Unit7 SectionB reading课件- 人教版八年级英语上册
人教版初中英语八年级上册Unit-7阅读课教案
初中英语八年级上册Unit 7
Will people have robots
一、本课分析
本课是一节阅读课。文本话题是机器人。通过设置读前预热、读中理解、读后检测和拓展等活动，让学生了解机器人的由来、发展过程、对人类生活产生的重大影响等，并把所读信息转化成对话信息，关注语言的使用。引导学生关注生活，展望未来和相信未来，崇尚科学，探索和创造未来，从而对学生进行适当的情感态度教育。帮助学生树立远大的理想。
（二）教学目标的确立
1. 能学会重点词汇以及目标语言。
2. 在阅读中尝试概括段落大意，加强对篇章的整体理解。
3. 在阅读过程中尝试找出文章的主线。
三、教学过程
Step I. Warming-up and lead in
Ask: What do the robots look like ?
What can they do？
Step II Fast reading
Look at the questions.
Read the article and match each paragraph with the question it
discuss.
2. Careful reading
1. Listen to the text and pay attention to the pronunciation, they can underline the topic sentences of each paragraph and the detail information that they interest.
2. What can robots do in movies?
They help with housework and do jobs like working in dirty or
dangerous places.
3. Have students read the text aloud then compete the sentences below
八年级英语上册高效课堂(人教版)Unit7第5课时SectionB(3aSC)教学设计
八年级英语上册高效课堂（人教版）Unit7第5课时SectionB(3aSC)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 掌握本课时Section B 3a-SC部分的核心词汇和重点句型，如：possible, successful, effort,
achieve, in order to, contribute to等，并能熟练运用到实际语境中。
2. 能够理解和运用一般现在时和现在进行时描述人物的特点和正在进行的动作。
3. 提高学生的阅读理解能力，通过阅读文本，抓住文章主旨，理解作者观点，并能分析、概括文章中的关键信息。
4. 培养学生的听说能力，能够听懂并参与小组讨论，用英语表达自己的观点和看法。
（二）过程与方法
1. 通过小组合作、讨论、分享等方式，让学生在实践中掌握英语学习策略，提高自主学习能力。
2. 运用任务型教学法，设计丰富的课堂活动，如角色扮演、情景模拟等，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。
3. 引导学生通过观察、发现、总结等思维活动，培养他们的逻辑思维能力和解决问题的能力。
4. 利用多媒体教学资源，如图片、视频等，丰富课堂教学内容，提高学生的学习效果。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生积极向上的情感态度，让他们认识到努力和付出是成功的关键，从而激发他们的学习动力。
2. 引导学生树立正确的价值观，关注团队合作，学会尊重他人，培养良好的人际沟通能力。
3. 通过学习本课时的话题，让学生认识到每个人都有自己的优点和特长，要善于发现和挖掘自己的潜能，努力成为更好的自己。
4. 培养学生的跨文化意识，了解不同文化背景下的价值观和行为习惯，增强他们的国际视野。
在教学过程中，教师应以学生为主体，关注学生的个体差异，充分调动他们的学习积极性，使他们在愉快的氛围中学习英语，提高英语综合运用能力。同时，注重培养学生的情感态度和价值观，帮助他们建立自信，为未来的学习和发展奠定坚实基础。
人教版8年级下册英语Unit 7 Section B Reading课程教学设计
Unit 7 Will people have robots?
刘田各庄镇中学
教材分析：
我设计的这节课来自新目标英语八年级上册unit 7 Will
people
have robots？这一课是阅读课文，阅读课教学是英语教学重要一环，如何培养学生良好阅读习惯和阅读方法，提高阅读能力，这也是素质教育中对英语教学的要求。
本单元的主题是围绕“预测未来”这一话题，帮助学生学习语法项目——一般将来时。再通过听、说、读、写等训练，让学生熟练掌握语言知识和技能，帮助学生形成运用一般将来时态进行表达的能力。新课标对学生阅读能力的要求不断提高，我设计的这节阅读课主要是通过拓展阅读，了解未来机器人的作用及对人类的影响，培养学生的阅读能力。我的预期目标是学生在限定时间内能顺利完成课本p53
2b、p54 2c、p54 2d的任务。p53 2b为找段意任务，p54 2c为根据文章补全3个句子，属于中考任务型阅读题型。p54 2d为根据全文内容完成缩写后的一篇短文。准确无误的完成这项任务相对来说难度较大。
依据初中英语新课标对阅读课的要求，并根据素质教育中面向全体培养学生素质的要求，我为这一课确立三项目标：即知识目标、能力目标和情感目标。
教学目标
知识目标： 1、运用一般将来时态谈论未来生活或个人梦想
2、了解未来机器人的作用及对人类的影响
能力目标：
1、培养能灵活运用所学知识流畅地表达自己想法的能力。
2、训练学生掌握良好的阅读习惯和阅读方法，即跳读、略读、速读和限时阅读等。
情感目标：
1、培养学生良好的学习态度。
2、通过阅读，培养学生热爱科学的品质。
重点难点
重点：本课的重点在于培养和发展学生阅读能力，在有效时间内提高阅读效率，同时让学生在最短时间领会文章主旨。
难点：学会通过短时间阅读把握文章主旨的能力。
教学手段：
多媒体辅助教学，有助于让学生从视觉上感受本节课内容，激发学生兴趣，活跃课堂气氛，从而优化英语教学过程。
英语人教版八年级上册Unit 7 Section B 教学反思
教学主题
八年级（上） Unit7 Section B 2b Do You Think You Will Have Your Own
Robot?
课后反思
本课成功之处：
本课中，通过教师的引导，学生在运用阅读策略一步步完成问题的过程中加深了对文本的理解，掌握了文章的脉络结构。通过同桌之间、小组之间的互动，学生在合作学习中设计出了自己梦想的机器人，并能够用英语做简要说明。同时在理解作者的观点过程中，在阅读理解过程中，学生能够体会到本课表达的积极思想“世上无难事，只怕有心人”，从而达到了本课的教学目标。
需要提高的地方：
一方面需要提高自己的口语表达能力以及随机应变的能力；另一方面在引导学生理解作者的观点时，所设计的问题应该再进一步明确，教师的指令应该更加简洁有效。
人教版英语八年级上册Unit7SectionB(2a～2e)教学设计
人教版英语八年级上册Unit7SectionB(2a～2e)教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
在本章节的学习中，学生将掌握以下知识与技能：
1. 能够熟练运用一般过去时态描述过去发生的事情，包括动词的过去式变化规则和不规则变化。
2. 能够理解并运用本课所学的重点词汇和短语，如：yesterday, visit, go to, do homework, read
books, watch TV等。
3. 能够掌握并运用一般疑问句和特殊疑问句询问过去的事情，如：What did you do
yesterday? Did you go anywhere last weekend?
4. 能够通过听力、阅读和口语交流等途径，获取、处理和传递相关信息。
5. 能够运用所学知识进行简单的段落写作，描述自己的过去经历。
（二）过程与方法
在本章节的教学过程中，教师将采用以下方法：
1. 情境教学法：通过设定不同的情境，引导学生运用一般过去时态进行口语交流，提高学生的实际运用能力。
2. 任务型教学法：设计各种听说读写任务，让学生在完成任务的过程中，掌握本节课的知识点和技能。
3. 互动教学法：鼓励学生积极参与课堂活动，与同学和老师进行互动，提高课堂氛围，激发学生的学习兴趣。
4. 自主学习与合作学习：引导学生进行自主学习，培养独立思考的能力；同时，组织学生进行小组合作，提高团队协作能力。
（三）情感态度与价值观
在本章节的学习中，学生将培养以下情感态度与价值观：
1. 积极参与课堂活动，主动与同学和老师进行交流，提高英语学习的自信心。
2. 关注身边的人和事，学会关爱家人和朋友，珍惜亲情和友谊。
3. 尊重他人，善于倾听他人的意见，培养良好的沟通能力。
4. 养成良好的学习习惯，合理安排时间，充分利用课余时间进行学习和锻炼。
5. 培养积极向上的生活态度，珍惜过去的美好回忆，努力追求未来的幸福生活。
英语人教版八年级上册Unit-7Will-people-have-robots
新目标英语八年级上册第七单元第一课时
Unit 7 Will people have robots？（Section A 1a-2c）
一、教材分析：
（一）、本节教材的地位和作用
本课是新目标英语八年级上册的第七单元的Section A 的第一部分，本节教材所涉及内容在中考中占有相当重要的地位。本节教材围绕着“将来发生的事”展开，要求学生学习和运用 “will+v（原）”构成的一般将来时态。本课教学内容与学生的实际生活相关，可以利用学生的想象，引导学生运用简单的英语来描述将来的生活和事物。在学习活动中，学生通过对将来发生的事情的描述，促进学生对美好未来的憧憬。
（二）、教学目标：
（1）知识与技能1.指导学生学习有关将来要发生的事情的表达及语法知识点 “一般将来 时” 。 2.培养学生的口头表达能力、阅读理解能力和写作能力。 1. 学 习 有 关 的
单 词 及 词 组 ： robot, paper, pollution, tree, subway, computer, will, won ’ t ，they’ll, fewer, be free, on paper, live to be, in 100 years, etc. 2. 学习重要句型：
（ 1） People will have robots in their homes. （ 2） Will people have robots?.
（ 3） Kids won’ t go to school. (4) There will be less pollution. 3. 掌握语法点：
The Simple Future Tense ( 一般将来时 ) （1）教师自制的多媒体课件；（ 2）上课环境为多环境。
（2）情感目标：通过学生对自己in five years 的展望，设想自己五年，十年，甚至是二十年后的生活，贴近学生生活实际，符合学生好奇的心理，激发学生浓厚的学习兴趣。
人教版英语八年级上册Unit7 SectionB 教材知识详解
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1．They help with the housework and do jobs like working in dirty or dangerous
places.他们帮助做家务，并在肮脏的、危险的地方工作。
dangerous adj.有危险的；不平安的
指对他人或物构成了危险或威胁。
The tiger is very dangerous.老虎是很危险的。
danger n. 危险，in danger意为“处于危险之中〞，指自身处于危险之中。
Some animals are in danger.
一些动物处于危险之中。
【例题】It's ______ to climb(爬) the tall tree. Be careful.
A．danger B．dangerous
C．busy D．difficult
点拨：根据“小心〞可知“爬那棵高树是危险的〞。danger是名词，意为“危险〞。is后接形容词作表语。
答案：B
2．Today there are already robots working in factories.现在已经有机器人在工厂里工作了。
本句含有固定句型：There is/are＋sb./sth.＋doing sth.表示“有某人/某物在做某事〞。
There are some boys swimming in the swimming pool.
有一些男孩在游泳池里游泳。
There is a bag lying on the ground.
有一个包躺在地上。
【例题】There will be robots ______ with us in the future.
A．talk B．will talk
C．talking D．talked