猜是哪个小动物来叫醒宝宝的？（幼儿自由猜）（播放公鸡叫声音，幼儿：大公鸡！）大公鸡怎么叫的？（喔喔喔喔）那除了公鸡会叫宝宝起床，还有什么小动物也会叫呢？（小狗，小猫等）小狗怎么叫的？（幼儿模仿）会叫的动物有很多很多，所以妈妈可以请许多小动物来叫小宝宝对吗？宝宝被叫醒了，（播放洗手声音）咦！宝宝现在可能在干什么？（洗手、小便、洗脸）洗完脸刷好牙吃完早饭，宝宝该上幼儿园了，你听听宝宝坐的`什么车去上学了？汽车在马路上会发出什么声音啊？（嘀嘀嘀、嘟嘟嘟嘟）二、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏1、让空瓶子发出声音宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
在宝宝们的小椅子下面有一个瓶子，瓶子有声音吗？（没有）你能让它发出声音吗？（幼儿讨论让瓶子发出声音的方法：碰碰手、碰碰椅子、放东西到瓶子里等）2、用瓶子装黄豆让它发出声音这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？请宝宝们装些黄豆进去，装完要将瓶盖压压紧喔，不然黄豆宝宝会掉出来的。
3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；下面老师想请宝宝们来模仿这两种东西的声音，是什么呀？（大鼓、小鼓），我们一起用嘴巴来模仿一下，下面我们用黄豆宝宝来模仿一下把。
幼儿园小班科学教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班科学教案《好听的声音》教学目标1.让幼儿了解声音的来源和特点；2.提高幼儿对声音的观察能力；3.培养幼儿的交流和表达能力；4.启发幼儿对音乐和声音创作的兴趣和想象力。
教学准备1.播放器、音乐CD；2.漂流瓶、铃铛等发出声音的物品；3.彩色卡纸、强力胶等。
教学过程1. 导入环节•让幼儿感受愉悦的声音：播放欢快的音乐，引导幼儿思考“音乐能给我们带来什么”；•让幼儿听到“神秘”的声音：将漂流瓶里的小铃铛摇晃，发出清脆的声音，引导幼儿思考“这是什么声音？在哪里听到过类似的声音？”。
2. 学习环节•通过观察物品影响幼儿听到声音：教师拿出不同的物品（如：纸片、塑料片、玻璃杯、钢琴），敲击物品并给幼儿听声音，供幼儿探究并描述声音的好听与难听、高低、响亮与柔和等特点；•让幼儿多听声音，对声音进行归类：通过播放不同的声音（如：儿歌、交通工具、鸟叫声、动物叫声等）来引导幼儿分类、辨别和描述这些声音，并让幼儿感受到声音来自哪里。
3. 拓展环节•让幼儿听听音乐：播放不同类型的音乐（如：古典、流行、民族等），让幼儿感受音乐和声音的不同之处，培养幼儿对音乐的兴趣；•手工制作陶土哨子：教师向幼儿展示手工制作陶土哨子的方法，引导幼儿动手制作小哨子，在DIY的过程中，激发幼儿的创意和想象力。
教学反思在本节课中，幼儿们通过观察和聆听不同的声音，了解声音的成因和特性，以及音乐和声音之间的区别。
通过学习，孩子们可以更容易地表达他们的情感和思想，并更好地了解声音在我们生活中的作用。
同时，在教学过程中，我们也发现了一些问题。
由于幼儿注意力不够集中，需要更多地帮助他们理解和接受知识。
我们应该采用多种不同的手段，如歌曲、故事、演示等方式，吸引幼儿的注意力，激发幼儿的好奇心和积极性，让他们更加专注地学习和思考。
除此之外，在教学中，我们也需要更多地关注每个孩子的特殊需要，更好地调整课程内容和教学方法，确保每个孩子都能得到适当的培养和关爱。
小班科学公开课教案及教学反思《好听的声音》
小班科学公开课教案及教学反思《好听的声音》一、教学背景本次科学公开课是针对小班儿童的听觉开发的课程，课程主题为《好听的声音》。
本节课程旨在向学生介绍声音是如何产生的，探讨各种声音的来源和特点，让学生了解声音对人们生活的重要性。
二、教学目标1. 知识与技能•学习声音的产生和传播原理。
•探究各种常见声音的来源和特点。
•认识声音对人们生活的重要性。
•学习使用感官感受不同声音。
2. 意识与情感•引导学生关注声音的重要性。
•鼓励学生感受声音所带来的乐趣。
3. 学习策略•激发学生的好奇心和想象力。
•培养学生的观察能力和感官能力。
三、教学内容和过程1. 教学内容•声音的产生和传播。
•各种常见声音的来源和特点。
•声音对人们生活的重要性。
2. 教学过程2.1 课前准备•教师准备课件和相关教具。
2.2 导入（5分钟）•教师通过唱歌或讲故事等方式，引导学生对声音产生兴趣。
2.3 提出问题（5分钟）•教师提出问题：“声音是怎么来的？我们生活中有哪些声音？”2.4 学生讨论（10分钟）•学生通过讨论和分享，探讨声音的来源和产生原理。
2.5 实验（15分钟）•教师实验室或课堂中模拟感官场景，让学生活动中感受不同的声音。
2.6 整理反思（10分钟）•学生通过口头或书写方式，反思所学内容和体会。
四、教学反思经过本次科学公开课的教学，我发现小班儿童对声音的产生和传播原理还不太了解，对声音的分类和特点也缺乏认识。
在教学过程中，我引导学生通过唱歌、讲故事等方式，引起学生对声音的兴趣，通过实验的方式，让学生活动中感受不同的声音，增加学生对声音的认识。
通过讨论和整理反思，加深了学生对声音的了解，激发了学生学习科学的兴趣。
但是，在教学中我也发现了一些问题。
学生的语言表达和思维能力有待提高。
在讲解和讨论的过程中，需要耐心引导和帮助学生表达出自己的想法。
此外，教学方式可以更多元化，采用的实验和活动形式也可以更加生动有趣，激发学生的好奇心和想象力。
小班科学公开课教案及教学反思《好听的声音》
小班科学公开课教案及教学反思《好听的声音》一、教学目标1.了解声音的基本特性，并能够分辨哪些声音是好听的声音；2.培养孩子对好听声音的欣赏能力，提高其审美水平；3.培养孩子的语音表达能力和集中注意力的能力；4.提高孩子的合作学习能力。
二、教学内容1.声音的基本特性：–音调高低；–音量大小；–音色；2.好听的声音鉴赏：–音乐；–动物的叫声；–大自然的声音；–人的声音。
三、教学准备1.课件或教具：图片、音频设备；2.班级准备：纸、铅笔。
四、教学过程第一步：导入（5分钟）1.让学生自由说一说自己最喜欢的声音是什么，并解释原因；2.引发学生对声音的思考和好听声音的欣赏。
第二步：呈现（10分钟）1.利用图片或音频设备向学生展示或播放不同声音，并引导学生描述声音的特点；2.学生描述的同时教师板书总结声音的基本特性。
第三步：探究（15分钟）1.分小组让学生观察并比较不同声音的高低音调、音量大小和音色；2.引导学生讨论哪些声音是好听的，并引导他们给出自己的判断标准；3.学生分享自己的观察结果和判断标准。
第四步：展示（10分钟）1.让每个小组选择一个声音并陈述为什么认为它是好听的声音；2.其他小组成员可提问、提出不同意见，并进行互动。
第五步：总结学习成果（10分钟）1.教师总结学生的观察结果和判断标准，与学生共同制定好听声音的判断标准；2.教师宣布下一个课堂将开展尝试制作好听声音的活动。
第六步：教学反思（5分钟）根据学生在课堂上的表现和思考问题的情况，教师进行教学反思。
例如，是否能够引发学生的兴趣，是否能够引导学生积极参与课堂讨论，是否能够帮助学生形成对好听声音的观感等。
五、教学反思本节课通过让学生观察、描述和比较不同的声音，培养了学生对好听声音的欣赏能力。
学生通过小组合作讨论，提出了自己认为好听声音的判断标准，并且学会了倾听他人的不同意见。
同时，本节课还为学生今后尝试制作好听声音的活动奠定了基础。
然而，本课堂存在的不足之处是教学过程中实践的机会较少，学生大部分时间是在观察、讨论和描述声音特点。
小班科学优质课教案《好听的声音》（通用11篇）
小班科学优质课教案《好听的声音》（通用11篇）小班科学优质课教案《好听的声音》（通用11篇）作为一位无私奉献的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的小班科学优质课教案《好听的声音》，希望对大家有所帮助。
小班科学优质课教案《好听的声音》篇1活动目标1.体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2.知道物体发生碰撞时产生的声音不同。
3.初步懂得东西震动就产生了声音。
活动准备1.实物：大米花生。
2.空易拉罐。
活动过程一、探索声音的产生，引导幼儿探索如何让空易拉罐发出声音小结：声音是由振动产生的。
当你说话时会引起空气振动，振动传播出去，只要小耳朵接收到了这种振动，我们就会听到你的声音把一些小物体，如豆粒放在鼓面上，然后敲鼓，请小朋友听声音，观察鼓面的小豆颗粒有什么现象发生?小结：豆宝宝都在跳动，原因是鼓面的振动引起小豆的跳动。
这里有一个易拉罐，你能让它发出声音吗?(幼儿每人取一个易拉罐，探索用各种办法让它发出声音。
)小结：原来易拉罐碰在桌子或椅子上产生振动时会发出声音。
这里有许多花生、大米，你们猜一猜这些东西和易拉罐在一块能发出声音吗?小结：当大米和花生碰撞易拉罐产生振动时，也能发出声音。
二、感受花生、大米在易拉罐里发生碰撞时产生声音的不同。
花生、大米在易拉罐里会发出什么样的声音?小结：原来不一样的物体在发生碰撞时产生的声音是不同的。
想一想为什么花生、大米在碰撞易拉罐时产生的声音不一样?小结：因为花生要比大米重，比大米大，所以它在碰撞易拉罐时声音要大些。
三、打击乐游戏你们听，音乐响起来了，我们一起演奏歌曲吧!活动延伸：为幼儿提供棉花、纸团等材料，让幼儿继续探索物体碰撞的声音。
小班科学优质课教案《好听的声音》篇2一、主题来源：声音与孩子的生活息息相伴，当我们的孩子听到生活中有趣的、奇怪的声音总会好奇地问：“咦！这是谁的声音？什么声音？”，有一次在玩音乐游戏时，孩子们还会猜测、想象听到的声音，如听到低沉的琴音就会说：“是大恐龙来了！”听到尖尖的高音时，就会激动地大叫：“奥特曼来打孔龙了。
幼儿园小班科学优质课教案《好听的声音》含反思
幼儿园小班科学优质课教案《好听的声音》含反思一、教学目标1. 让幼儿认识声音是由物体振动产生的，例如：调音叉振动后发出声音。
2. 培养幼儿对不同声音的听觉辨识能力，例如：音乐、动物的叫声、交通工具的声音等。
3. 通过观察和实践，让幼儿探索声音的产生和传播规律。
4. 增进幼儿对声音的欣赏和喜爱，培养幼儿对美妙声音的感知和表达能力。
二、教学准备1. 一些能产生声音的物体：调音叉、木琴、鸣笛等。
2. 一些模仿声音的图片和音频。
3. 幼儿园教室。
三、教学过程1. 导入引导幼儿进入听觉学习的主题，教师可以播放一段悦耳动听的音乐，让幼儿静静地听并表达自己对这段音乐的感受。
通过交流让幼儿明白每一种声音都有它的特点和美妙之处。
2. 感知声音的产生通过实物展示和实践操作，教师向幼儿展示调音叉的示范，解释调音叉振动后会发出声音。
教师可以示范摩擦调音叉并放在耳边，幼儿们用小手轻轻碰触它并倾听声音。
通过亲身实践，幼儿们能够明白声音是由物体的振动所产生的。
3. 辨识不同声音通过播放不同的声音，例如：动物叫声、交通工具的声音、乐器的声音等，引导幼儿们听并辨识。
教师可以提问幼儿们认识哪一个声音，并让他们动手做出对应的动作，以加深他们对声音的记忆和感知。
4. 探究声音的传播教师带领幼儿们一起探究声音的传播规律。
教师可以使用一只空的塑料杯，让一个幼儿把耳朵贴在杯口，另一个幼儿轻轻敲击杯底。
通过这个实践，幼儿们能够感受到声音是通过空气传播的，同时也能明白传播的方向是无规律的。
5. 声音的欣赏和表达给幼儿播放一些美妙的声音，例如：鸟儿的歌唱、海浪的声音等。
引导幼儿仔细聆听并分享自己对这些声音的感受。
教师可以鼓励幼儿们用语言、舞蹈、绘画等形式来表达自己对声音的喜爱和感知。
通过这样的活动，培养幼儿对声音的欣赏能力和创造表达能力。
四、教学反思这节科学优质课中，通过多种教学手段（如演示、实践、听辨等），让幼儿们对声音有了深入的认识。
他们通过实际操作和观察，明白了声音是由物体的振动产生的，并且能听出不同的声音，并做出相应的反应。
小班科学《好听的声音》ppt课件
操作性强，鼓励幼 儿动手探索
寓教于乐，引导幼 儿在游戏中学习
形象生动，利用多 媒体资源丰富教学
内容设计紧扣教材，突出重点和难 点
科学性和实用性
互动环节丰富，幼儿参与度高，激 发幼儿学习兴趣
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课件素材优质，画面生动有趣，符 合幼儿认知特点
知识点深入浅出，有助于幼儿理解 并掌握科学知识
创新性和发展性
创新性：采用最新的技术支持，提高课件的互动性和趣味性
发展性：课件内容设计有层次，能满足不同年龄段学生的需求，提高学习效果
多媒体资源的整合利用
图片、音频、视 频等多种媒体资 源的整合
课件中运用了现 代化的多媒体技 术，如动态效果、 交互设计等
课件制作精良， 视觉效果出色， 能够吸引幼儿的 注意力
小班科学《好听的 声音》ppt课件
汇报人：
目录
01 课件的背景介绍
02 课件的内容展示
03 课件的教学应用
04 课件的特色亮点
05 总结评价及建议
课件的背景介 绍
培养幼儿对声音的敏感性和兴趣
课程目标和内容
引导幼儿探究不同物体发出的声音， 并尝试模仿
பைடு நூலகம்
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
帮助幼儿了解声音的来源和传播方 式
声音的音高变化
声音的变化
声音的音量变化
声音的音色变化
声音的节奏变化
生活中的声音
声音的来源
声音的传播
声音的分类
声音的应用
课件的教学应 用
教学过程和活动安排
导入：通过播放音频，引导幼 儿倾听并表达感受
展开：介绍不同乐器的声音特 点，引导幼儿分辨并模仿
幼儿园小班科学《好听的声音》优质课件
幼儿园小班科学《好听声音》优质课件一、教学内容《好听声音》选自幼儿园小班科学教材第四章“奇妙声音”部分，详细内容包括认识不同声音，如动物叫声、自然界声音、乐器声音等；通过声音游戏，培养孩子们听觉敏感度和音乐节奏感。
二、教学目标1. 让幼儿能够辨别和模仿不同声音。
2. 培养幼儿对声音敏感度和音乐节奏感。
3. 培养幼儿观察力、想象力和创造力。
4. 培养幼儿团队协作能力和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿能够准确地区分和模仿不同声音。
2. 教学重点：培养幼儿对声音敏感度和音乐节奏感。
四、教具与学具准备1. 教具：录音机、音响、各种动物叫声、自然界声音、乐器等音响素材。
2. 学具：小鼓、小铃铛、小喇叭等简单乐器。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）我将通过播放一段包含各种动物叫声、自然界声音录音，让幼儿闭上眼睛，认真聆听，并引导他们说出听到哪些声音。
2. 例题讲解（10分钟）我将拿出各种乐器，现场演示并播放对应乐器声音，让幼儿分辨和模仿。
3. 随堂练习（5分钟）分组让幼儿进行“声音模仿”游戏，我播放一种声音，他们要迅速模仿，看哪组模仿得最像。
4. 声音探索（10分钟）让幼儿自由探索学具，发现不同乐器声音特点，并鼓励他们用自己话描述。
5. 创意表达（10分钟）鼓励幼儿用简单乐器创作一段属于自己音乐，提高他们创造力和表达能力。
六、板书设计1. 课程《好听声音》2. 知识点：各种声音区分和模仿、音乐节奏感培养3. 教学流程：实践情景引入→ 例题讲解→ 随堂练习→ 声音探索→ 创意表达七、作业设计1. 作业题目：和家人一起模仿不同声音，录制成视频。
2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥想象力和创造力。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：观察幼儿在课堂上参与度和表现，解他们对声音敏感度和音乐节奏感掌握情况，不断调整教学方法。
2. 拓展延伸：组织家长参与活动，让家长解幼儿园教学内容，增进亲子关系，同时提高幼儿学习兴趣。
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好听的声音
（本教案有配套视频，教学PPT）
【课程介绍】
一、活动目标
1、体验探索声音的乐趣，乐于表达自己的经验和感受。
2、能辨别生活中不同的声音。
3、在为乐曲伴奏中，感受声音的轻响。
二、活动准备
1、宝宝生活中声音的flash。
2、录音带：大鼓和小鼓音乐
3、每人一只塑料小瓶，小盆4个，黄豆若干，三瓶软硬不同的糖果，大鼓小鼓各一个（图片）。
三、指导要点
1、鼓励幼儿依据生活经验大胆表达自己的想法。
2、在听听、玩玩、尝尝中感受声音，激发幼儿对探索声音轻响的兴趣。
四、活动过程
（一）、生活中的声音
听声音：（以宝宝早晨的生活背景）笑声——鸡鸣——盥洗——汽车——问候（老师好）。
引导幼儿说出笑声、动物的叫声、听水声进行猜想、说出马路上的汽车声等。
（二）、让小瓶发出声音，为大鼓小鼓伴奏
1、让空瓶子发出声音
宝宝来到幼儿园，老师要和宝宝一起玩啦。
这里有一个瓶子，你能让
它发出声音吗？（幼儿每人取一小瓶子，探索用各种办法让它发出声音）。
2、用瓶子装豆让它发出声音
这里有许多豆子，小豆和瓶子在一块能发出声音吗？
3、（放录音）引导幼儿跟着音乐摇瓶子：用儿歌“你的小瓶子，有声音吗？有有有”有节奏地引导幼儿感受音乐。
4、出示大鼓和小鼓图片，引导幼儿用瓶子摇出大鼓和小鼓的声音，感受用力大小不同，发出的声音轻响不同；装的多少也影响瓶子发的声响（太少声音小，装满没声音，感受事物的相对性）
（三）、幼儿通过尝一尝，咬一咬，区别糖果的软硬不同，知道装硬糖果的瓶子摇起来会发出大鼓的声音，装软糖果的会发出小鼓的声音。
（四）、为“大鼓小鼓”唱歌，边摇瓶子配乐曲边唱歌。
五、活动延伸
出示装棉花糖的瓶子，提出：棉花糖与软糖发出的声音，谁更像大鼓、谁像小鼓？请幼儿到教室去吃吃看就知道了。