精品课程建设中期检查报告书
课程建设高等数学中期检查报告书 - 衡阳财经工业学院
所属系（部）：
专业名称：
专业代码：
所属专业大类：
专业负责人：
填表时间：
衡阳财经工业职业技术学院评建督导处制
二〇一〇年月
一、建设以来开展的主要工作及其取得的阶段性成果
二、专业带头人年度建设情况表
序目标
2010年度
实际情况
备注
1
用于专业带头人的专项经费（万元）
11
当年参加专业培训和岗位实践时间（天）
三、专业带头人建设存在的主要问题及原因
四、下一步建设方案及措施
五、经费使用情况
序号
经费用途
使用数额（元）
备注
六、系（部）初审意见
负责人签名：
（公章） 年 月 日
七、评审专家组评审意见
专家签名：专家组长签名：
年 月 日
八、学院审核意见
院长签名：
年月日
2
专业带头人每年开展专题讲座次数（次）
3
专业带头人每年上示范课、观摩课次数（次）
4
专业带头人承担本专业主干课程教学门数（门）
5
主持开发校本教材（种）
6
学生评教满意率（%）
7
指导学生在市级以上职业技能竞赛中获奖数（人次）
8
主持省级以上教育教学课题项目数（个）
9
主持应用技术课题项目数（个）
10
当年在公开刊物发表论文数（篇）
精品课程中期汇报模板
《计量经济学》建设情况之汇报（一）培养目标1、把握基础：理解基本的计量经济学理论与方法，并对计量经济学理论与方法的扩展和新发展有概念性、大致性的了解2、初级建模：初步建立并应用一些计量经济学模型，对现实经济现象中的数量关系进行较合理的分析（二）师资队伍建设方面1、有必要：支撑本课程的整体教学水平的基础在于一支好的师资队伍。
2、现状之一：比如师资重要存量指标之一——师生比历来很低很低！（经粗略计算，我校经济学类专业该课程的师生比大约1：80，而其他课程基本上是1：30）3、有难度：打造一支整体结构合理、个体数理基础较高、能胜任本课程的师资队伍难！我们对此不太乐观。
师资队伍不足的影响：师资建设恶性循环师资数量的相对减少，导致现有教师上课任务过重（比如课程负责人本学期就承担了公民办金融学以及民办任选课的教学，学生共计有272人），过于繁重的教学显然会挤占教师应有的进修、科研和实践的时间，而这反过来又影响了合格师资队伍的扩充以及教师授课水平的提高。
师资队伍状况其他方面：1、从无教学事故发生。
之前从来没有发生教学事故，立项以来也没有教学事故；2、课程组成员近年来发表多篇核心期刊论文；近三年参加多项研究课题，有教育部和其他市局级课题至少5项（如：10年度教育部青年基金项目。
）。
3、师资结构方面，副教授以上有2名，博士研究生3名。
4、师资培养方面，老中青相互学习，在QQ群或办公室中有机会就在一起交流计量问题师资建设方面的计划与建议：1、通过精品课程建设，在合作中建设队伍，每个人都有长处，合作在一起，就是团队的长处！2、在师资满足不了教学时，聘请外聘教师。
3、争取机会参加相关学术会议，了解学科动向，学习学科中的新理论、新方法。
总之，要“内培”+“外引”。
（三）教学内容——“难教难学”我们渴望《计量经济学》与其他课程一样，不仅能顺利的教给学生已经产生的知识，还教给发现知识和发展知识的方法论，在教学过程中为学生发挥创造力提供空间，培养学生的创造性学习习惯！然而对于该课程所要求的必备知识，学生普遍薄弱，这一次次导致我们教学团队的渴望与希望落空！作为金融专业学生的专业基础课，该课程的教学内容是经典的，“照章办事”；然而对于任选课学生，教学内容的实施无从下手，又不得不下手，是左右为难！该课程的教学内容不可能新颖，但绝对经典，是一种古典美；教学团队也想将时髦的计量经济学方法纳入课堂，哪怕是简单介绍给学生听，但这不现实，经典的东西已经理解起来很吃力了。
精品课程建设中期检查报告书
附件2：
项目类别：示范性实验中心
高等学校
质量工程项目进展报告
项目名称：力学实验中心
项目负责人：赵振兴
联系方式：
所在单位：河海大学文天学院
立项时间： 2011年1月
填表时间： 2013年11月
安徽省教育厅财政厅
填表说明
1. 本报告书适用于国家级、省级质量工程项目中示范高职、特色专业、专业综合改革试点、实训中心、校企合作实践教育基地、教学团队、人才培养模式创新试验区、卓越人才教育培养计划、精品课程、精品视频公开课、精品资源共享课、教学研究项目、数字图书馆、应用型教师教学能力发展中心、高校合作联盟建设和分类管理改革试点、大学生创新创业训练计划等建设项目。
报告书由项目负责人填写，经学校组织的专家检查审核同意后，上报省教育厅、财政厅备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。
2.报告书内容应据实填写，项目负责人对材料真实性负责。
3.盖章部分可扫描后粘贴在报告中上传系统，或在学校留存备查。
一、项目建设目标
二、前期建设情况（对照任务书）
三、现状及存在的主要问题
四、经费使用情况
五、阶段性成果（附有关材料及说明）
六、后期建设方案及措施
七、审核意见。
精品课程建设中期检查报告书
附件2：
安徽财经大学
特色实验室建设项目进展报告书
实验室名称：
实验室类别：
项目负责人：
所在单位：
立项时间：
填表时间：
安徽财经大学教务处
填表说明
1.本报告书适用于安徽财经大学特色实验室建设项目。
报告书由项目负责人填写，提交至安徽财经大学本科教学工程系统，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。
2.报告书内容据实填写，项目负责人对材料真实性负责。
3.相关材料可在报告书后另附纸张说明。
4.纸质版报告书“审查意见”栏需签字盖章。
一、主要措施及阶段性成果（对照项目任务书）
二、存在问题及对策
三、经费使用情况
四、审查意见。
安徽理工大学 精品课程建设中期自查报告
一、课程基本信息
起爆器材
省级（ √ ）
校级（ ）
Hale Waihona Puke 谢兴华立项年份2007
13956460391
所属单位
化学工程学院
颜事龙 郭子如 王惠娥 王卫国 吴红波 王洪森
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二、课程建设情况
1、建设目标与规划及完成情况
本课程的建设总目标是：建立起课程内容、加强师资队伍建设，充实实验条 件，完善教学手段，建设有中国特色的课程体系。2007 年培养学生创新团队。
附件：
安徽理工大学
精品课程建设中期自查报告
课 程 名 称： 起爆器材 课 程 级别： 省 级 课程负责人 ： 谢 兴 华 所 属 单 位： 化学工程学院 批 准 时 间： 2007 填 表 时 间： 2008 年 4 月 16 日
安徽理工大学教务处 二○○八年三月
课程名称 项目等级 课程负责人 联系电话 课程组主要成员 网站地址
3、教材建设情况
《起爆器材》已脱稿给学生印刷试用，将按期出版。 请专家对教材提出建议，并修改推荐申请安徽省“十一五”规划教材。 立足国内科教研讨会，积极创造条件参加国际交流。 《燃烧学》是燃烧理论与技术的结合，加强非线性燃烧与燃烧合成反应基础。 不同起爆方式产生不同的爆炸反应，纳米材料与爆炸技术科学的结合，总结 研究成果着手出版《纳米爆炸材料》专著，力争使该书成为一本既反映学科前沿 科研工作，又可作起爆器材课程的课外读物。
精品课程中期检查报告书
**经济学院法商学院
精品课程中期检查ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ告书
课程名称:
立项时间：
所在系部：
负 责 人：
填报日期：
**经济学院法商学院教务部
填写要求
一、课程建设总体执行进展情况概述
概述课程建设的总体思路、立项建设以来开展的主要活动、采取的主要措施和方法以及课程建设管理的机制、办法和效果。
二、课程建设实施的具体情况、分析和评价
三、存在的问题和改进的措施
目前课程建设中存在的不足之处、执行中存在的困难、问题和拟采取的措施。
四、下一步建设规划
五、系部检查意见
课程名称
项目负责人
联系电话
网站地址
电子邮箱
一、课程建设总体执行进展情况概述
二、课程建设实施的具体情况、分析和自我评价
三、存在的问题及改进的措施
四、下一步建设规划
五、系部意见
1．课程介绍
讲明课程的教学内容、教学特点，学习方式等基本信息。
2．立项建设以来取得的成效
包括课程教学改革的指导思想、指导原则、课程建设规划、课程内容体系结构、课程主要特色、教学内容组织方式、教学条件、教学方法与教学手段、教学效果、教师队伍建设情况、课程资源上网计划等。
3．资金使用
各项研究及建设费用支出情况等。
系主任签字：
年月日
注：本表用宋体小四号字体填写，内容要简洁明了，无需另附纸张说明。
精品课程(优质公开课)项目检查、验收报告书
项目检查、验收报告书
课程名称：
课程负责人：
所属单位：
课程网址：
起止时间:
填表时间：
检查类型：（请写明是中期检查还是结题验收）
宁夏师范学院教务处制
1．课程负责人情况
1-1
基本
信息
姓名
性别
出生年月
最终学历
职称
电话
学位
职务
传真
所在院系
E－mail
通信地址（邮编）
研究方向
1-2
教学
情况
自主持的课程立项为精品课程建设以来讲授的主要课程（含课程名称、课程类别、周学时；届数及学生总人数）；承担的实践性教学（含实验、实习、课程设计、毕业设计/论文，学生总人数）；主持的教学研究课题（含课题名称、来源、年限）；作为第一署名人在国内外公开发行的刊物上发表的教学研究论文（含题目、刊物名称、时间）；获得的教学表彰/奖励等
4-4教学方法与手段（自课程立项建设以来，各种教学方法与手段的创新应用及效果评价情况介绍。如本课程教学过程使用的各种教学方法的使用目的、实施过程、实施效果；相应的上课学生规模；信息技术手段在教学中的应用及效果；教学方法、作业、考试等教改举措）
4-5教学效果（自课程立项建设以来，教学效果的评价情况介绍。含校外专家评价、校内教学督导组评价及有关声誉的说明；校内学生评教指标和校内管理部门提供的课程自立项建设以来的学生评价结果）（附部分支撑材料复印件）
4-1本课程自立项建设以来在专业培养目标中进一步确定的定位及课程目标的定位描述
4-2课程内容的改革与实践（自课程立项建设以来，理论课的重点、难点以及解决方法，实验课的项目及学时安排、组织形式等）
4-3教学条件（自课程立项建设以来，各项教学条件的改善与应用情况。如教材选用与建设；促进学生自主学习的扩充性资料使用情况；配套实验教材的教学效果；实践性教学环境；网络教学环境）
课程建设情况中期总结(优选4篇)
课程建设情况中期总结第1篇为了进一步深化教育改革，全面推进素质教育，培养学生的自主学习、合作交流、主动探究能力，我在同组指导下，通过研究、实验，初步取得了一些的成绩。
现总结如下：一、严格要求，务实开展。
自我申报“小学数学自主、合作、探究学习的研究”课题立项后，为保证课题研究能在科学有序的工作状态下顺利开展，我制定了课题研究的管理细则。
要求做到“三必须”：必须随时听课，了解实验的状况；必须加强学习，用科学理论指导实践；必须准时参加每月两次的课题小组学习活动。
在期中、期末分别进行一次初评和总评，及时交流。
加强自身理论的学习，做实验记录，每学期上一节实验汇报课，写一份实验论文或实验心得体会、教学反思等，做到边实践边学习边总结。
二、加强理论学习，提高科研水平。
要想顺利的实施本课题，我清楚的认识到必须转变教师“角色”意识。
营造宽松、和谐、民主、生动、活泼的学习氛围。
在改革教育同时，必须从居高临下的主宰课堂的局面中解放出来，淡化自己的权威意识，增强自己的服务意识。
我非常明确：要建立一种民主、平等、和谐、合作、愉悦和融洽的学习环境，形成一个无拘无束的“表现空间”，让学生积极思维，任意表达，敢于标新立异。
三、积极探索教学环节的最佳方案，突出自主探索、合作学习的有效途径首先，从的实验研究课中，我不难看出学生被教师牵着走的现象明显少了，放手让学生自主探索的多了。
每节课的教学都力求做到：先尝试后讲解，先猜想再验证，先独立思考，再小组合作交流。
例如：《长方体的面积》一课的教学，让学生先试着为长方体做个漂亮的外衣，再想一想如何用简捷的办法计算出它的用料（即如何计算长方体面积），再引导学生自己独立思考，发表个人见解后，再小组合作交流，拓宽了学生的学习渠道，创设出了五种之多的计算方法。
这样设计有利于培养学生良好的学习习惯和自我获取信息的能力，为自主发展打下了基础。
为保证新课程标准的落实，我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，紧扣新课程标准。
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附件3：
项目类别：
安徽省高等教育
振兴计划项目进展报告
项目名称：
项目负责人：
联系方式：
所在单位：
立项时间：
填表时间：
安徽省教育厅财政厅
填表说明
1. 本报告书适用于安徽省高等教育振兴计划项目中地方高水平大学、专业结构优化调整与专业改造、重大教学改革研究、教学成果推广、成人高等教育远程化教学模式改革与信息化建设等建设项目。
报告书由项目负责人填写，经学校组织的专家检查审核同意后，上报省教育厅备案，作为项目建设过程评价和成果验收的依据。
2.报告书内容应据实填写，项目负责人对材料真实性负责。
3.盖章部分可扫描后粘贴在报告中上传系统，或在学校留存备查。
一、项目建设目标
二、前期建设情况（对照任务书）
三、现状及存在的主要问题
四、经费使用情况
五、阶段性成果（附有关材料及说明）
六、后期建设方案及措施
七、审核意见。