八年级下册课外文言文阅读（含答案） 文言文阅读专题训练 八年级下册 人教版 语文试题下载
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试题预览课外文言文阅读（一）2022.03.21
晏子之御
晏子为齐相，出。其御①之妻从门间而窥。其夫为相御，拥大盖，策驷马②，意气扬扬，甚自得也。既而归，其妻请去③。夫问其故。妻曰：“晏子长不满六尺，身相④齐国，名显诸侯。今者妾观其出，志念⑤深矣，常有以自下⑥者。今子长八尺，乃为人仆御。然子之意，自以为足。妾是以求去也。”
其后夫自损抑⑦。晏子怪而问之，御以实对⑧。晏子荐以为大夫。
注释：①御：马夫。 ②驷马：四匹马拉的车。 ③去：离开，这里指离婚。 ④相：担任国相。⑤志念：志向和思考的东西。⑥自下：谦虚。⑦自损抑：克制自己，保持谦卑。⑧对：回答。
[译文]：晏子担任齐国之相时，有一天出去。车夫的妻子，从门缝里偷看她丈夫。她丈夫替国相驾车，坐在伞下，用鞭子抽打着车前的四匹马，趾高气昂，很是神采气昂。车夫回来后，他妻子要求离婚，车夫问她是什么原因，妻子说：“晏子身高不满六尺，身为齐相，名闻各国。今天，我看他出门，智谋深远，态度谦虚。现在看看你，身高八尺，却做人家的车夫，可是看你的样子，好像还觉得很满足，我因此要求离婚。”从此之后，她丈夫处处收敛，谦卑多了。晏子觉得奇怪，就问他怎么回事，车夫据实相告，晏子就推荐他做了大夫。
1．解释下列短语。
（1）意气扬扬：
（2）名显诸侯：
2．用现代汉语写出下面两个句子的意思。
今者妾观其出，志念深矣，常有以自下者。
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3．选出理解和分析有误的一项。（ ）
A．本文是寓言，简短精练，含义深刻，含蓄地表明观点、说明道理，说服力强。
B．本文非常细腻地叙述了一个故事，虽鲜明生动，但读者难以把握作者的真实意图。用这样的手法推荐国家大臣，似乎也不够慎重。
4．晏子是古代名相，结合文段，用自己的话说说他选用人才的标准是什么。
答案：1.（1）趾高气扬，得意洋洋，手舞足蹈，得意忘形等；（2）在诸侯各国都有很大的名声。
2.今天我看他出门，虽然志向远大，深谋远虑，却总是显出自己很谦虚的样子。
3．B
4．晏子的标准是：有了缺点能虚心接受意见，并及时加以改正。
子鱼论战
宋公及楚人战与泓（①）。宋人既成列，楚人未既（②）济（③）。司马（④）曰：“彼众我寡，及其未既济也，请击之。”公曰：“不可。”既济而未成列，又以告。公曰：“未可。”既陈（⑤）而后击之，宋师败绩。
（节选自《》）
（1）泓：泓水 （2）既：尽，完了 （3）济：渡过 （4）司马：统帅军队的最高长官，这里指子鱼。 （5）陈：同“阵”，摆好阵势。
[译文]：宋襄公领兵和楚军在泓水地方交战。宋军已经排好队列，楚军还未全部渡河。子鱼说：“他们人多，我们人少，趁他们尚未全部渡河，请下令攻击他们。”襄公说：“不行。”楚军全部渡河，尚未排好队列，子鱼又将上
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述意见报告襄公。襄公说：“还不行。”等到楚军排好了阵势，然后才攻击他们，结果，宋军大败。
1．解释加点词的意思。
宋人既成列（ ）
2．翻译下面的句子。
彼众我寡，及其未既济也，请击之。
3．用原文语句答题。（3分）
文中“宋师败绩”是因为宋公错失了发动进攻的时机：（1） ，
；（2） 。
答案：1．队列
2．对方人多而我们人少，趁着他们还没有完全渡过泓水，请（您）下令进攻他们。
3（1）宋人既成列，楚人未既济（如答后半句也可）；（2）既济而未成列
孔子见齐景公
孔子见齐景公，景公致廪丘①以为养②。孔子辞不受，入谓弟子曰：“吾闻君子当功以受禄。今说景公，景公未之以行③而赐之廪丘，其不知丘④也亦甚矣。”令弟子趣驾，辞而行。
（节选自《吕氏春秋》）
注：①廪丘：地名。②养：供养之地。③未之行：没有采纳我的主张。④丘：孔子，名丘。
[译文]：孔子拜见齐景公，景公赠予廪丘邑，以此作为孔子供养之地。孔子拒绝不接受赠地，回到住处，对弟子说：“我只听说，君子应当有功劳而受禄。时下我游说景公，景公并没有按我的劝导行事，却赐给我廪丘邑，他太不
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了解我了。”于是令弟子驾车，辞别景公离去。
1．解释下面句子中加点词语的意思。
（1）孔子辞不受 辞：
（2）今说景公 说：
2．用现代汉语写出下面句子在文中的意思。
是亦不可以已乎？
3．孔子为什么不肯接受景公赐给他的供养之地呢？
答案：1．（1）推辞，拒绝 （2）游说，说服
2．这种做法不也可以停止了吗？
3．孔子认为自己没有功劳，没有做好自己的本职工作，没有资格受供养之地。
[甲]：既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。
[乙]：人之为学，不日进则日退。独学无友，则孤陋①而难成。久处一方，则习染而不自觉。不幸而在穷僻之域，无车马之资②，犹当博学审③问，以求其是非之所在，庶几⑤可得十之五六。若既不出户，又不读书，则是面墙之士，虽有子羔、原宪⑥之贤，终无济于天下。子曰：“十室之邑，必有忠信如丘者焉，不如丘之好学也。”夫以孔子之圣，犹须好学，今人可不勉⑥乎？
（节选自顾炎武《与友人书》）
[注解]①[孤陋]片面、浅陋。②[资]盘缠。③[审]详细。④[庶几]差不多。⑤[子羔、原宪]孔子的弟子。⑥ [勉]勤勉，努力。
[译文]：人做学问，如果不是天天进步，那就是在天天退步。如果没有学伴，见解就会片面浅显，难以学成。在一个环境里呆久了，会不知不觉染上某些习气。如果不幸处于穷乡僻壤，没有坐马车的盘缠，仍要广泛的猎取学问并
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详细考究，看到古人的探究考察，以便知道学问的正确与否，这样一来，差不多得到学问的十分之五六。如果又不岀门去，又不去读书，则是像一个面墙的人一样，对学问一无所知，即使是有子羔、原宪那样的贤能，对国家还是没有用处的。孔子说：“即使只有十户人家的小村子,也一定有像我这样讲忠信的人，只是不如我那样好学罢了。” 连孔子这样的圣人，仍须努力地学习，今人难道不该以此勉励自己吗？
1、以下4组语句中加点的词意思相同的一组是（ ）
A．既加冠 若既不出户 B．故余虽愚 虽有子羔、原宪之贤
C．俯身倾耳以请 夫以孔子之圣， D．益慕圣贤之道 曾益其所不能
2、解释下列加点的词。
A．或遇其叱咄
B．不幸而在穷僻之域
C．又患无硕师名人与游
D．若既不出户
3、将文中画线的句子翻译成现代汉语。
（1）尝趋百里外，从乡之先达执经叩问
（2）人之为学，不日进则日退。
4、甲乙两段文字所谈的都是为学之道，这两段文字所说的道理，其共同之处有哪些？不同之处有哪些？
答案：1、B 2、A有时 B地方区域等 C交往 D门
3、（1）曾经跑到百里之外，追随本乡德高望重、学识渊博的长者，拿着经书向他讨教。（2）一个人做学问，如果不是每天（或一天天地）进步，那就会每天退步。
4、共同之处：①要勤勉好学，②做学问要与人研讨交流（有能在一起研讨
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交流的志同道合者）
不同之处：甲文①从为学之难的角度说勤勉，②也谈了尊师之道；乙文①谈“为学”不进则退的道理，②要认真钻研独立思考，③要出门学习生活（或开阔眼界）（不同点各讲出一点即可得满分）
宣公好射
宣王好射，说①人之谓己能用强②也，其实所用不过三石。以示左右，左右皆引试之，中关而止，皆曰：不下九石，非大王孰能用是？宣王悦之，然则宣王用不过三石，而终身自以为九石。三石实也③；九石名也。宣王悦其名而丧其实。（选自《汉书宣公好射》）
①说（yuè）：同“悦”高兴，喜欢。②用强：使用强弓。
③九石名也：九石是虚名。
[译文]：周宣王喜欢射箭，并且喜欢别人称赞他的臂力过人，能用强弓。其实他用的弓，不过三石的力气就能拉开。 他把这张弓交给左右的人传看。左右的人都试着拉，但只把弓拉到一半，就装着拉不动的样子，恭维地说：这张弓没有九石的力气拉不开。除了大王以外，谁还能够使用这张弓呢？ 周宣王听了，非常得意。 虽然他所用的弓不过三石，但只到死他仍以为他用的弓是九石。三石是实际，九石是虚名。周宣王喜欢图虚名而脱离了实际
1.解释下列加点的词。
非大王孰能用是？（ ）
2.用现代汉语翻译下列句子。
左右皆引试之
3.从上文中你得到了哪些为人处世的启示？（答出２点）（３分）
答案：1、谁
2、大臣们都拉弓试了试。
3、答题要点：
①做人要真诚，要敢于说真话，并要讲究方法。
②做人要注重实际，不能爱慕虚荣。
③要善于听取别人的意见。
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螳螂捕蝉，黄雀在后
吴王欲伐荆，告其左右曰：“敢有谏者，死！”舍人①有少孺子②者，欲谏不敢，则怀丸操弹，游于后园，露沾其衣，如是者三旦③，吴王曰：“子来何苦沾衣如此？”对曰：“园中有树，其上有蝉，蝉高居悲鸣饮露，不知螳螂在其后也！螳螂委身曲附④，欲取蝉而不顾知黄雀在其傍也！黄雀延颈欲啄螳螂而不知弹丸在其下也！此三者皆务⑤欲得其前利而不顾其后之有患也。”吴王曰：“善哉！”乃罢其兵。
［注］ ① 舍人：门客：指封建官僚贵族家里养的帮闲或帮忙的人。② 小孺子：年轻人。③ 三旦：三天。④ 委身曲附：弯着身子紧贴着树枝。⑤ 务：一心，一定。
[译文]：春秋时期，吴国国王寿梦准备攻打荆地（楚国），在召见群臣的会上警告：“有谁胆敢劝谏、上书阻止我出兵的，将他处死！”王宫中一个青年侍卫官想劝谏却又不敢，于是他就拿着弹弓、弹丸在王宫后花园转来转去，露水湿透他的衣鞋，接连三天如此。吴王很奇怪，问道：“这是为何？天天让将衣服露湿。”侍卫道：“园中的大树上有一只蝉，它一面唱歌，一面吸饮露水，却不知已有一只螳螂在向它逼近；螳螂想捕蝉，弯着身子紧贴着树想捕蝉，但不知旁边又来了黄雀；而当黄雀正准备啄螳螂时，它又怎知我的弹丸已对准它呢？它们三个都只顾眼前利益而看不到后边的灾祸。”吴王一听后说：“真是说得了太好了。”随后取消了这次军事行动。
【人教版】八年级语文下册文言文阅读训练专题《虽有嘉肴》含答案
1 6 虽有嘉肴
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阅读下文，回答问题。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
1．解释下列句中加点的词。
(1)虽．有嘉肴( )
(2)弗食．，不知其旨也( )
(3)是故．．学然后知不足( )
(4)其．此之谓乎( )
2．下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．不知/其旨也 B．教/然后知困
C．是故学/然后知不足 D．然后/能自反也
3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
________________________________________________________________________
(2)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
________________________________________________________________________ 2 4．下面的说法错误的一项是( )
A．《礼记》又名《小戴礼记》，是儒家经典著作之一。
B．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C．“虽有至道，弗学，不知其善也”，其中“至”解释为“达到极点”，“至道”指最好的道理。
D．本文主要阐述了教书对学习的重要作用。
5．填空。
(1)《虽有嘉肴》集中论述了______与______的关系问题，说明了____________的道理。
(2)本文在论述时先以“____________________________”作比，继而引入“____________________________”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“______________”这个结论。(用原文回答)
最新部编版八年级语文下册专项复习(九)课外文言文阅读(含答案解析)
部编版八年级语文下册专项复习（九）课外文言文阅读（含答案解析）
(一)
陈遗至孝。母好食铛①底焦饭，遗作郡主簿，恒装一囊，每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。后值②孙恩掠郡，郡守袁山松即日③出征。时遗已聚敛④得数斗焦饭未及归家遂携而从军。与孙恩战，败，军人溃散，遁入山泽，无以为粮，有饥馁⑤而死者。遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也。
(选自《世说新语·德行》)
【注释】 ①铛：锅。②值：正好遇到，恰逢。③即日：当天，当日。④敛：积攒。⑤馁：饥饿。
1．解释下列句子中加点的词语。
(1)陈遗至．孝 至：极，十分
(2)遗作．郡主簿 作：做，担任
(3)辄．贮收焦饭 辄：就
(4)遁入．山泽 入：进入
2．用“/”给下面的句子断句。(标两处)
时遗已聚敛得数斗焦饭/未及归家/遂携而从军
3．把下列句子翻译成现代汉语。
(1)每煮食，辄贮收焦饭，归以遗母。
每次煮饭，就把锅底的焦饭(锅巴)储存起来，回到家里后就给母亲。
(2)遗独以焦饭得活，时人以为至孝之报也。
唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来，当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答。
4．读了这个故事后，你得到了哪些启示？
做人要有孝心；要尊重老人的喜好；好人有好报。
附参考译文：
陈遗十分孝顺。他母亲喜欢吃锅底的焦饭(锅巴)。陈遗担任主簿时，总是带一个口袋，每次煮饭，就把锅底的焦饭储存起来，回到家里后就给母亲。后来遇上孙恩侵入吴郡，当天郡守袁山松就出兵征讨。这时陈遗已经积攒到几斗锅底的焦饭，来不及回家，便带着随军出征。(袁山松)和孙恩开战，(被孙恩)打败了，军队溃散，逃入山林沼泽，没有什么可以用来当粮食的，有的人因为饥饿而死了。唯独陈遗靠锅底的焦饭活了下来，当时人们都认为这是对最孝顺的人的报答。
(二)金山寺(并序)
梅尧臣
昔尝闻谢紫微①言金山之胜，峰壑攒水上，秀拔殊众山，环以台殿，高下随势，向使善工摹画，不能尽其美。初恨未游，赴官吴兴，船次瓜洲，值海汐冬落，孤港未通，独行江际，始见故所闻金山者，与谢公之说无异也。因借小舟以往，乃陟②回阁，上上方③，历绝顶以问山阿④，危亭曲轩，穷极山水之趣。一草一木，虽未萼⑤发，而或青或凋，皆森植可爱。东小峰谓之鹘⑥山，有海鹘雄雌栖其上，每岁生雏，羽翮⑦既成，与之纵飞，迷而后返，有年矣。恶禽猛鸷不敢来兹以搏鱼鸟，其亦不取近山之物以为食，可义也夫。薄暮返舟，寺僧乞诗，强为之句以应其请。偶然而来，不得仿佛，敢与前贤名迹耶。
人教版八年级语文下册文言文阅读专题7大道之行也训练含答案
1 7 大道之行也
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阅读下文，回答问题。
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
1．解释下列句中加点的词。
(1)故人不独亲．其亲( )
(2)力恶．其不出于身也( )
(3)不独子．其子( )
(4)男有分，女有归．( )
2．下列句中加点的词与例句中加点的词的意思和用法相同的一项是( )
例句：货恶其弃于．地也
A．故天将降大任于．是人也
B．相与步于．中庭
C．达于．汉阴
D．告之于．帝
3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
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(2)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
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4．联系当前创建和谐社会的实际，谈谈这篇文章的现实意义。
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部编版八年级语文下册文言文阅读专题《大道之行也》(含答案解析)
1 大道之行也
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阅读下文，回答问题。
大道之行也
大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养，男有分，女有归。货恶其弃于地也，不必藏于己；力恶其不出于身也，不必为己。是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
1．解释下列句中加点的词。
(1)故人不独亲．其亲( )
(2)力恶．其不出于身也( )
(3)不独子．其子( )
(4)男有分，女有归．( )
2．下列句中加点的词与例句中加点的词的意思和用法相同的一项是( )
例句：货恶其弃于．地也
A．故天将降大任于．是人也
B．相与步于．中庭
C．达于．汉阴
D．告之于．帝
3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。
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(2)是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
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4．联系当前创建和谐社会的实际，谈谈这篇文章的现实意义。
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2020人教版八年级语文下册文言文阅读训练专题《桃花源记》含答案
1 1 桃花源记
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阅读下文，回答问题。
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢
桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人
甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．[2019·海南]下列加点的字注音有误的一项是( ) 2 A．林尽水源．(yuán) B．黄发垂髫．(tiáo)
C．遂与外人间．隔(jiān) D．辞．去(cí)
2．解释下列句中加点的词。
(1)有良田、美池、桑竹之属．( )(2)处处志．之( )
(3)乃．不知有汉( ) (4)余人各复延．至其家( )
3．[2019·天津]下面各句中加点的词解释不正确的一项是( )
A．屋舍俨然．．(整齐的样子)
B．阡陌交通．．(运输事业)
C．咸．来问讯(都)
D．欣然规．往(计划)
4．[2019·天津]下面的句子不是省略句的一项是( )
A．黄发垂髫，并怡然自乐
B．见渔人，乃大惊，问所从来
C．及郡下，诣太守，说如此
D．此人一一为具言所闻
5．用现代汉语翻译下列句子。
部编版八年级语文下册文言文阅读专题训练：《马说》(附答案)
8 马 说
课内精读
阅读下文，完成题目。
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千
里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而
食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1．《马说》一文选自《__________________________》，作者________，字________，______代____________家、____________家、____________家，是“唐宋八大家”之首。其散文尤为著名，有“____________________”的美誉。
2．解释下列句中加点的词。
(1)一食或．尽粟一石( )
(2)食．马者不知其能千里而食也( )
(3)骈死．．于槽枥之间( )
(4)才美不外见．( )
(5)且欲与常马等．不可得( )
(6)策．之不以其道( )
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)骈死于槽枥之间。
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(2)其真无马邪？
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(3)一食或尽粟一石。
________________________________________________________________________
(4)鸣之而不能通其意。
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人教版八年级语文下册文言文阅读专题4北冥有鱼训练含答案
14 北冥有鱼课内精读 阅读下文，回答问题。北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。1．解释下面加点的词。(1)怒而飞( ) (2)志怪者也( )(3)去以六月息者也( ) (4)亦若是则已矣( )2．下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是( )A．不知其/几千里也 B．其翼/若垂天之云C．抟扶摇/而上者九万里 D．亦若是/则已矣3．下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A．怒而飞，其翼若垂天之云(愤怒)B．《齐谐》者，志怪者也(记载)C．去以六月息者也(离开)D．亦若是则已矣(这样)4．以下句子中，表现大鹏鸟“有恃”的一项是( )A．化而为鸟，其名为鹏B．其翼若垂天之云C．水击三千里，抟扶摇而上者九万里
2D．野马也，尘埃也，生物之以息相吹也5．用现代汉语翻译下列句子。(1)抟扶摇而上者九万里。________________________________________________________________________(2)天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？________________________________________________________________________6．下列对本文有关内容的分析和概括，不正确的一项是( )A．本文起笔即以极度夸张的手法描述了巨鲲变化为大鹏，使人感到惊骇万分、神奇莫测。B．文中巨大的鹏鸟要腾空而起，乘风做万里游。当然，这样的鱼和鸟是现实生活中绝对没有的。C．庄子对鹏飞冲天的情景，作了具体细致的描写和生动的形容，目的是给这个寓言故事渲染一种神秘的气氛。D．本文的核心思想，旨在说明人应当活得无拘无束，自由自在，轻松自如。在庄子看来，即使是腾空高飞的大鹏，也仍然“有所恃”，算不上“逍遥游”。7．鲲鹏、雾气、尘埃等，事物无大小，在庄子看来，它们有什么共同特点？________________________________________________________________________比较阅读 阅读下面两个语段，完成题目。[甲] 北冥有鱼北冥有鱼，其名为鲲。鲲之大，不知其几千里也；化而为鸟，其名为鹏。鹏之背，不知其几千里也；怒而飞，其翼若垂天之云。是鸟也，海运则将徙于南冥。南冥者，天池也。《齐谐》者，志怪者也。《谐》之言曰：“鹏之徙于南冥也，水击三千里，抟扶摇而上者九万里，去以六月息者也。”野马也，尘埃也，生物之以息相吹也。天之苍苍，其正色邪？其远而无所至极邪？其视下也，亦若是则已矣。[乙] 秋 水(节选)秋水时至，百川灌河。泾流之大，两涘渚崖之间，不辩牛马。于是焉河伯欣然自喜，以天下之美为尽在己。顺流而东行，至于北海，东面而视，不见水端。于是焉河伯始旋其面目，望洋向若而叹曰：“野语有之曰：‘闻道百，以为莫己若者。’我之谓也。且夫我尝闻少仲尼之闻，而轻伯夷之义者，始吾弗信。今我睹子之难穷也，吾非至于子之门则殆矣，吾长见笑于大方之家。”
【人教版】八年级语文下册文言文阅读训练专题《马说》含答案
1 8 马 说
课内精读
阅读下文，完成题目。
马 说
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。
故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千
里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而
食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也！
1．《马说》一文选自《__________________________》，作者________，字________，______代____________家、____________家、____________家，是“唐宋八大家”之首。其散文尤为著名，有“____________________”的美誉。
2．解释下列句中加点的词。
(1)一食或．尽粟一石( )
(2)食．马者不知其能千里而食也( )
(3)骈死．．于槽枥之间( )
(4)才美不外见．( )
(5)且欲与常马等．不可得( ) 2 (6)策．之不以其道( )
3．用现代汉语翻译下列句子。
(1)骈死于槽枥之间。
________________________________________________________________________
(2)其真无马邪？
________________________________________________________________________
(3)一食或尽粟一石。
________________________________________________________________________
(4)鸣之而不能通其意。
________________________________________________________________________
人教版八年级语文下册文言文阅读专题6虽有嘉肴训练含答案
1 6 虽有嘉肴
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阅读下文，回答问题。
虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰“学学半”，其此之谓乎！
1．解释下列句中加点的词。
(1)虽．有嘉肴( )
(2)弗食．，不知其旨也( )
(3)是故．．学然后知不足( )
(4)其．此之谓乎( )
2．下面的句子朗读节奏划分不正确的一项是( )
A．不知/其旨也 B．教/然后知困
C．是故学/然后知不足 D．然后/能自反也
3．用现代汉语翻译下面的句子。
(1)虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。
________________________________________________________________________
(2)知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。
________________________________________________________________________
4．下面的说法错误的一项是( )
A．《礼记》又名《小戴礼记》，是儒家经典著作之一。
B．《礼记》是战国至秦汉间儒家论著的汇编，相传是西汉经学家戴圣编纂的。
C．“虽有至道，弗学，不知其善也”，其中“至”解释为“达到极点”，“至道”指最好的道理。
D．本文主要阐述了教书对学习的重要作用。
5．填空。
(1)《虽有嘉肴》集中论述了______与______的关系问题，说明了____________的道理。
(2)本文在论述时先以“____________________________”作比，继而引入“____________________________”，进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到“______________”这个结论。(用原文回答)
【部编版】八年级语文下册文言文阅读专题1桃花源记训练(含答案)
1 1 桃花源记
课内精读
阅读下文，回答问题。
桃花源记
晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘路之远近。忽逢
桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。渔人
甚异之，复前行，欲穷其林。
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”
既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守，说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路。
南阳刘子骥，高尚士也，闻之，欣然规往。未果，寻病终。后遂无问津者。
1．[2017·海南]下列加点的字注音有误的一项是( )
A．林尽水源．(yuán) B．黄发垂髫．(tiáo)
C．遂与外人间．隔(jiān) D．辞．去(cí)
2．解释下列句中加点的词。
(1)有良田、美池、桑竹之属．( ) (2)处处志．之( )
(3)乃．不知有汉( ) (4)余人各复延．至其家( )
3．[2017·天津]下面各句中加点的词解释不正确的一项是( )
A．屋舍俨然．．(整齐的样子)
B．阡陌交通．．(运输事业)
C．咸．来问讯(都)
D．欣然规．往(计划)
4．[2017·天津]下面的句子不是省略句的一项是( )
A．黄发垂髫，并怡然自乐
B．见渔人，乃大惊，问所从来
C．及郡下，诣太守，说如此
D．此人一一为具言所闻
5．用现代汉语翻译下列句子。