四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson17练习 冀教版(三起)
四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson23 Fly and Swim教案 冀教版(三起)
Lesson 23: Fly and Swim【知识目标】1.学习单词 fly, swim, hop .理解词的意思，会读，会认。
2.学习的内容，理解图意，熟读句子。
3.学习问候用语。
【技能目标】熟练将所学知识应用到日常生活中。
【情感态度价值观】创设愉快的教学环境，调动学生努力学好英语的积极性。
【教学方法】小组合作学习，情景教学法。
【教学重难点】1.学习单词 fly, swim, hop。
理解词的意思，会读，会认。
2.学习的内容，理解图意，熟读句子。
【教学用具】卡片，录音机，光盘。
【教学过程】一.复习，让学生说一说学过的有关动物的单词是哪些?用英语怎么说?二．新授 1．Open your book引导学生看p46页的图，理解幅图的图意。
2．学习单词。
指着第一部分的图画，带着学生对每幅图进行讨论。
例如指着鸟说： What are they? Birds/ They are birds. What is this? What are the birds doing/What are they doing/The birds are flying .flying .Say it .Please, class. 教师标出音标并将英语译为汉字。
3．领读数遍以同样的方法学习Fish swim Rabbits hop等短语。
4．放录音听句形，老师将英语译为汉语使学生理解句子的含义。
5．老师领读。
6．同桌或同组同学互相对话，加深对句子的记忆。
趣味探索1．迅速出示单词卡片，让学生快速说出单词。
2．指名学生到讲台前演练课本46页的内容。
（老师评价并给予小小的奖励）【结束新课】熟读课文上的句子和单词理解意思并能应用。
【布置作业】听录音完成《活动手册》上内容。
第1 页共1 页。
四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson18练习 冀教版(三起)
Unit3 Animals on the farm Lesson 18
一、把下面的字母重新整理组成新的单词。
1. a t c ______
2. o a t g ______
3. o g t a ______
4. e h e s p ______
二、看图片写单词（20 分）。
1. 2.
3. 4.
三、根据单词，把小动物画出来（15 分）。
1.Draw a dog.
2. Draw a duck.
3. Draw a cat.
答案一、 1. cow 2. chicken 3. duck 4. pig 5. farm 6. field 7. mud 8. pond 二、 1. thirteen 2. seventeen 3. sixteen 三、略。
评分标准：第一大题每小题 2. 5 分，其余每大题的每小题为 5 分。
打分方式如下： 1~10 分：理解很困难或完全不能学懂的学生。
11~20 分：能掌握一些单词并能通过一些非语言动作表达意思的学生。
21~30 分：能够理解并掌握三分之二内容的学生。
31~40 分：能够理解并掌握百分之八十内容的学生。
41~50 分：能够理解并掌握百分之九十或更多内容的学生。
(小学教育)2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm less
2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson24Again, please!教案冀教版【知识目标】1．能够掌握灵活运用cat, chicken, cow, dog, duck, goat, pig, sheep等词。
2．把所学词汇运用到日常用语中。
3．熟练运用本单元所学新句子，句型对话。
【技能目标】熟练掌握本单元知识点。
【情感态度价值观】设置游戏调动学生学习英语的积极性。
【教学方法】游戏练习法【教学重难点】1．能够掌握灵活运用cat, chicken, cow, dog, duck, goat, pig, sheep等词。
2．把所学词汇运用到日常用语中。
3．熟练运用本单元所学新句子，句型对话。
【教学用具】卡片，图片，录音机【教学过程】1．师生互相问候。
2．教师展示图片，要求学生迅速说出动物名称。
3．启发学生唱“OLD MACDONALD HAD A FARM”.鼓励一名自告奋勇的学生说出歌曲中所涉及的动物。
4．做游戏“MEMORY NAME”。
把On this farm there is a ___.写在黑板上。
和学生一起说这些词。
做游戏时，每位学生要背出其他同学说出的动物名称并加上一种新的动物。
例：S1: On this farm there is a cow.S2: On this farm there is a cow. On this farm there is a duck.S3: On this farm there is a cow. On this farm there is a duck. On this farm there is a pig.【结束新课】学生自己练习复习本单元的词汇，尽可能用掌握的句子句型对话。
【布置作业】完成activity book中的习题。
小学教育资料好好学习，天天向上！第3 页共3 页。
(小学教育)四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson20
Lesson 20: More Animals【知识目标】1．能听懂、会说并灵活运用rabbit, donkey, mouse, horse等词。
2．熟练掌握运用句型：What can __? What else can ____?【技能目标】能熟练的应用所学词汇句型。
【情感态度价值观】创设活泼的课堂气氛，调动学生学习英语的积极性。
【教学方法】讨论法，合作练习法【教学重难点】1．能听懂、会说并灵活运用rabbit, donkey, mouse, horse等词。
2．熟练掌握运用句型：What can __? What else can ____?【教学用具】电脑，图片，多媒体课件，录音机【教学过程】1．师生问候，唱“Two Little Blackbirds”.2．教师指着卡片提问检查学生对动物名称的掌握程度。
3．新课讲解。
打开同步课件,让学生观察，教师领读新单词，并指着相应的图画引起学生注意。
通过练习下列句子，巩固对单词的掌握。
What is it?What colour is it?How many legs does it have?Does it have wings?Is it big or small?4．提问学生平时这些动物可以在哪里看见，让学生讨论；或者可以让自告奋勇的学生学各种动物的叫声或形态等，其他学生说出该动物的英文名称。
5．利用同步课件，让学生用线把图与动物的名称连线来掌握并巩固加深对这些词汇的记忆。
播放录音，学生跟读。
【结束新课】学生自由组合，练习What can _____? What else can _____?【布置作业】完成activity book中的习题。
小学教育资料好好学习，天天向上！第2 页共2 页。
(小学教育)2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm less
2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson20 MoreAnimals教案冀教版（三起）【知识目标】1．能听懂、会说并灵活运用rabbit, donkey, mouse, horse等词。
2．熟练掌握运用句型：What can __? What else can ____?【技能目标】能熟练的应用所学词汇句型。
【情感态度价值观】创设活泼的课堂气氛，调动学生学习英语的积极性。
【教学方法】讨论法，合作练习法【教学重难点】1．能听懂、会说并灵活运用rabbit, donkey, mouse, horse等词。
2．熟练掌握运用句型：What can __? What else can ____?【教学用具】电脑，图片，多媒体课件，录音机【教学过程】1．师生问候，唱“Two Little Blackbirds”.2．教师指着卡片提问检查学生对动物名称的掌握程度。
3．新课讲解。
打开同步课件,让学生观察，教师领读新单词，并指着相应的图画引起学生注意。
通过练习下列句子，巩固对单词的掌握。
What is it?What colour is it?How many legs does it have?Does it have wings?Is it big or small?4．提问学生平时这些动物可以在哪里看见，让学生讨论；或者可以让自告奋勇的学生学各种动物的叫声或形态等，其他学生说出该动物的英文名称。
5．利用同步课件，让学生用线把图与动物的名称连线来掌握并巩固加深对这些词汇的记忆。
播放录音，学生跟读。
【结束新课】学生自由组合，练习What can _____? What else can _____?【布置作业】完成activity book中的习题。
小学教育资料好好学习，天天向上！第2 页共2 页。
2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson20
2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on theFarm lessson20 More Animals教案冀教版【知识目标】1．能听懂、会说并灵活运用rabbit, donkey, mouse, horse等词。
2．熟练掌握运用句型：What can __? What else can ____?【技能目标】能熟练的应用所学词汇句型。
【情感态度价值观】创设活泼的课堂气氛，调动学生学习英语的积极性。
【教学方法】讨论法，合作练习法【教学重难点】1．能听懂、会说并灵活运用rabbit, donkey, mouse, horse等词。
2．熟练掌握运用句型：What can __? What else can ____?【教学用具】电脑，图片，多媒体课件，录音机【教学过程】1．师生问候，唱“Two Little Blackbirds”.2．教师指着卡片提问检查学生对动物名称的掌握程度。
3．新课讲解。
打开同步课件,让学生观察，教师领读新单词，并指着相应的图画引起学生注意。
通过练习下列句子，巩固对单词的掌握。
What is it?What colour is it?How many legs does it have?Does it have wings?Is it big or small?4．提问学生平时这些动物可以在哪里看见，让学生讨论；或者可以让自告奋勇的学生学各种动物的叫声或形态等，其他学生说出该动物的英文名称。
5．利用同步课件，让学生用线把图与动物的名称连线来掌握并巩固加深对这些词汇的记忆。
播放录音，学生跟读。
【结束新课】学生自由组合，练习What can _____? What else can _____?【布置作业】完成activity book中的习题。
附送：2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on theFarm lessson20 More Animals教案冀教版（三起）【知识目标】1．能听懂、会说并灵活运用rabbit, donkey, mouse, horse等词。
2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson18
2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson18 Cats and Dogs教案冀教版（三起）【知识目标】1．能听懂、会说并灵活运用cat, dog, goat, sheep等动物名称。
2．学唱歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。
【技能目标】能熟练得向别人介绍一种动物。
【情感态度价值观】通过学习歌曲，调动学生学习英语的兴趣和积极性。
【教学方法】讲解法，图示法【教学重难点】1．能听懂、会说并灵活运用cat, dog, goat, sheep等动物名称。
2．学唱歌曲“Old MacDonald Had a Farm”。
【教学用具】卡片，图片，录音机，多媒体课件【教学过程】1．师生互相问候，教师提问当天的天气、日期等。
2．复习上节课所学单词。
叫几名同学简单画出动物形象，指定学生说出单词，其他学生补充。
3．开始新课。
教师打开多媒体课件,点击图片让学生说出动物的相应名称。
4．学唱歌曲，向学生说明这是一首关于农场的动物发出的声音的歌曲。
学生观察插图，找出图中的动物，教师介绍图中的男人，一位叫做Old MacDonald的农民。
启发学生回想各种动物的叫声。
播放录音，使学生先听一遍歌曲，教师再一句一句教学生唱。
5．学生熟悉歌曲歌词后，可以分成几个小组，分别扮演不同的动物并唱出不同的声音。
【结束新课】学生分角色练习歌曲，巩固单词。
【布置作业】完成activity book中的习题。
附送：2019年四年级英语上册 Unit 3 Animals on theFarm lessson18练习冀教版 (I)一、把下面的字母重新整理组成新的单词。
1. a t c ______2. o a t g ______3. o g t a ______4. e h e s p ______二、看图片写单词（20 分）。
1. 2.3. 4.三、 根据单词， 把小动物画出来（15 分）。
四年级英语上册 Unit 3 Animals on the Farm lessson20 More Animals教案 冀教版(三起)
Lesson 20: More Animals【知识目标】1．能听懂、会说并灵活运用rabbit, donkey, mouse, horse等词。
2．熟练掌握运用句型：What can __? What else can ____?【技能目标】能熟练的应用所学词汇句型。
【情感态度价值观】创设活泼的课堂气氛，调动学生学习英语的积极性。
【教学方法】讨论法，合作练习法【教学重难点】1．能听懂、会说并灵活运用rabbit, donkey, mouse, horse等词。
2．熟练掌握运用句型：What can __? What else can ____?【教学用具】电脑，图片，多媒体课件，录音机【教学过程】1．师生问候，唱“Two Little Blackbirds”.2．教师指着卡片提问检查学生对动物名称的掌握程度。
3．新课讲解。
打开同步课件,让学生观察，教师领读新单词，并指着相应的图画引起学生注意。
通过练习下列句子，巩固对单词的掌握。
What is it?What colour is it?How many legs does it have?Does it have wings?Is it big or small?4．提问学生平时这些动物可以在哪里看见，让学生讨论；或者可以让自告奋勇的学生学各种动物的叫声或形态等，其他学生说出该动物的英文名称。
5．利用同步课件，让学生用线把图与动物的名称连线来掌握并巩固加深对这些词汇的记忆。
播放录音，学生跟读。
【结束新课】学生自由组合，练习What can _____? What else can _____?【布置作业】完成activity book中的习题。
第1 页共1 页。
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Unit3 Animals on the farmLesson 17 一、看图片写单词（20 分）。
1._________
2. _________
3. _________
4. _________
5. _________
6. _________
7. _________
8. _________
二、把正确的答案写在横线上（15 分）。
1. two + eleven = ______
2. nine + eight = ______
3. three + thirteen = ______
三、根据单词，把小动物画出来（15 分）。
1.Draw a cow.
2. Draw a duck.
3. Draw a pig.
答案一、 1. cow 2. chicken 3. duck 4. pig 5. farm 6. field 7. mud 8. pond 二、 1. thirteen 2. seventeen 3. sixteen 三、略。
评分标准：第一大题每小题 2. 5 分，其余每大题的每小题为 5 分。
打分方式如下： 1~10 分：理解很困难或完全不能学懂的学生。
11~20 分：能掌握一些单词并能通过一些非语言动作表达意思的学生。
21~30 分：能够理解并掌握三分之二内容的学生。
31~40 分：能够理解并掌握百分之八十内容的学生。
41~50 分：能够理解并掌握百分之九十或更多内容的学生。