部编版道德与法治一年级上册：11《别伤着自己》 教案教学设计
人教部编版道德与法治一年级上册：11《别伤着自己》 教案教学设计 一、教学目标： 1、体验独自在家做的危险事件，说一说经历的痛苦和烦恼。 2、学习防范意外伤害的基本方法，学会处理简单的意外事故，进一步发展自我保护意识与能力。 二、教学重难点：学习防范意外伤害的基础方法，进一步发展自我保护意识和能力。 三、教学准备：场景仿真课件，学生小品 四、学情分析：一年级的学生思维比较活跃，但是自觉性较差，生活经验有限，所以要结合低年级学生的实际情况，改变了传统的教学方式，使学生在能够在自主学习、合作探究、发展能力基础上提高综合素质。结合本节课的特点设置了经验交流、情景表演等多种学生们喜欢的教学环节，力求培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，我相信如果对学生引导得当，教学效果一定会非常明显的。 五、教学过程 活动一：创设情境，导入新课。 1、学生小品表演：8岁爱美女童阳阳，周末放假在家，她陆续用妈妈的化妆品擦过脸，突然脸上和脖子上起了很多红点，痒得不行。妈妈忙把她带到解放军161医院看病，被诊断为皮肤过敏。阳阳告诉医生，妈妈化妆台上有很多瓶瓶罐罐，平时总看到妈妈用，她很好奇。所以也模仿妈妈进行了涂抹。 2、师：同学们小品里发生了什么事？ 你有过这样的经历吗？ 3、小组讨论：自己和同龄人的经历、感受。 4、生讲述受伤的后果。 （自己难受、家长担心、花很多钱） 5、师总结：说明滥用化妆品的危害性 ①医学专家支招：医院皮肤科主任陈小强分析， 成人护肤品里含有不少儿童不宜的成分，阳阳使用后过敏了。建议家人发现孩子接触化妆品后出现过敏症状，应赶紧用清水给他们洗脸，防止化妆品残留在皮肤表层，并尽快就医 ②成人化妆品对儿童有哪些危害 容易引起宝宝皮肤过敏。一旦皮肤过敏，孩子就会非常难受，可能会因为瘙痒将自己的皮肤抓破带来进一步的细菌感染。 儿童使用成人化妆品很可能会中毒。化妆品中毒有急性和慢性之分。如果孩子误服了化妆品，体内突然聚集大量雌激素，就会造成急性中毒，出现呕吐、腹痛等症状，需要进行洗胃治疗;如果孩子经常涂抹成人化妆品，接触大量雌激素，有可能导致性早熟，对今后的生长发育产生严重不良影响。 成人化妆品容易导致宝宝性早熟。一般成年人用的化妆品中都多少含有激素，尤其一些精华类产品，这些产品对于宝宝健康是非常危险的因子。 活动二：独自在家怎样正确使用剪刀？ 老师问：你们对剪刀感兴趣吗？ 学生讨论：剪刀可以做很多事情 老师总结经验： （一）选择剪刀的要领： 1.剪刀的刀尖呈圆形。 2.选择专用的儿童剪刀，剪刀不要太大太重， 要适合孩子抓握。 3.剪刀的握柄要由塑料制成，不会磨伤孩子的手。 （二）示范儿童剪刀的使用方法 1.教孩子拿剪刀的正确姿势：大拇指穿过左边的把柄，食指、中指和无名指穿过右边的把柄，小拇指抵住把柄。使用的时候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。 2.让孩子知道不要用剪刀对着自己或他人，传递剪刀的时候，应该把剪刀合拢，手要握住合拢的刀尖，剪刀柄对着他人。 {老师感悟：在孩子不擅长的方面，我们应该做的不是去阻止、不是去掩藏、也不是进行自我安慰，而是应该多给孩子练习的机会，多给孩子示范、引导与鼓励。相信他，他就会给你意想不到的惊喜！童使用剪刀是从开始的胡乱剪，逐步成长为剪直线，再到圆形，最后才能儿按照规则，剪出复杂图案的。在这个过程中，父母们一定不要着急，不要嫌弃孩子“不听话”，耐心引导就好啦！ 活动三案例：可怕的“电老虎” 课件新闻报导：6月30日，对于村民郭铁彬来说，是完全无法接受的一天。当天上午8点20分左右，8岁的女儿小紫露因为拔风扇的电线插头，当场触电身亡。据推测当时她估计是去拔电插座上的插头，手指触碰到电插头上的电极，形成回流，触电身亡。很多小孩很喜欢模仿大人去拔插头，手指容易碰到电极，是很多小孩触电的主要原因。 师：听了这个故事，你有什么想法？家人提醒过这样的事吗？和你的同桌说一说吧 生：积极地参与讨论 师：课件出示注意事项： ①提醒你的家长要给电插座穿上防小孩拔弄插头和电插孔的电插座保护外衣（图片）。 ②所有的电器设备，用完后立刻放回安全的地方，如电烫斗、搅拌器、吹风筒等，同学们不相私自使用这些电器。 ③儿童不要玩弄电插座、开关、电线、电器以及各种电器设备，教育儿童不能用湿手和湿抹布擦电器。 活动四：不小心打碎玻璃物品怎么办？ 小品表演：王欢在家不小心把玻璃杯子打碎了，于是她蹲下去用手去捡碎裂的玻璃，结果失去平衡，把手和腿都扎破了。 师：如果你在家不小心打碎玻璃物品应该怎么办？请同学们想一想，给王欢出出点子 学生自我总结：用扫除用具，不能用手…… 活动五：能随便吃药吗？ 学生小品表演：一次偶然机会，宝鸡7岁男孩彤彤（化名）给爸爸取降压药时发现，粘在手上的黄色糖衣很甜。随后，爱吃糖果的他，趁大人不注意，拿下药瓶倒进嘴里……7月3日，彤彤因为偷吃药物被送进了医院。医生说，正常成年人误食降压药，血压会急剧下降，继而影响心脏供血，甚至休克，儿童误食，若不及时洗胃，后果会更严重。孩子年幼无知，好奇心强，对外界的一切都喜欢尝试。而在孩子看来，成人的药物很像常吃的糖果；既是糖果，那就放开吃好了。这些年来，有关孩子误服药物的意外事件时有发生。尽管在医生的抢救下，绝大多数孩子都能转危为安，但孩子的身体，却因此受到不小的伤害。更重要的是，这些意外事件，原本是可以避免的。 孩子误服药物，折射的是家长与生产商的双重问题。这些问题，亟待家庭与社会予以重视，加以解决。 师：你还乱动家里的药吗？ 活动六：如果你和同学两人在家玩捉迷藏滑游戏，你应该躲在哪些地方？ ] 爱玩是人类的天性，所以游戏自古以来就有，游戏是儿童成长过程中必不可少的内容。 去年暑假的一天，成都市双流县王某和妻子到商铺里忙生意，留下10岁的儿子明明和3岁的女儿在家。明明和妹妹玩起了捉迷藏的游戏。明明打开那个长宽高各90厘米的木质箱子，跳了进去。以前，明明也经常跳进箱子里逗妹妹开心，但这次，明明跳进去时箱子锁头恰巧扣在了锁鼻子上。妹妹找不到哥哥，大哭起来。明明听到哭声，却怎么也顶不开箱子盖。 妹妹还太小，够不着箱子盖.....因附近的邻居都在商铺里忙生意去了，妹妹的哭声无人听到。幸好有路人经过，听见哭声，闻声寻来，将箱子盖打开。此时在里面闷了一个小时的明明终于得救了。如果再没有人打开箱子盖，明明就有窒息的危险了。 专家点评：这是一起险些造成生命危险的案例。家长们忙于生计而无暇顾及孩子的情况时有发生，但家长应尽可能让各种会导致儿童伤害的物品远离孩子。 活动七：如果你要的东西在高处，你够不到怎么办？（播放课件：一小朋友踩椅子够物，结果摔成骨折，高处够物应注意什么？） 活动八：你赞成他们的行为吗？请你选一选，说一说理由。图片展示，培养保护能力。 、 五、课堂总结： 老师问：你知道独自在家哪些行为是危险了吗？应该怎么做？ 学生做答，教师可适当补充 1、攀爬门窗可能撞伤、坠落 眼下高层楼房逐年增多，有的阳台、门窗、楼梯缺乏保护装置，儿童坠落事故有增多趋势。孩子本来好奇心强，喜欢爬高，如果父母外出将孩子“反锁”在房中，孩子很容易因恐惧而攀爬阳台或窗口造成坠落。此外，婴幼儿在家中还容易发生的意外伤害包括碰伤、撞伤。不管是客厅、厨房、楼梯、浴室，对一个学龄前幼儿来说，处处都潜藏着危机。幼儿爬上沙发却不知道如何爬下沙发，很容易滚下来。若不小心撞到头，那就不堪设想了。 2、“学开瓶盖”误服药、致中毒 独自在家的孩子可能发生误服化学药水、药物等意外中毒事故。而这类意外多见于0至4岁儿童，其中的毒物包括各种灭鼠药、灭蟑螂药等，此外还可能有煤油、汽油、油漆等。警方提醒除了将家中的危险药罐和有毒物质收藏在幼儿不易拿到的地方。等到孩子足够大，可以辨别何种东西可以使用、何种东西不可使用时，再教导孩子正确的技能。 3、玩插座、冲电器易被电流击伤 如今，家用电器多了，儿童在家看管不当，发生触电等意外伤害也不少。有些孩子调皮捣蛋喜欢玩电线插座，将镊子等金属器具插入电插座双孔里。因为短路，身体被强电流弹出。随着手机用户普及，还有不少孩子喜欢玩充电器等，这些都是可能发生触电事故的隐患之处。 预防儿童触电的意外伤害，主要靠父母在平时加强教育，同时还要加强监管。比如：打火机、电热器、充电手机等，不要放在儿童拿得到的地方;电源开关尤其是插座，也不要让儿童触摸;对于家电的电源线，更不要乱接乱拉，这样可减少触电事故的发生。在选购电动玩具时，要注意辨明生产厂家，特别注意电玩的设计和安全性，这样可以大幅降低儿童触电概率。 4、误食小零食可能导致窒息 导致窒息最常见的原因就是误食。由于误吸黄豆、碎花生米、腰果、豆芽、硬币、玩具零件、纽扣和笔帽等而导致窒息的儿童意外事件可谓是五花八门。儿童了解世界，除了用眼看、用手摸，还喜欢用嘴尝，因误服而导致窒息是意外伤害的重要原因之一。 5、家庭整体环境布置是否安全关系到小孩的人身安全 客厅桌角和地板易碰撞；栏杆、楼梯防跌倒；厨房、餐厅小心烫伤；桌子底部最易被忽略；不让幼儿单独在浴室，防止烫伤窒息。 人教部编版道德与法治一年级上册：10《吃饭有讲究》 教案教学设计 【教学目标】 1.初步了解有关饮食健康的常识。 2.知道各种食物中蕴含着丰富的营养，能够保证自己的健康成长注重科学饮食。 3.树立健康的生活意识，逐步养成良好的饮食习惯。 【教学重点】 逐步养成良好的饮食习惯：三餐定时、不挑食不暴食、多喝水少喝饮料。 【教学难点】 简单合理地搭配饮食。 【教学准备】 1.学生：记录讲课前一天晚上，自己进餐的情况。了解食物的营养知识。 2.教师：课件、食物彩色图片、贴纸。 【教学过程】 一、故事导入，激发兴趣 1.孩子们，今天我们的好朋友小猪唏哩呼噜想请一群好朋友到他家做客，并且美美地请大家吃上一顿午饭。现在，趁着他的好朋友们还没来，他赶紧去菜市场看看，有啥东西可以买的。 2.展示菜市场商品的种类。（图片） 二、食物的诉说，合理地搭配 1.各种食物的营养 师：孩子们，菜市场的东西太多了，对于很少去市场买菜的小猪唏哩呼噜来说，实在遇到了困难。那现在谁能帮帮小猪唏哩呼噜，这些食物究竟有哪些营养价值？ （1）蔬菜类：白菜、胡萝卜、西红柿、茄子、洋葱、南瓜 生1：【提供维生素C，如白菜享有“百菜之王”的美誉。】 （2）主食类：米饭、包子、饺子、面条、面包 生2：【米饭是主食，几乎可以供给全身所需的营养。】 【俗话说，人是铁，饭是钢。假如你们要是不吃饭，会有什么不好的后果？】 （3）鱼肉蛋类：鱼、鸡肉、虾、螃蟹、鸡蛋 （4）水果类：桃子、梨子、苹果、凤梨、西瓜 生3：【还有鱼肉、水果都很重要。】 补充： （5）豆制品、奶类：豆腐、鲜牛奶 （6）饮料、水、汤类：矿泉水、果汁、菜汤 师：谢谢大家，由于你们的帮助，小猪唏哩呼噜已经知道了各种食物的营养都不一样，营养均衡很重要。但是小猪唏哩呼噜又遇到了难题，哪一组同桌愿意给小猪唏哩呼噜搭配下菜色，提醒一下，可以参考自己平时吃的午饭和晚饭，帮一帮唏哩呼噜。 2. 简单合理地搭配饮食 （1）同桌讨论交流 （2）同伴合作贴图 （3）同学简单点评 3.食物安全需知道 师：由于你们的帮忙，小猪唏哩呼噜已经准备回家做饭了。在途中，小猪唏哩呼噜看到了大树下有很美丽的东西，小猪赶紧停下脚步，凑上去瞧一瞧。东西真好看，小猪准备伸手去摘，只听到远处传来一阵呼唤声。“唏哩呼噜，快住手，快住手！”哦。原来，是自己的好朋友小猴子。小猴子因为喜欢阅读，知道了一些基本常识，那请大家赶紧打开课本第42页，看看
《第三单元 11 别伤着自己》教学设计教学反思-2023-2024学年小学道德与法治统编版一年级上册
《别伤着自己》教学设计方案（第一课时）一、教学目标：1. 学生能够了解自我保护的基本知识，知道自我保护的重要性。
2. 学会认识身体的各个部位，知道哪些行为会伤害到自己。
3. 培养学生的自我保护意识，提高自我保护能力。
二、教学重难点：1. 教学重点：让学生了解哪些行为会对自己造成伤害，如何避免这些伤害。
2. 教学难点：培养学生的自我保护意识，提高学生的自我保护能力。
三、教学准备：1. 准备一些关于自我保护的图文资料和视频。
2. 准备一些实物，如剪刀、针等危险物品。
3. 准备一些小游戏，用于课堂互动。
四、教学过程：一、导入新课1. 播放一些学生日常生活中的图片，包括学生自己整理书包、自己穿衣服等，让学生观察并回答问题：这些图片中的小朋友做得对吗？为什么？2. 教师总结：这些小朋友都做得很好，因为他们能够自己照顾自己，保护自己。
今天我们要学习的课程就是如何保护自己，特别是不要伤害到自己。
3. 教师引出课题：小学道德与法治课程《别伤着自己》。
二、新课教学1. 认识伤害的原因和危害a. 播放一些可能造成伤害的图片或视频，让学生思考并讨论这些伤害可能对身体和心理造成的危害。
b. 教师讲解常见伤害的原因，如跌倒、烧伤、割伤等，以及这些伤害可能对身体的危害。
c. 学生分享自己曾经经历过的伤害或目睹过的伤害事件，教师引导学生了解这些伤害的严重性。
2. 学习自我保护的方法和技能a. 教师介绍一些常见的自我保护方法，如如何避免跌倒、如何避免烧伤、如何处理割伤等。
b. 组织学生进行模拟演练，让学生实际操作并练习自我保护的方法和技能。
c. 学生分享自己的练习经验，教师给予反馈和建议。
3. 培养自我保护意识a. 教师引导学生思考日常生活中可能遇到的伤害情境，并让学生讨论如何应对这些情境。
b. 教师讲解如何培养自我保护意识，如保持警觉、学会求助、及时就医等。
c. 学生讨论如何在日常生活中提高自我保护意识，教师给予指导和建议。
最新部编版道德与法治《11 别伤着自己》教学设计
《11 别伤着自己》教学设计教学目标1、懂得家庭安全的重要性；形成对家庭安全负责的意识，树立家庭安全防范意识和自我保护意识。
2、初步具有家庭安全防范能力和自我保护能力。
3、知道家庭生活中普遍会发生的安全问题、事故及原因，了解有关家庭安全方面的常识；知道自救自护的方法。
教学重点1、家庭生活中存在着安全隐患。
2、有关安全用电,防煤气中毒,放火,防溺水,防摔伤,防动物抓咬等的小常识,掌握一些避免伤害的方法。
教学难点与人打交道的一些原则,形成社会中自我保护的意识。
教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。
2、学生准备：做好预习。
教学课时一课时。
教学过程一、新课导入1、询问学生。
（1）是否曾经因为不小心而受伤？（2）在什么时候、什么地方受的伤？（3）受伤的经过是怎样的？（4）当时自己有什么感觉？2、学生小组自由交流经验。
3、请几个同学向全班同学介绍自己的相关经历。
同学们，在生活中,你们遇到过危险的事情吗？要预防不安全的因素发生，该怎么办呢？今天，我们就一起学习一些安全的知识吧。
观看图片，说说图中存在那些安全隐患。
二、开展活动一：安全小检查1、检查预习：你家中有那些安全隐患，它可能会出现什么结果，想一想一旦危险发生会给家里带来什么影响。
2、以小组为单位汇报检查情况，并一一列出。
（1）分析这些隐患属于生活中的那些方面。
（2）为什么认为它们是隐患。
（3）怎样才能避免危险发生。
3、小结：安全事故应防范于未然。
三、开展活动二：小组擂台赛将小组汇集的情况编成问题，各小组以“我出题，你答题”的方式进行擂台赛。
四、开展活动三：大眼睛转转转提出活动要求：认真检查校园存在不安全的因素。
全体师生按一定的顺序巡视校园，寻找不安全的因素。
教室开展活动，主持人宣布规则：把全班学生分成六组，在黑板上画出六只眼睛，分别表示六个小组：每一组眼睛由以小到大套合的眼睛组成，图中最里边的一圈是实线，往外扩大的是虚线。
一年级道德与法治第十一课别伤着自己教案
文章标题：深度解读一年级道德与法治第十一课别伤着自己教案导语：一年级道德与法治课程是培养学生良好道德品质和法治观念的重要环节。
在第十一课别伤着自己中，教师需要根据学生的实际情况，设计一节寓教于乐的课程。
本文将通过深度评估这一教案，并共享个人观点和理解。
一、课程内容概述1. 课程主题：别伤着自己在这一课程中，教师需要引导学生认识到一些常见的危险行为，如挖鼻孔、捡地上的东西、搀扶拦护等，都容易伤害到自己，提醒学生要注意自我保护。
2. 教学目标通过本课程的学习，学生能够正确识别容易伤害自己的行为，并养成良好的自我保护意识和行为习惯。
3. 教学内容本课程的教学内容主要包括：通过图文并茂的方式展示伤害自己的危险行为，引导学生进行自我观察和反思，以及进行小组讨论和角色扮演。
二、教案评估1. 深度评估教案设计的内容贴近学生的生活实际，通过丰富多彩的教学方式，能够引起学生的兴趣和注意力，达到预期的教学目标。
通过图文并茂展示伤害自己的危险行为，能够生动形象地向学生传递相关信息，并启发他们自我保护的意识。
2. 广度评估教案设计涵盖了危险行为的识别、自我观察和反思、小组讨论和角色扮演等多个方面。
这种全面的设计能够促进学生多方面的发展，培养他们的综合能力和自我保护意识。
三、总结与回顾通过本节课程的学习，学生不仅能够识别危险行为，形成自我保护意识，还能够通过小组讨论和角色扮演锻炼团队合作能力和表达能力。
这种综合性的教学设计，使得学生在学习道德与法治知识的得到了全面的发展。
四、个人观点和理解我认为，一年级道德与法治课程应该以学生为中心，注重学生的实际需求和发展特点，设计寓教于乐的教学内容和方式。
教师也应该不断提升自身专业素养，不断创新教学方法，为学生提供更优质的教学体验。
结语：通过对一年级道德与法治第十一课别伤着自己教案的深度评估和综合分析，我们可以看到这一教案在课程设计和教学方式上都具有一定的价值和可行性。
我们也应该重视教师的专业素养和教学方法的创新，为学生提供更优质的教学体验。
人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》教学设计4
人教部编版一年级道德与法治上册11《别伤着自己》教学设计4一. 教材分析《别伤着自己》是人教部编版一年级道德与法治上册第11课的内容。
本课的主要目的是让学生了解生活中可能存在的危险，学会保护自己，避免意外伤害。
教材通过生动的案例、图片和对话，引导学生认识危险，学会自我保护和自我急救的方法。
二. 学情分析一年级的学生在生活中往往缺乏对危险的认知和自我保护意识，他们好奇心强，好动，容易接触到各种潜在的危险源。
因此，本课的内容对学生来说非常贴近他们的生活实际，有助于提高他们的安全意识。
三. 教学目标1.让学生了解生活中可能存在的危险，提高安全意识。
2.培养学生学会自我保护和自我急救的基本方法。
3.引导学生学会判断和避免危险，养成良好的安全习惯。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解生活中可能存在的危险，学会自我保护和自我急救的方法。
2.难点：培养学生判断和避免危险的能力，养成良好的安全习惯。
五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在情境中认识危险，学会自我保护。
2.互动教学法：通过学生之间的讨论、交流，引导学生主动参与学习，提高安全意识和自我保护能力。
3.实践教学法：通过模拟实践活动，让学生学会自我急救的方法。
六. 教学准备1.准备相关的生活情境图片、视频等教学资源。
2.准备自我急救的道具，如急救包、绷带等。
3.准备课堂练习题，用于巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些生活中可能存在的危险情境，如触电、溺水、火灾等，引导学生关注安全问题。
2.呈现（10分钟）展示教材中的案例，让学生了解危险的情况和后果。
通过案例分析，引导学生认识危险，提高安全意识。
3.操练（10分钟）学生进行小组讨论，让学生分享自己知道的安全知识和自我保护方法。
教师引导学生学会自我保护和自我急救的基本方法。
4.巩固（5分钟）出示一些常见的安全问题，让学生判断和解决。
通过这个环节，巩固所学知识，提高学生的安全意识和自我保护能力。
部编版一年级上册 道德与法治 教案：11.别伤着自己
11、《别伤着自己》教学设计一、教学目标：1、体验独自在家做的危险事件，说一说经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，学会处理简单的意外事故，进一步发展自我保护意识与能力。
二、教学重难点：学习防范意外伤害的基础方法，进一步发展自我保护意识和能力。
三、教学准备：场景仿真课件，学生小品四、学情分析：一年级的学生思维比较活跃，但是自觉性较差，生活经验有限，所以要结合低年级学生的实际情况，改变了传统的教学方式，使学生在能够在自主学习、合作探究、发展能力基础上提高综合素质。
结合本节课的特点设置了经验交流、情景表演等多种学生们喜欢的教学环节，力求培养低年级学生“自主、合作、探究”的意识，我相信如果对学生引导得当，教学效果一定会非常明显的。
五、教学过程活动一：创设情境，导入新课。
1、学生小品表演：8岁爱美女童阳阳，周末放假在家，她陆续用妈妈的化妆品擦过脸，突然脸上和脖子上起了很多红点，痒得不行。
妈妈忙把她带到解放军161医院看病，被诊断为皮肤过敏。
阳阳告诉医生，妈妈化妆台上有很多瓶瓶罐罐，平时总看到妈妈用，她很好奇。
所以也模仿妈妈进行了涂抹。
2、师：同学们小品里发生了什么事？你有过这样的经历吗？3、小组讨论：自己和同龄人的经历、感受。
4、生讲述受伤的后果。
（自己难受、家长担心、花很多钱）5、师总结：说明滥用化妆品的危害性①医学专家支招：医院皮肤科主任陈小强分析，成人护肤品里含有不少儿童不宜的成分，阳阳使用后过敏了。
建议家人发现孩子接触化妆品后出现过敏症状，应赶紧用清水给他们洗脸，防止化妆品残留在皮肤表层，并尽快就医②成人化妆品对儿童有哪些危害容易引起宝宝皮肤过敏。
一旦皮肤过敏，孩子就会非常难受，可能会因为瘙痒将自己的皮肤抓破带进一步的细菌感染。
儿童使用成人化妆品很可能会中毒。
化妆品中毒有急性和慢性之分。
如果孩子误服了化妆品，体内突然聚集大量雌激素，就会造成急性中毒，出现呕吐、腹痛等症状，需要进行洗胃治疗;如果孩子经常涂抹成人化妆品，接触大量雌激素，有可能导致性早熟，对今后的生长发育产生严重不良影响。
一年级上册道德与法治11《别伤着自己》教案
一年级上册道德与法治11《别伤着自己》教案一、教学内容本节课选自一年级上册道德与法治教材第11课《别伤着自己》。
教学内容主要包括：认识生活中常见的安全隐患，学会预防和避免伤害；了解身体各部位的重要性，提高保护自己的意识。
二、教学目标1. 让学生了解生活中常见的安全隐患，提高防范意识，避免意外伤害。
2. 培养学生关爱自己和他人的情感，学会保护自己和他人。
3. 使学生掌握基本的自我保护方法，提高自我保护能力。
三、教学难点与重点重点：认识生活中常见的安全隐患，学会预防和避免伤害。
难点：如何引导学生关注自身安全，提高自我保护能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、图片、视频等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述一个发生在身边的意外伤害案例，引发学生对安全的关注，进而引入本节课的主题。
2. 新课导入：（1）展示生活中常见的危险场景图片，引导学生识别安全隐患。
（2）讨论如何预防和避免这些危险，让学生了解安全防护措施。
3. 实践活动：（1）小组合作，让学生列举身边的安全隐患，并讨论解决方法。
（2）展示学生的成果，互相学习，共同提高。
4. 例题讲解：（1）出示例题：如何保护自己的眼睛？5. 随堂练习：（1）让学生画出自己心目中的安全标志，并解释其含义。
（2）小组交流，分享自己的作品。
（1）回顾本节课所学内容，让学生复述防范安全隐患的方法。
（2）强调自我保护的重要性，教育学生关爱自己和他人的生命。
六、板书设计1. 板书主题：《别伤着自己》2. 内容：（1）认识生活中的安全隐患（2）预防和避免伤害（3）关爱自己和他人的生命七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出你在生活中遇到的安全隐患，并说明如何预防和避免。
（2）画一幅关于安全主题的画，要求体现出关爱自己和他人的情感。
2. 答案：（1）示例：在过马路时，遵守交通规则，不闯红灯，走斑马线。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过案例、讨论、实践活动等多种形式，让学生了解和掌握了安全知识，提高了防范意识。
部编版道德与法治一年级上册《11 别伤着自己》教学设计1
部编版道德与法治一年级上册《11 别伤着自己》教学设计1一. 教材分析《11 别伤着自己》是部编版道德与法治一年级上册的一课。
本课主要围绕日常生活中可能遇到的安全问题展开，教育学生学会保护自己，避免意外伤害。
教材通过生动的案例、图片和对话，使学生了解安全的重要性，学会简单的自我保护方法。
二. 学情分析一年级的学生刚刚进入学校，对于安全知识了解不多，自我保护意识较弱。
他们对新鲜事物充满好奇，喜欢模仿，因此，通过生动有趣的教学活动，激发学生的学习兴趣，培养他们的自我保护意识尤为重要。
三. 教学目标1.让学生了解日常生活中可能遇到的安全问题，认识到安全的重要性。
2.培养学生学会简单的自我保护方法，提高自我保护意识。
3.培养学生遵守规则、注意安全的良好习惯。
四. 教学重难点1.让学生了解安全的重要性，认识到的必要性。
2.培养学生学会简单的自我保护方法。
五. 教学方法1.情景模拟：通过模拟生活场景，让学生学会正确的自我保护方法。
2.游戏教学：通过趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中学习安全知识。
3.讨论交流：引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的安全意识和自我保护能力。
六. 教学准备1.准备相关的生活场景图片、视频等教学资源。
2.准备安全知识小游戏，如“安全大富翁”、“安全接力赛”等。
3.准备讨论话题，如“怎样避免受伤”、“遇到危险怎么办”等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注日常生活中可能遇到的安全问题，如跌倒、烫伤、触电等。
让学生谈谈对这些问题的看法，引出本课主题。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，如小明的例子，让学生了解不当行为可能导致的安全问题。
引导学生分析案例，找出问题所在，并讨论如何避免类似事故的发生。
3.操练（10分钟）学生进行安全知识小游戏，如“安全大富翁”、“安全接力赛”等。
在游戏中，让学生学会正确的自我保护方法，提高他们的安全意识和自我保护能力。
4.巩固（5分钟）针对游戏中的知识点，进行简要回顾，让学生进一步巩固所学内容。
第11课 别伤着自己(教案)-2022-2023学年一年级道德与法治上册优质教学课件+教案(部编版)
部编版《道德与法治》一年级上册教案第三单元家中的安全与健康第11课别伤着自己【教学目标】➢初步知道在家庭生活中的安全隐患，树立安全意识。
初步知道一些受伤后的处理方法，提高自我保护的意识。
【教学重点】➢初步知道在家庭生活中的安全隐患，学会自我保护。
【教学难点】➢知道一些受伤后的处理方法，提高自我保护的意识。
【教学过程】【新课导入】听唱歌曲《家里的安全》，导入新课师：小朋友们，你们好，今天我们一起来学习《别伤着自己》。
下面进入我们今天的学习。
【新课教学】【活动一】在家会有危险吗➢想一想：课件出示情境图，设问：在家里，是否曾经因为不小心而受伤？在什么时候、什么地方受的伤？受伤的经过是怎样的？当时自己有什么感觉？➢说一说：学生自由交流。
➢辩一辩：分析家庭中的安全隐患，怎样才能避免危险发生。
●要用圆头剪刀剪纸●不乱吃感冒药●不用湿手接触电源（观看视频“安全用电记心中”）●不在家打闹奔跑●打碎玻璃不能用手直接捡【活动二】危险是怎么发生的➢想一想：课件出示情境图，设问：他为什么会被狗咬伤？➢说一说：还有哪些哪些不当做法会伤着自己？➢学生观看图片回答，老师点拨：无论在家里还是在外面，都有许多危险因素，我们要注意安全，保护好自己。
●在家里猛跑——摔跤、烫伤；●做危险游戏——摔跤、受伤●猛跑推门——摔跤、受伤【活动三】受伤了怎么办➢想一想：课件出示情境图，设问：如果我们受伤后怎么办？➢学一学：掌握一些常见的医药常识：被动物咬伤、烫伤、小伤口出血等情况的处理方法。
➢学生观看图片回答，老师点拨：●被狗咬伤后，先用肥皂水洗一下，立即去注射狂犬病疫苗。
●被热水烫伤了，我们可以先用冷水冲，然后擦烫伤药。
●受伤了要告诉大人。
【课堂小结】同学们，我们都爱自己温暖、舒适的家,但是在家里也藏着一些危险 ,通过今天这节课的学习,我们找到了一些家庭生活安全隐患,知道了一些防范意外伤害的方法。
希望同学们在家庭生活中多观察,在做一件事情之间先想一想:我这样做安全吗?养成安全生活的好习惯,防止自己受伤。
一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案3篇
一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案3篇Lesson 11 don't hurt yourself编订：JinTai College一年级道德与法治上册第11课《别伤着自己》教案3篇前言：教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。
本教案根据教学设计标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。
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本文简要目录如下：【下载该文档后使用Word打开，按住键盘Ctrl键且鼠标单击目录内容即可跳转到对应篇章】1、篇章1：别伤着自己文档2、篇章2：别伤着自己范文3、篇章3：别伤着自己文档(通用版)篇章1:别伤着自己文档教学目标：1、体验如果遭遇意外伤害，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、学习防范意外伤害的基本方法，进一步发展自我保护的意识与能力。
3、受伤后，在成人不在的时候，学会处理简单的意外伤害事故。
教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。
2、进一步发展自我保护的意识与能力。
3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
教育目标：1、体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼。
2、创设情境，让学生运用已有的生活经验对情境中的小伙伴提供帮助。
3、受伤后一定要告诉家长或长辈。
教学方法：1、为学生创造几个模拟场景。
2、通过体验遭遇意外伤害时，自己和家人经历的痛苦和烦恼，认识到要学会自我保护。
3、通过学生自评、互评、师评，了解受伤后，如何处理简单的意外伤害情况。
课前准备：1、学生课前准备：（1）请学生利用课间时间观察同学们在教室内外的活动，思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。
（2）学生自带一些处理常见小伤口的药品（如创可贴、药棉、纱布、红药水）3、教学器材：常见药品、宣传卡片、判断分析表格。
部编版道德与法治一年级上册《11 别伤着自己》教学设计2
部编版道德与法治一年级上册《11 别伤着自己》教学设计2一. 教材分析《11 别伤着自己》这一章节主要让学生了解日常生活中可能存在的危险，学会保护自己，避免受伤。
教材通过生动的案例、图片和简单易懂的文字，向学生传授一些基本的自我保护知识和技能。
内容主要包括识别生活中常见的危险、学会避免意外伤害以及处理轻微受伤的方法。
二. 学情分析考虑到这是一年级的学生，他们的认知能力和生活经验有限，但具有较强的好奇心和模仿能力。
学生在日常生活中可能已经遇到过一些轻微的伤害，对一些危险有所了解，但缺乏系统的自我保护意识。
因此，在教学过程中，教师需要采用生动有趣的方式，激发学生的学习兴趣，帮助他们建立正确的自我保护观念。
三. 教学目标1.让学生了解日常生活中可能存在的危险，提高安全意识。
2.培养学生学会避免意外伤害，掌握一些基本的自我保护技能。
3.使学生能够处理轻微受伤，知道如何寻求帮助。
四. 教学重难点1.识别生活中常见的危险，提高安全意识。
2.学会避免意外伤害，掌握一些基本的自我保护技能。
3.处理轻微受伤，知道如何寻求帮助。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置生活情境，让学生在实际情境中感知和掌握知识。
2.互动式教学法：引导学生参与课堂讨论，增强学生的参与感和实践能力。
3.游戏教学法：设计有趣的游戏，激发学生的学习兴趣，提高学生的动手能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的教学课件和教学素材。
2.准备一些实际生活中的危险物品，如锐利的剪刀、热水等。
3.准备一些轻微受伤的急救用品，如创可贴、消毒液等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实际案例，引出本节课的主题，激发学生的兴趣。
例如，讲述一个小朋友在玩耍时不小心受伤的故事，让学生思考如何避免这种伤害。
2.呈现（10分钟）教师向学生展示一些生活中常见的危险物品和场景，如尖锐物品、热水、高空等，引导学生识别这些危险，并讲解如何避免意外伤害。