家校沟通记录表

*在校基本情况

家庭基本情况学生签名：父母签名：

成都高新区庆安小学家校沟通记录表

从性格特点、思维习惯、情感表达、行为习惯、语言表达、阅读习惯及能力、计算能力、运动技能、才艺等方面叙述。高年级学生自述，低段孩子老师填写，征求孩子意见从家庭常住人员，家人与孩子沟通频度，效度，家庭学习环境（书房、书桌）等方面描述，

家长填写时需和孩子沟通

亲爱的老师们，本表专为提高家校沟通效率而设计，您可以根据所在班级和学生年段具体情况，做出调整和修改。

如有好的建议可以直接反馈到德育处。

在校基本情况：

该栏目以学生自述形式呈现，六年级学生看要求后自己填写，三四年级学生老师要给与指导，一二年级由老师帮写，但是站在学生角度。

同学眼中的我：

此栏实际是同伴评价，名称可根据学生年段特点由教师自己起名。该栏由学生自己找同学填写，并落上评价者名字

老师对我说：

此栏实际是老师评价，名称可根据学生年段特点由教师自己起名。该栏由学生自己找除班主任以外的老师填写（新任班主任应该填写），填好后落上评价者名字我当前的困难：

此栏实际是学生目前的困难与困惑，包括思维、情感、行为等方面，尽量具体，真实。

学识及职业:

此栏是了解家长所学专业和目前从事的行业，在家长填写前老师需要做详细的指导，尽量避免“本科、经商”之类

教育观念：

此栏是为了解家长对学校认同度和对孩子未来设计而设定的，更多看家长对孩子未来的期望

家庭基本情况：

这是初次填表所必须的栏目，以后的时间该栏可改为：学生在家情况

家校沟通反馈：

该栏请家长填写对家校沟通的建议，对学校工作的意见和建议。然后老师填写情况反馈。