政治经济学研究方法探析
浅析我国国际政治经济学的研究方法
浅析我国国际政治经济学的研究方法摘要：通过审视我国国际政治经济学研究方法的发展现状和趋势，着重分析了其在定量分析、方法引进等方面存在的不足，并据此得出了应当从推进研究方法多元化、推动行为主义革命和激励方法创新三个方面进行努力的结论。
关键词：国际政治经济学；价值取向；方法缺陷；绩效体制中图分类号：G633.23 文献标志码：A 文章编号：1000-8772（2009）16-0180-02 我国真正意义上的国际政治经济学相关研究始于20世纪80年代后期，是从翻译、介绍、述评西方相关著作开始的，经过20多年的发展，已经取得了显著的进步，出现了一批具有重要影响的研究成果，它们为国家相关政策的制定提供了重要依据。
但是不可否认的事实是，我国国际政治经济学研究当前还存在诸多缺陷，具有中国特色的国际政治经济学尚未真正出现。
因此，归纳分析当前学科研究方法的不足，寻找具有针对性的改进办法，具有十分重要的现实意义。
一、研究方法的多元化趋势我国国际政治经济相关研究自建国之初即有学者有所涉及，但是，当时的研究方法比较单一，基本以政治立场为取向，政治色彩和意志形态色彩比较浓厚，研究方法也基本采用传统的政治、历史研究方法。
六七十年代，西方国际关系理论界掀起了科学行为主义革命，大批属于自然科学和数学的研究方法、理论、模型等被引入国际关系研究。
这次革命带来的方法论革命极大地丰富了作为社会科学的国际关系的方法论范畴。
而到70年代国际政治经济学作为一门独立学科从国际关系中分离出来时，方法论革命带来的成果已经体现在其研究成果中。
金德尔伯格、吉尔平等提出的霸权稳定论即运用经济学和数学方法，从货币、价格等角度论述了霸权国制定的价格体系、提供的公益等与世界体系稳定性之间的关系。
在其之后，以美国为代表的西方主流国际政治经济学研究基本延续了这一研究方法，纷纷将统计分析、博弈论、公共选择等理论引入其研究，力图使之定量化、精确化、可验证化。
我国国际政治经济研究自20世纪80年代后期开始之后，在翻译引进述评西方相关著作的同时，已经有学者意志到了革新研究方法的重要性。
试析政治经济学问题研究
政治经济学问题研究引言政治经济学是对政治和经济相互作用关系的研究。
它探讨了政治制度如何影响经济发展，经济因素如何塑造和影响政治过程。
政治经济学问题的研究旨在深入了解政治和经济之间的错综复杂的相互作用关系，并为理解国家和社会的发展提供了有价值的分析工具。
本文将分析政治经济学研究的重要问题和其在现实世界中的应用。
政治经济学问题的重要性政治经济学问题的研究对于理解社会经济发展的过程和机制非常重要。
它帮助我们了解政府如何制定经济政策、税收政策和监管政策，以促进经济增长和稳定。
政治经济学问题的研究也帮助我们了解经济不平等如何影响政治和社会稳定。
此外，政治经济学问题的研究还可以帮助我们分析不同国家之间的政治经济差异，并评估全球化对政治和经济的影响。
政治经济学问题的研究领域1. 政府与市场的关系政治经济学的一个重要问题是分析政府与市场之间的相互作用关系。
政府在经济中起到引导和干预的作用，通过制定法律和规章制度来规范市场行为。
政府干预的目的是保护公共利益、维护经济稳定和促进公平竞争。
政治经济学问题的研究可以帮助我们了解政府干预的效果，以及政府应该如何平衡市场自由和公共利益。
2. 经济不平等与社会稳定经济不平等是一个长期存在的问题，它涉及财富、收入和资源的分配不均。
政治经济学问题的研究可以帮助我们了解经济不平等如何影响社会稳定和政治过程。
经济不平等可能导致社会冲突和不满，进而影响政治制度的稳定性。
通过研究经济不平等与社会稳定之间的相互关系，我们可以找到减少不平等的途径，促进社会公正与可持续发展。
3. 全球化与跨国经济全球化是近几十年来全球经济增长和发展的主要推动力之一。
政治经济学问题的研究可以帮助我们了解全球化对政治和经济的影响。
全球化使得资本、货物和人员在不同国家之间更加自由流动，这对国家的政治和经济体系带来了挑战和机遇。
政治经济学问题的研究可以帮助我们了解全球化对不同国家的发展路径和政治制度的影响，并提出相应的政策建议。
政治经济学的研究方法
政治经济学的研究方法：唯物辩证法，从具体到抽象和抽象到具体的科学抽想法，逻辑和历史统一法。
如何理解生产关系是政治经济学的研究对象；研究生产关系是揭示资本主义制度的内在矛盾，特别要解释资产阶级与无产阶级经济关系的实质的需要，研究生产关系是揭示资本主义发展的历史必然趋势，为工人阶级的社会主义运动和最终以社会主义取代资本主义提供理论武器的需要。
如何理解商品的二因素?商品的二因素与生产商品的劳动二重性的关系如何？；商品必须既具有使用价值，又要具备价值，两者不可分割是商品特有的两个要素，但商品的这两个要素既统一又对立。
商品的使用价值和价值是统一的。
生产商品的劳动二重性一方面是各种具体形式的有用劳动即具体劳动，另一方面是无差别的一般人类劳动即抽象劳动。
商品的二因素是由生产商品的劳动二重性决定的。
具体劳动创造商品的实用价值，抽象劳动形成商品的价值。
商品的价值量是如何确定？劳动生产率如何影响商品的价值量？：商品的价值量取决于生产该种商品的社会必要劳动时间，劳动生产率和商品价值量成反比生产率越高社会必要劳动时间越少所以商品价值量越少为什么说是私人劳动和社会劳动的矛盾是简单商品生产的基本矛盾？私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品经济的本质及其发展过程，私人劳动和社会劳动的矛盾是商品经济的其他一切矛盾的基础，私人劳动和社会劳动的矛盾决定着商品生产者的命运。
本质是劳动力价值或价格的转化形式。
商品价值形式的发展过程是怎么样的?货币的本质是什么？它有哪些职能？简单的偶然的价值形式，扩大的价值形式，一般价值形式，货币形式。
货币是商品交换发展到一定阶段的产物，货币的本质就是一般等价物。
价值尺度，流通手段，支付手段，价值储藏，世界货币。
什么是价值规律？它的现实形式和在私有制商品经济中的作用是什么？就是商品的价值量决定于生产该商品的社会必要劳动时间，商品交换必须以价值量为基础，实行等价交换。
自发的调节生产资料和劳动力在社会生产各部门之间的比例，自发促进社会生产力的发展，引起和促进商品生产者的两极分化。
政治经济学问题研究分析
政治经济学问题研究分析引言政治经济学是研究政治与经济相互关系的学科，旨在分析政治和经济因素如何相互影响和相互作用。
在世界各国，政治经济学问题一直备受关注，因为政治经济因素对国家的发展和稳定起着重要作用。
本文将重点讨论几个重要的政治经济学问题，并进行深入分析。
问题1：全球化对国家经济的影响全球化是近几十年来的重要经济现象，它带来了国家间经济联系的加深和经济活动的全球化程度的提高。
全球化对国家经济的影响是一个复杂的问题。
一方面，全球化提供了更广阔的市场和更多的合作机会，可以促进贸易和经济增长。
另一方面，全球化也带来了激烈的竞争和不稳定因素，可能对国家经济造成负面影响。
全球化对国家经济的影响可通过以下几个方面进行研究和分析：1.贸易与投资：全球化使贸易和投资活动更加频繁和便捷。
国家可以利用全球化的机遇扩大出口市场，并吸引外国直接投资。
这有助于提高国家的出口能力和经济增长速度。
2.劳动力与就业：全球化使劳动力更具流动性，人员和技术可以跨国界流动。
这为国家带来了更大的劳动力资源，但也可能导致就业不稳定和失业风险增加。
3.政府政策与调控能力：全球化使得国家政府的政策和调控受到全球因素的影响。
国家的政策与调控能力可能受到限制，而全球市场和国际机构的规则和决策可能对国家产生重要影响。
4.贫富差距与社会不平等：全球化带来的经济增长并不一定均衡，可能会加剧贫富差距和社会不平等问题。
这可能导致社会不稳定和政治风险。
对于不同的国家和地区来说，全球化对经济的影响是复杂多样的。
政府应该制定相应的政策来应对全球化带来的挑战和机遇。
问题2：政治制度对经济发展的影响政治制度是国家政治组织和运行的基本规则和机制。
不同的政治制度可能对经济发展产生重要影响。
本文将研究和分析政治制度对经济发展的影响的几个方面。
1.政治稳定：政治制度的稳定与否对经济发展起到重要作用。
政治不稳定会导致投资不确定性和不安全感，抑制经济增长。
相比之下，政治稳定有利于吸引外国直接投资和促进经济增长。
新时代财经类高校政治经济学课程教学方法研究
新时代财经类高校政治经济学课程教学方法研究一、启发式教学法政治经济学是一门理论性较强、抽象性较高的学科，因此传统的直接灌输式教学方式显得不够有效。
启发式教学法可以激发学生的学习兴趣和思维灵活性，使学生在积极参与中更好地理解和掌握政治经济学的知识。
具体来说，可以通过引导式讨论、问题解决、案例分析等方式，培养学生的批判性思维和分析能力。
二、案例教学法案例教学法是一种很好地培养学生综合能力的教学方法。
在政治经济学课程中，通过实际案例的学习和分析，可以使学生更好地理解和掌握相关理论。
案例教学法能够培养学生的问题解决能力和实际应用能力，有助于他们将理论知识与实践相结合。
三、小组合作学习小组合作学习是一种促进学生交流和合作的教学方式。
在政治经济学课程中，可以采取小组合作学习的形式，让学生在小组内进行讨论和合作，共同解决问题。
通过小组互动和合作，学生可以更好地理解和掌握理论知识，并在交流中相互学习，提高综合能力。
四、实践教学政治经济学是一个非常实用的学科，因此在教学过程中应加强实践教学的内容。
可以组织学生参观企业、政府部门等相关机构，让他们亲身体验政治经济学理论在实践中的应用。
还可以开展实践项目，让学生在实际操作中应用所学知识，提高实践能力。
五、信息技术教学信息技术在当前社会发展中起到了极大的作用，也为教学提供了新的可能性。
在政治经济学课程中，可以借助信息技术手段，如多媒体教学、网络教学等，使学生通过网络资源获取更多的信息，并在分析和解决问题的过程中加深理解。
六、多元化评估方法针对政治经济学课程的特点，应采取多元化的评估方式。
除了传统的笔试和口试，还可以引入课堂表现、小组报告等方式，全面评估学生的综合能力。
还可以采用自评、互评等方式，激发学生的学习积极性和主动性。
新时代财经类高校政治经济学课程教学方法的研究，应注重启发式教学、案例教学、小组合作学习、实践教学、信息技术教学等方法的运用，旨在提高学生的学习效果和培养他们的综合能力。
马克思主义政治经济学的研究任务、基本特征以及研究方法
小资产阶级作为资本主义社会的中间等级，决 定了小资产阶级政治经济学的特点：一方面它批评 与小资产者利益发生冲突的资本主义现状，揭露了 资本主义社会的一些弊病，对资本主义剥削进行了 批判；另一方面它又维护私有制。他们把小生产理 想化，企图按照小生产的规范来改造资本主义社会。 这是根本不可能实现的空想。
3、 马尔萨斯：资产阶级化的土地贵族利益代表
马尔萨斯（1766－1834）
出生于英格兰的一个土地贵族 家庭。他是19世纪初英国资产 阶级化的土地贵族的代表。他 的理论是站在地主阶级和资产
阶级立场反对无产阶级，当土
地贵族阶级同工业资产阶级利 益发生分歧时，他又站在土地 贵族立场反对资产阶级。
马尔萨斯于1798年发表了《人口原理》一书，其主要观 点是生活资料的增长永远赶不上人口的增长，因而把资本主 义人口的过剩、资本主义的失业归之于自然规律，当作一种 永恒的现象。他的理论无非是为资本主义制度进行辩护。 19世纪初，英国的工业资产阶级和土地贵族之间曾经展 开了激烈的斗争。工业资产阶级被不断增加资本积累的愿望 所驱策，对土地贵族进行了猛烈的攻击。工业资产阶级认为， 限制从国外输入谷物的立法意味着土地贵族取得高额地租， 也意味着粮食价格的上涨，从而引起工资增长，利润降低， 导致资本积累减少；而土地贵族的地租收入大部分被用于消 费，只有少部分节约下来转化为资本。因此，这个社会‚纯 收入‛最好是不落入浪费的土地贵族阶级的手中，而流入 ‚节俭的‛工业资产阶级的手里。站在土地贵族阶级立场的 马尔萨斯极力地为地租辩解。
亚当· 斯密
斯密于1776年完成了《国民财富的性质和原因的研究》一书， 其主要内容是研究促进或妨碍国民财富发展的原因，论证资本主 义制度比封建制度更能促进财富的生产。它的中心思想是基于人 性论和自利心的自由放任思想，也就是经济自由主义思想。斯密 认为经济自由是‚自然秩序‛即资本主义发展规律的要求，最符 合人们利己的本性，让每个人都自由地追求个人利益，就能够最 好地实现社会的利益。所以，他强烈反对重商主义政策，反对国 家干预经济生活，主张充分实现经济自由，即实现自由经营、自 由贸易和自由竞争。这实际上反映了处在工业革命初期的产业资 产阶级的要求，即清除一切束缚资本主义发展的封建残余和重商 主义政策，从而完全确立自由资本主义的经济秩序。因此，《国 富论》的出版受到了英国资产阶级的热烈欢迎和赞扬，不少议员 在国会辩论时引用《国富论》的观点作依据，甚至连当时英国首 相皮特也自称是斯密的学生。
政治经济学基本研究方法
政治经济学基本研究方法学习马克思主义政治经济学，必须掌握以下基本研究方法：唯物辩证法、科学抽象法、逻辑分析与历史分析统一的方法、定性分析与定量分析结合的方法。
一、唯物辩证法唯物辩证法是马克思主义政治经济学的基本方法。
运用唯物辩证法研究政治经济学，就是运用对立统一规律、质量互变规律、否定之否定规律，分析经济现象和经济过程的矛盾运动及其发展变化过程，揭示经济现象和经济过程的本质及其发展运动的必然趋势。
运用对立统一规律研究社会经济现象与经济过程，就是通过揭示与分析各种经济现象与经济过程中的矛盾，来寻找解决这些矛盾的方法与途径。
只有如此，才能揭示经济过程发展的状况、发展的动力以及未来发展的趋势，从而掌握社会经济关系发展运动的规律性。
运用质量互变规律研究社会经济现象与经济过程，就是揭示一定的社会生产关系怎样由量变的积累到部分质变，再到根本的质变这一发展过程的必然性。
运用否定之否定规律研究社会经济现象与经济过程，就是揭示一定的社会生产关系如何经过否定之否定，螺旋式地由低级向高级发展的必然性。
二、科学抽象法科学抽象法是在唯物辩证法的指导下，从复杂的经济现象中揭示其本质的重要方法，即从具体到抽象的研究方法和从抽象到具体的叙述方法的统一。
马克思指出，分析经济形式，既不能用显微镜，也不能用化学试剂。
二者都必须用抽象力来代替。
从具体到抽象的研究方法，就是从大量复杂的经济关系的表象入手，首先占有大量的感性材料，然后经过去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的过程，抽取出本质的东西，上升为理性认识。
具体来说，从大量经济现象中抽象出一系列经济范畴和概念，然后进一步运用这些经济范畴和概念去揭示经济现象，从而使人们能够更科学地认识经济现象。
从抽象到具体的叙述方法，就是运用经济关系的本质和规律，通过经济范畴进行理论叙述，用来科学地说明具体的经济现象，这是一个从抽象到具体的过程。
此时的“具体”不再是原来的具体经济现象的简单描述，而是经过科学思维加工后复制出来的具体。
马克思主义政治经济学的研究任务、基本特征以及研究方法
马克思主义政治经济学的研究
任务、基本特征以及研究方法
一、马克思主义政治经济学的研究任务是
揭示客观经济规律
1．经济规律的概念 经济规律 经济现象和经济过程内在的、 本质的、必然的联系。
2. 经济规律的客观性：
它赖以存在的经济条件是客观的 它的内容和要求是客观的
它的作用是客观的
违背经济规律的行为及后果
十一届三中全会会场
3. 经济规律的特点：
经济规律是人们经济活动和经济关系运动的 规律；自然规律发挥作用不以人的活动参与。 经济规律是生产关系的作用，具有历史暂时 性；自然规律发挥作用久远，自然条件不变随 着经济条件的改变而改变。 经济规律的利用有阶级背景；自然规律没有 阶级性
4. 经济规律的类别：
亚当· 斯密
斯密于1776年完成了《国民财富的性质和原因的研究》一书， 其主要内容是研究促进或妨碍国民财富发展的原因，论证资本主 义制度比封建制度更能促进财富的生产。它的中心思想是基于人 性论和自利心的自由放任思想，也就是经济自由主义思想。斯密 认为经济自由是‚自然秩序‛即资本主义发展规律的要求，最符 合人们利己的本性，让每个人都自由地追求个人利益，就能够最 好地实现社会的利益。所以，他强烈反对重商主义政策，反对国 家干预经济生活，主张充分实现经济自由，即实现自由经营、自 由贸易和自由竞争。这实际上反映了处在工业革命初期的产业资 产阶级的要求，即清除一切束缚资本主义发展的封建残余和重商 主义政策，从而完全确立自由资本主义的经济秩序。因此，《国 富论》的出版受到了英国资产阶级的热烈欢迎和赞扬，不少议员 在国会辩论时引用《国富论》的观点作依据，甚至连当时英国首 相皮特也自称是斯密的学生。
了小资产阶级两极分化的过程，出
现了具有完整体系的小资产阶级的 经济理论。小资产阶级政治经济学 的主要代表人物是瑞士的西斯蒙弟 和法国的蒲鲁东等人。
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政治经济学研究方法探析
作者：董建
来源：《决策探索·下旬刊》 2016年第6期
———以马克思《〈政治经济学批判〉导言》为例
文/ 董建
马克思在《〈政治经济学批判〉导言》中准确揭示了政治经济学研究的基本方法，即科学
抽象法，其主要涵盖通过表象凝练概念及从思维抽象上升到思维具体等两个层次的内容。
全面理解和把握政治经济学研究的基本方法，对正确认识人类社会发展规律，完善和发展中国特
色社会主义理论体系，具有重要意义。
一、政治经济学的研究方法
马克思在《〈政治经济学批判〉导言》中指出政治经济学的研究有两条道路：“在第一条
道路上，完整的表象蒸发为抽象的规定；在第二条道路上，抽象的规定在思维行程中导致具体的再现。
”完整的表象蒸发为抽象的规定，即从具体上升到抽象的方法。
这里所说的具体，是指文中提到的表象的具体等。
可见，这里的具体即是对存在于客观对象表面的、人的感官能够
直接感觉到的具体实在的反映。
而这里所说的抽象，是指文中提到的抽象的规定、简单的规定、简单的抽象、简单的概念、比较简单的范畴、比较简单的关系、简单的经济范畴、简单的东西等。
从具体上升到抽象中的抽象，是相对于表象具体而言的，是从研究对象的许多属性中抽出本质属性而形成的概念。
作为概念、范畴，它已是理性认识的东西。
马克思指出：“从实在和
具体开始，从现实的前提开始，因而，例如在经济学上从作为全部社会生产行为的基础和主体的人口开始，似乎是正确的。
但是，更仔细地考查起来，这是错误的。
”所以，在没有对人口
进行逐层分析之前，它只是一个空洞的抽象。
这就告诉我们，要认识一个事物，就要在实践的基础上，认识事物的全体的、本质的、内
部的联系，而不是事物的片面的、现象的、外部的东西。
倘若我们不知道对象的本质是什么，
它是由哪些要素构成的，要素相互关系怎样，它们的生存条件和发展过程如何的时候，它就
只是一个关于整体的混沌的表象。
因此，我们只能用从抽象上升到具体的方法来研究和说明对象。
抽象的规定在思维行程中导致具体的再现，即从抽象上升到具体的方法。
这里所说的具体，是就许多规定和关系的总体而言的，它不再是感性的具体，而是理性的具体，即文中提到的思
想具体、思想总体、思想整体、许多规定和关系的总体、精神上的具体、具体的范畴等。
二、科学抽象法的误区
将从具体上升到抽象的方法及从抽象上升到具体的方法当成认识过程的感性阶段和理性阶段，是错误的，原因是：第一，这里说的是理论思维的方法，是揭示科学真理的方法问题，即
运用思维来掌握和再现具体的方法问题。
事实上，从具体上升到抽象就已经超出了感性的范畴。
毛泽东指出：“认识的感性阶段，就是感觉和印象的阶段……在这个阶段中，人们不能造成深
刻的概念，做出合乎伦理(即合乎逻辑)的结论。
”“概念同感觉，不但是数量上的差别，而且
有了性质上的差别。
”
第二，列宁指出：“物质的抽象，自然规律的抽象，价值的抽象以及其他等等，一句话，一切科学的(正确的、郑重的、非瞎说的)抽象，都更深刻更正确，更完全地反映着自然。
”显然，这里的抽象就是从具体上升到抽象的抽象，它是不能通过感官直接感觉到的。
事实上，从
具体上升到抽象的过程，就是从感性认识上升到理性认识的过程，这已经包含了认识过程的两
个阶段，抽象上升到具体则蕴含着抽象概念的进一步凝练和深化，所以这两个阶段与两条道路
或两种方法没有对应关系，不可相提并论。
例如：在马克思的理论体系中，各种形式的占有—占有—资本主义占有、各种货币表现—货币—资本主义货币、各种具体劳动—劳动—资本主义劳动等，都是科学抽象法的具体运用，这里所涉及的概念前者是感性认识，是表象，后两者则均属于理性认识的范畴。
这一认识过程，第一阶段是感性认识上升到理性认识的阶段，是具体上升到抽象；第二阶段是理性认识形象化、具体化及精确化的阶段，是抽象上升到具体。
三、正确运用从抽象上升到具体的方法
第一，从抽象上升到具体的思维过程，似乎不直接同外界的具体事物发生关系，但它却必须从实际出发，整个过程也不能脱离实际。
一切概念、范畴、理论等都是对在实践中所获得的丰富的经验材料进行加工的结果，是把直观和表象加工成概念这一过程的产物。
第二，从最简单的范畴上升到复杂的范畴，从最抽象的规定上升到具体的定义，从抽象上升到具体的方法有时也被称为逻辑与历史相一致的方法。
就是说，范畴的逻辑顺序应当和历史的发展过程相一致。
从抽象上升到具体的思维过程，是以反映对象本质的抽象规定为逻辑起点的，因而找到这一逻辑起点就显得十分重要。
在从抽象上升到具体的过程中，这一逻辑起点应该与特定对象的历史起点相一致。
在分析具体问题时，该起点还需与历史的起点相一致。
第三，必须搞清楚作为起点的抽象规定和一系列后继的各个规定之间的相互关系。
只有实现从起点到终点、由抽象到具体的上升过程，才能把反映具体对象的诸多规定综合成一个有机整体。
（作者系宁波大学马克思主义学院硕士研究生）。