自理小能手活动方案
“我最棒 我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动方案及评分表
“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动方案为了促进幼儿的自理能力，让孩子了解并学会自己的事情自己做。
从生活中的小事做起，增强幼儿爱劳动的意识，让孩子们养成良好的生活习惯，为孩子们提供了一个自我展示的舞台，恒济镇中心幼儿园将开展“我最棒我是自理小能手”幼儿生活自理能力比赛活动，特制定此方案。
一、比赛时间：2019年5月7日上午大班：上午（ 9：30— 9：45）中班：上午（9：50—10：05）小班：上午（ 10：10— 10：25）二、比赛地点：小班：各班级活动室中班：各班级活动室大班：各班级活动室三、比赛方式：各班级自行比赛，班级三位老师现场评分。
四、活动评委：评委：各班级两位保教老师和一名保育老师。
方法：按评委的评分每班级评选出5名自理小能手。
五、比赛总规则：1.各班所有幼儿参赛，幼儿独立完成，以规定时间内按要求完成的幼儿总数最多最快的前五名为优胜。
2.由评委统计，最后评出优胜。
六、具体规则及评分标准：小班：穿衣服目的：能够用最快的速度正确穿好衣服。
准备：幼儿自己准备套头的衣服。
规则：要求幼儿在哨声响起之后，以最快的速度正确穿好衣服。
评价标准：1. 正确穿好衣服，并穿戴整齐，若发生衣服穿反等情况将取消成绩。
3.在规定的三分钟内，将正确穿好衣服的参赛幼儿进行累计，速度最快，穿的最好的每班前五名幼儿为优胜。
中班：我的小手最能干目的：锻炼手眼的协调能力，提高幼儿的生活自理能力。
准备：每个幼儿筷子一双，两个盘子、二十粒蚕豆规则：要求幼儿在哨声响起之后，用筷子夹豆子。
评价标准：在规定的一分钟内，将参赛幼儿夹的总数进行累计，数量最多的幼儿为优胜，各班级选取五名幼儿为优胜者。
大班：系鞋带目的：幼儿能够按照要求系好鞋带。
准备：鞋子人手一双。
规则：在哨声响起之后能以最快的速度系好鞋带。
评价标准：1.系好的鞋带应呈蝴蝶结。
2.比赛中会若发生最后系的鞋带有松垮的现象，幼儿应重新系好，若没系好的取消成绩。
一年级班会课教案：我是自理小能手
一、教案主题：我是自理小能手——学会整理书包1. 教学目标：让学生了解整理书包的重要性，学会如何分类整理书包内的物品，提高自理能力。
2. 教学内容：3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于整理书包的故事，引发学生对整理书包的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解整理书包的方法和技巧，如分类、排序等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，整理书包内的物品，教师巡回指导。
二、教案主题：我是自理小能手——学会穿衣服1. 教学目标：2. 教学内容：讲解穿衣服的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于穿衣服的故事，引发学生对穿衣服的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解穿衣服的方法和技巧，如分辨衣服前后、扣扣子等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，穿衣服，教师巡回指导。
三、教案主题：我是自理小能手——学会刷牙1. 教学目标：2. 教学内容：讲解刷牙的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于刷牙的故事，引发学生对刷牙的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解刷牙的方法和技巧，如正确的刷牙角度、刷牙时间等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，刷牙，教师巡回指导。
四、教案主题：我是自理小能手——学会洗脸1. 教学目标：2. 教学内容：讲解洗脸的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于洗脸的故事，引发学生对洗脸的兴趣。
步骤二：讲解方法（10分钟）讲解洗脸的方法和技巧，如正确的洗脸步骤、使用洗面奶等。
步骤三：动手实践（10分钟）学生分组进行实践，洗脸，教师巡回指导。
1. 教学目标：2. 教学内容：讲解整理床铺的方法和技巧，引导学生动手实践，培养自我服务能力。
3. 教学过程：步骤一：引入话题（5分钟）讲述一个关于整理床铺的故事，引发学生对整理床铺的兴趣。
小学综合实践活动_我是自理小能手教学设计学情分析教材分析课后反思.doc
我是自理小能手教案教学目标：1、初步认识到'‘自己的事情自己做”对自身成长的重要性。
2、学会一些简单的生活技能，如：整理书包、系红领巾等，通过实践提高自理能力。
3、通过比赛满足学生的表现欲望和成就感，培养学生的自理能力，增强团队精神，懂得感恩回报。
一、谈话导入同学们，上课之前，老师想先问大家几个问题，不要紧张，老师的问题很简单。
但是，老师希望你们能诚实地回答，可以吗？请认真听老师的问题（指名回答）：①今天起床时，你的床铺是谁整理的？②头发是你自己梳理的吗？③今天上学, 书包是你自己背的吗？从大家刚刚的回答中，老师知道了，有的事情是同学自己做的，有的事情是家人帮忙做的。
是的，在我们的成长过程中，离不开家人的精心呵护，但是总有一天，我们会像雄鹰一样独自在广阔的天空中飞翔。
所以，从现在开始，我们就应该自己的事情自己做，不会做的事情学着做，为将来独立生活做充足的准备，大家有信心吗？同学们都很有信心，今天这堂课就让我们一起来争当自理小能手。
请同学们齐读课题，再读一遍，读出你的自信。
（板书我是自理小能手）好，上课！（问好）二、自理能力情况调查请同学们以小组为单位讨论交流，在学习、生活中哪些事情是你自己做的？（参与学生的讨论，引导孩子分类、简单概括）每组派代表发言（奖励大拇指）总结：同学们可真了不起，小小年纪就会做这么多事情, 老师给你们点赞！三、情景再现，讲授整理书包的方法。
可是，有一个叫牛牛的小朋友，他很懒，几乎所有的事情都是家人包办。
我们一起参观他的卧室（PPT）,这是他的抽屉（PPT）,文具、玩具到处乱扔，经常找不到东西。
今天，老师把牛牛的书包带来了，谁能帮他整理一下？（书包里装有玩具、书本、零食、纸巾、袜子、文具、水壶、笔帽、空笔管等）随机叫一名同学上台整理书包，并且让他一边示范一边讲解整理书包的方法以及该注意哪些问题？（可以提示用第一步，第二步或者用首先，然后，最后，使同学们听得更清楚）这位同学在整理书包的时候，下面的小朋友要仔细看, 认真听，看看他是怎么整理的。
自理小能手课程托班教案
自理小能手课程托班教案第一部分，教学目标。
1. 让孩子了解基本的自理技能，包括穿衣、洗手、洗脸、擦嘴等。
2. 培养孩子的独立性和自信心，让他们学会自己照顾自己。
3. 培养孩子的动手能力和动作协调能力。
4. 培养孩子的观察力和记忆力，让他们能够按照指示完成各项自理技能。
第二部分，教学内容。
1. 穿衣，教孩子如何穿上内衣、外套、裤子、鞋袜等，注意穿衣的顺序和方法。
2. 洗手，教孩子如何正确地用肥皂洗手，并且让他们养成经常洗手的好习惯。
3. 洗脸，教孩子如何用洗面奶洗脸，并且让他们知道保持面部清洁的重要性。
4. 擦嘴，教孩子如何使用餐巾纸或手帕擦嘴，让他们养成餐后擦嘴的好习惯。
第三部分，教学过程。
1. 穿衣，首先，教师可以用图片或实物向孩子展示穿衣的步骤，然后让孩子自己动手尝试。
在孩子穿衣的过程中，老师可以适时给予指导和帮助，鼓励孩子自己完成。
2. 洗手，老师可以向孩子演示正确的洗手动作，然后让孩子按照老师的示范自己洗手。
在洗手的过程中，老师可以提醒孩子注意用肥皂和流动的水洗手，并且让孩子唱一首洗手歌来帮助他们记住洗手的步骤。
3. 洗脸，老师可以向孩子介绍洗面奶的作用和使用方法，然后让孩子自己动手洗脸。
在洗脸的过程中，老师可以提醒孩子注意用温水洗脸，并且让他们知道洗脸是保持面部清洁的重要方式。
4. 擦嘴，老师可以向孩子展示正确的擦嘴动作，然后让孩子自己动手尝试。
在擦嘴的过程中，老师可以提醒孩子要用餐巾纸或手帕擦嘴，并且养成餐后擦嘴的好习惯。
第四部分，教学方法。
1. 示范教学，老师可以通过示范的方式向孩子展示各项自理技能的正确方法，让孩子通过观察学习。
2. 游戏教学，老师可以设计一些有趣的游戏，让孩子在游戏中学习各项自理技能，增加孩子学习的趣味性和参与度。
3. 实践教学，老师可以让孩子在实际生活中应用所学的自理技能，比如在吃饭前洗手、吃饭后擦嘴等，让孩子在实践中巩固所学的技能。
第五部分，教学评估。
1. 观察评估，老师可以通过观察孩子的表现来评估他们掌握自理技能的情况，比如观察孩子穿衣、洗手、洗脸、擦嘴的动作是否正确、是否能够独立完成等。
幼儿园中班自助自理小能手教案 幼儿园生活
幼儿园中班自助自理小能手教案1.概述幼儿园是孩子们成长的重要阶段，而自助自理能力是幼儿园生活中必不可少的一部分。
对于幼儿园中班的孩子来说，教师需要制定相应的教案，帮助他们培养自助自理的能力，让他们在日常生活中更加独立和自信。
2.目标在幼儿园中班阶段，孩子们的自助自理能力需要得到训练和提高。
制定自助自理小能手教案的目标是：- 帮助孩子养成良好的卫生习惯- 培养孩子的自理能力和独立性- 激发孩子自信心，增强孩子的自我管理能力3.教学内容对于幼儿园中班的孩子来说，自助自理小能手教案的内容应该包括：- 洗手：教导孩子正确的洗手方法和时间，让他们养成勤洗手的好习惯。
- 穿脱衣服：教导孩子如何穿脱衣服，包括系鞋带、抠抠子等动作，帮助他们逐步学会自己穿衣服。
- 整理书包和个人物品：教导孩子如何整理书包和个人物品，让他们学会自己整理和管理个人物品。
- 吃饭：教导孩子正确使用餐具，培养良好的餐桌礼仪，让他们自觉保持餐桌卫生和整洁。
4.教学方法对于幼儿园中班的孩子来说，教学方法需要结合游戏和实际操作，让孩子在愉快的氛围中学会自助自理的能力。
具体教学方法包括：- 游戏教学：通过游戏的形式，让孩子们学习洗手、穿衣服、整理书包等技能，增加孩子们的学习兴趣和参与度。
- 示范引导：教师需要给孩子们做出正确的示范，然后引导孩子们逐步尝试和练习，帮助他们掌握自助自理的方法和技能。
- 实践操作：在日常生活中，教师要鼓励孩子们自己动手做事，让他们在实践中不断提高自助自理能力。
5.评估与反馴在教学过程中，需要对孩子的自助自理能力进行评估，并进行及时的反馴。
评估方式可以通过观察孩子的实际操作和表现，检查其洗手、穿脱衣服、整理书包等方面的表现。
针对孩子的不足之处，及时给予指导和帮助，帮助他们不断提高自助自理能力。
6.家园合作家庭也是孩子自助自理能力培养的重要场所，教师需要与家长进行合作，共同培养孩子的自助自理能力。
可以通过家长会、家访等形式，向家长传达自助自理的重要性，鼓励家长在家中给予孩子相应的培养和引导。
幼儿园自理小能手培养方案 幼儿园自理
小能手培养方案随着现代社会的发展，家庭结构和生活方式的改变，越来越多的幼儿需要在幼儿园生活。
在幼儿园生活中，自理能力是非常重要的一项能力。
幼儿园自理小能手培养方案就是针对这一需求而设计的。
本文将从多个角度探讨幼儿园自理小能手培养方案的相关内容。
1. 建立自理意识幼儿园自理小能手培养方案的第一步是要建立幼儿的自理意识。
在日常生活中，教师可以通过生活情境引导幼儿，提醒他们做好自己的事情，例如穿衣脱衣、整理书包、用餐等。
也可以通过角色扮演、游戏等方式，让幼儿意识到自己需要做很多事情，并且做好这些事情是非常重要的。
2. 培养自理能力幼儿园自理小能手培养方案需要针对幼儿的年龄特点和发展水平，制定相应的培养计划，培养他们的自理能力。
针对不同年龄段的幼儿，可以采取不同的培养方法。
对于年龄较小的幼儿，可以通过游戏、示范等方式教导他们如何穿鞋、整理书包等简单的自理技能。
而对于年龄较大的幼儿，则可以要求他们完成更复杂的自理任务，如整理床铺、洗涤餐具等。
3. 激发自主性除了培养自理能力外，幼儿园自理小能手培养方案还应该注重激发幼儿的自主性。
通过给予幼儿一定的自主权利，让他们参与到一些决策和行动中来，可以培养幼儿的主动性和独立性。
在班级的日常管理中，可以让幼儿参与到班级的一些规章制度的制定中，让他们自己决定一些小事情，如玩具的收纳方式、课堂用具的摆放位置等，逐渐培养他们的自主性。
4. 建立自理技能培养体系幼儿园自理小能手培养方案应该是一个系统的培养体系，包括自理技能的培养、自理能力的评价、自理能力的奖励等环节。
首先是自理技能的培养，需要为不同的自理技能制定相应的培养计划，包括培养目标、培养方法和培养时间等。
其次是自理能力的评价，需要建立相应的评价体系，定期对幼儿的自理能力进行评价，了解他们的自理能力水平。
最后是自理能力的奖励，对于表现突出的幼儿可以给予一定的奖励，例如表扬、奖状等，以鼓励他们坚持培养自理能力。
5. 家园合作幼儿园自理小能手培养方案需要与家长进行有效的合作。
幼儿园自理小能手：生活技能培养教学教案
幼儿园自理小能手：生活技能培养教学教案在幼儿园阶段，培养孩子的自理能力是非常重要的。
在这个阶段，孩子开始逐渐融入社会生活，学会独立完成一些基本的生活技能，这对于他们的成长和未来的发展都具有非常重要的意义。
幼儿园的教师需要设计一些生活技能培养的教学教案，帮助孩子们提升自理能力。
本文将从简单到复杂，由浅入深地探讨幼儿园生活技能培养教学教案。
一、活动目的在设计幼儿园自理小能手生活技能培养教学教案时，首先需要明确活动的目的。
活动的目的主要包括：培养孩子的生活自理能力，提高他们的独立性和自信心，促进他们培养良好的生活习惯。
二、教学准备在教学前，教师需要做好充分的教学准备。
需要准备相关的教学材料，例如生活技能培养相关的图书、实物道具等。
需要制定详细的教学计划，包括活动的流程、时间安排等。
另外，也需要对活动进行必要的安全检查和风险评估。
三、教学过程在教学过程中，教师可以通过各种形式的活动，引导孩子逐步学会自理技能。
可以通过角色扮演、游戏等方式，让孩子们体验生活中的各种情境，学会简单的自理技能，如穿衣、洗手、整理书包等。
教师还可以结合生活中的实际情境，引导孩子们学会如何处理日常生活中遇到的问题，培养他们的解决问题能力和应对能力。
四、教学评估在教学活动结束后，教师需要对孩子们的表现进行评估。
评估可以从孩子们的动作表现、语言表达、合作能力等方面进行，以了解他们在生活技能培养方面的进步和不足，并及时调整教学策略，为下一阶段的教学活动做好准备。
五、课后总结教师需要进行课后总结，总结本次活动的得失和经验教训。
可以和家长沟通孩子在课堂外的表现，共同为孩子的生活技能培养贡献力量。
个人观点和理解在幼儿园阶段，生活技能的培养对孩子的成长和未来有着深远的影响。
教师在设计生活技能培养的教学教案时，应该注重培养孩子的独立思考能力和解决问题能力，而不仅仅是简单的动作训练。
只有如此，才能真正帮助孩子们成为自理小能手，为未来的成长奠定良好的基础。
我是自理小能手教案大班
我是自理小能手教案大班一、教学目标：1.了解自理小能手的概念和意义，明确个人生活自理的重要性。
2.掌握正确的洗手方法，培养良好的卫生习惯。
3.掌握如何穿脱衣服，锻炼自己的动手能力和自理能力。
4.学会如何整理书包，培养良好的物品管理习惯。
二、教学内容：1.自理小能手是什么？2.正确洗手方法3.穿脱衣服4.整理书包三、教学过程：1.导入：（5分钟）老师通过图片或实物向孩子们展示一些常见的生活用品，让孩子们猜猜这些用品都有什么作用，并引导孩子们讨论这些用品与他们日常生活中有什么关系？2.新知传授：（20分钟）（1）什么是自理小能手？告诉孩子们“自理小能手”就是指在日常生活中具备一定的自我管理和照顾能力，在不断锤炼中逐渐成为一个健康、快乐、自信和独立的小朋友。
并通过多种形式让孩子们了解自理小能手的概念和意义。
（2）正确洗手方法通过视频或实物演示向孩子们展示正确洗手方法，并让孩子们跟随老师一起动手操作，掌握正确洗手的方法和步骤。
（3）穿脱衣服老师通过实物向孩子们展示如何穿脱衣服，讲解注意事项，并让孩子们跟随老师一起练习，锻炼自己的动手能力和自理能力。
（4）整理书包通过实物向孩子们展示如何整理书包，讲解注意事项，并让孩子们跟随老师一起练习，培养良好的物品管理习惯。
3.巩固练习：（25分钟）（1）洗手游戏老师可以设计一些有趣的洗手游戏，如“找茬比赛”、“抢纸巾”等，让孩子们在游戏中巩固掌握正确的洗手方法。
（2）穿脱衣服比赛老师可以设计一些有趣的穿脱衣服比赛，如“谁最快”、“谁最准确”等，让孩子们在比赛中锻炼自己的动手能力和自理能力。
（3）整理书包比赛老师可以设计一些有趣的整理书包比赛，如“谁最整齐”、“谁最快速”等，让孩子们在比赛中培养良好的物品管理习惯。
4.总结评价：（10分钟）老师通过问答、小结等方式对本节课所学内容进行总结评价，并表扬表现优秀的孩子，激发他们的自信心和自我管理意识。
四、教学反思：通过本节课的教学，孩子们了解了自理小能手的概念和意义，掌握了正确洗手方法、穿脱衣服和整理书包等基本技能，同时也培养了良好的卫生习惯、动手能力和物品管理习惯。
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1、上课啦（杨浩跃）
2、杯子舞展示（孙春雪）
（五）颁奖
1、集合
2、颁奖
3、领导讲话（梁校长）
二、结束
提示：
1、班主任提前带学生熟悉流程，评分标准，生活老师按评分标准提前训练，评出优秀辅导老师，（比赛分男生组、女生组、每组5人）
2、班主任提醒学生比赛前将物品带到比赛场地，所需物品：自己的校服（上衣、裤子）、书包（语文书、数学书、语文同步手册、数学同步手册、拼音本2本、铅笔盒）
1、队列
2、军体拳
3、叠被子
（三）一年级自理竞赛
指挥宣布比赛规则：比赛选手站在开始的位置，听到“开始”口令后，第一步：穿衣服第二步：叠被子第三步：整理书包第四步：举手向评委老师报告整理任务已完成。
主持人宣读评分标准：在两分钟内10分（超时酌情扣分）：1、上衣整齐5分，（其中拉好拉链占2分。）2、裤子整齐（5分）3、被子平整成方形（5分）4、书包内物品按大小分类有序、拉好拉链（5分，其中拉链占2分）共计30分。得分最高的时间最短的同学为获胜者。
3、梁老师负责准备9条被子。
4、评委：负责计时，统计分（每个学生的得分为个人得分除以时间，班级得分为10名参赛选手的平均分，均取小数点后2位数），第二个人负责比赛前的物品准备到位（衣服、被子、书包），计时评委一张打分表。
5、班级评选出前4名其余5名优秀表现奖。学生评选出前50名发奖
6、奖品准备：李永梅
灵巧小手学自理活动方案
活动目标：
1．知道自己的事情自己做，会做例，教会学生做一些简单的事。
3．懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，愿意做个爱劳动、自理的好孩子。
活动时间：2018年10月26日下午第一节课（周五下午2：30正式开始）
地点：冀英一小（南院）操场
参赛对象：一、二年级全体学生
策划：袁秀娟谷景成周丽娜
指挥：谷景成
场地划分：王宣李子昕
照相：李子昕
评委：
一班
张倩
二班
张贵芝
三班
奚曦阳
四班
李春玲
五班
孟玲玉
六班
崔悦
七班
安琪
八班
刘静欢
九班
马宁
生活老师负责：衣服、被子
成绩统计：徐嘉旭郭玉华
活动流程
主持人宣布开始
（一）二年级集体舞（王宣、李子昕）
（二）部队官兵展示