机械设计通用手册
机械设计手册形状和位置公差
1.6
3.2
12.5
20 25 30 40 50 60 80 100 120 150 200 250 300 3 级 平 板，自 动 车 床 床 身 底
10
Ra 1.6
3.2
6.3
12.5 面。
30 40 50 60 80 100 120 150 200 250 300 400 500
11
易 变 形 的 薄 片、薄 壳 零 件，
file://\\jf05\Back\技术资料\嘉丰技术资料\通用技术资料\机械设计手册\... 2006-6-27
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标注方 法
注：□500表示每边为500的正方形
说明
如果图样上所标注的形位公差无附加说明，则被测范围为箭 头所指的整个轮廓要素或中心要素
如果被测范围仅为被测要素的某一部分时，液压用 细实线画出该范围，并注出尺寸
如需给出被测要素任一长度（或范围）的公差值时的标注方 法
如不仅给出任一长度（或范围）的公差值，还需给 出全长（或敕个要素）内的公差值时的标注方法。
400
630
1000
1600
2500
应用举例
平行度用于泵体和
齿轮及螺杆的端
4 3 4 5 6 8 10 12
15
20
25
30
40
50 面，普 通 精 度 机 床
的工作面；高精度
机械的导槽和导板
垂直度用于发动机
轴和离合器的凸
缘；气缸的支承端
5 5 6 8 10 12 15 20
25
30
40
50
60
80
主要参数d（D），B，L图例：
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当被测要素为锥面时，取d=（d1+d2）/2
机械设计手册范本
机械设计手册一、前言二、塑胶件1.1. 外形设计1.2. 装配设计1.3 结构设计三、五金件2.1 配合设计2.2 结构设计前言编制本手册的主要目的有两个：1.规公司设计人员的设计并在实际设计工作中作为参考。
2.新入公司的助理工程师的培训教材。
公司产品可分为自主开发设计产品和OEM类产品。
自主开发设计产品公司根据市场的需求，开发出符合消费者要求的产品。
随着消费者对产品要求的不断提高、市场竞争越来越激烈，这就要求设计人员设计出来的产品在外观结构、功能方面有独到之处。
在设计过程中不断优化改进产品，在保证产品质量的前提下尽可能降低产品的成本，为公司创造最大的利润。
自主开发设计产品包括公司自有品牌产品、帖牌产品、定制产品。
OEM产品OEM原来是指由客户提供所有的技术资料和图纸，制造商仅负责生产的模式。
现在所讲的OEM其实已经包括ODM，即客户提供外观、对功能提出要求，制造商根据要求进行设计、生产产品。
OEM类产品尽可能按客户的要求设计和生产产品，只有在客户的要求不合理的情况下，经与客户协商，在得到客户的同意下才能进行进一步的开发设计。
OEM类产品只有在得到客户的最终确认以及本公司能批量生产才表示整个开发过程完成。
一、塑胶件塑胶件设计时尽可能做到一次成功，对某些难以保证的地方，考虑到修模时给模具加料难、去料易，可预先给塑料件保留一定的间隙。
常用塑料介绍常用的塑料主要有ABS、AS、PC、PMMA、PS、HIPS、PP、POM等，其中常用的透明塑料有PC、PMMA、PS、AS。
高档电子产品的外壳通常采用ABS+PC；显示屏采用PC，如采用PMMA则需进行表面硬化处理。
日常生活中使用的中底挡电子产品大多使用HIPS和ABS做外壳，HIPS因其有较好的抗老化性能，逐步有取代ABS的趋势。
常见表面处理介绍表面处理有电镀、喷涂、丝印、移印。
ABS、HIPS、PC料都有较好的表面处理效果。
而PP料的表面处理性能较差，通常要做预处理工艺。
机械设计课程设计手册
机械设计课程设计手册引言机械设计是机械工程专业中的重要课程之一。
本手册旨在为学生提供机械设计课程的设计要点、步骤和注意事项，帮助学生掌握机械设计的基本知识和技能。
一、课程设计概述1.1 目标机械设计课程设计旨在让学生通过实践掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生的设计能力和创新思维。
1.2 设计任务学生需要完成一个机械设备或系统的设计，包括方案设计、详细设计和制图等环节。
1.3 设计要求设计要求包括设计功能、性能、结构、制造工艺等方面的要求，学生需要在设计中考虑材料、成本、可制造性等因素。
二、设计步骤2.1 问题分析对设计任务进行全面分析，明确设计要求和限制条件，确定设计的目标和范围。
2.2 方案设计根据问题分析的结果，提出多种设计方案，评估不同方案的优缺点，选择最佳方案。
2.3 详细设计对选择的方案进行详细设计，包括设计计算、选材、零部件设计等。
学生需要运用机械设计相关的知识和软件工具，确保设计的合理性和可行性。
2.4 制图根据详细设计结果，进行制图工作。
学生需要学习和掌握机械制图的基本规范和符号，绘制各种视图、剖面图和装配图等。
2.5 设计报告完成设计后，学生需要撰写设计报告，包括设计任务的概述、设计过程的描述、设计结果的分析等内容。
三、设计注意事项3.1 设计思路在设计过程中，学生需要注重创新思维的培养，尝试不同的设计方法和理念，保持开放和灵活的思维方式。
3.2 安全性与可靠性在设计过程中，学生需要考虑设备或系统的安全性和可靠性，合理选择材料、结构和工艺，预防故障和事故的发生。
3.3 成本和制造工艺学生需要在设计中兼顾成本和制造工艺等因素，选择合适的材料和加工方式，确保设计的可制造性和经济性。
3.4 环境和可持续性学生需要关注设计对环境的影响，尽可能选择环保材料和工艺，提高能源利用效率，实现可持续发展。
四、学习资源推荐4.1 课程教材推荐使用《机械设计基础》等经典教材，深入学习机械设计的基本原理和方法。
机械设计课程课程设计手册
机械设计课程课程设计手册一、教学目标本课程的教学目标是让学生掌握机械设计的基本原理和方法，培养学生具备一定的机械设计能力和创新意识。
具体目标如下：1.知识目标：（1）了解机械设计的基本概念、原理和方法；（2）掌握机械零件的设计方法，如轴承、齿轮、联轴器等；（3）熟悉机械系统的设计流程，包括需求分析、方案设计、详细设计等；（4）掌握机械设计的计算方法和工具，如力学分析软件、设计手册等。
2.技能目标：（1）能够运用所学知识进行简单的机械设计；（2）具备分析机械系统性能的能力，对机械设备进行优化设计；（3）掌握机械设计报告的撰写方法和技巧；（4）具备一定的创新意识和团队协作能力。
3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对机械设计的兴趣，提高专业素养；（2）培养学生诚实守信、精益求精的职业精神；（3）培养学生具备解决实际问题的能力，适应社会需求。
二、教学内容根据课程目标，教学内容主要包括以下几个方面：1.机械设计的基本概念、原理和方法；2.机械零件的设计方法，如轴承、齿轮、联轴器等；3.机械系统的设计流程，包括需求分析、方案设计、详细设计等；4.机械设计的计算方法和工具，如力学分析软件、设计手册等；5.机械设计实例分析，提高学生的设计能力和创新意识。
三、教学方法为了实现课程目标，我们将采用以下教学方法：1.讲授法：讲解基本概念、原理和方法，使学生掌握基础知识；2.案例分析法：分析典型机械设计案例，提高学生的设计能力和创新意识；3.实验法：让学生动手实践，加深对理论知识的理解；4.讨论法：分组讨论，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的教材，如《机械设计基础》等；2.参考书：提供相关领域的参考书籍，丰富学生的知识体系；3.多媒体资料：制作精美的PPT、教学视频等，提高学生的学习兴趣；4.实验设备：准备充足的实验设备，确保每个学生都能动手实践。
机械设计常用标准简明手册１０
２公差框格的组成及其基准代号３被子测要素的标注按下列方法ａ当公差涉及轮廓线或表面时（见图１和图２），将箭头置于要素的轮廓线或轮廓线的延长线上（但必须与尺寸明显地分开）；ｂ当指向实际表面时（见图３），箭头可置于带点的参考线上，该点指在实际表面上；ｃ当公差涉及轴线、中心平面或由带尺寸要素确定的点时，则带箭头的指引线应与尺寸线的延长线重合（见图４、图５和图６）。
图４ｂ）图１５图１６０．１０．０５／２００φ０．１ＭＤＡＢＭＤＡ图３０图３１０．０２ＡＡ手册电子版二重集团公司设计院计算机室图２７图２８图２９ｄ任选基准的标准方法见图２７。
６特殊表示法ａ全周符号形位公差特征项目如轮廓度公差适用于横截面内的整个外轮廓线或整个外轮廓面时，应采用全周符号，见图２８和图２９。
ｂ螺纹、齿轮和花键标注在一般的情况下，螺纹轴线作为被子测要素或基准要素均为中径轴线，如采用大径轴线则应用“ＭＤ”表示，采用小径轴线用“ＬＤ”表示（见图３０和图３１）。
由齿轮和花键轴线作为被测要素或基准要素时，节径轴线用“ＰＤ”表示，大径（对外齿轮是顶圆直径，对内齿轮是根圆直径）轴线用“ＭＤ”表示，小径（对外齿轮是根圆直径，对内齿轮为顶圆直径）轴线用“ＬＤ”表示。
ａ如对同一要素的公差值在全部被测要素内的任一部分有进一步的限制时，该限制部分（长度中面积）的公差值要求应放在公差值的后面，用斜线相隔。
这种限制要求可以直接放在表示全部被测要素公差要求的框格下面（见图３２）。
７局部限制的规定ｂ如仅要求要素某一部分的公差值，则用粗点划线表示其范围，并加注尺寸（见图３、图３４）。
图３２８理论正确尺寸对于要素的位置度、轮廓度或倾斜度，其尺寸由不带公差的理论正确位置、轮廓或角度确定，这种尺寸你“理论正确尺寸”。
理论正确尺寸应围以框格，零件实际尺寸仅是由在公差框格中位置度、轮廓度或倾斜度公差来限定（见图３６和图３７）。
表３９形位公差带的示例说明见表４１０形位公差之间的相互关系当有功能要求时，要素的形位精度可由一个或几个公差特征项目来控制。
机械工程师设计手册 (2)
机械工程师设计手册1. 引言机械工程师设计手册是机械工程师必备的参考资料之一，旨在为机械工程师提供全面且实用的设计指导。
本手册包含了机械工程设计的基本原理、设计计算公式、材料选择、机械元件设计等内容。
无论是初入行的机械工程师还是有一定经验的工程师都可以从中获取有用的信息和设计经验。
2. 设计原理2.1 机械设计基本原理机械设计的基本原理是基于力学、材料力学、动力学等学科的基础上，通过对机械结构和机械元件的力学分析和计算，确定其尺寸、形状和材料。
本节将介绍机械设计的基本原理和常用的设计方法。
2.2 机械设计计算公式机械设计过程中，需要进行各种计算来确定设计参数和尺寸。
本节将提供常用的机械设计计算公式，并通过实例演示其应用。
3. 材料选择3.1 材料力学性能材料的力学性能对机械设计至关重要。
本节将介绍材料的强度、硬度、韧性等力学性能，以及影响这些性能的因素。
3.2 材料的选择机械设计中，需根据不同的工作条件和要求选择适合的材料。
本节将介绍常见的工程材料及其特点，并提供选择材料的指导。
4. 机械元件设计4.1 轴的设计轴是机械传动中常见的元件，其设计关系到传动系统的可靠性和效率。
本节将介绍轴的设计原理、计算方法和相关注意事项。
4.2 联轴器设计联轴器是机械传动中用来连接轴和传动装置的元件，其设计需要考虑承载能力、传动效率等因素。
本节将介绍联轴器的种类、选择和设计计算。
5. 工程实例本节将通过一些实际的机械工程设计案例，展示设计手册中的知识在实际项目中的应用。
工程实例将涉及不同类型的机械元件设计，以帮助读者更好地理解和应用设计手册中的内容。
6. 总结本文档介绍了机械工程师设计手册的基本内容和结构，包括设计原理、设计计算公式、材料选择、机械元件设计等方面。
通过阅读和应用本手册，机械工程师可以更好地理解和应用机械设计的基本原理和方法，提高设计质量和效率。
希望本手册能对广大机械工程师在实际工作中有所帮助。
注：本文档采用Markdown文本格式编写，可方便阅读和编辑。
机械设计实用手册(三版)说明书
书籍信息版 次：3页 数：字 数：印刷时间：2010年05月01日开 本：12k纸 张：胶版纸包 装：精装是否套装：否国际标准书号ISBN：9787122072849内容简介《机械设计实用手册》是根据常用机械设计的需要，以精炼、实用、便于查找而编写的。
第一、二版出版后深受广大读者的欢迎，曾多次重印。
修订第三版仍保持前两版的特点，并采用了*标准、规范和计算方法，有些章节则进行了重新编写。
修改后的第三版更适合读者的需要。
本书包括10篇：常用设计资料；机械设计常用材料；连接与紧固；弹簧；轴和联轴器；轴承；润滑与密封；机械传动；减速器；常用电动机。
本手册可供从事机械设计的工程技术人员使用，也可供有关大专院校的师生查阅。
目 录第1篇 常用设计资料第1章 数据和资料第2章 机械制图第3章 极限与配合第4章 形状和位置公差第5章 表面粗糙度第6章 机械零件结构设计的常用资料第7章 钢的热处理第8章 零件的表面处理第9章 装配通用技术要求第10章 装运要求及设备基础第11章 产品设计文件及其使用说明书的要求第12章 操作件、小车轮及管件第2篇 机械设计常用材料第1章 黑色金属材料第2章 有色金属材料第3章 复合钢板第4章 非金属材料第5章 涂料和防锈漆第3篇 连接与紧固第1章 螺纹第2章 螺纹连接第3章 键、花键和销连接第4章 粘接第5章 焊接第4篇 弹簧第1章 弹簧概论第2章 圆柱螺旋弹簧设计第3章 螺旋弹簧的制造要求及性能试验第5篇 轴和联轴器第1章 轴第2章 联轴器第6篇 轴承第1章 滚动轴承第2章 滑动轴承第7篇 润滑与密封第1章 润滑剂第2章 常用润滑方法和装置第3章 密封第8篇 机械传动第1章 带传动第2章 链传动第3章 齿轮传动第4章 圆柱蜗杆传动第9篇 减速器第1章 常用标准减速器第2章 减速器设计用资料第10篇 常用电动机第1章 电动机的产品型号与分类第2章 电动机的外壳防护等级与安装型式第4章 Y、Y2系列三相异步电动机第5章 防爆电动机第6章 Z4系列直流电动机第7章 YCT系列小型电磁调速异步电动机第8章 YR系列小型绕线转子异步电动第9章 YVP系列变频调速异步电动机第10章 电动机滑轨及附件参考文献版权信息本站所提供下载的PDF图书仅提供预览和简介，请支持正版图书。
机械设计课程设计手册文档
机械设计课程设计手册文档一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握机械设计的基本概念、原理和方法，理解机械设计的一般流程。
2. 使学生了解并掌握机械设计手册的使用方法，能够查阅相关资料，为设计提供理论依据。
3. 帮助学生掌握机械设计中涉及的力学、材料力学、机械原理等基本理论知识。
技能目标：1. 培养学生运用CAD软件进行机械零件设计和绘图的能力。
2. 培养学生运用相关工具和设备进行机械零件加工、装配和调试的技能。
3. 提高学生分析问题、解决问题的能力，使其能够根据实际需求完成简单的机械设计任务。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对机械设计的兴趣，激发其创新意识，提高其设计创作的积极性。
2. 培养学生严谨、务实的学习态度，使其具备良好的团队合作精神和沟通能力。
3. 增强学生的环保意识，使其在设计过程中充分考虑可持续发展和资源利用。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，注重理论联系实际，培养学生的动手操作能力和创新能力。
学生特点：高中生已具备一定的理论基础和动手能力，对新鲜事物充满好奇，但需加强引导和培养。
教学要求：结合学生特点和课程性质，采用讲解、示范、实践相结合的教学方法，确保学生掌握基本知识和技能，同时注重培养学生的情感态度价值观。
将课程目标分解为具体的学习成果，以便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 机械设计基本概念：包括机械设计的定义、分类、设计原则等，参考教材第一章内容。
2. 机械设计手册使用方法：介绍手册的组成、查阅方法、常用数据等，结合教材第二章内容。
3. 机械设计流程：讲解从需求分析、方案设计、详细设计到生产制造的全过程，参考教材第三章。
4. CAD软件应用：教授CAD软件的基本操作、绘图技巧、三维建模等，结合教材第四章内容。
5. 机械零件设计：包括零件的受力分析、材料选择、尺寸计算等，参考教材第五章。
6. 机械零件加工与装配：介绍机械零件的加工工艺、装配方法、调试技巧等，结合教材第六章内容。
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机械设计通用手册
一、机械设计基础
机械设计是机械工程的重要组成部分，它涉及到机械系统的构思、分析和优化。
在进行机械设计时，应遵循标准化、模块化、可靠性等原则，确保设计的机械系统能够满足功能、性能和可靠性要求。
二、常用材料与热处理
材料是机械设计的物质基础，选择合适的材料是机械设计中的重要环节。
常用材料包括金属、塑料、橡胶等，每种材料都有其独特的性能和适用范围。
同时，热处理也是材料处理的重要手段，通过热处理可以改变材料的物理和机械性能。
三、强度与刚度计算
强度和刚度是衡量机械零件性能的重要指标。
在进行机械设计时，必须对零件的强度和刚度进行计算和分析，以确保零件在使用过程中不会发生断裂、变形等问题。
常用的计算方法有有限元分析、应力-应变分析等。
四、传动系统设计
传动系统是机械系统中的重要组成部分，其设计的好坏直接影响到机械系统的性能和效率。
传动系统的设计应充分考虑传动的效率、稳定性、寿命和经济性等因素。
常用的传动方式有齿轮传动、带传动、链传动等。
五、轴系与支承设计
轴系和支承是机械系统中的重要组成部分，其设计的好坏直接影响到机械系统的稳定性和寿命。
轴系设计应充分考虑轴的刚度、强度、平衡和支撑等问题。
支承设计应考虑轴承的选择、支承结构的强度和刚度等问题。
六、联接与紧固设计
联接与紧固是机械系统中的重要环节，其设计的好坏直接影响到机械系统的可靠性和稳定性。
常用的联接方式有焊接、螺栓连接、铆接等。
紧固件的选择应
充分考虑其材质、规格、性能和使用环境等因素。
七、弹簧与减震设计
弹簧和减震器是机械系统中的重要元件，其设计的好坏直接影响到机械系统的动态特性和稳定性。
弹簧设计应考虑弹簧的刚度、承载能力和疲劳寿命等因素。
减震器设计应考虑减震效果、耐久性和稳定性等因素。
八、液力与液压传动设计
液力和液压传动是现代机械系统中的重要传动方式，其设计的好坏直接影响到机械系统的性能和效率。
液力传动设计应考虑液体的流量、压力和方向等因素。
液压传动设计应考虑液压缸和液压阀的选择和设计。
九、电动机与控制设计
电动机和控制电路是现代机械系统中的重要组成部分，其设计的好坏直接影响到机械系统的运动特性和控制精度。
电动机的选择应充分考虑其功率、转速和转矩等因素。
控制电路设计应考虑输入输出信号的处理和控制算法的实现等问题。
同时，还需要考虑到安全性和可靠性等因素。