部编版道德与法治一年级上册：11《别伤着自己》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：11《别伤着自己》 教案教学设计
一、教学目标：
1、体验独自在家做的危险事件，说一说经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，学会处理简单的意外事故，进一步发展自我保护意识与能力。
二、教学重难点：学习防范意外伤害的基础方法，进一步发展自我保护意识和能力。
三、教学准备：场景仿真课件，学生小品
四、学情分析：一年级的学生思维比较活跃，但是自觉性较差，生活经验有限，所以要结合低年级学生的实际情况，改变了传统的教学方式，使学生在能够在自主学习、合作探究、发展能力基础上提高综合素质。结合本节课的特点设置了经验交流、情景表演等多种学生们喜欢的教学环节，力求培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，我相信如果对学生引导得当，教学效果一定会非常明显的。
五、教学过程
活动一：创设情境，导入新课。
1、学生小品表演：8岁爱美女童阳阳，周末放假在家，她陆续用妈妈的化妆品擦过脸，突然脸上和脖子上起了很多红点，痒得不行。妈妈忙把她带到解放军161医院看病，被诊断为皮肤过敏。阳阳告诉医生，妈妈化妆台上有很多瓶瓶罐罐，平时总看到妈妈用，她很好奇。所以也模仿妈妈进行了涂抹。
2、师：同学们小品里发生了什么事？
你有过这样的经历吗？
3、小组讨论：自己和同龄人的经历、感受。
4、生讲述受伤的后果。
（自己难受、家长担心、花很多钱）
5、师总结：说明滥用化妆品的危害性
①医学专家支招：医院皮肤科主任陈小强分析，
成人护肤品里含有不少儿童不宜的成分，阳阳使用后过敏了。建议家人发现孩子接触化妆品后出现过敏症状，应赶紧用清水给他们洗脸，防止化妆品残留在皮肤表层，并尽快就医
②成人化妆品对儿童有哪些危害 容易引起宝宝皮肤过敏。一旦皮肤过敏，孩子就会非常难受，可能会因为瘙痒将自己的皮肤抓破带来进一步的细菌感染。
儿童使用成人化妆品很可能会中毒。化妆品中毒有急性和慢性之分。如果孩子误服了化妆品，体内突然聚集大量雌激素，就会造成急性中毒，出现呕吐、腹痛等症状，需要进行洗胃治疗;如果孩子经常涂抹成人化妆品，接触大量雌激素，有可能导致性早熟，对今后的生长发育产生严重不良影响。
成人化妆品容易导致宝宝性早熟。一般成年人用的化妆品中都多少含有激素，尤其一些精华类产品，这些产品对于宝宝健康是非常危险的因子。
活动二：独自在家怎样正确使用剪刀？
老师问：你们对剪刀感兴趣吗？
学生讨论：剪刀可以做很多事情
老师总结经验：
（一）选择剪刀的要领：
1.剪刀的刀尖呈圆形。
2.选择专用的儿童剪刀，剪刀不要太大太重，
要适合孩子抓握。
3.剪刀的握柄要由塑料制成，不会磨伤孩子的手。
（二）示范儿童剪刀的使用方法
1.教孩子拿剪刀的正确姿势：大拇指穿过左边的把柄，食指、中指和无名指穿过右边的把柄，小拇指抵住把柄。使用的时候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。
2.让孩子知道不要用剪刀对着自己或他人，传递剪刀的时候，应该把剪刀合拢，手要握住合拢的刀尖，剪刀柄对着他人。
{老师感悟：在孩子不擅长的方面，我们应该做的不是去阻止、不是去掩藏、也不是进行自我安慰，而是应该多给孩子练习的机会，多给孩子示范、引导与鼓励。相信他，他就会给你意想不到的惊喜！童使用剪刀是从开始的胡乱剪，逐步成长为剪直线，再到圆形，最后才能儿按照规则，剪出复杂图案的。在这个过程中，父母们一定不要着急，不要嫌弃孩子“不听话”，耐心引导就好啦！
活动三案例：可怕的“电老虎”
课件新闻报导：6月30日，对于村民郭铁彬来说，是完全无法接受的一天。当天上午8点20分左右，8岁的女儿小紫露因为拔风扇的电线插头，当场触电身亡。据推测当时她估计是去拔电插座上的插头，手指触碰到电插头上的电极，形成回流，触电身亡。很多小孩很喜欢模仿大人去拔插头，手指容易碰到电极，是很多小孩触电的主要原因。
师：听了这个故事，你有什么想法？家人提醒过这样的事吗？和你的同桌说一说吧
生：积极地参与讨论
师：课件出示注意事项：
①提醒你的家长要给电插座穿上防小孩拔弄插头和电插孔的电插座保护外衣（图片）。
②所有的电器设备，用完后立刻放回安全的地方，如电烫斗、搅拌器、吹风筒等，同学们不相私自使用这些电器。
③儿童不要玩弄电插座、开关、电线、电器以及各种电器设备，教育儿童不能用湿手和湿抹布擦电器。
活动四：不小心打碎玻璃物品怎么办？
小品表演：王欢在家不小心把玻璃杯子打碎了，于是她蹲下去用手去捡碎裂的玻璃，结果失去平衡，把手和腿都扎破了。
师：如果你在家不小心打碎玻璃物品应该怎么办？请同学们想一想，给王欢出出点子
学生自我总结：用扫除用具，不能用手……
活动五：能随便吃药吗？
学生小品表演：一次偶然机会，宝鸡7岁男孩彤彤（化名）给爸爸取降压药时发现，粘在手上的黄色糖衣很甜。随后，爱吃糖果的他，趁大人不注意，拿下药瓶倒进嘴里……7月3日，彤彤因为偷吃药物被送进了医院。医生说，正常成年人误食降压药，血压会急剧下降，继而影响心脏供血，甚至休克，儿童误食，若不及时洗胃，后果会更严重。孩子年幼无知，好奇心强，对外界的一切都喜欢尝试。而在孩子看来，成人的药物很像常吃的糖果；既是糖果，那就放开吃好了。这些年来，有关孩子误服药物的意外事件时有发生。尽管在医生的抢救下，绝大多数孩子都能转危为安，但孩子的身体，却因此受到不小的伤害。更重要的是，这些意外事件，原本是可以避免的。 孩子误服药物，折射的是家长与生产商的双重问题。这些问题，亟待家庭与社会予以重视，加以解决。
师：你还乱动家里的药吗？ 活动六：如果你和同学两人在家玩捉迷藏滑游戏，你应该躲在哪些地方？ ]
爱玩是人类的天性，所以游戏自古以来就有，游戏是儿童成长过程中必不可少的内容。 去年暑假的一天，成都市双流县王某和妻子到商铺里忙生意，留下10岁的儿子明明和3岁的女儿在家。明明和妹妹玩起了捉迷藏的游戏。明明打开那个长宽高各90厘米的木质箱子，跳了进去。以前，明明也经常跳进箱子里逗妹妹开心，但这次，明明跳进去时箱子锁头恰巧扣在了锁鼻子上。妹妹找不到哥哥，大哭起来。明明听到哭声，却怎么也顶不开箱子盖。 妹妹还太小，够不着箱子盖.....因附近的邻居都在商铺里忙生意去了，妹妹的哭声无人听到。幸好有路人经过，听见哭声，闻声寻来，将箱子盖打开。此时在里面闷了一个小时的明明终于得救了。如果再没有人打开箱子盖，明明就有窒息的危险了。
专家点评：这是一起险些造成生命危险的案例。家长们忙于生计而无暇顾及孩子的情况时有发生，但家长应尽可能让各种会导致儿童伤害的物品远离孩子。
活动七：如果你要的东西在高处，你够不到怎么办？（播放课件：一小朋友踩椅子够物，结果摔成骨折，高处够物应注意什么？）
活动八：你赞成他们的行为吗？请你选一选，说一说理由。图片展示，培养保护能力。
、
五、课堂总结：
老师问：你知道独自在家哪些行为是危险了吗？应该怎么做？
学生做答，教师可适当补充
1、攀爬门窗可能撞伤、坠落
眼下高层楼房逐年增多，有的阳台、门窗、楼梯缺乏保护装置，儿童坠落事故有增多趋势。孩子本来好奇心强，喜欢爬高，如果父母外出将孩子“反锁”在房中，孩子很容易因恐惧而攀爬阳台或窗口造成坠落。此外，婴幼儿在家中还容易发生的意外伤害包括碰伤、撞伤。不管是客厅、厨房、楼梯、浴室，对一个学龄前幼儿来说，处处都潜藏着危机。幼儿爬上沙发却不知道如何爬下沙发，很容易滚下来。若不小心撞到头，那就不堪设想了。
2、“学开瓶盖”误服药、致中毒
独自在家的孩子可能发生误服化学药水、药物等意外中毒事故。而这类意外多见于0至4岁儿童，其中的毒物包括各种灭鼠药、灭蟑螂药等，此外还可能有煤油、汽油、油漆等。警方提醒除了将家中的危险药罐和有毒物质收藏在幼儿不易拿到的地方。等到孩子足够大，可以辨别何种东西可以使用、何种东西不可使用时，再教导孩子正确的技能。
3、玩插座、冲电器易被电流击伤
如今，家用电器多了，儿童在家看管不当，发生触电等意外伤害也不少。有些孩子调皮捣蛋喜欢玩电线插座，将镊子等金属器具插入电插座双孔里。因为短路，身体被强电流弹出。随着手机用户普及，还有不少孩子喜欢玩充电器等，这些都是可能发生触电事故的隐患之处。
预防儿童触电的意外伤害，主要靠父母在平时加强教育，同时还要加强监管。比如：打火机、电热器、充电手机等，不要放在儿童拿得到的地方;电源开关尤其是插座，也不要让儿童触摸;对于家电的电源线，更不要乱接乱拉，这样可减少触电事故的发生。在选购电动玩具时，要注意辨明生产厂家，特别注意电玩的设计和安全性，这样可以大幅降低儿童触电概率。
4、误食小零食可能导致窒息
导致窒息最常见的原因就是误食。由于误吸黄豆、碎花生米、腰果、豆芽、硬币、玩具零件、纽扣和笔帽等而导致窒息的儿童意外事件可谓是五花八门。儿童了解世界，除了用眼看、用手摸，还喜欢用嘴尝，因误服而导致窒息是意外伤害的重要原因之一。
5、家庭整体环境布置是否安全关系到小孩的人身安全
客厅桌角和地板易碰撞；栏杆、楼梯防跌倒；厨房、餐厅小心烫伤；桌子底部最易被忽略；不让幼儿单独在浴室，防止烫伤窒息。 人教部编版道德与法治一年级上册：9《玩的真开心》 教案教学设计
教学内容
4 9.玩的真开心
教材版本 人教版
教案属性 共 2 课时 第2课时 课 型 新授
教学目标 1.引导学生在家时进行健康、文明、安全、有创意的游戏活动：
2.享受在自然中玩耍的乐趣，学会在创造中寻找乐趣：
3. 在公共场所游戏时，能顾及他人感受。
教学重点 提高学生的道德认识
教学难点 引导学生在家时进行健康、文明、安全、有创意的游戏活动
教学准备 课前布置学生拿玩具
教学过程 修注栏
一、谈话带入新课
1、让学生从家中带来最喜欢的玩具，举办玩具交流会。
请同学们把课前准备好的玩具拿出来，我们今天也来举办一场玩具交流会吧。
2、请同学们来说一说你在放学后最喜欢玩什么？是在哪儿玩？又是怎么玩的呢？
让学生积极发言。教师根据交流情况进行分类，如哪些是自己玩的，哪些是和小伙伴玩的。
4、同学们，你们发现了吗？其实在放学后，大家有很多东西可以玩。
二、学习课文第二部分
1、 出示多张学生在家与家人交流的图片、与小伙伴在公园玩耍的图片、在舞蹈房练舞和在钢琴房练琴的图片。
2、除了我们常见的玩具，回家后我们还可以进行什么活动呢？
3、简单交流.。
4、教师根据学生发言，对放学回家后的活动归类：亲情类、伙伴类、培训类。。。。。。
5、请大家分享下自己放学回家后的玩法是什么？又属于哪一类呢？
生：（积极发言并归类）
教师在举办交流会之前，讲清交流会的规则，以免秩序混乱。
让学生充分交
《道德与法治》一年级《别伤着自己》教案
《道德与法治》一年级《别伤着自己》教案
《别伤着自己》教案
教材分析
《别伤着自己》是第三单元的第三课，它包含三个话题，分别是“在家会有危险吗”“危险是怎么发生的”“受伤了怎么办”。教材主要是一些图画，画面中反映了孩子在家可能遇到的危险，以及哪些做法会伤着自己，最后告诉我们受伤了怎么办。设计目的是让孩子知道在家也不一定是安全的。初步掌握基本的自护自救能力，了解有关安全的知识，有基本的安全意识和自护自救能力，爱护自己的身体和生命。
学情分析
小学一年级的学生对于什么事物都感到好奇,都想去看看、摸摸。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差,又缺乏生活经验和自我保护意识，由于年龄的特点并不能准确判断是否存在危险。而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。交通、家用电器、宠物等方面潜在的不安全因素很多。
教学目标
1、体验如果遭遇不测损伤,自己和家人经历的痛苦和懊恼。 2、进修防范不测损伤的根本方法,进一步提高自我保护的意识与能力。
3、受伤后,当家长不在的时分,学会处理简朴的不测损伤事故。
讲授重难点
1、重点：
研究防范意外伤害的基本方法,懂得避免意外伤害的重要意义。
2、难点：
1
（1）研究防范意外伤害的基本方法。
（2）学会处理简朴的不测损伤事故。
教学准备
课件、收集学生在家的生活照片、创可贴、药棉。
教学过程
—、在家会有危险吗？
1、情境导入
出示小朋友在家的生活照片。
师：小朋友在家里的生活比较自在是吗？老师想问大家：在家里会有危险吗？ 2、走迷宫
师：在家用水用电都有危险，我们只有时刻注意安全，才能保护好自己。我们课本上画了许多小朋友在家里的生活情况，他们那样做有危险吗？
（1）涂妈妈的化妆品；
（2）用湿手摸电源插座；
（3）用圆头剪刀剪纸；
师：我们课本的44面有良多的插图，他们那样做有危险吗？我们翻到44面，同桌的小朋友一起商量商量，这样做对不对？
部编版《道德与法治》一年级上册第11课《别伤着自己》优质教案
《11 别伤着自己》教学设计
教学目标
1、过对实际生活 观察，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危险，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、放火、防溺水、防摔伤、防动物抓咬等的小常识，掌握一些避免伤害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教学重点
1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
教学难点
与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
教学准备
1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时
一课时。
教学过程
一、新课导入
1、询问学生。
（1）是否曾经因为不小心而受伤？
（2）在什么时候、什么地方受的伤？
（3）受伤的经过是怎样的？
（4）当时自己有什么感觉？
2、学生小组自由交流经验。
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
二、开展活动一：安全小检查
1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
（1）分析这些隐患属于生活中的那些方面。
（2）为什么认为它们是隐患。
（3）怎样才能避免危险发生。
3、小结：安全事故应防范于未然。
三、开展活动二：小组擂台赛
将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。
四、开展活动三：大眼睛转转转
提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。
全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。组内同学发现一种不安全情况，本组的大眼睛向外扩大一圈并变成实线。
部编版一年级上册小学道德与法治11《别伤着自己》教案
第三单元 家中的安全与健康
11. 别伤着自己
教学目标
1.体验如果遭遇意外伤害，自己和家人承受的痛苦和烦恼，形成安全意识。
2.能初步掌握防范意外伤害的基本方法，学会求助大人。
3.了解家庭生活中的安全隐患。
教学重点：了解家庭生活中的安全隐患，能说出防范意外伤害的基本方法。
教学难点：能说出防范意外伤害的基本方法，学会求助。
教学准备:师制作课件，收集教学案例；学生找一找家里有哪些危险因素。
教学方法：启发式、自主学习法、讨论交流法
课时安排：2 课时
教学过程
第一课时
一、视频激趣引入
1.师多媒体播放视频《图图照顾小豆丁》https:///x/page/d08140t6z5d.html
2.师：小豆丁在图图家的行为有哪些是不安全的？图图家有哪些安全隐患？
3.学生根据视频内容畅所欲言。
4.师：其实，在我们的家中，也有许多不安全的因素，你们的家中有不安全的因素吗？今天，我们就来找一找。 5.揭示课题：11. 别伤着自己
二、新知探究
活动一：在家会有危险吗
1.出示：我有一个（ ）的家，学生自由说一说有一个（ ）的家。
2.师：是啊，每一个人提起自己的家，都会想起这些充满温暖的词，可是，“家”会不会也存在着危险呢？别着急回答，我们先来玩一局迷宫棋。
3.出示迷宫棋规则：
（1）找到起点，一人走一步。
（2）安全的行为打“√”，危险的行为打“×”。
（3）说一说：
①图中的小朋友正在家里做什么?
②他(她)的做法是否安全?为什么?
③如果不安全，你是否能说出正确的做法呢?
（4）图中有两步棋的图片是空白的，请大家回忆你在家中还独自做过什么事，填写进去，并说出你这样做是安全还是危险的。
4.学生分小组完成迷宫棋。
5.师引导学生汇报完成情况。
6.说一说：你家中有不安全的因素吗？
师小结：
7.是啊，我们的家中总是有这样或那样的危险，有的危险其实是我们自己造成的，很多危险都是可以避免的。
部编版小学道德与法治一年级上册《别伤着自己》教案
别伤着自己
一、教学目标
1.通过学习，具有防范危险地意识。
2.掌握一些受伤后基本处理技巧，形成一种生活技能。
3.知道生活中可能会伤害到自己的危险。
二、教学重点
知道如何避免动植物及其他带来的伤害。
三、教学难点
掌握一些受伤后的基本处理技巧，形成生活技能。
四、教学过程
活动一:我和小狗好好玩──被咬伤了真危险!
1.结合书上P46故事，两人一组讨论:小狗为什么会咬这个小朋友呢?
2.老师这里有个小动画片，我们一起看看:到底应该怎样和小动物相处呢?
播放视频，遇到选择随时停，请小朋友选择。
在视频快结束时提问:谁能说一说，我们应该怎样和动物相处呢?
小结:避免被身边的小动植物或者家里养的宠物以及花草伤害，就一定要做到:跟小动物玩耍的时候不能伤害小动物，与小动物接触要保持适当距离，不能过于亲密，这样才能确保自身安全。
活动二:身边危险真不少──注意安全快乐玩!
1.游戏:我猜我猜我猜猜猜 老师这里有几张图片，哪位小朋友愿意说一说:等待图上小朋友的会是什么结果呢?
2.哎呀，真是太危险了，最好这些危险不要发生，可是，怎样做才能避免这些危险发生呢?
小结:看来，生活中存在的危险还真是不少呢!但相信同学们在经过学习以后，一定会善于发现，及时避免，保护好自己的!
活动三:受伤总是难免的──紧急处理我会做!
1.我们很多同学都有受伤的经历，谁能回忆一下当时你是怎么处理的?你父母又是怎么做的呢?
2.表演情景剧:说一说，他们的做法对不对?如果不对的话，正确的做法是什么?
①被狗咬伤，被猫抓伤，怕被家长批评，又怕打针疼，不告诉父母。(及时告诉家长，用流水冲洗，并迅速就医)
②爸爸妈妈不在家，倒开水的时候烫到了手，不知道该怎么办，一直哭。(马上打开水龙头，用凉水冲洗烫伤部位，并给家长打电话，情况严重及时去医院就医。注意不要乱涂抹东西，擦脸油、酱油等都不管用。)
③在外面玩，摔了个大跟头，膝盖破了，老师给清理了伤口，伤口小贴上创可贴，或者抹上红霉素眼药膏。(对的，如果情况严重及时去医院)
一年级道德与法治《别伤着自己》优秀教学设计
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一年级道德与法治《别伤着自己》优秀教学设计
11 别伤着自己
（一）教材分析
本课选自一年级上册第三单元“家中的安全与健康”中的《别伤着自己》。本单元以“健康生活每一天”为主题,试图通过“玩得真开心”、“吃饭有讲究”、“别伤着自己”、“早睡早起”四个活动主题,让孩子通过学习具有基本的自我保健意识与能力,从而尽可能地帮助孩子们健康生活每一天。《别伤着自己》是第三个活动主题,它围绕儿童日常生活中常见的意外伤害,让学生体验到遭遇意外伤害时,自己和家人经历的痛苦和烦恼,从而懂得避免意外伤害的必要性,并学习防范意外伤害的基本方法,进一步发展自我保护的意识和能力。
在这课的教学活动中，我努力创设情境，关注学生的生活世界和精神，通过教学活动关注学生的生活、思考、感受、情绪、表达。把学生的日常生活与学生的内心认知联系起来，培养儿童的品德和习惯。我们都知道儿童品德和行为习惯的形成、知识和能力的发展、经验的积累，是一个连续的过程。当学生们在生活中获得更多体验时，将这些知识带入课堂通过交流、分析、演示、讨论、判断、评价等多种手段，将学生常见的生活范例反思后上升为理论、经验，尊重每一个儿童个体生活经验和感受，帮助学生获得彼此联系的、不断深化的
第 2 页 共 18 页 经验和体验。从而达到明白如何避免伤害；掌握防范意外伤害的基本方法；进一步发展自我保护的意识与技能；学会救护小常识。
（二）学情分析
一年级学生活泼好动、好奇心强、辨别能力较差,缺乏自我保护意识,在家中、学校潜在的不安全因素特别多,比如交通、建筑工地、体育活动、家用电器以及养的宠物等都存在不安全隐患。针对以上情况,我在设计本课时,充分利用生活中的各类资源，对教材内容进行整合,利用看、听、讲、想、做、动、静等教学活动让学生知道他们生活的各种场景存在的安全隐患，并掌握的预防受伤的基本技能。
对于一年级的学生而言，对有些常见的危险是有识别能力的。但有一些安全隐患，学生的识别能力不还不够，如：化妆品的危害，湿手碰开关等。同时，也并不理解这些安全隐患会带来怎样的严重后果。
部编版道德与法治一年级上册：11《别伤着自己》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：11《别伤着自己》 教案教学设计
一、教学目标：
1、体验独自在家做的危险事件，说一说经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，学会处理简单的意外事故，进一步发展自我保护意识与能力。
二、教学重难点：学习防范意外伤害的基础方法，进一步发展自我保护意识和能力。
三、教学准备：场景仿真课件，学生小品
四、学情分析：一年级的学生思维比较活跃，但是自觉性较差，生活经验有限，所以要结合低年级学生的实际情况，改变了传统的教学方式，使学生在能够在自主学习、合作探究、发展能力基础上提高综合素质。结合本节课的特点设置了经验交流、情景表演等多种学生们喜欢的教学环节，力求培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，我相信如果对学生引导得当，教学效果一定会非常明显的。
五、教学过程
活动一：创设情境，导入新课。
1、学生小品表演：8岁爱美女童阳阳，周末放假在家，她陆续用妈妈的化妆品擦过脸，突然脸上和脖子上起了很多红点，痒得不行。妈妈忙把她带到解放军161医院看病，被诊断为皮肤过敏。阳阳告诉医生，妈妈化妆台上有很多瓶瓶罐罐，平时总看到妈妈用，她很好奇。所以也模仿妈妈进行了涂抹。
2、师：同学们小品里发生了什么事？
你有过这样的经历吗？
3、小组讨论：自己和同龄人的经历、感受。
4、生讲述受伤的后果。
（自己难受、家长担心、花很多钱）
5、师总结：说明滥用化妆品的危害性
①医学专家支招：医院皮肤科主任陈小强分析，
成人护肤品里含有不少儿童不宜的成分，阳阳使用后过敏了。建议家人发现孩子接触化妆品后出现过敏症状，应赶紧用清水给他们洗脸，防止化妆品残留在皮肤表层，并尽快就医
②成人化妆品对儿童有哪些危害 容易引起宝宝皮肤过敏。一旦皮肤过敏，孩子就会非常难受，可能会因为瘙痒将自己的皮肤抓破带来进一步的细菌感染。
儿童使用成人化妆品很可能会中毒。化妆品中毒有急性和慢性之分。如果孩子误服了化妆品，体内突然聚集大量雌激素，就会造成急性中毒，出现呕吐、腹痛等症状，需要进行洗胃治疗;如果孩子经常涂抹成人化妆品，接触大量雌激素，有可能导致性早熟，对今后的生长发育产生严重不良影响。
部编版道德与法治一年级上册教学课例《11.别伤着自己》第一课时优秀教学设计
部编版道德与法治一年级上册教学课例
11.“别伤着自己”第一课时
教学内容：
一年级上册第三单元第十一课
教材分析：
《别伤着自己》是《家中的安全与健康》单元里的第3课。在日常生活中，危险无处不在，儿童意外伤害事故屡见不鲜，皆因儿童缺乏安全防范意识和自我保护能力。所以，让学生初步了解日常家居生活中常见的安全问题，提高自我保护意识，是学生形成自我保护能力的重要内容之一。
《品德与生活》课程标准对于新入学学生的自我保护意识和能力培养有明确要求。《课程标准》的课程目标中，提出了需引导和帮助学生学会“掌握自身生活必需的基本知识和基本技能”。课程内容中也明确了相应的学习指导内容：“健康、安全地生活”的第8条“使用玩具、设备进行活动时，遵守规则，注意安全”，第9条“认识常见的交通标志和安全标志，遵守交通规则。不到危险的地方去玩，避免意外伤害”。由此，教材设置了指导学生提高居家和外出安全意识的话题，引导学生初步形成自我保护能力，学会一些自护自救的方法。
《别伤着自己》一课侧重让学生了解家庭生活中常见的安全问题，形成基本的安全意识，是单元目标的重要内容。同时，侧重引导学生主动学习防范意外伤害的方法，发展自我保护的意识和能力。
学情分析：
一年级的学生因为年龄小的原因，对家庭安全的相关知识了解得比较少。他们生性活泼好动对什么都很好奇，都想去看看、摸摸，可由于年龄的特点不能准确判断是否存在危险。加上长期受到家长的过度保护，使他们缺乏自我保护的尝试，而且自我保护的意识和能力薄弱，容易受到意外伤害；也有些家长忙于干活，没有更多的时间和精力来照管孩子，更何况学校、家庭、工地等场所存在的不安全因素很多，以至于儿童意外伤害事故非常多。所以对学生进行相关的安全教育就格外的重要。
教学目标：
1.初步了解日常生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要性；
2.了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等，提高自我保护能力；
部编版一年级道德与法治上册《别伤着自己》教案
部编版一年级道德与法治上册《别伤着自己》教课方案
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《11 别伤着自己》教课方案
教课目的
1、过对实质生活察看，知道在家庭生活中存在着安全隐患，活动中会有危
险，要有安全意识。
2、初步知道一些有关安全用电、防煤气中毒、纵火、防溺水、防摔伤、防
动物抓咬等的小知识，掌握一些防止损害的方法。
3、初步知道一些与人打交道的一些原则，形成社会中自我保护的意识。
教课要点
1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电 , 防煤气中毒 , 纵火 , 防溺水 , 防摔伤 , 防动物抓咬等的小常
识 , 掌握一些防止损害的方法。
教课难点
与人打交道的一些原则 , 形成社会中自我保护的意识。
教课准备
1、教师准备：研究好教材，备好课，整理好自己的教课思路；做好教具准
备，如课件、多媒体设施等。
2、学生准备：做好预习。
教课课时
一课时。
教课过程
一、新课导入 部编版一年级道德与法治上册《别伤着自己》教课方案
2 / 4
1、咨询学生。
（1）能否以前由于不当心而受伤？
（2）在什么时候、什么地方受的伤？
（3）受伤的经过是如何的？
（4）当时自己有什么感觉？
2、学生小组自由沟通经验。
3、请几个同学向全班同学介绍自己的有关经历。
同学们，在生活中 , 你们碰到过危险的事情吗？要预防不安全的要素发生，
该怎么办呢？今日，我们就一同学习一些安全的知识吧。观看图片，谈谈图中
存在那些安全隐患。
二、展开活动一：安全小检查
1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想想一
旦危险发生会给家里带来什么影响。
2、以小组为单位报告检查状况，并一一列出。
（1）剖析这些隐患属于生活中的那些方面。
（2）为何以为它们是隐患。
（3）如何才能防止危险发生。
3、小结：安全事故应防备于已然。
三、展开活动二：小组擂台赛
将小组聚集的状况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂
部编版道德与法治一年级上册第11课《.别伤着自己》教案
部编版道德与法治一年级上册
《11.别伤着自己》教案
教学目标：
1. 体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2. 学习防范意外伤害的基本⽅法，进⼀步发展⾃我保护的意识与能⼒。
3. 受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：
1.学习防范意外伤害的基本方法。
2.进⼀步发展自我保护的意识与能力。
3.思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教学方法：
1.课件展示。
2.通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3.通过操作，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：
1.教师准备：自带⼀些处理常见小伤口的药品(如创可贴.药棉.纱布.红药水)
2.教学课件.
教学过程： ⼀、设疑导学
1.教师出示课件一个叔叔受伤的图片询问这位叔叔怎么了导入课文。
2.读了课题，想一想怎么做才能不伤着自己？
3.自探提示：引导学生自己看课本，思考以下问题。
(1)是否曾经因为不小心而受伤?
(2)在什么时候.什么地方受的伤?
(3)受伤的经过是怎样的?
(4)当时自己有什么感觉?
4.学生小组自由交流经验
5.请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
⼆、探疑精讲
1.看⼀看：观察同学们的课间活动。
2.小组合作：在学校生活中哪些行为与表现容易对自己或他⼈造成伤害?
(1)危险游戏;
(2)教学猛跑;
(3)家⾥猛跑;
3.讨论交流：我们受伤以后，家长是什么感受呢?
4.汇报成果：伤在我们身上，疼在家长心上。
三、情景展示，预防受伤
1.课件展示工地场景，说说会有什么危险，怎样做才安全。 2.情景二：高处取物。
四、运用拓展
1.说说生活中常见的容易受到伤害的情境，出示课件。
(1)横穿马路;
11别伤着自己(教案)一年级上册道德与法治 部编版
人教五·四学制2011课标版（部编）《道德与法治》 一年级上册第三单元 别伤着自己
11．别伤着自己
活动目标
1.初步了解日常生活中的意外伤害，通过体验，懂得避免意外伤害的重要
性，形成安全意识。
2．了解一些意外伤害的处理方法，学会使用创可贴等，提高自我保护能
力。
3.知道基本的紧急求助和自救的办法。
4.鼓励学生遇到问题时，积极想办法解决。
学情分析：
现在的孩子大部分是独生子女，让孩子健康安全地生活是每位家长的美好愿望。一年级的小朋友活泼好动，好奇心强，可辨析能力差，又缺乏生活经验和自我保护意识，而家长又大多忙于工作，没有更多的时间和精力照管孩子，以至于少年儿童意外伤害事故非常多。家用电器、宠物等方面潜在的不安全因素很多，根据以上情况我制定出本节课的目标。
活动重难点：
1.了解家庭生活中的不安全因素，让学生认识注意安全的重要性。
2.学习防范意外伤害的基本要求，进一步发展学生自我保护的意识与能
力。
活动准备：
小贴纸
活动课时：第一课时：认识危险，防范于未然，形成安全意识。
第二课时：搜集交流急救小方法，提高自我保护能力。
第一课时
活动过程
一、视频导入揭示课题。
师：同学们，今天啊，可是一个特别的日子，老师想带大家去小动物们家做客，你们想去吗？那我们一起来看一下小动物们都在家做些什么？（看视频）
师：同学们看完这个视频你们觉得在家会有危险吗？
师：确实在家里会有很多的危险，所以我们一定要时刻保护好自己，千万别伤着自己。今天我们就来学习第十一课别伤着自己。（板题：别伤着自己）
二、明理践行
活动一： 说说家里的危险事儿
1、师：那想一想你们平时在家里有因为什么事情而让自己受伤的？现在同学们四人小组一起交流说说家里的危险事，认识在生活中有哪些危险？（板书：认识危险）
2.教师请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
3．你们交流得真多啊，但是老师发现同学们在家里还有这些危险，我们一起来看看。(出示班里同学在家危险行为的照片)