《道士塔》练习
大学语文-道士塔课后练习答案
大学语文-道士塔课后练习答案1．文学常识余秋雨，1946年生，浙江余姚人，当代艺术理论家，文化史学者，散文家。
主要著作有《文化苦旅》、《山居笔记》等。
2．本文以道士塔为引线，记叙了在愚昧无知的王道士的掌管下，敦煌文物被坏以及被外国冒险家劫掠的经过，表达了作者由这一巨大的民族悲剧而生发的悲怆苍凉的感情。
3．作者对这三种人的不同行为抒发了怎样的情感？痛恨、无奈（王道士）痛恨（腐败政府）谴责（外国冒险家）4．写作特点（1）对比手法（2）讽刺手法的运用［课后练习］一、简答题1. 作者为什么说敦煌文物的遗失“这是一个巨大的民族悲剧”？2. 文中有一些简略的数字记载，例如“1907年5月，匈牙利人斯坦因用一叠子银元换取了24大箱经卷、5箱织绢和绘画”等，分析这些数字的作用。
3. 作者说斯坦因等人“论述中遗忘了一些极基本的前提”，这个极基本的前提是什么？二、阅读下列语段, 回答问题1. 当几面铜壁全都刷白，中座的塑雕就显得过分惹眼。
在一个干干净净的农舍里，她们婀娜的体态过于招摇，她们柔美的浅笑有点尴尬。
道士想起了自己的身份，一个道士，何不在这里搞上几个天师、灵官菩萨？他吩咐帮手去借始堆塑他的天师和灵官。
泥匠说从没干过这种活计，道士安慰道，不妨，有那点意思就成。
于是，像顽童堆造雪人，这里是鼻子，这里是手脚，总算也能稳稳坐住。
行了，再拿石灰，把它们刷白。
画一双眼，还有胡子，像模像样。
道士吐了一口气，谢过几个泥匠.再作下一步筹划。
(2)“婀娜的体态变成碎片，柔美的浅笑变成了泥巴”说明什么问题？王道士“再作下一步筹划是什么？2.中国是穷。
但只要看看这些官僚豪华的生活排场，就知道绝不会穷到筹不出这笔运费。
中国官员也不是都没有学问，他们也已在窗明几净的书房里翻动出土经卷，推测着书写朝代了。
但他们没有那副赤肠，下个决心，把祖国的遗产好好保护一下。
他们文雅地接着胡须，吩咐手下：“什么时候，叫那个道士再送几件来！”已得的几件，包装一下，其是送给哪位京官的生日礼品。
高二语文第三册《道士塔》同步练习(一)
《道士塔》同步练习及答案「基础知识诱思」［文学常识］余秋雨，中国文化史学者、著名艺术理论家、散文作家。
余秋雨的作品有：《风雨天一阁》《道士塔》《酒公墓》《莫高窟》《千年庭院》《乡关何处》《文化苦旅》《霜冷长河》《秋雨散文》等。
［词语整理］1.读音一溜空地（liù）坍弛（tān）朔风（shuò）呆滞（zhì）拎来石灰（līn）筹划（chóu）关卡（qiǎ）官邸（dǐ）偌大（ruò）尴尬（gān gà）凛冽（lǐn liè）蹊跷（qī qiāo）婀娜（ē nuó）2.解释对牛弹琴：讥笑听话的人什么也不懂，也讽刺说话的人不看对象，瞎说一气。
才华横溢：形容表现于外的才能之高，多指文学方面的才能。
窗明几净：形容房间明亮，陈设整洁。
「经典名题探究」例题（2004年全国Ⅲ，18～21）阅读下面的文字，完成1～4题。
快乐的死亡陆文夫作家有三种死法。
一曰自然的死，二曰痛苦的死，三曰快乐的死。
自然的死属于心脏停止跳动，是一种普通的死亡形式，没有特色，可以略而不议。
快乐的死和痛苦的死不属于心脏停止跳动，是人还活着，作品已经或几乎是没有了！作家没有了作品，可以看作是个人艺术生命的死亡、职业的停顿。
其中有些人是因为年事已高，力不从心。
这不是艺术的死亡，而是艺术的离休，他自己无可自责，社会也会尊重他在艺术上曾经作出的贡献。
痛苦的死亡却不然，即当一个作家的体力和脑力还能胜任创作的时候，作品已经没有了，其原因主要是由于各种苦难和折磨（包括自我折磨）所造成。
折磨毁了他的才华，苦难消沉了意志，作为人来说他还活着，作为作家来说却正在或已经死去。
这种死亡他自己感到很痛苦，别人看了心里也很难受。
快乐的死亡却很快乐，不仅他自己感到快乐，别人看来也很快乐。
昨天看见他大会上作报告，下面掌声如雷；今天又看见他参加宴会，为这为那地频频举杯。
昨天看见他在高朋中大发议论，语惊四座；今天又看见他在那些开不完的座谈会上重复昨天的意见。
道士塔余秋雨阅读答案
道士塔余秋雨阅读答案【篇一：《道士塔》同步练习】一、选择题1.词语中加点字的读音完全正确的一组是（）2.下列同语中没有错别字的一项是（）a符箓欣羡肇事轻歌曼舞b筹划谄媚清澈重蹈复辙c官邸憨厚对峙利令志昏d妥贴糟践搓商舐犊之情3.下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（）a亚洲地域广阔。
跨寒、温、热三带。
只因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。
b就在这时，欧美的学者、汉学家、考古家、冒险家，却不远万里、风餐露宿，朝敦煌赶来。
c写研究性文章跟文学创作不同，不能摊开稿纸搞“即兴”（其实，文学创作也要有素养才能有“即兴”）。
d“你知道吗，”那声音最后说：“将来你会不再相信你现在这个信仰，你会认为自已受了骗，白白地毁了你的年轻的生命？”4.依次填入下列各句横线处的词语最恰当的一组是（）①略略交谈几句，就知道了道士的________。
原先设想好的种种方案纯属多余。
道土要的只是一笔最轻松的小买卖。
②球迷们纷纷指出如此众多的手续规定得________过于繁琐。
②他回头看了一眼西天_______的晚霞。
那里，一个古老民族的伤口在滴血。
a品味不免凄凉 b品位未免凄艳c品位不免凄艳 d品味未免凄凉5.下列句中加点的成语使用有误的一项是（）a感到匪夷所思。
b意搬家。
c漠然的表情。
d对于科学精神匮乏的国度来说，对常识和理性的呼唤，才是真正的“雪中送炭”。
6.下列各句中，没有语病的一句是（）a一首曲子往往会令我们感动得热泪盈眶，原因之一就是因为它能勾起人们对往事的追忆。
b 阴山一带在民族关系紧张的时期是一个战场，而在民族关系缓和时期则是一个重要的文化交流驿站，甚至在战争时期，也不能完全阻止文化的交流。
c李局长在新学期工作动员会上特别强调，思想政治课要改革，要结合实际，讲求实效，应该把政治常识和培养学生良好的品德结合起来。
d其中的错误、疏漏、粗糙之处，后来在文人再创作的《三国演义》中都得到了改正与润7.填入下文横线上的一项是（）莫高窟大门外，有一条河，过河有一溜空地，高高低低建着几座僧人圆寂塔。
〖2021年整理〗《道士塔》阅读练习2
《道士塔》阅读练习一、语段阅读阅读下面的文字，完成1～4题。
真不知道一个堂堂佛教圣地，怎么会让一个道士来看管。
中国的文官都到哪里去了，他们滔滔的奏折怎么从不提一句敦煌的事由？其时已是2021初年，欧美的艺术家正在酝酿着新世纪的突破。
罗丹正在他的工作室里雕塑，雷诺阿、德加、塞尚已处于创作晚期，马奈早就展出过他的《草地上的午餐》。
他们中有人已向东方艺术投来歆羡的目光，而敦煌艺术，正在王道士手上。
王道士每天起得很早，喜欢到洞窟里转转，就像一个老农，看看他的宅院。
他对洞窟里的壁画有点不满，暗乎乎的，看着有点眼花。
亮堂一点多好呢，他找了两个帮手，拎来一桶石灰。
草扎的刷子装上一个长把，在石灰桶里蘸一蘸，开始他的粉刷。
第一遍石灰刷得太薄，五颜六色还隐隐显现，农民做事就讲个认真，他再细细刷上第二遍。
这儿空气干燥，一会儿石灰已经干透。
什么也没有了，唐代的笑容，宋代的衣冠，洞中成了一片净白。
道士擦了一把汗憨厚地一笑，顺便打听了一下石灰的市价。
他算来算去，觉得暂时没有必要把更多的洞窟刷白，就刷这几个吧，他达观地放下了刷把。
当几面洞壁全都刷白，中座的塑雕就显得过分惹眼。
在一个干干净净的农舍里，她们婀娜的体态过于招摇，她们柔美的浅笑有点尴尬。
道士想起了自己的身份，一个道士，何不在这里搞上几个天师、灵官菩萨？他吩咐帮手去借几个铁锤，让原先几座塑雕委屈一下。
事情干得不赖，才几下，婀娜的体态变成碎片，柔美的浅笑变成了泥巴。
听说邻村有几个泥匠，请了来，拌点泥，开始堆塑他的天师和灵官。
泥匠说从没干过这种活计，道士安慰道，不妨，有那点意思就成。
于是，像顽童堆造雪人，这里是鼻子，这里是手脚，总算也能稳稳坐住。
行了，再拿石灰，把它们刷白。
画一双眼，还有胡子，像模像样。
道士吐了一口气，谢过几个泥匠，再作下一步筹划。
今天我走进这几个洞窟，对着惨白的墙壁、惨白的怪像，脑中也是一片惨白，眼前晃动着那些刷把和铁锤。
“住手！”我在心底痛苦地呼喊，只见王道士转过脸来，满眼困惑不解。
2019学年高中语文中国现代散文选读练习：15道士塔含答案
15道士塔课时训练15道士塔一、夯基训练1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.复辟．/开辟．炽．热/翅．膀杀戮．/绿．林B.苔藓．/脚癣．菁．华/粳．米诏．书/召．开C.淘．气/熏陶．邻．居/可怜．强劲．/干劲．D.粮．食/娘．亲戏弄．/弄．堂侍．从/寺．庙答案D解析A项,bì/pì,chì,lù;B项,xiǎn/xuǎn,jīng,zhào;C项,táo,lín/lián,jìng/jìn;D 项,liáng/niáng,nòng/lòng,shì/sì。
2.依次填入下列各句横线处的成语,最恰当的一组是( )(1)九龙峰古木参天,绿树成荫,泉水淙淙, ,如同蓬莱仙境,吸引着无数香客游人。
(2)这些普普通通的场景向世人证明,在文化体制改革不断深入的历史进程中,文化事业,文化产业蓬勃发展。
(3)时下,许多大学生都选择了自主创业。
乘着国家对“小微企业”扶持的春风,他们的事业。
A.云蒸霞蔚欣欣向荣蒸蒸日上B.欣欣向荣云蒸霞蔚蒸蒸日上C.欣欣向荣蒸蒸日上云蒸霞蔚D.蒸蒸日上云蒸霞蔚欣欣向荣答案A解析“云蒸霞蔚”,云气升腾,彩霞弥漫,形容景物灿烂绚丽。
“欣欣向荣”形容草木茂盛,也形容事业蓬勃发展。
“蒸蒸日上”形容事业天天向上发展,十分兴旺。
(1)句是形容自然景观,且强调“如同蓬莱仙境”,应用“云蒸霞蔚”;(2)句由“文化产业蓬勃发展”可知应用“欣欣向荣”;(3)句强调一天比一天好,故应用“蒸蒸日上”。
3.下列句子中,没有语病的一句是( )A.从医学角度看,早餐在供应血糖方面起着重要的作用,不吃或少吃早餐,会使血糖不断下降,造成思维减慢、反应迟钝、出现低血糖休克,甚至精神不振。
B.网上图书能低至六折,甚至更低,根本原因在于网上书店相对实体书店而言运营的成本比较低,没有实体书店所需的高额店面费。
高中语文选修一课文《道士塔》练习及答案（2）
高中语文选修一课文《道士塔》练习及答案(2)12关于本文，下列表述正确的两项是( )A.在中国绘画史上，大多数画家都在笔墨趣味上倾注心力。
B.中国山水花鸟画比较成功地表现了诗画合一的美学意境，而人物画则深入地面对人和生命这些根本课题。
C.顾恺之、吴道子、阎立本等强调作画时的传神逼真，因而不可能酣畅地传达出他们本人的灵魂历程。
D.拉斐尔、罗丹、梵高的作品能酣畅地传达出他们本人的灵魂历程。
三、表达交流13由于历史的偶然性，造成了一个历史的必然——敦煌学由此诞生!在被誉为本世纪初“四大考古发现”之一的藏经洞的发现中，王道士永远是难以回避或排除的关键角色，是敦煌学产生的重要人物。
请结合王道士的塑像，仿照下面的句子，写一句关于王道士的话。
例句：喟叹中充满了屈辱与愤懑——了不断的情节。
高中语文选修一课文《道士塔》练习答案1解析：B项，“歆”应读“xīn”;C项，“朔”应读“shuò”;D 项，“偌”应读“ruò”。
答案：A2解析：A项，藉—籍;B项，鹊—雀;D项，驰—弛，遨—翱。
答案：C3解析：近义词的区分，应在掌握词语基本意义的前提下，在具体语境中细细品味。
关键在于平时阅读中形成的语感。
既然：用在上半句中，下半句话里往往用副词“就、也、还”与之呼应，表示先提出前提，而后加以推论。
居然：表示出乎意料。
果然：表示事实与所说或所料相符，也可假设事实与所料相符。
竟然：表示出乎意料之外。
自然：理所当然。
连接分句或句子，表示语义转折或追加说明。
当然：应当这样。
也表示合于事理或情理，没有疑问。
答案：B4解析：B项，“才华横溢”形容才干出众，能力超群。
其所修饰的对象只能是人，而不能修饰文章、作品等事物。
答案：B5解析：B项，“既光荣……感觉”是前一句的结尾，又是后一句的开头，造成结构混乱。
可在“感觉”后加逗号，再在“是”前加“这种感觉”来修改。
答案：B6解析：这里运用了类比手法，像农民在自己家里一样随心所欲，使敦煌文物遭受了重大破坏。
高二语文试卷道士塔同步练习
道士塔同步练习1.下列句子中加粗体字的读音，有错误的一组是( )A.坍弛(tān)关卡(kǎ)呆滞(zhì) 困惑(huò)B.朔风(shuò) 敦煌(dūn)衣冠(guān)偌大(ruò)C.漠然(mò) 拎水(līn)把持（bǎ）尴尬（gān）D.憨厚(hān)看守(kān)官邸(dǐ)倒溯(sù)2.下列词语的书写，正确的一组是( )A.圆形树一木桩晃动滔滔不绝B.凛冽垒以青砖干燥极大安慰C.逃荒无可辨驳歆羡出现裂缝D.倾泄肮脏灵魂遗憾十分佩服3.依次填入下列句子横线处的词语，最恰当的一组是( )①历来住持莫高窟的僧侣都不，从这里也可找见证明。
②他们万里冲刺的最后一站，没有遇到森严的文物官邸。
③中国是穷。
但看看这些官僚豪华的生活排场，知道绝不会穷到筹不出这笔运费。
A.富余庇护只要／就B.富余保护只有／才C.富裕保护只要／就D.富裕庇护只有／才4.下列句中加粗体的词语使用有误的一项是( )A.他对于古典诗词一窍不通，你给他讲苏拭的诗词简直就是对牛弹琴。
B.巴以之间以暴易暴对和平解决中东问题起不到任何作用。
C.在“同一首歌”现场直播晚会上，演员滕格尔的歌声不绝如缕，现场观众掌声不息。
D.大千世界，芸芸众生都在为各自的生计奔波着。
5.下列各句中，没有语病的一句是( )A.一贯以技术领先、功能创新闻名的恒利科技电脑公司，在近期计划率先推出具有国际领先水平的新一代家用电脑产品。
B.为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触时间都很短。
C.处在明末那种内忧外患、风雨飘摇的局势，有人认为是崇祯皇帝朱由俭刚愎自用，气狭量小所致——这也是过分苛求。
D.“师博”让位于徒弟，从一个侧面反映了人们已不再是唯师是尊，而是开始强调多方面的能力与素养。
6.下列各句语意明确的一项是( )A为一揽子落实本校向“希望工程”“烛光工程”捐助的事，他一大早就召集三个学校的领导人研究这件事。
学年高中语文第五单元吟咏文化传承精神道士塔练习含解析粤教版选修中国现代散文蚜
道士塔一、根底考查1．以下各组词语中加点的字，每对读音都不．相同的一组是( )A．瑰．丽/傀．儡噱．头/谑．而不虐奢靡．/所向披靡．B．诡．计/桅．杆歼．灭/三缄．其口蹊．跷/下自成蹊．C．囹圄．/龃龉．甄．别/渐臻．佳境载．体/千载．难逢D．脂．肪/造诣．寤．寐/毋．庸置疑裨．益/无裨．于事解析：选A。
A项分别读ɡuī/kuǐ，xué/xuè，mí/mǐ；B项分别读ɡuǐ/wéi，jiān/jiān，qī/xī；C项分别读yǔ/yǔ，zhēn/zhēn，zài/zǎi；D项分别读zhī/yì，wù/wú，bì/bì。
2．以下各句中加点的成语，使用错误的一组是( )A．我们来到郊外，登上开满杂花的小山坡，俯瞰山下的沧海桑田．．．．，真是心旷神怡！B．如果你不关心孩子，很少与孩子交流，那么你企图说服孩子的所有努力都是对牛弹琴．．．．。
C．常年奋战在可可西里自然保护区的巡山队员们，深刻展现了可可西里人风餐露宿．．．．、不怕吃苦的担当精神。
D．小说?红楼梦?里，林黛玉貌假设天仙，才华横溢．．．．，可是她有一个致命的弱点，就是体弱多病。
解析：选A。
“沧海桑田〞，大海变成桑田，桑田变成大海。
比喻世事变化很大。
此处属于望文生义。
3．以下各句中，没有语病的一句是( )A．日前，据?社交网络与赋能研究报告?显示，近80%的老年人表示，在网络上阅读新闻可拓展获取信息的渠道，增加生活常识，拓展兴趣爱好。
B．与会专家指出，重点支持规模种养业、农产品加工业、休闲农业、乡村旅游等，以实现农业增效、农民增收，有助于推进农业调结构、转方式。
C．从短期看，在特色小镇建设中引入社会资本，局部工程实施PPP模式，有利于发挥市场机制的作用，减少融资本钱，增强建设运营效率。
D．古代典籍?尚书·洪范?认为，幸福就是享有“五福〞，包括长寿富贵、健康安宁、敬修德性、老而善终等方面，这把幸福指向了各方面都好的生活。
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《道士塔》练习一、基础知识1.给下列加点的字注音。
坍圮（）凛冽（）倒溯（）遗赠（）官邸（）蹊跷（）歆羡（）婀娜（）窗明几净（）风餐露宿（）像模像样（）2．加点字读音相同的一组是（）。
A．风餐露宿天上星宿男生宿舍宿构文章B．才华横溢雄关险隘经典演绎移风易俗C．像模像样塑料模具大模大样模仿能力D．倾泄愤恨暴雨倾泻诙谐幽默不屑一顾3．没有错别字的一项是（）。
A．圆寂歆羡优柔寡断明修栈道，暗渡陈仓B．凛冽卑微枉废心机鹬蚌相争，渔翁得利C．蹊跷尴尬针砭时弊桃李不言，下自成溪 D．委曲婀娜委屈求全君子一言，驷马难追4.依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一组是（）①在总统选举投票现场门外，着各大新闻媒体的上百名记者。
这些记者都在等待接受“缉查犬”的检查，以探明是否携带武器。
②如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高的作品来的。
③曹操四言诗的雄浑，陶渊明田园诗的恬淡，自然受人称誉，而张旭草书的奇伟飞动，颜真卿楷书的厚重雄伟，也同样令人。
A.聚集品位赞扬B.云集品位赞叹C.云集品味赞叹D.聚集品味赞扬5.解释下列词语。
坍圮：对牛弹琴：官邸：风餐露宿：布施：品位：6.下列句子标点符号有误的一句是（）A.罗丹正在他的工作室里雕塑，雷诺阿、德加、塞尚已处于创作晚期，莫奈早就展出过他的《草地上的晚餐》。
B.道士想起了自己一的身份，一个道士，何不在这里搞上几个天师、灵官菩萨？C.他恭敬地称斯坦因为“司大人讳代诺”，称伯希和为“贝大人讳希和”。
D.其情景是：没装木箱，只有席子乱捆，沿途官员伸手进去就取走一把，在哪儿歇脚又得留下几捆。
结果，到京城时已零零落落，不成样子。
7．下列句子有语病的一项是（）。
A．他太卑微，太渺小，太愚昧，最大的倾泄也只是对牛弹琴，换得一个漠然的表情。
B．当学校宣布我们文学小组成立并交给我们任务的时候，我们大家有既光荣又愉快的感觉是颇难形容的。
C．任何社会、任何家庭都是经不起奢靡之风的侵袭的，何况我们的国情还不到玩名猫名狗的地步。
D．作家赵丽宏也不太欣赏散文虚构，但他认为余秋雨的散文仍然可以当散文看，因为不是每篇都有这样的虚构，而且有的历史的记载也不详尽。
8．下列句子成语使用不恰当的一项是（）。
A．林冲回头望了望火光冲天的草料场，大踏步朝前走去，朔风凛冽，那雪下得更紧了。
B．余秋雨的《道士塔》，生动深刻，才华横溢，是其“文化散文”的代表作之一。
C．柳永与红颜知己难分难舍，《雨淋零·寒蝉凄切》中表现的依依惜别的深情，令人叹惋不已。
D．玄奘不远万里前往印度取经，其间风餐露宿，长途跋涉，历尽磨难。
9．下面摘录的是课文中的句子，各句方括号中，必须加助词“的\'的一组是 ( )①莫高窟[ ]大门外，有一条河，过河有一溜空地，高高低低建着几座僧人圆寂塔。
②什么也没有了，唐代[ ]笑容，宋代[ ]衣冠，洞中成了一片净白。
③他们不断暗示，是他们[ ]长途跋涉，使敦煌文献从黑暗走向光明。
④道士吐了一口气，谢过几个泥匠，再作下一步 [ ]筹划。
A．①② B．②③ c．①④ D．②④10．选出加点的虚词位置无误的一句 ( )A．经过他长期的研究、试验，终于出‘色地掌握了嫁接果树的技术。
B．张老师除了懂日语外，教语文的刘老师也懂得一些日语。
c．星光染织厂，产品数量不但比我们高，而且花色品种也比我们厂多。
D．老张没有听从大家的劝告，反而继续干他的傻事结果吃了大亏。
11．下列句子理解正确的一项是 ( )一位日本学者用沉重的声调作了一个说明：“我想纠正一个过去的说法。
这几年的成果已经表明，敦煌在中国，敦煌学也在中国!”A．说明敬煌的宝藏仍然在中国，并没有流落到外国。
B．通过一位日本学者的评价来评述学者们的成就，是因为我们、中国人自己没有意识到所取得的成就。
C．尽管敦煌的宝藏不在中国了，但许多学者苦苦研究，终于取得了瞩世的成就。
D．表明外国学者想研究敦煌的希望永远破灭了。
12．对本文的评析，不正确的一项是 ( )A．本文蕴涵着丰富的思想感情，文笔流畅，是一篇至美的文化散文。
B．文章简单勾勒了道士塔所处的自然风光，而笔墨着重手王道士把敦煌宝藏卖给外国冒险家的罪恶历史。
C．作者使用了不少警句和反语，加强了文章的表达效果。
D．文章精巧灵活，是一种沉湎于自我小天地的大散文。
二、课内阅读（一）阅读下文，完成1～5题。
斯坦因他们回到国内……决胜负于城下1.“常常提到古怪的王道士”中的“古怪”，其含义是（）A.斯坦因他们觉得王道士脾气古怪，行礼行的鞠躬礼，称呼称什么“司大人讳代诺”什么的。
B.斯坦因他们觉得王道士头脑好简单，编几句瞎话，他就相信了C. 斯坦因他们觉得王道士连一点经济头脑也没有，得一点小利就心满意足。
D. 斯坦因他们觉得让王道士这么一个蠢人，这么一个对文物毫无知识的道士掌管敦煌的稀世之宝，是令人诧异的。
2.“他们的论述中遗忘了一些极基本的前提”，这些极基本的前提是什么？3.“要么我拾起你扔下的白手套”是什么意思？4.“要么你接住我甩过去的长剑”是什么意思？5.引用的诗句表达了怎样的感情？（二）阅读下文，完成1～6题。
对于这批学者，这些诗句或许太硬……我好恨！1．作者为什么说“这些诗句或许太硬”？答：2．“这种方式”指什么方式？答：3．揭示了当时敦煌文物保护上的哪些窘况？答：4.一批洞窟文献送京的情景说明了哪些问题？5.“宁肯存放在伦敦博物馆里”一句，是狠狠心说的，又觉“终究说得不太舒心”，这样的思想感情怎样理解？6.“大哭一场”表达什么感情？7. 作者在第三部分最后说“我好恨！”请你联系上文，说说其中包含哪些复杂的情感？【答案】一1.pǐ liè sù wèi dǐqiāo xīn nuójī lù mú2．D。
A项“星宿”中念“xiù”,其余念“sù”。
B项”“险隘”中念“ài”，其余念“yì”。
C项前两个词中念“mú”，后两个词中念“mó”。
D项全都念“xiè”3．A。
B项“废”应为“费”。
C项“溪”应为“蹊”。
D项“屈”应为“曲”。
4. B【解析】本题考查一般实词的辨析与使用能力。
“聚集”指集合，凑在一起。
“云集”比喻许多人从各处来，聚集在一起，适用对象是人。
“品位”，名词。
“品味”动词，品尝。
“赞扬”指称赞表扬，多用于表扬的场合。
“赞叹”指称赞，重在赞美。
5. 坍圮：毁坏，倒塌。
对牛弹琴：讥笑听话的人听不出所以；也用来讥笑说话的人不看对象。
官邸：由公家提供的高级官员的住所。
风餐露宿：形容旅途或野外生活的艰辛。
布施：把财物等施舍给人。
品位：文学作品所达到的水平。
6．C。
倒装问句的问号标在句子的最后，中间用逗号隔开。
类似的用法还有选择文句，也是逗号加问号的格式。
7．B。
“既光荣……感觉”是前一句的结尾，又是后一句的开头，造成结构混乱。
可在“感觉”后加逗号，再在“是”前加“这种感觉”来修改。
8．B。
“才华横溢”形容才干出众，能力超群。
其所修饰的对象只能是人，而不能修饰文章、作品等事物。
9.B 10。
D 11.C 12.D二。
（一）1. 【解析】斯坦因等人来到敦煌，原是作了吃苦、葬身沙漠、被打、被杀的准备，愿倾其所有来换得一两件文物，可没想到竟如此容易地取得如此多的宝物，没有森严的保护，没有冷漠的博物馆馆长，甚至没有看守门卫，而道士的品位又是如此之低。
【答案】D2. 【解析】作者前面说“在学术上，我可以佩服他们”，而他们忘记了这些资料和研究成果的来源。
【答案】这个世界是分成一个一个国家的，敦煌在中国，敦煌文物属于中国，中国政府对敦煌拥有主权。
3. 【解析】扔下白手套意味着理亏、认输。
【答案】额尔金扔下白手套，表示理亏、认罪、投降，我接受额尔金投降。
4. 【解析】甩剑给对手，表示要与对手决斗。
【答案】我把剑甩过去，要同额尔金决斗，额尔金接剑，接受挑战。
5. 【解析】要学会转化为“我”的感情？【答案】原诗表达了对火烧圆明园、毁我国宝的外国强盗的无比愤恨，不惜一死，要与盗头子拉拼个死活，而作者用在此处，则指要与偷运我国宝文物的斯坦因之流的外国强盗决斗。
（二）1．这些掠夺敦煌文献的冒险家是一些执着的学者，而不是火烧圆明园的野蛮强盗；他们对于文献的盗掠主要出于研究的目的，而不是为了物质上的贪婪；他们将文献保存了下来，而不是像圆明园那样，不能抢走的都被一把火烧光。
2．公平、公正地较量，不能偷偷摸摸地在背后使用欺骗的手段。
3．一是没有经费：当时国家破敝，清政府顾此失彼，根本筹不出运送的经费；官员们也多贪婪钱财，讲究排场，不愿拿出钱财来挽救祖国的珍贵文物。
二是没有人员：政府没有专门保护文物的固定人员，缺乏有真心而又有能力来保护国宝的艺术家，有的却是肆意侵占随意流失国家文物的各级官员。
三是没有法律：没有严格的文物保护法律，没有森严的文物保护官邸，没有任何对于文物被毁和遭窃的应对方案和挽救措施。
4.【解析】首先要明确哪些是对此情景的具体描写，然后得出结论。
【答案】“没装木箱，只用席子乱捆”，说明清政府官员毫不珍惜这批无比珍贵的文物。
另一方面，官员又极端贪婪自私，化公为私，作为个人收藏。
5. 【解析】此处应设身处地考虑“我”的矛盾心理。
【答案】这一句是气话，作者对清政府的腐败无能痛恨极了，发狠说出这句气话表达自己的气愤。
6【解析】作者为拦住的车辆的方向而痛苦。
【答案】清政府腐败无能，是无法保护敦煌文物的，那是一个民族命运极端悲惨的时代，那是一个令人推心痛恨的时代。
7．有对西方学者盗掠敦煌文献的愤恨，有对文献被毁坏和流失的痛苦，有对历史悲惨事实发生的无奈。
培根说“读史使人理智”，作者在历史与现实间进出，理智与狂热胶着在一起，种种复杂的情感交融于一体，说不清，道不明，怎一个“恨”字了得！。