外研版(一起)英语五年级上册Module 10 Unit 2 课件
外研版(一起)一年级英语上册教案Module10Unit2(1)
外研版（一起）一年级英语上册教案
Module 10 Unit 2 A doll is under the bed.
【教学目标】
（一）知识技能目标：
1. 懂、会读、会说、会写单词bed , balloon, doll, bear。
2. 能听懂、会读、会写句子Where is my/the …?It's on/in/under…The …is on
/in/under…
（二）运用能力目标：
1. 进一步学会询问某物的方位及其回答的日常交际用语，学会某物在什么位置的简单描述。掌握相关单词和句型，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定的交际任务。
2. 增加已学知识的复现率，培养学生对重点单词和句子的认读能力
（三）素质教育目标：
1.培养学生浓厚的英语学习兴趣，积极参与说英语、做游戏等实践活动。
2.帮助学生树立较强的自信心，培养学生乐于与他人合作的精神与竞争意识。
【教学重点】
1.能够用英语询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。
2.能听懂、会说、会读以下句子：
Where is my/the …?
It's on/in/under…
The …is on /in/under…
并能进行扩展，在实际生活中灵活运用。
【教学难点】
1.熟练掌握本单元的单词和句型，能在实际生活中灵活运用。
2创设英语情景，使学生正确运用所学知识用英语来询问某物的方位及回答的日常交际用语，能对某物所在的位置做简单的描述。
【教学意图】
1.培养学生对重点词汇和句子的认读能力。
2.培养学生的听说能力。
3.激发学生的求知欲，创设各种真实或接近真实的语言环境，让学生积极参与体验。
【教具准备】
1.教材相配套的教学挂图，录音。
2.玩具娃娃、小熊，气球的实物或者卡片）
二年级英语上册教案Module 5 Unit 1外研版一起
Module 5
Unit 1 At 7, I get up. v
本课是学习如何谈论一天的主要作息时间与活动，重点围绕着“学生介绍自己的主要作息时间与活动”这个题材开展多种教学活动。重点学习实义动词的一般现在时和时间的表达。
【知识目标】
掌握单词get up、poster、go to school、have lunch和go home, 学生能运用句子At …，I…来介绍一天的主要作息时间与活动。
【能力目标】
让学生们在听、说、玩中锻炼自己运用语言的能力，能使用英语做事情，能够将所学的知识在相似的生活中进行运用。
【情感目标】
积极参与课堂活动，表达自己的作息时间与活动，愿意通过自我介绍增进朋友时间的了解和◆ 教学目标 ◆ 教材分析 友情。
【教学重点】
掌握词汇：go to school, have lunch, get up, go to bed, watch TV, go home。
【教学难点】
能运用所学介绍自己的每日作息时间安排。
1. 课前准备：调试光盘与课件、给学生分组、为学生布置预习作业等；
2. 教具学具：光盘、大卡片等。
Step1. Word & phrase
1. 学习go to school
老师展示上学的图片，引入短语go to school。
T: Do you go to school?
S: Yes, I do.
2. 学习get up
老师展示起床的图片，引入短语get up。
T: Do you get up in the morning?
S: Yes, I do.
3. 学习poster
老师展示各种海报，引入单词poster。
T: What’s this?
S: It’s a poster.
4. 学习have lunch
老师问在中午一定会做什么，然后展示午餐的图片，引入短语have lunch。
T: Do you have?
S: Yes, I do. ◆ 课前准备
外研版英语(一起)五年级上册 Module 2教案
课题 Module2 Unit1 This one is heavy. （第一课时）
学习
目标 1.会正确认读、听说单词heavy, let;
2.能准确朗读课文。
3.会使用This one is…描述超市中的商品及其特征，能运用“There is/are… This one
is…”结构谈论在超市购物的话题。
教学重难点 1.能听懂、认读、会说、会写heavy, let.
2..能理解文本大意；能正确、流利的朗读课文。
3.能运用There is/are… This one is…”句型，谈论超市购物话题。
4. 能够关注并了解中国传统文化，比较中外文化的异同。
新知结构 Topic: 描述超市中的商品及其特征
Grammar: 一般现在时
Words: heavy, let;
Unit 1 Phrases: go to the supermarket, over there, a lot of fruit, put..in.., let me,
helpful children, have an ice cream
Sentences: There are many sweets. There is a lot of fruit, too This one is
heavy.
教学过程
课堂导入 Show the learning aims .
1.会正确认读、听说单词heavy, let;
2.能准确朗读课文。
3.会使用This one is…描述超市中的商品及其特征，能运用“There is/are… This one
is…”结构谈论在超市购物的话题。
I． Warming up: Brainstorm
T: Can you say some adjective words ?
Ss: long short big small new old…
外研版英语(一起)五年级上册 Module 10教案
课题 Module10 Unit1 You should tidy your toys. （第一课时）
学习
目标 1.熟练掌握单词及短语:should, should’t ，go to bed, take down, clean.
熟练掌握句型： You shouldn’t play with the CDs. You shouldn’t take the books down.
You should tidy your toys.
2. 能准确朗读课文。
3.能够体会不同家庭家规的异同之处，并按照自己制定的家规自觉遵守家规中的要求。
教学重难点 1.熟练掌握单词及短语: should, shouldn’t ，go to bed, take down;clean…
熟练掌握句型： You shouldn’t play with the CDs. You shouldn’t take the books down .
You should tidy your toys.
2.能准确朗读课文。
3.会使用should和shouldn’t句型，明确生活中的文明和不文明行为，养成互帮互助的好习惯。
新知结构 Topic: 制定的家规
Grammar: 一般现在时
Words: should, shouldn’t，go to bed, take down, clean;
Unit 1 Phrases: make a mess, play with the CDs， take down, tidy your toys, a
good boy, thank for…
Sentences: You shouldn’t play with the CDs. You shouldn’t take the books
down . You should tidy your toys.
五年级英语下学期Module10(教案)复习课 外研版一起
小学英语课时备课设计
课题 M10 课型 复习 课时 1 序号 5
内容
分析 一、知识内容分析：
1）话题：Unit 1：Daming准备去美国看望奶奶和表哥 Simon一家。出发
的前一天接到奶奶从美国打来的电话，奶奶问 Daming是否为旅行做好了准备，Daming旅行临近时有些紧张，不知道自己是否准备妥当。于是奶奶就逐一询问Daming 需要携带哪些行李、是否清楚出发时间等，帮助 Daming理清头绪，消除紧张情结。
Unit 2：Unit2的课文则展示了两个小朋友制作的旅行海报。第一份海报 Hannah介绍了自己去年七月在英国 Brighton的旅行经历。她去了海滩，吃了炸鱼和薯条，还结识了新朋友 Daisy，现在她们还常有书信来往。第二份海报 Wang Fei介绍了他去年八月去泰山的旅行经历。他爬了山，进行了野餐，还遇到了同学，他们一起玩得很开心。
2）词汇（包含语音）：
U1：
1.单词：ticket票, passport护照，leave离开
2.短语：take pictures拍照，my passport我的护照，go to the airport去飞机场，in the US 在美国
U2：
1.单词：July七月，August八月，meet-met遇见，classmate同学
2.短语：go to the moon去月球，on the beach在沙滩上，make a friend交朋友，climb the mountain爬山，have a picnic野餐，meet classmates遇见同学
3）语法：
1）.用特殊疑问词what引导的一般过去式询问过去的事情：
What did you put in your bag?
My clothes,my shoes,some presents,my tickets and my passport.
2）.用where,when,who引导的一般将来时询问将来的计划和打算：
(外研版三起)三年级英语上册Module10《Body》第二课时Unit2教案
（外研版 三起）三年级英语上册Module10 《Body》第二课时Unit 2教案
教学内容
本课为《Body》第二课时，主要围绕身体部位的英语表达进行教学。内容涉及头部、眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和四肢等基本身体部位的英语单词及简单句型。通过本课的学习，学生能够熟练掌握并运用这些单词和句型描述身体的不同部位。
教学目标
1. 知识与技能：学生能够正确认读和书写关于身体部位的英语单词，如head, eyes, ears, nose, mouth, arms, legs等。
2. 过程与方法：通过图片展示、实物指认和互动游戏等方式，使学生能够在实际语境中运用所学单词和句型。
3. 情感态度与价值观：培养学生对英语学习的兴趣，增强学生自信心，培养学生合作学习的意识。
教学难点
1. 正确发音和书写身体部位的英语单词。
2. 运用句型描述身体部位，如"My eyes are big."
教具学具准备
1. 与身体部位相关的图片和单词卡片。
2. 实物模型或玩具娃娃，用于指认身体部位。
3. 彩色粉笔，用于板书设计。
4. 录音机及教学音频，用于听力练习。
教学过程 1. 课堂导入：通过简单的日常英语交流，引导学生进入英语学习状态。
2. 新知呈现：利用图片和单词卡片，教授身体部位的英语单词，并进行发音练习。
3. 互动练习：通过实物指认和角色扮演游戏，巩固学生对单词的记忆。
4. 句型学习：引入并练习描述身体部位的句型，如"My eyes are
big."
5. 小组活动：分组进行身体部位描述的游戏，增强学生的合作能力和语言运用能力。
板书设计
1. 中心位置列出主要单词：head, eyes, ears, nose, mouth,
arms, legs。
2. 右侧列出主要句型："My eyes are big."
3. 左侧列出课堂活动安排和小组活动指导。
作业设计
1.抄写并背诵本课所学单词。
二年级英语上册教案Module 5 Unit 1 外研版一起
Module 5 Unit 1 At 7, I get up.
教材分析
本模块的话题是谈一天的主要作息时间和活动。本单元的课文是Sam的妈妈给他买了一只鹦鹉，Sam利用海报展示自己一天的主要作息时间与活动，鹦鹉则不断重复Sam说的话。课文以Sam自我介绍的形式说明其主要作息时间。自我介绍是朋友之间增进了解的一种有效方式。教师可以带领学生进行自我介绍，也可以引导学生以此方式介绍他人的作息时间、动物的生活习性、某一夏令营的时间安排等。
教学目标
【知识目标】
1. 学生能够认读、运用get up, poster, go to school, have, lunch, have lunch.
2. 全体学生能听懂、会说、会读、部分同学能运用以下句子： At 7, I get up. At..., I...
【能力目标】
1. 学生的听说能力能够得到提升。
2. 学生能够说明自己一天的主要活动和作息时间。 【情感目标】
1. 学生能够培养健康的作息时间和活动。
2. 通过参加TPR活动体会英语学习的乐趣，体验英语活动的特点。
教学重难点
【教学重点】
全体学生能听懂、会说、会读、部分同学能运用以下句子： At 7, I get up. At..., I...
【教学难点】
对于各种活动的说法掌握起来也许会有困难。
课前准备
多媒体设备，挂图
教学过程
Step 1 热身导入
1. 教师热情地和学生打招呼，师生之间相互问好。
2. 全班学生一起唱Module 4 Unit 1活动1的韵句。引入本单元内容。
3. 展示活动1 的挂图，请学生观察图片，告诉学生：“Mr Smart叫Sam赶紧起床，因为她送给Sam一只鹦鹉。这只鹦鹉可不简单，它会学人说话。我们来跟它学习吧”
4. 播放活动1的动画，组织学生全班跟读、小组跟读、个人跟读，直到学生能够正确朗读语句。需注意“get up” 一般情况下都采用连读，教师应当提醒学生。