五年级上册英语教案-《Lesson 13 Beijing Is Great》｜冀教版(三起)
五年级英语上册《Lesson 13 Beijing Is Great》教案
Lesson 13 Beijing Is Great教学目标：1．掌握本课重点概念: Beijing , hotel, trip2．能够运用本课句型I want to go to ___.I want___(somebody)to come.进行简单对话。
3．通过介绍北京的天安门,故宫等名胜，使学生感受祖国的伟大二、教学重点：1．复习重要词汇:map,China,Chinese,Canada,English,capitalcity,restaurant,shop,apartment,house。
2．重要概念Beijing,hotel,trip.教学难点：1．重要概念trip2．Come and go的理解和运用.教具、学具：1中国地图一张.2.录音机及磁带3.单词卡片4.手偶及旅馆,商店等小图片.教学过程1.Greeting2. 复习a. 做Guess 游戏用以复习地点名称的词汇:T: Where do you buy?(shop)T: Where do you live?(A house\An apartment)T: Where do you eat?(A restaurant)…T: What is the capital city of China?(Beijing)…b.做Spell It 游戏用以复习学生已经掌握的关于地点名称的词汇.(利用单词卡片瞬时记忆)3.教授重要概念:出示中国地图,和学生一起找到北京,示范Beijing 一词.之后,在地图上贴上旅馆小图片.演示trip和hotel.手偶: I am going on a trip.教师: Where are you going ?手偶: I am going to ___.(目的地名称)教师: Do you live in ___?(目的地名称)手偶: No!I live in ___(所在城市名称).I live in a house\an apartment.教师: Do you have a house in ___(目的地)?手偶: No!I go to a hotel!Here I go !I am going on a trip to___!4. 与学生一起讨论有关北京的图片.他们最喜欢什么?谁曾到过北京?(the Palace Museum\Tian an men Square\hltel)5. play a game : Come here Go there6. 请同学们打开书,边听录音边找出表示地点的词汇.7.Read after the tape.8.练习:a. 制作题为A trip to Beijing 的张贴画.学生拿出课前准备好的图片,胶水,纸.4人1组.教师和学生一起开动脑筋,边制作,边鼓励学生尽可能多地运用英语.b. 造句练习要求学生以去哪及和谁一起去为内容造句.学生可以用任何地方为旅行的目的地.还要说出与他一起旅行的朋友的名字.I want to go to ___. I want ___and___to come ,too.c. 检查理解和应用请学生向全班陈述他们的张贴画,尽量使用完整的句子.9. 作业: a. 完成<活动手册>剩余部分.b. Talk about a trip.Make a travel plan.板书设计:。
五年级上册英语教案- Lesson Beijing Is Great 冀教版
Step 2. New Concepts.
1.Review.
T: Can you say some interesting places you know.
2.New concepts:
T: Good job, this is a map of China. Do you Know where the capital city of China is? Let’s look! (Show a little movie of Beijing.)Then tell me what can you see in this movie?
（1）Show a little movie of the Palace Museum.
This is the Palace Museum. It is beautiful
（2）Show some pictures of Tian’anmen Square.
Where is it? So Tian’anmen Square is very ____.
（3）Show some pictures of Great Wall.
This is the Great Wall. It is very______
（4）(拓展) Show some pictures of other famous places.
Step 3. Homework.
板书设计
Lesson13 Beijing Is Great!
the Palace Museum It is beautiful.
Tian’anmen Square It is very famous.
Unit3Lesson13BeijingisGreat(教案)冀教版(三起)英语五年级上册
教案：Unit 3 Lesson 13 Beijing is Great一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读单词：Great, river, bridge, building, square, history。
（2）能够听懂、会说、会读句子：Is it great? Yes, it is. / No, it isn't.（3）能够听懂、会说、会读课文并根据课文内容进行情景表演。
2. 能力目标能够用英语简单介绍北京的名胜古迹。
3. 情感目标培养学生热爱祖国，为我国悠久的历史和丰富的文化感到自豪的情感。
二、教学内容1. 单词：Great, river, bridge, building, square, history。
2. 句型：Is it great? Yes, it is. / No, it isn't.3. 课文：Beijing is great. Beijing has many famous places. The Great Wall is very long. The River is very wide. The Bridgeis very big. The Building is very high. Tiananmen Square is very large. Beijing has a long history.三、教学重点与难点1. 重点：能够听懂、会说、会读单词和句型。
2. 难点：单词square, history的读音和用法；句子Is it great?的疑问句结构。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带。
2. 学具：课本、练习册、单词卡片、录音机、磁带。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用英语进行日常对话，如问候、询问身体状况等。
然后引导学生谈论一下他们所了解的北京，激发学生的学习兴趣。
2. 导入（10分钟）教师出示北京的图片，引导学生用英语描述图片中的景物。
冀教版 五年级上册Lesson13 Beijing Is Great!教学设计
Lesson13 Beijing Is Great!教学设计一、教材分析：本课既是第二单元Lesson 7 China内容的延伸，又是第三单元A Travel Plan故事的开端，具有承上启下的作用。
本课围绕着李明计划去北京旅行，他将邀请外国朋友同行来展开话题，并且带领我们重新回顾了北京的一些著名景地；同时，本课也为学生创设了想要和朋友去北京旅行的情境，能够让学生在虚拟的语境中展开真实的交流。
二、学情分析：大部分五年级学生仍旧保持着对英语的学习兴趣，他们具有一定的语言功底，通过所学知识，能够用英语进行简单的思想交流。
从话题本身分析，本课的内容不是很多，教师要善于抓住学生热爱旅游的兴趣和热情，在情境中逐层的、有梯度的呈现新语言知识，进行有效的操练，使学生活学活用。
在课堂中，要求教师深入、巧妙的引导，从而使学生在交流中体验成功。
三、教学目标：1. 知识目标：能听懂、会说、会读、书写词汇：love, travel, interesting, place. 能认读、理解和使用基本句型:There are many interesting places in Beijing. It is great.2.能力目标：通过本课学习，学生要学会如何向他人介绍北京及其各著名景点。
3.情感目标：使学生感受到所学知识融汇到实际交往中的乐趣，从而激发学生学习英语的兴趣，培养学习英语的积极态度，使学生乐于合作参与，勇于表达。
4.文化意识：使学生增加对北京的了解，让旅行变成一种文化的修行。
学习策略：课堂以学生为主体，学生通过听、说、读、写等方法来掌握本课内容。
四、教学重点：学会如何向他人介绍北京及其各著名景点。
教学难点：（1）学生对文中love to 的理解和掌握；（2）学生对句型结构I want to go to…; I want…and…to come, too.的理解和认读。
（3）本课操练会用到前面所学的各国名胜知识，各国名胜较多，且拗口。
五年级上册英语-Unit3Lesson13BeijingIsGreat!冀教版
教学设计一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍北京的名胜古迹。
2. 能力目标（1）能够用英语进行简单的交流，提高学生的语言表达能力。
（2）培养学生的团队合作精神，提高学生的交际能力。
3. 情感目标激发学生对北京文化的兴趣，培养学生的民族自豪感。
二、教学内容本课的主题是“北京是伟大的！”（Beijing Is Great!），主要介绍了北京的名胜古迹，如天安门、故宫、长城等。
通过学习，学生能够运用英语简单介绍北京的名胜古迹，提高他们的语言表达能力。
三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子，能够运用所学知识介绍北京的名胜古迹。
难点：正确运用所学句子结构进行交流，提高学生的语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：课本、练习册、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。
（2）学生自由交谈，分享他们所了解的北京名胜古迹。
2. 课堂展示（20分钟）（1）教师播放课文动画，学生跟读并模仿。
（2）教师讲解新词和重点句子，学生认真听讲并记录。
（3）学生分组进行角色扮演，运用所学知识介绍北京的名胜古迹。
3. 课堂练习（15分钟）（1）学生完成课本练习题，巩固所学知识。
（2）教师抽取部分学生进行答案展示和讲解。
（2）学生谈论自己对北京文化的看法，分享感受。
六、板书设计板书内容：北京是伟大的！天安门 Tiananmen Square故宫 Forbidden City长城 Great Wall七、作业设计1. 抄写本课生词和重点句子。
2. 结合所学知识，写一篇关于北京名胜古迹的短文。
八、课后反思本节课通过介绍北京的名胜古迹，让学生了解了我国的文化底蕴，培养了他们的民族自豪感。
在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学方法，提高学生的语言表达能力。
同时，要激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
Lesson13BeijingIsGreat!(教学设计)冀教版(三起)英语五年级上册
3.艺术性和趣味性：
a.使用生动的图片和颜色，增加板书的视觉吸引力，如用红色突出长城，用金色突出故宫等。
b.使用有趣的插图，如长城上的士兵、故宫的龙柱等，增加板书的趣味性。
4.培养批判性思维和创新能力，学会从不同的角度思考问题，并提出自己的见解，如分析故宫的建筑特点和历史文化价值等。
5.提高自主学习能力，学会在课前预习、课堂参与和课后复习中，主动探索和解决问题，如查找更多关于北京景点的资料，练习描述景点的口语表达等。
6.增强对中华文化的了解和认同，提高跨文化交际的能力，如通过学习北京景点，了解中国的历史和文化，提高与外国朋友交流的能力等。
作业布置与反馈
作业布置：
1.词汇练习：请学生根据本节课所学的词汇，编写一段描述北京著名景点的短文，要求使用至少五个新学的词汇。
2.口语练习：请学生以小组形式，选取一个北京著名景点，进行角色扮演，模拟向游客介绍景点的历史和文化。
3.文化探究：请学生查阅资料，了解北京其他著名景点，如颐和园、鸟巢等，并编写一段英文介绍。
3.文化探究：阅读学生编写的英文介绍，评价学生的信息查找和写作能力，指出需要改进的地方，如语法、表达、内容丰富度等，并提出具体的改进建议。
4.写作练习：批改学生的短文，评估学生的写作能力，指出存在的问题，如语法、表达、内容连贯性握北京著名景点的词汇和表达方式，如天安门、长城、故宫等，并能正确地运用这些词汇进行口头和书面的表达。
2.能够运用所学词汇和句型描述北京的景点，进行简单的口语交流，如介绍天安门的历史和特点，描述长城的壮观景象等。
英语五年级上册第三单元Lesson 13 教案
C．What are they？
(4)Read and write (课本第39页“let’s do it！”第一部分)教师让学生根据课文内容在空格上填单词。
Step3巩固和延伸
Pair work。Ask and answer（课本第39页“let’s do it！”第二部分）
教师让学生利用小火车厢中所给问句进行自由对话练习。
板书设计
课题：Lesson 13 Beijing Is Great!
love travel interesting place great
Beijing is Great。I love to travel。
There are many interesting Palace
I want to go toBeijing
播放精彩的北京奥运宣传片调动学生的学习积极性
教师通过呈现并谈论图片的方式学习词汇，有助于提高学生的语言实践能力。
课堂小结
教师边打节拍，边唱自编的歌谣:I love to travel .然后带领学生齐唱歌谣结束本课。歌谣内容如下：I love to travel. Travel toBeijing.Beijing is great. Beijing is great.This is the Great Wall.It’s so long .This is the Tian’anmen Square.
五年级上英语教案-Lesson 13 Beijing Is Great!-冀教版
五年级上英语教案-Lesson 13 Beijing Is Great!-冀教版教学目标1.学习表示喜欢和不喜欢的词汇。
2.能够听懂并朗读本课对话。
3.能够理解并运用本课对话中所涉及到的语言知识。
4.能够与同伴交流并表达自己对于北京的看法。
教学重点和难点教学重点：学习表示喜欢和不喜欢的词汇，并能运用到实际表达中。
教学难点：掌握本课对话的重要语言知识点，并能够进行口语交流。
教学准备教师：PPT、令牌、录音机、挂图、教材、课件。
学生：学生手册、练习册、笔、橡皮。
教学过程Step 1 Warm-up1.问候学生，询问学生们对于北京的看法。
2.引导学生回忆上一课时所学的内容，并运用该知识进行简单的游戏互动。
•学生分组，由一组出题，其他组依次回答问题。
•问题样例：What’s your favorite color? Do you like summer?Step 2 Presentation1.呈现本课的主题，并播放录音。
2.通过PPT展现五张北京的图片，让学生进行自由观看，并想象自己置身其中。
让学生进行小组交流，谈谈这些地方有什么优美的风景和特色。
Step 3 Practice1.播放录音让学生跟读，注意发音和语调。
2.学生阅读对话，并理解对话的意思。
3.学生根据对话进行角色扮演，模仿对话中的语音和语调，模拟真实场景并尝试用英语进行沟通。
Step 4 Consolidation1.引导学生表达自己对于北京的看法，通过对话进行交流和分享。
2.学生自主整理本节课所学过的语言知识和重点单词，并逐一进行朗读和理解。
Step 5 Homework1.学生完成并检查课后练习册的相关练习。
2.学生自主了解更多关于北京的知识，并准备下节课进行互动分享。
教学反思本节课以北京文化为主题，旨在帮助学生了解和掌握相关的语言知识和表达技巧。
在教学内容的设计中，注重多元化的交流和互动形式，旨在帮助学生主动提高英语的应用能力。
通过课堂上的互动讨论和角色扮演，学生能够更好地了解并掌握相关单词和表达方式，从而提高整个课程的教学效果。
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五年级上册英语教案 - Lesson 13 Beijing Is Great
课程简介
本节课程是冀教版五年级上册英语中的第十三课，教学的主要内容是围绕北京这座城市展开的学习。
一方面，学生可以通过了解这座城市的地理位置、文化历史、著名景点等方面，深入了解中国和中国文化；另一方面，也可以帮助学生提高英语口语表达能力。
教学目标
1.掌握并运用关于北京的基本词汇和短语。
2.能够用简单的英语句子描述北京的地理位置、文化历史、著名景点。
3.注重培养学生英语口语交流能力，提高学生的自信心和表达能力。
教学重难点
1.北京的地理位置和文化历史。
2.介绍著名景点时，如何用简单英语形容。
教学准备
1.北京地图和照片。
2.课件。
3.北京旅游宣传资料。
教学过程
导入（5分钟）
1.教师出示自己拍摄的北京旅行照片，让学生猜测这是一个什么地方。
2.引出本课的话题：《Beijing Is Great》。
学习（15分钟）
1.在课件上展示北京地图，向学生介绍北京的地理位置。
2.通过图片和视频，向学生介绍北京的文化历史，如长城和故宫等著名景点。
3.带领学生一起回忆故事，回顾学生所学过的有关北京的内容，再加深对北京这座城市的了解。
4.向学生分发旅游宣传资料，让学生了解更多的关于北京的信息，尤其是更多的著名景点。
操练（20分钟）
1.小组讨论：学生将旅游宣传资料中北京景点介绍的英文内容进行讨论。
2.分组交流：学生将自己的观点和所了解的著名景点分享给其他学生。
老师可以在旁边进行纠正和引导。
3.情景对话：学生自由选择自己喜欢的景点进行情景对话，老师可以在旁边进行纠正和评价。
总结（10分钟）
1.向学生展示一些著名景点的图片，让学生使用所学的英语进行简单的形容。
2.小结：回顾学生今天所学过的内容，并对学生的表现进行评价。
课后作业
1.将自己所喜欢的著名景点的介绍文字和相关图片制作成海报。
2.回家后继续思考不同的英语表达方法，总结出一些新的北京景点描述。
教学反思
1.教学中注意带领学生“听说读写”的全方位学习，尤其是重视“说”的训练。
2.通过丰富的教学手段，激发学生学习英语的兴趣和热情。
3.适时调整教学方法，根据学生的实际情况灵活安排课堂教学进度，让课程更有针对性和有效性。