暑期社会实践支教活动个人总结：情系山区,走
暑期社会实践支教实训个人总结6篇
暑期社会实践支教实训个人总结6篇篇1在这个充满激情与挑战的暑期，我参加了一次意义非凡的社会实践支教实训活动。
这次活动不仅让我深刻体会到了教育的力量，更让我明白了自己的责任与担当。
一、实践背景与目标本次支教实训活动是在学校老师的指导下，由我们学生自发组织的一次社会实践活动。
我们的目标是利用暑期时间，深入农村地区，为当地的孩子们带去知识和关爱，同时锻炼自己的能力，培养社会责任感。
二、实践过程与内容在实践过程中，我们团队成员一起深入农村，与当地的孩子们面对面交流。
我们根据孩子们的年龄和兴趣，精心设计了丰富多彩的课程，包括语文、数学、英语、音乐、美术等。
在授课过程中，我们注重培养孩子们的动手能力和创新思维，让他们在轻松愉快的氛围中学习成长。
除了课堂教学，我们还组织了各种课外活动，如徒步、野餐、文艺晚会等。
这些活动不仅锻炼了孩子们的体魄和意志，也增进了我们之间的友谊和团队合作意识。
三、实践体会与感悟通过这次支教实训活动，我深刻体会到了教育的力量。
教育不仅能够改变一个人的命运，更能够影响一个家庭、一个社区的未来。
同时，我也明白了自己的责任与担当。
作为未来的教育工作者，我们应该时刻保持一颗赤诚之心，为中国的教育事业贡献自己的力量。
在实践过程中，我也遇到了一些困难和挑战。
比如，由于地域差异和文化差异，我与当地孩子们在交流过程中存在一些障碍。
但是，我通过不断学习和适应，逐渐克服了这些困难。
同时，我也学会了如何与团队成员相互协作、互相支持，共同完成任务。
四、未来展望与建议未来，我希望能够继续参加类似的社会实践活动，将所学所得运用到实际工作中去。
同时，我也建议学校和社会能够给予更多的支持和关注，让更多的学生有机会参与到社会实践中去，培养他们的社会责任感和担当精神。
此外，我还希望能够在未来的工作中不断学习和进步，提高自己的专业素养和教育能力，为中国的教育事业做出更大的贡献。
最后，我要感谢这次支教实训活动给我带来的宝贵经历和成长机会。
暑期社会实践支教活动个人总结：情系山区,走进农村
暑期社会实践支教活动个人总结：情系山区，走进农村在暑期社会实践活动中，我有幸参与了一次支教活动，深入到山区农村，与当地学生们共度了一个难忘的暑期。
支教活动之初，我对农村的学生生活和教育情况并不了解，但通过与他们的接触，我深刻地体会到了他们的困境和渴望。
这些孩子们大多数来自贫困家庭，他们的家境使得他们无法享受到与城市孩子相同的教育资源。
学校的教育条件也相对较差，缺乏先进的教育设备和教学资料。
然而，他们对知识的渴望和学习的热情却从未减退。
在这样的环境下，我深感自己有责任和义务去帮助他们，让他们也能够有更多的机会去拓宽自己的视野。
在支教活动中，我主要负责英语教学。
我结合自己的经验和教学材料，设计了一系列有趣且互动性强的教学活动，例如英语角、英语竞赛等。
我发现，在创设良好的教学环境下，孩子们可以更积极地参与进来，并且能够更好地吸收和运用所学内容。
在这个过程中，我也通过不断与学生们交流，了解到他们对英语学习的渴望，他们希望通过学好英语能够改变自己的未来。
除了教学活动，我们还组织了一些社会实践活动，例如参观当地的农田和农村合作社。
这些活动让学生们更加深入地了解到自己生活的环境和农民的辛勤劳作。
通过亲身体验，他们学会了如何种植庄稼和如何利用资源进行循环利用。
这些经历让学生们更加珍惜自己的生活并懂得奋发向上。
这次支教活动让我获益匪浅。
通过与学生们的交流和互动，我学会了倾听和关心他人。
我也更加懂得了平等和公正对待每一个人的重要性。
同时，我也深刻地体会到了教育的力量。
尽管农村学生面临着很多的困境和挑战，但只要给予他们足够的机会和资源，他们同样能够取得优异的成绩。
走进农村的这段经历让我从心底里对山区的孩子们充满敬意，他们的坚韧和努力是我学习的榜样。
我将继续关注他们的成长和发展，并且希望能够为他们提供更多的帮助和支持，让他们也能够拥有充满希望和机遇的未来。
暑假支教队个人工作总结6篇
暑假支教队个人工作总结6篇篇1在这个充满激情与挑战的暑假，我有幸作为支教队的一员，参与到这个充满意义的社会公益活动中。
通过这次支教活动，我不仅收获了宝贵的经验，更感受到了教育的力量和社会的温暖。
一、活动背景与目标本次支教活动是由我们学校组织的，旨在为贫困地区的孩子带去知识和关爱。
我们通过教学、互动和体验式学习等方式，帮助孩子们提高学习成绩，培养他们的兴趣爱好，并让他们感受到社会的温暖。
二、活动过程与内容1. 前期准备：在活动开始前，我们进行了充分的准备工作。
通过线上线下的方式，我们广泛宣传活动，吸引了众多热心人士的关注和支持。
同时，我们还组织了多次培训活动，提升了支教队员的教学水平和团队协作能力。
2. 支教实践：在支教过程中，我们根据当地孩子的实际情况，制定了合理的教学计划。
我们不仅教授了语文、数学等基础课程，还引入了音乐、美术等兴趣课程。
通过生动活泼的教学方式，孩子们的学习积极性得到了充分激发。
此外，我们还组织了多次户外活动，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。
3. 后期总结：活动结束后，我们进行了认真的总结和反思。
我们收集了孩子们的学习成果和反馈意见，对教学活动进行了全面评估。
同时，我们还组织了座谈会和交流会，让支教队员们分享彼此的经验和感受，为今后的支教活动提供了宝贵的参考。
三、活动成果与影响1. 学习成果：通过本次支教活动，孩子们的学习成绩得到了显著提高。
许多孩子在语文、数学等基础课程上取得了优异的成绩，同时还在音乐、美术等兴趣课程上展现出了自己的才华。
2. 个性发展：支教活动不仅提高了孩子们的学习成绩，还促进了他们的个性发展。
通过丰富多彩的户外活动和兴趣课程，孩子们的思维能力和动手能力得到了锻炼和提高，他们的自信心和创造力也得到了充分激发。
3. 社会影响：本次支教活动得到了当地政府和社会的广泛认可和支持。
我们的工作不仅为贫困地区的孩子带来了希望和机遇，更传递了社会的温暖和关爱。
我们的故事和经历也激励了更多的人参与到公益事业中来，共同为构建一个更加美好的社会贡献自己的力量。
暑假支教志愿者自我总结6篇
暑假支教志愿者自我总结6篇篇1在这个充满激情与挑战的暑假里，我作为一名支教志愿者，踏入了偏远的山区，为那里的孩子们带去了一丝光明和希望。
回想起这段经历，我感慨万千，收获颇丰。
一、初到山区，适应环境刚来到这个山区，我对周围的一切都感到陌生和好奇。
这里的生活条件相对艰苦，孩子们的学习资源也十分有限。
然而，我迅速适应了这里的环境，努力融入这个大家庭。
我积极与当地老师沟通交流，了解孩子们的学习情况和需求，为接下来的支教工作做好了充分的准备。
二、开展支教，传授知识在支教过程中，我不仅传授了课本上的知识，还注重培养孩子们的动手能力和创新思维。
我设计了丰富多彩的课程，如手工制作、绘画、音乐等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。
同时，我还引导孩子们阅读优秀的课外书籍，拓展他们的视野，培养他们的阅读兴趣。
三、关注个体，因材施教每个孩子都是独一无二的，他们的性格、兴趣、天赋各不相同。
在支教过程中，我注重关注每个孩子的个体差异，因材施教。
对于基础薄弱的孩子，我耐心地辅导他们，帮助他们逐步提高学习成绩；对于兴趣广泛的孩子，我鼓励他们发挥自己的特长，培养他们的综合素质。
四、组织活动，丰富生活为了丰富孩子们的业余生活，我积极组织各种活动。
比如，我组织了一次户外徒步活动，让孩子们亲近大自然，感受大自然的美丽与神奇；我还举办了一次文艺晚会，让孩子们展示自己的才艺，增进彼此之间的友谊。
这些活动不仅让孩子们度过了愉快的时光，还锻炼了他们的团队协作能力和组织能力。
五、反思不足，继续进步虽然这次支教经历让我收获了许多宝贵的经验和成长，但我也意识到自己还有很多不足之处需要改进。
比如，在课堂管理方面，我还需要更加严格和有序；在教学方法上，我还需要更加灵活和创新。
因此，在未来的学习和工作中，我会继续努力提升自己的专业素养和教学能力。
六、展望未来，传承爱心这次支教经历让我深刻认识到教育的重要性。
我相信只要我们共同努力为孩子们营造一个良好的学习环境培养他们的综合素质和创新能力他们一定能够成为有用之才为社会做出贡献。
暑假支教个人实践总结(4篇)
暑假支教个人实践总结社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在寒假有充足的时间进行实践活动，是给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的机会。
此次支教实践的具体内容为：以一种深刻的方式面对一个世界，如果不是源于矜持或矫情，那么这种深刻应该是真实的。
因为它历练了血与火的淬炼，生与死的考验，乃至灵魂与精神的升华。
无疑，作为地理意义上的事实存在，西盟阿佤山是深刻的。
云南省普洱市西盟佤族自治县，是佤族聚居边境县，人口不足九万，百年之九十四以上的居民都是少数民族，有佤族、傣族、哈尼族、汉族等，其中以佤族居多。
西盟西与缅甸为邻，农作物主要有稻谷、玉米、小麦和油菜、花生、甘蔗及茶叶等，发展及其缓慢，是一个贫困县。
我今年暑假有幸能到西盟进行支教活动，体验到了西盟的贫苦环境，领略到了阿佤人民淳朴的民风、热情好客的民族风情，真使我受益匪浅，这半个月将是我人生中弥为珍贵的一份经历。
从杭州到西盟，坐车一共需五十多个小时。
杭州到昆明，约____个小时，昆明到普洱，约____个小时，普洱到西盟，约____个小时。
火车、汽车，铁路、柏油路、山路，平坦的、颠簸的，坐火车坐到脚肿，坐汽车坐到晕吐，甚至出现了高原反应，这一切，都经历过了。
虽然路途遥远，吃了不少苦，但当我们几经奔波到达西盟的时候，却觉得这一切都是那么的值得。
我们的活动受到了当地的欢迎，普洱市团委书记、西盟县教育局副局长、县团委书记、副书记、学校的老师接见了我们并对我们表示热烈的欢迎。
当地电视台也对我们进行了采访。
在县团委工作的一名志愿者负责我们活动的开展，在各方面都安排得很周到。
大至食宿、小至一个脸盆、蚊香。
他叫魏巍，我们称他为最可爱的人。
在随后的迎宾晚会和篝火晚会，县团委邀请我们参加，并和普洱市市委书记、西盟县县委书记进行了交流，我们的支教活动得到了他们的肯定与支持，他们也给了我们很多宝贵的意见。
暑假山区支教活动总结报告7篇
暑假山区支教活动总结报告7篇篇1引言在这个充满激情与意义的暑假，我有幸参加了学校组织的山区支教活动。
这次活动的目的是为了让我们这些大学生能够亲身体验山区教育的现状，感受孩子们纯真的笑容和坚定的求学眼神。
在这次活动中，我不仅收获了宝贵的经验，更感受到了教育的力量和责任。
以下是我对这次活动的总结报告。
活动背景与目标本次支教活动选在了位于偏远山区的希望小学，那里的教育条件相对落后，孩子们渴望知识的眼光却同样炽热。
我们的目标是通过短暂的支教活动，为孩子们带去一些新的学习资源和理念，激发他们对未来的美好憧憬和求知欲望。
活动内容与过程在活动开始前，我们进行了充分的准备工作，包括购买教学用品、设计课程教案、与学校沟通协调等。
在支教过程中，我们不仅教授了孩子们基础课程，还引入了一些新颖的教学方法，如互动式教学、体验式教学等，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。
同时，我们还组织了一些课外活动，如徒步、观影等，让孩子们在体验大自然的美好之余，拓宽视野、增长见识。
活动亮点与成果1. 教学方法创新：我们引入了互动式教学和体验式教学等新颖的教学方法，让孩子们在轻松愉快的氛围中学习成长。
这种教学方法不仅提高了孩子们的学习兴趣和效率，还培养了他们的动手能力和实践能力。
2. 课外活动丰富：我们组织了徒步、观影等课外活动，让孩子们在体验大自然的美好之余，拓宽视野、增长见识。
这些活动不仅让孩子们感受到了学习的乐趣，还培养了他们的团队协作精神和创新思维。
3. 学习成果显著：在支教活动结束后，我们对孩子们的学习成果进行了一次全面的评估。
结果显示，通过我们的教学活动和课外活动，孩子们在基础知识、语言表达、动手实践等方面都有了明显的进步。
他们不仅能够掌握基本的学科知识，还展现出了对未来美好的憧憬和求知欲望。
活动反思与总结通过这次支教活动，我深刻认识到了教育的力量和责任。
教育不仅能够改变一个人的命运，更能够影响一个地区、一个国家的未来。
作为大学生，我们应该积极参与到各类社会公益活动中去，用自己的知识和能力去回报社会、贡献自己的力量。
暑期支教社会实践活动总结5篇
暑期支教社会实践活动总结5篇第1篇示例：暑期支教社会实践活动总结暑假期间，我参加了一次暑期支教社会实践活动，这是一次难忘的经历，让我收获颇丰。
活动地点是一个偏远的农村小学，学校条件简陋，学生们生活环境艰苦。
我们一行人是由高校学生组成的支教团队，带着满腔热情和希望，前往这里为当地的孩子们提供支教服务。
在支教活动中，我主要负责带领学生们进行英语教学。
起初，由于学生们基础薄弱，学习积极性不高，我遇到了一些困难。
但是通过我的耐心教导和悉心指导，学生们逐渐开始对英语产生兴趣，学习成绩也有明显提升。
我还结合当地的实际情况，设计了丰富多彩的课堂活动，引导学生们在轻松愉快的氛围中学习，取得了良好的教学效果。
除了英语教学，我们还开展了一系列丰富多彩的支教活动。
我们组织了文艺表演、体育比赛、手工制作等活动，让学生们在快乐中收获知识和技能。
我们还为学生们提供了爱心午餐和文具用品，让他们感受到来自远方同学的温暖和关爱。
通过这次暑期支教社会实践活动，我不仅提高了自己的教学水平和组织能力，更重要的是，我感受到了扶贫帮困的深切意义。
每一个支教活动，都是一次对自我的反思和成长，让我更加珍惜现在所拥有的幸福生活，也让我更加懂得奉献和关爱他人的重要性。
在这次支教活动中，我结识了很多优秀的志同道合的朋友，我们共同努力、互相鼓励，一起成长，在过程中建立了深厚的友谊。
每一个学生、每一个老师，每一个支教团队成员都散发着无限的爱和力量，我们一起为教育事业贡献自己的一份力量，也让我们的生命变得更加充实和有意义。
通过这次暑期支教社会实践活动，我收获颇丰，也意识到支教工作的重要性和意义。
希望未来能继续参与这样的活动，为社会贡献自己的一份力量，让更多的孩子能够接受到更好的教育，实现自己的梦想。
第2篇示例：暑期支教社会实践活动总结暑期支教社会实践活动于今年暑假顺利开展，接下来我将对此次活动进行总结。
本次支教活动在教育扶贫方面取得了一定的成果，也在志愿者们的心灵与思想上产生了深刻的影响。
暑期志愿者义务支教的个人总结6篇
暑期志愿者义务支教的个人总结6篇篇1在这个充满激情与挑战的暑期，我作为一名志愿者，积极参与了义务支教活动。
经过一个多月的支教实践，我收获了许多宝贵的经验和感悟。
以下是我对这个暑期志愿者生活的总结与反思。
一、活动背景与目标本次义务支教活动是由某慈善组织发起的，旨在为贫困地区的孩子们提供教育机会，帮助他们拓宽视野、增长知识。
我们的目标是帮助这些孩子提高学习成绩，培养他们的兴趣爱好，以及树立正确的价值观和人生观。
二、活动过程与内容1. 前期准备：在活动开始前，我参加了培训会，学习了相关的教学方法和支教理念。
同时，我还准备了丰富的教案和教具，以确保支教活动的顺利进行。
2. 支教实践：在支教过程中，我主要负责教授语文、数学和英语等科目。
通过生动的课堂讲解和互动式教学，我努力激发孩子们的学习兴趣和积极性。
此外，我还组织了多种课外活动，如读书分享会、英语角等，以丰富孩子们的课余生活。
3. 家访与沟通：为了更好地了解孩子们的学习和生活情况，我进行了家访。
在与家长们的交流中，我了解到他们的期望和困惑，并尽力为他们提供帮助和指导。
通过家访，我不仅了解了孩子们的成长环境，还增进了与家长们的沟通和信任。
三、活动成果与亮点1. 学习成绩提高：经过一个多月的支教活动，孩子们的学习成绩有了显著提高。
尤其是在语文和英语方面，孩子们的阅读能力和口语表达能力得到了明显提升。
2. 兴趣爱好培养：通过组织读书分享会、英语角等活动，孩子们的阅读兴趣和英语学习兴趣得到了激发。
许多孩子还展现出了在音乐、绘画等方面的才华。
3. 价值观塑造：在支教过程中，我注重引导孩子们树立正确的价值观和人生观。
通过讲解历史故事、参观红色教育基地等活动，孩子们逐渐形成了积极向上、勇于担当的品质。
四、个人成长与收获1. 教学能力的提升：通过支教活动，我锻炼了自己的教学能力和课堂管理能力。
我学会了如何根据孩子们的年龄和认知特点来设计教案和开展教学活动。
2. 沟通能力的提高：在与孩子们和家长们的交流中，我提高了自己的沟通能力和人际交往能力。
暑假社会实践支教个人总结7篇
暑假社会实践支教个人总结7篇第1篇示例：这个暑假，我参加了一个社会实践支教项目，前往一个偏远地区的小学进行支教活动。
这段时间的经历让我收获颇丰，不仅锻炼了自己的能力，也让我对社会有了更深刻的认识。
支教活动也让我感受到了乡村教育的困难与挑战。
这所小学位于偏远山区，学校条件简陋，师资力量不足，教学资源匮乏。
在课堂上，我看到学生们因为缺乏教材和教具而无法真正掌握知识，老师们也因为缺少培训和支持而束手无策。
这让我意识到，乡村教育问题依然严峻，需要社会各界的共同关注和支持，尤其是在教育资源的配置和师资队伍的建设上，需要更多的投入和改进。
支教活动也让我对自己有了更深刻的认识。
在这段时间的支教过程中，我不仅锻炼了自己的组织能力和沟通能力，也增强了自己的社会责任感和使命感。
看着学生们在我引导下取得进步，看着他们笑脸满面地跟我打招呼，我感到无比的欣慰和满足。
这让我明白，每个人都可以用自己的力量去改变社会，去影响他人，只要有一颗善良的心和一份真诚的付出。
这次暑假社会实践支教活动让我收获颇丰，不仅学到了知识，也提升了自己的能力，更重要的是让我深刻认识到社会的现实和自己的责任。
我相信，在未来的日子里，我会继续坚持参与这样的公益活动，用自己的力量去推动社会的发展，让更多的人受益。
愿我们一起努力，为更美好的明天贡献自己的一份力量。
【字数：456】第2篇示例：在这个炎热的夏季，我参加了一次暑假社会实践支教活动，这次经历让我收获颇丰，收获了成长、收获了感动、收获了思考。
以下是我个人总结。
在这次支教活动中，我学会了团队合作。
在支教的过程中，我们需要和其他志愿者一起合作，共同制定教学计划，共同教授学生。
通过和团队成员的合作，我学会了团队沟通、团队协作，学会了倾听他人的意见，学会了尊重他人的想法。
在团队中，每个人都发挥着重要的作用，只有相互合作，才能够取得更好的成果。
通过这次支教活动，我收获了团队合作的经验，这对我未来的学习和工作都是很有帮助的。
暑假支教队个人工作总结6篇
暑假支教队个人工作总结6篇第1篇示例：暑假支教队个人工作总结暑假支教是一项有意义且充满挑战的社会活动，能够让我们在改善贫困地区教育条件的提高自己的领导能力、沟通能力和团队协作能力。
在过去的暑假里，我有幸参加了支教队，深刻地感受到了这种体验。
作为支教队的一员，我首先要感谢团队中的每一位成员，大家敬业奉献，积极配合，共同努力，才有了这次支教之行的成功。
在整个支教过程中，我学到了很多，也遇到了不少困难和挑战，以下是我的个人工作总结：一、言传身教，以身作则在支教过程中，我深刻认识到教育工作的重要性。
作为支教队员，我们不仅要教育学生知识，更要教育学生做人的道理。
我要求自己言传身教，以身作则。
我坚持要求自己做到言行一致，做学生的好榜样。
二、认真备课，提高教学质量在支教过程中，我每天都会认真备课，设计教案，准备教学材料，力求做到有备无患。
我会针对学生的实际情况，采用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
三、积极互动，关心学生成长在支教过程中，我注重与学生的互动，关心学生的成长。
我会与学生进行心理沟通，了解他们的困惑和需求，给予及时的帮助和鼓励。
我还会与学生建立良好的师生关系，引导学生树立正确的人生观和价值观。
四、团队协作，共同进步在支教过程中，团队协作非常重要。
只有大家团结一致，共同努力，才能取得好的成绩。
在支教队中，我积极和队友们合作，解决问题，共同进步。
五、不断学习，提高自身能力在支教过程中，我意识到自己的不足之处，不断学习，提高自身能力。
我会积极参加培训和研讨活动，不断提升自己的教育水平和职业素养。
通过这次支教经历，我得到了很多收获和成长。
我深知教育事业的重要性，将继续努力，不断提高自己的教育水平，为教育事业做出更大的贡献。
我也要感谢支教队的每一位成员，感谢他们的付出和帮助，让我在这次支教之旅中收获满满。
希望我们能够继续保持联系，一起为教育事业努力奋斗！愿我们的支教事业越办越好！第2篇示例：暑假支教队个人工作总结在这次支教中，我担任了三年级英语老师的工作。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
暑期社会实践支教活动个人总结：情系山区，走今年暑假社会实践活动的日子早已远去，回顾起来，至今任历历在目，感触良深。
在这次实践中我们不断经受锻炼，在短短的十二天里，其活动内容之丰富，场面之感人，百姓之热情，都让我们青年志愿者难以忘怀。
当我们被选定为下乡志愿者之日起，就开始做准备，等到我们坐上去本次实践活动的目的地——镇原县方山乡张大湾的车时，我的心里异常兴奋，有种说不出的感觉，也许是因为我从这座大山的深处走出来的，经过两年的大学文化生活的洗礼之后，重新回到这个村子，所有的见闻、感受和看法，与之前有所不同。
一、对自己本次活动内容的总结本次实践活动与其他下乡队伍基本相同，以支教、支农为重点，不同之处，我们是以建立社区学习服务中心项目为背景的，由甘肃省教科所主办，香港了施会自助的，所以，我们的活动不仅仅是代表着志愿者本身，更重要的是与项目的宣传融为一体，调研活动以面对面交谈和完成调查问卷两种方式进行。
在本次活动的过程中，我个人的活动主要有以下内容：1.支教方面：本次支教活动中，我以中班（三、四年级）和大班（五、六年级）的语文课为主，总共进行了11节课，讲授了对诗词的鉴赏、常用标点符号的用法、语言的基础知识的实际运用、语文基础知识的积累和写作等五个方面的内容，以提高他们的语言运用能力，出版做到学以致用。
此外，开展了两节小学生文明礼仪教育课程，以日常的礼貌待人
为起点，深入到餐桌礼仪、待客礼仪、做客礼仪、穿着礼仪、行走礼仪、尊师礼仪、同学礼仪、升旗礼仪、集会礼仪等设计小学生生活的各个方面的礼仪教育。
另外，我们根据需要，每天有一小时多的素质拓展课程，我主要组织武术班的学生，通过十二天的努力，给他们教会了一些散打、擒拿的基本动作，提高他们对武术的热情，最后因文艺汇演的需要，加班加点，给他们教会了一整套的太极拳。
不敢保证他们打的多好，能记忆多长时间，但至少当时表演的及其成功。
还有其它课程，如小班的寓言故事课2节，奥运知识辅导1节，体育课（协助）2节。
尽管我们的时间和开课的节数有限，但就小学生校园文化活动的各个方面都有所涉及，经过我们的共同努力，取得不错的效果。
2.支农方面：在本次活动中，我作为支农的负责人，深感责任重大。
但是由于正处于农忙季节，加之天气变化的影响，支农方面所进行的工作很有限。
本来准备以讲座、座谈等方式进行，但由于种种原因，到场的村民并不多，我们只有把所有的内容以座谈会的方式进行，共进行了两次村民座谈，又遇到会的时间不是很统一，我们就分批次进行。
另外，利用集市的有利条件，进行了大量的广播宣传。
内容如下：国家三农政策与农村经济发展、农村专业合作社的介
绍、家庭教育的重要性、妇女医疗健康问题、社区学习服务中心理念的交流等内容，我主要负责介绍农村专业合作社这种农村经济发展模式，虽然时间有限，但觉得渗透的很好。
3.调研方面：调研也是本次活动的一个重要组成部分，由于我们的人员有限，每题只能派两名队员出去调研，大家轮流走访，我也就仅仅轮到一次，走访了六户人家，进行面谈，也有的是直接完成问卷，完成了3种问卷共10份。
历时12天，我个人的工作任务基本都按时保质保量完成，同时，我们整个队伍团结一致，分工协作，到活动结束的时候都如期完成工作任务，取得圆满成功。
二、我眼中的社区学习服务中心社区学习服务中心既是一个新生的事物，有优十年之久的年龄，自从1997年起省教科所就开始执行联合国教科文组织的农村社区学习中心项目，目前已经建成了十几个社区学习中心。
社区学习中心的主要任务是通过教育活动提高农村劳动力的生产力水平和人民生活质量，以提高教育在农村经济建设中的地位，落实科教兴农战略，促进扫除文盲、提高农村劳动力科学文化素质，提高当地农业生产的科技含量，提高人均经济收入水平和提高农民可持续发展的能力等为主有目标，而且，经过十年的发展，社区学习中心今天已经在新农村建设、扫除文盲、丰富社区文化、提高基础教育水平、和谐社区的建立‘青壮年劳动力外出务工培训、留守儿童的教育和学龄
前儿童的养护和教育等方面起到相当重要的作用，但在新时期，社区学习中心已发挥心的作用：开展群众的学习、培训和健康文化、推动生产力和农民民主意识的提高等。
诚然，社区学习中心已经诞生并在成长，他自身拥有较强的生命力，在农村的发展中已经起到了巨大的作用，取得很大的成绩。
表现最为突出的是切实提高了农民的思想认识水平，提高了农民的参与性，无论在经济发展上、文化娱乐上还是在政治参与中，越来越多的村民都能够积极踊跃参与。
还比如说在农民接受认同外来事物的观念上，也有三提高近，较以前能够更为理性的对待外来事物获新生事物。
但是，在受两千多年封建思想的中华大地上，传统观念难以改变，保守、守旧的思想已经根深蒂固，虽然人们经过静静地发展和生活水平的提高，思想认识水平以较大提哦高，但对于现代化的发展要求来讲，差距甚远。
作为新生事物的社区学习中心，要在经济落后、信息闭塞、交投不发达、传统思想占主导地位的广大农村地区发展壮大，却是我感到步履蹒跚。
首先，对于广大村民来说，对社区学习服务中心并不是很了解，甚至更有甚者根本不知道有关它的情况，那么从思想上与社区学习服务中心肯定是有距离的，从而参与不是很多。
而社区学习服务中心的成功则是以社区群众的广泛支持与参与最
为关键，这就出现了矛盾。
所以，要取得成功，更为广泛的加强社区学习中心理念的宣传，使广大群众对其更有深刻的了解，并且大力支持和参与进来。
其次，在落后偏远的农村里对社区学习中心的定性不是很明显。
我认为它应该属于ngo组织，并非政府组织，应该是一种推动农村经济发展的农民自发的组成的民间力量。
然而，由于早期在政府的推动下建立，从而强大的政府力量的接入，并且在很大程度上占主导地位，农民始终难以有主体地位。
失去了社区学习服务中心的运行意义。
有些地方则以农头企业来带动经济的发展，农民确实很大程度的参与了，有的出资入股，有的出力，但这很难改变企业以营利为目的的出发点，不会更多的去为农民的利益去考虑。
然而农民自发组织的力量薄弱，并且很少出现。
因此，我们更应当大力支持和鼓励农民积极参与，培养主人翁意识。
第三，社区学习服务中心成员的选区存在很大的困难。
首先社区干部应具备较高的素质：身体健康、有文化有知识、有一定的组织才能、大公无私、甘于奉献、作风正派、一碗水能端平、群众基础好、有威信、道德水平高、并且具有一定的经济头脑，带领大家发家致富等等。
但在农村，具有这种高素质的人很难发现。
妇女代表要能够确实代表妇女的权益和心声，为妇女权益着想，而且有一定的文化知识素养。
教师代表的选取问题到不是很大，基本上都愿意参加。
群众代表也很难选出。
总之，现有村民的素质，特别是文化素质有很大的局限性，对于社区学习中心成员的选区带来很大困难。
第四，由于思想落后，文化水平低，生产条件差等固有因素，造成了农民具有很大的依赖性，往往都是非常被动，只是把改变自己地位的希望寄托在了慈善机构的捐助、政府的救助或富人的施舍上，并没有思考自己如何改变自身的命运和地位，一味的等待。
这在很大程度上对社区学习中心产生不利影响。
虽然社区学习中心发展存在着诸如以上重重困难，举步维艰，暂时很难取得理想的、预期的效果，这是因为他还尚未长大、不够成熟，但他有着旺盛的生命力，特别在农村地区会不断的成长，发展壮大。
我相信，经过各界人员的努力，社区学习中心的大旗会在广大农村迎风招展，顺利运作，前途一片光明。
三.问题让人担忧也许只有当你走进大山里亲身体验一次，你才会知道电视里的画面、报纸上的报道并不夸张，破旧的校舍、渴望的眼神等都属于事实，来自理自己并不遥远的农村现实生活中。
通过短短的12天的实践活动，我们在工作中发现了诸多困扰整个村庄的问题，无论在小学生中间，小学老师和学校中，还是在村民中
都或多或少的发现了一些问题，如果得不到及时解决，也许后患无穷，问题令人担忧。
1.小学生中的问题亟待解决。
首先，普遍基础知识薄弱，英语尤为突出。
英语越来越受到社会的关注，也将在每个人的人生都会起到举做轻重的作用。
作为大山深处的儿童，他们接受到英语的影响几乎没有，英语老师资源有限、能力有限，甚至有初中毕业的学生充当英语老师，由于师资力量短缺，从而也出现了停课的现象，受损的不是一个年级的学生，也许会成为传统得以延续，贻误的可不轻。
还有学生的音、体、美三科相当贫乏。
音乐方面可能就是从电视或录音机里随便学几首流行歌，根本不了解音乐知识，学校也没有音乐教学工具，如果老师人员充足，可能还给学生教两支歌，如果人员紧张，就干脆停掉不上。
美术也何尝不是呢？在他们看来，有没有都一个样，还不如把时间拿出来做几道题。
体育课可能还好一些，虽然和其他两门一样都没有专职教师，但至少课还保留，自由活动或队列队形训练也都算。
但可悲的是，全校竟没有统一的广播体操，几个高年级的学生似乎会的什么，但那都是早已经退伍了的东西，就拿也没有几个人会。
此外，他们安全意识淡薄，学校有些危险的地方（如危房、水井、
水窖和破窑洞等）经常涉足，玩火也有人在。
另外，由于受到家庭、学校、社会各方面的影响，小学生们缺乏自信，不论上课还是在表演节目上，都怯怯懦懦，似乎超出想象的害羞。
交往能力和交际能力较低，对于陌生人有的连话都不敢说。
最让人揪心的是，他们小小年纪开始为自己家庭和将来着想，有一个小同学家里也许比较紧张，她问我们高中的学费贵吗？大概有多少钱？这确实让我们很难。