四年级英语下册Unit 4 At the farm课件
pep四年级英语下册《unit4atthefarm》
PEP 四年级英语下册《Unit 4 At the farm》
Part A Let’s spell 教学设计
教学目标：
1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习or在单词中的发音规律。
2.能听、说、认读所给例词horse, fork, homework, world map。
3.能够跟着录音说唱歌谣，强化记忆or的发音规则，并根据or的发音规则读出生词。
4.能够听录音为单词标序号，巩固学习or的音形对应关系。
5.能够通过看图、听录音、写单词活动学习按发音规则拼写单词，填充短语或句子，并进一步强化在四线格中正确书写单词。
教学重点：
1.能够通过听例词发音，观察例词结构中共有的特征，学习or在单词中的发音规律。
2.能听、说、认读所给例词horse, fork, homework, world map。
教学难点：
1.根据or的发音规则读出生词。
2.简单了解or的音形对应关系。
教学准备：
教学挂图、教学课件
教学过程 ：
Step 1:Warm-up 1.播放第二单元Let’s spell中的歌谣，请学生说出字母组合ir ,ur的发音。
2.教师利用教学课件展示更多字母组合ir, ur的单词，复习巩固字母组合ir, ur在单词中的发音。
Step 2:Presentation
1.然后出示单词work，放慢速度朗读单词，学生尝试拼读。提醒学生work中的or与已学的ir，ur的发音相同。
2.教师出示homework和world map的单词卡片，理解词意，引导学生拼读，找出共同的字母组合，通过拼读感悟or在这两个例词中的发音为/з:/。
3.教师补充更多类似or在单词中发音为/з:/的单词，让学生尝试拼读，如：word，worm，worst。
4.教师出示单词fork请学生朗读，并感知or的发音与world中的是否一致，学习or的第二种发音。并出示单词卡horse，引导学生拼读。
Unit 4 at the farm小学英语四年级下册在农场
Unit 4 My home
(Part A Let’s learn & Let’ s do)
一． Teaching aims
(1).Knowledge aims:
1.能听懂、会说：单词tomato，potato，green beans，carrot，并掌握其复数形式的表达。
2.能听懂、会说句子“Look at the beans. They’re so long.”,“Yes, and the
potatoes are big
(2).Ability aims:
能在实际生活中灵活运用所学句子讨论蔬菜.
(3).Affection aims:
教育学生在日常生活中要多吃蔬菜
Teaching emphasis and difficulties.
（1）Emphasis：
听、说、认读单词：tomato，potato，green beans，carrot，并掌握其复数形式的表达。
（2）Difficulties：
1. 单词tomato和potato 的复数形式
2.让学生在语言的复习巩固活动中听、说、认读单词。
二． Teaching tools
1. 单词卡。
2. 课件。
3. 班班通
三． Teaching steps
（一） Warm-up
1. 课堂口语练习.
T:Good morning,boys and girls.
Ss: Good morning, Miss Shen.
T: How are you today?
Ss: Fine, thank you.
（二）.Preview
1.Play a video about vegetables
2. Play a guessing game（教师用课件展示一张QQ农场的部分图片，让学生猜猜是什么？等学生猜对时引出课题并板书）
（三）Presentation
Let’s learn
1.教学生词
pep 英语四年级下册unit4 at the farm
集体备课教案
课题名称 Unit4 At the f arm 课型 新授课
科 目 英语 年级
主备人 备课时间
教学内容 A.Let’s learn Let’s do
上课时间
教学目标 1、知识与技能:
（1）熟练掌握本节单词：tomato、potato、green beans、carrot以及tomato、potato的复数形式。
(2)通过说唱B部分的歌谣巩固所学单词的复数形式。
2、过程与方法: 通过听，说等一些活动培养良好的听力习惯和基础的语感。
3、情感态度价值观:
通过说唱活动，培养学生学习英语的兴趣。
不能在校园内乱扔垃圾，爱护环境。
教学重点、难点 重点：单词：tomato、cucumber、potato、onion、carrot
难点：potato和tomato的复数形式。
教学活动过程
step1： Warming up & Revision
1、Greetings
2、让学生说说已经学过的蔬菜和动物的名称，并把它们正确的书写在黑板上。
Step2 Presentation & Practice
1、 引出话题:教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（Ilike„Do you like„?）
2、教师说谜语，引导学生用Are they„?来猜猜是什么蔬菜。
a、They are red. They look like apples, but they aren’t apples.
What are they?
b、They are tender and green. What are they?
c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What
are they?
d、They are round, pink and white. What are they?
e、They are brown. French fries are made of them. What are
四年级英语下册Unit_4 At_a_Farm教案
Unit4 At the farm
授课教师：黄洋妹 教学年级：小学四年级下册 课题名称：Unit6 At a Farm B Let's
talk
教材版本：人教课标版（PEP） 授课时间：40分钟
一、学生分析
四年级学生年龄在十岁左右，生性活泼好动，喜欢直观形象，爱唱、爱跳、爱玩、善于模仿，敢于开口。
通过一至四年级上学期的学习，他们已经掌握了一些常用的问候语和对话，有了一定的词汇量，能听懂简单的课堂用语，能根据老师的指挥作出适当的回应。设计课堂活动的时候要有一定的思考性、趣味性，能带给他们一定的新鲜感，才能吸引他们的兴趣，才能使每个学生参与到课堂学习活动中，使整节课活起来。
二、教材分析
本课教学内容为PEP小学英语四年级下册Unit 6 At a Farm B Let’s talk.它以farm 为单元主题，本课时所学内容是我们日常生活所吃的蔬菜。主要语言结构为：What are these?/What are those? /Are
these/those...? Yes,they are./No, they aren’t.以及相关单词：potato,tomato,onion,cucumber,carrot.
通过本节课的学习，学生基本能用：What are these/those?They’re....
Are they...? Yes, they are ./ No, they aren’t.等句型询问复数。为下一个课时Let’s read的学习作铺垫。
在教学内容的处理上，为了更好地贯穿整节课，本节内容增加了句型：“What’s this /that? It’s a/an... ；How many...?”要求学生能用运用句型询问实物和数量，拓展学生的语言综合运用能力。
三、教学目标和要求
(一）、知识目标：
(1) 巩固蔬菜的单词potato,tomato,onion,cucumber.引入几个蔬菜新单词:
PEP小学英语四年级下册教案Unit4 At the farm
Unit4 At the farm
一、教材内容分析
本单元教学内容： 本单元通过农场里农作物以及各种动物的学习， 从而展现了农场中缤纷多彩的生活。 虽然与学生的实际生活相隔甚远， 但其内容与学生的日常生活联系紧密。 要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。
二、教学目标：
1、 能够区分农场上常见的蔬菜和牲畜， 如： tomato, potato, green
beans, carrot, horse, cow, sheep, hen
2、 能够运用句型，如:
——Are these …？——Yes, they are./No, they aren’t.
——What are these/those? ——They are ….
——How many… do you have？
3、 能够根据图画，用英语说出一些农场常见的畜牲和蔬菜的名称。
三、教学重点：
1、单词:tomato, potato, green beans, carrot, horse, cow, sheep, hen及其复数形式的表达；
2、句型: ——Are these …？ ——Yes, they are./No, they aren’t.
——What are these/those? ——They are ….
——How many… do you have？
四、教学难点：
1、单词复数形式的表达 –s 和 -es ； 2、字母组合 or 在单词中的发音。
三、教学用具：教学过程中所需要的实物、图片、录音、课件以及本单元的单词卡。
四、 单元教学措施：
1、 在教学过程中， 对于学习困难的学生， 可通过请学生复述老师的话或是复述同学的回答， 让学生对老师和同学的发言引起注意，
让学生意识到要仔细听别人的说话。
2、 对于学习还不错， 但是不愿或害怕发言的学生， 课堂中教师主动请他们表达其意见， 培养他们良好的学习英语的习惯。
四年级下册Unit4 At the farm
Unit 4 At the farm
第一课时
教学目标：
1、听、说、认读主要语言结构：What are these？ Are these...?并能根据实际情况进行简略回答。
2、能够准确朗读对话。
教具准备：教学光盘、单词卡片。
教学重点：句型What are these？ Are these„?及其简略回答。
教学难点：these的发音。
教学过程：
一、复习引题
1、教师和学生聊一聊每个人喜爱的蔬菜。（I like„Do you
like„?）
2、教师说谜语，引导学生用Are they„?来猜猜是什么蔬菜。
a、They are red. They look like apples, but they aren’t apples.
What are they?
b、They are tender and green. What are they?
c、They are long and orange. Rabbits like eating them. What
are they?
d、They are round, pink and white. What are they?
e、They are brown. French fries are made of them. What are
they?
学生猜对了，教师回答Yes，they are.并拿出相应的单词卡片请学生拼读； 如果猜错了，教师回答No, they aren’t. 再请其他人猜, 直到猜对为止。
二、教学新课
1、教师请学生将装有蔬菜卡片的盒子盖好放在桌子上，然后走到同学们中间，随意指着几个盒子问：Are these„?，并引导学生根据实际用Yes, they are. / No, they aren’t.回答。如果学生回答的是No, they
人教版四年级下册英语教案Unit 4 At the farm
Unit 4 At the farm
单元备课
教材解读
本单元是本册教材的第4单元。从本单元教材的整体来看，单元主题是参观农场。本单元教学内容在整册教材中和学生各年级的知识学习过程中起到承上启下的作用。从内容上看主要是围绕“农场”以及“农场中的各种动物”、“农场里的各种蔬菜”这三部分话题展开。单元内容分为A、B、C 三部分。学生通过学习能够听懂、会说、会认读：tomato，green bean，potato，carrot，cow，hen，sheep，horse等单词。能够理解并使用下面句式：What are they? Are they…?How many…?询问动物和蔬菜的名称及数量等。本单元通过对农场里各种动物以及农作物的学习，从而展现了农场中缤纷多彩的生活。虽然与学生的实际生活相隔甚远，但其内容与学生的日常生活联系紧密。要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。单元C部分是拓展了解部分，它以英文小故事的形式将A、B两部分的内容巧妙地联系起来，通过阅读使学生的英语素养从语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识等方面得到整体发展和提升；提高学生的阅读能力,通过对故事情节的体会，感受语言文化的魅力。
单元目标
一、知识与技能
1．能够听懂、会说、会认读A、B部分Let’s talk中的单词、短语和句型 。
2．能够听懂、会说、会认读A、B部分Let’s learn中的单词。
3．能够理解并会根据指令完成Let’s chant，Let’s play，Draw and say等部分的内容 。
4．能够掌握Let’s spell中字母组合or的发音规律并根据听到的发音写出正确的单词。
5．了解Story time 的内容。
6．学唱英文歌“Mary has a little lamb” 。
二、过程与方法
这个单元的内容与学生的日常生活联系紧密，要求学生能用本单元的句型与单词进行有关农场里各种动物和各种农作物的表达。教师在设计本单元教学活动的时候，可以充分体现教学生活化，将学生熟悉的农场动物和蔬菜通过PPT等形式引入课堂，创设灵活多样的教学活动，突出教学重点，突破教学难点，让学生身临其境，有感而发。学生对贴近生活的内容非常感兴趣，会积极主动地参与其中。
人教版本PEP小学小学四年级的下册的英语Unit4Atthefarm精品教学设计课件优秀优选教案
人教版本PEP小学小学四年级的下册的英语Unit4Atthefarm精品教学设计课件优秀优选教案
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人教版 PEP小学四年级下册英语 《Unit4 At the farm 》授课方案
人教版 PEP 小学四年 下册英 《 Unit4 At the farm 》教
学 秀授课方案
PEP 小学四年 英 下册
Unit4 At the farm
ALet ’ s talk
一、授课目
1 、 能 听 写 下 列 或 ： these,tomatoes, carrots.try some,
2 、能 在情况中合适运用句型
What are these ?They’
re ⋯ 答物品名称；能运用句型
Are these ⋯？
Yes, they
are./No, they aren ’ t. 确 可否 某种物品。 人教版本PEP小学小学四年级的下册的英语Unit4Atthefarm精品教学设计课件优秀优选教案
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3 、学生能 理解 马虎，能 用正确的 言、 朗 ；
4 、通 多种活 形式，培养学生英勇张口 英 的 ，提高听力能力。
二、授课重点 能 在情况中合适运用句型 What are
these ?They ’ re ⋯ 答 物 品 名 称 ； 能 运 用 句 型 Are
these ⋯？ Yes,they are./No,they aren ’ t. 确 可否 某种物品。
三、授课 点 能 利用 What are these ?They’re ⋯
和 Are these ⋯？ Yes,they are./No,they aren ’ t. 确 是
否 某种物品，并能在情况中运用。
四、授课准 PPT， 西 柿、胡 卜 物
五、授课 程 人教版本PEP小学小学四年级的下册的英语Unit4Atthefarm精品教学设计课件优秀优选教案