仁爱七年级上册Unit2 Topic1 SectionC课件精编版
仁爱版英语七年级上册Unit2 Topic1 SectionC教学设计
Unit 2 Looking Different
Topic 1 I have a small nose. 教学设计
Section C
The main activities are 1a and 2. 本课重点活动是1a和2。
Ⅰ. Teaching aims and demands 教学目标
1. Learn some new words and phrases:
come, come from, student, sister, different, knife, don’t=do not
2. Continue to learn the simple present tense with “have / has”:
(1)Do you have a knife?
Yes, I do.
(2)Do they have long legs?
No, they don’t. They have short legs.
(3)Does he have a ruler?
Yes, he does.
3. (1) Talk about the introduction and review the description of people’s
appearances:
①I come from England.
②I’m a student.
③I have a sister.
④She has a round face, big eyes, a small nose and a small mouth.
(2)Talk about the similarity and differences:
We are in the same school, but in different grades.
Ⅱ. Teaching aids 教具
小黑板、纸,、录音机、实物、小刀、图片
Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案
仁爱版七年级英语上册教案Unit1 Topic3 Section C
问题引领 激发兴趣 鼓励参与 合作探究 培养能力 石寺二中问题五步教学法教案
课题 Unit1 Topic3 How old are you? (Section C) 课型 新授
主备人 王小伟 参与人 邹坤 李娜 组长签字
教学目标 1.复习句型：（1）What’s this\that in English? It’s -------
（2）Is this\that a\an ---? Yes,---- No,--------
2.掌握句型：（1）What are these\those in English? They are -------
（2）Are these\those eggs? Yes,---- No,--------
3.学习指示代词的复数形式，可数名词单数变复数的方法。
教学方法 问题五步教学法 教具准备 图片//实物/录音机
教学环节 教学过程 修改意见
导入新课
展示问题 通过做练习，学生之间进行对话，复习上节课的重点内容，并导入新课。
1. (要求学生完成板书练习，复习a/an的用法，并核对答案。)
desk apple book orange
2.出示实物，学生互动问答复习上节课的重点内容。)
T: Look at this apple. S1, S2, you two, please make up a dialog.(拿出一个苹果。)
S1: What’s this in English? S2: It’s an apple.
S1: How do you spell it? S2: A-double P-L-E, apple.
S1: Thank you. S2: That’s OK.
七年级英语上册Unit1Topic2SectionC教案仁爱版
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七年级英语上册Unit1Topic2SectionC教案仁爱版
1. (1)Learn some numbers:
zero, one, two, three, four, five, six, seven, eight,
nine, ten.
(2)Learn other useful words:
telephone, number.
2. Talk about personal information:
—What’s his telephone number?
—His telephone number is (010)9267-6790.
Ⅱ. Teaching aids 教具
录音机/图片/教学挂图/单词卡片/球
Ⅲ. Five-finger Teaching Plan 五指教学方案
Step 1 Review 第一步 复习(时间:10分钟)
1. (复习上节课的重要知识点，目的是集中学生的注意力。)
T: Let’s begin!
Monitor: Stand up, please!
T: Good morning, class!
Ss: Good morning, Miss/Mr. …!
T: Sit down, please!
Ss: Thank you.
T: Now let’s review some words and expressions about the last
section one by one.
T: What’s your name?
S1: My name is S1.
T: What’s her name?
S1: Her name is S2.
T: What’s his name?
S1: His name is S3.
T: Where are you from?
S1: I’m from…
T: Where is she from?
七年级英语上册_Unit_1_Topic2_SectionC说课稿_仁爱版
1
《仁爱英语》七年级（上）
Unit 1 Topic2 Where are you from? Section C说课稿
一、教材分析（说教材）
1、教材概述
本单元的学习有两个重要内容，即数字0~10以及如何询问别人的电话号码及应答。在学习时,可以联系身边的号码,如邮编及其它常用号码.因为练习学生身边的号码,你的能使语言知识在真实的情景中得到运用,而且容易激发学生兴趣,调动其积极性,同时营造生动有趣的课堂气氛,使学生在宽松的气氛中学习,易于受到最佳的学习效果。
整个部分的活动兼顾听、说、读、写四项技能的训练，活动内容和方式多样化，且重点突出。教学中的各项活动一直围绕描述号码及其表达展开，使整个部分的教学目标落到实处。
2、重点与难点
基于对教材的地位和作用的分析及学生大部分都羞于开口讲英语这一实际情况，结合本节课考点。我把本节课的重点和难点定为：
重点：
① 掌握、运用新的词汇及重点词组
（telephone 、number、it、very much 、that、zero、one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、her、family等）
② 能熟练应用 ---What’s your... number?
---It’s/My ...number is/It is...
难点：
①使学生真正掌握重要语言点并内化为自己的知识
②让每个学生都开口说英语；养成看到就能说出说英语的习惯
3、教学目标：
《英语课程标准》中要求：初学生能用听懂有关熟悉话题的谈话，并从中获取信息和观点；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通信息，合作完成任务；能根据话题进行情景对话；能简单描述人物或事件。且英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此，结合教学重难点我把本单元的教学目标定为以下4个方面：
仁爱版七年级英语上册Unit 3 Topic 2 Section C
知识点播 马村乡初级中学 教学案 （
七）年级科目（英语）
课题:Unit3 Topic2 SectionC
课 型: 新授课 时 间: 班 级:七年级
（一）、预习导学
翻译下面的短语和句子
1、这是一张我家庭的照片。
2、穿红色衣服的那个妇女是谁？
3、穿蓝色T恤衫的那个男人是你叔叔吗？
4、一张康康家庭的照片
5、沙发上的人是谁？
6、他们有一个女儿
7、康康有一个大家庭
8、康康的家谱
9、穿黑色衣服的男人是谁？
（二）齐读上面的句子
（三）导课：Do you want to know Kangkang’s family?
二、知识点播
1、a photo of 意为“什么的照片”，
2、on the sofa 在沙发上
3、family (1)指一个家庭时是可数名词单数，复数形式是families.
如：My family is a big family 我的家庭是一个大家庭。
三、合作交流
1、听录音填空
Kangkang’s mother is i a red T-shirt. His u is in a
g T-shirt . The woman in yellow is his a . His grandparents
and his c are on the sofa. Kangkang h a big family.
2、读1a 填空
3、完成康康的家谱，然后仿照例句编对话
四、达标测试
（一）根据要求完成句子。
1、 The woman works in an office.(对划线部分提问)
does the woman ？
2、 He is Lisa’s grandfather. She is Lisa’s grandmother.(合并为一句)
仁爱版七年级上Unit1 topic 3同步练习
1 仁爱版七年级上Unit1 topic 3同步练习
一．词汇
A．根据句意和首字母提示补全单词。
1. —What' s y_________ name?
—My name is Li Gang.
2. I'm in C_________ Four, Grade Seven.
3. —How o_________ is she?
—She is twelve.
4. His E_________ name is Tom.
5. They are not in the s_________ class.
B． 根据汉语提示完成句子
1. A:_________ __________(多大) are you?
B: I' m eleven.
2. A; What's that___________ ________(用英语) ?
B: It' s an apple.
3. Kangkang______ _____________(来自) China.
4. They are__________ _________(好朋友).
5. They are_________ ________(5辆公共汽车).
二．单项选择
( )1. ----_______
—That's Maria.
A. What's that? B. Where is she from?
C. Who's that? D. How old is she?
( )2. —What's his telephone number?
—_______2661341.
A. These are B. I am C. They're D. It's
( )3. —What are those?
—_______ apples.
七年级英语上册Unit1Topic2SectionC说课稿仁爱版
《仁爱英语》七年级（上）
Unit 1 Topic2 Where are you from? Section C说课稿
一、教材分析（说教材）
1、教材概述
本单元的学习有两个重要内容，即数字0~10以及如何询问别人的电话号码及应答。在学习时,可以联系身边的号码,如邮编及其它常用号码.因为练习学生身边的号码,你的能使语言知识在真实的情景中得到运用,而且容易激发学生兴趣,调动其积极性,同时营造生动有趣的课堂气氛,使学生在宽松的气氛中学习,易于受到最佳的学习效果。
整个部分的活动兼顾听、说、读、写四项技能的训练，活动内容和方式多样化，且重点突出。教学中的各项活动一直围绕描述号码及其表达展开，使整个部分的教学目标落到实处。
2、重点与难点
基于对教材的地位和作用的分析及学生大部分都羞于开口讲英语这一实际情况，结合本节课考点。我把本节课的重点和难点定为：
重点：
① 掌握、运用新的词汇及重点词组
（telephone 、number、it、very much 、that、zero、one、two、three、four、five、six、seven、eight、nine、ten、her、family等）
② 能熟练应用 ---What’s your... number?
---It’s/My ...number is/It is...
难点：
①使学生真正掌握重要语言点并内化为自己的知识
②让每个学生都开口说英语；养成看到就能说出说英语的习惯
3、教学目标：
《英语课程标准》中要求：初学生能用听懂有关熟悉话题的谈话，并从中获取信息和观点；能就简单的话题提供信息，表达简单的观点和意见，参与讨论；能与他人沟通信息，合作完成任务；能根据话题进行情景对话；能简单描述人物或事件。且英语教学的目的是培养学生运用语言进行交际的能力，为用而学，在用中学，学了就用。因此，结合教学重难点我把本单元的教学目标定为以下4个方面：