怎样提高英语交际能力
如何提高交际能力的英语作文
如何提高交际能力的英语作文English Answer：How to Improve Your Communication Skills.Communication skills are essential for success in both personal and professional life. They allow us to express ourselves clearly, understand others, and build strong relationships. However, not everyone is born with excellent communication skills. The good news is that communication skills can be learned and improved through practice and dedication. Here are some ways to enhance your communication abilities:1. Active Listening: Pay attention to what others are saying, both verbally and nonverbally. Avoid interrupting and ask clarifying questions to demonstrate that you are engaged in the conversation.2. Clear and Concise Speech: Speak in a way that iseasy for others to understand. Use appropriate language, avoid jargon, and organize your thoughts before speaking.3. Effective Nonverbal Communication: Pay attention to your body language, facial expressions, and eye contact. These nonverbal cues can convey important messages and enhance the impact of your words.4. Empathy and Perspective Taking: Try to understand the perspectives of others and see situations from their viewpoints. This helps build rapport and facilitates effective communication.5. Practice and Feedback: The key to improving communication skills is practice. Engage in conversations, give presentations, and participate in group discussions. Seek feedback from trusted individuals to identify areas for improvement.6. Learn from Others: Observe effective communicators and study their techniques. Attend workshops, read books, and take courses to gain insights into the art ofcommunication.7. Be Confident: Confidence is crucial for effective communication. Believe in your ability to express yourself and engage with others.8. Cultural Awareness: Be aware of cultural differences in communication styles and adjust your approach accordingly. This shows respect for others and enhances cross-cultural understanding.9. Digital Communication Etiquette: Understand the norms of digital communication and use technology effectively. Be respectful, avoid excessive use of slang, and ensure your messages are clear and professional.10. Emotional Intelligence: Recognize and manage your own emotions and respond appropriately to the emotions of others. Emotional intelligence enhances communication by fostering empathy and reducing misunderstandings.Chinese Answer：如何提高交际能力。
如何提高学生的口语交际能力
如何提高学生的口语交际能力在当今的全球化时代，良好的口语交际能力对于学生而言越发重要。
然而，许多学生在学习英语口语时面临困难。
本文将介绍一些有效的方法，帮助学生提高口语交际能力。
一、创造沉浸式环境要提高口语交际能力，创造一个沉浸式的学习环境非常重要。
学校可以组织英语角、英语演讲比赛等活动，让学生有机会用英语进行交流。
此外，学校鼓励学生在日常生活中使用英语，例如英语课堂上尽量使用英语交流，或者提供一些英文读物供学生阅读。
二、模仿和练习学生可以通过模仿英语口语者来提高自己的口语表达能力。
他们可以观看英语电影、电视剧或者听英语广播、播客等，然后模仿其中的口音、语速和表达方式。
此外，与其他英语母语者进行交流是非常有益的。
学校可以组织与外国学生的交流活动，或者鼓励学生参加国际交流项目，这样学生就有机会与使用英语为母语的人进行交流。
三、角色扮演和实践通过角色扮演和实践，学生可以锻炼口语交际能力。
例如，学生可以在课堂上进行英语对话的角色扮演，扮演不同的角色并进行实际对话练习。
此外，学生还可以参加英语演讲比赛或辩论赛，锻炼自己的口语表达和辩论能力。
这些实践活动可以提高学生的口语交际能力，并增加他们对英语的自信心。
四、多样化的学习资源为了提高口语交际能力，学生需要接触各种各样的学习资源。
学校可以提供多样化的学习材料，包括录音、视频、音频、互动软件等。
这些资源可以帮助学生扩展词汇量、提高听力能力，并且通过模仿和练习来提高他们的口语表达能力。
五、鼓励学生参与讨论和演讲在课堂上，教师应该鼓励学生积极参与讨论和演讲。
教师可以设计一些讨论话题，让学生围绕这些话题进行组织性讨论。
此外，教师可以要求学生进行小组或个人演讲，分享自己的观点和想法。
通过这些活动，学生可以提高口语表达能力，学会表达自己的观点，同时培养批判性思维和分析能力。
六、关注语音和发音良好的语音和发音是口语交际能力的重要组成部分。
学生应该重视语音和发音的练习。
他们可以通过听力训练和模仿英语母语者的口音来提高自己的发音准确性。
怎样去提高英语口语能力-提高口语方法有哪些
怎样去提高英语口语能力-提高口语方法有哪些要想去提升英语口语能力，必须要这样做：一是在听的基础上开展说的学习;二是充分利用各项资源，创设更多说的机会;三是了解英美文化，加强跨文化交际能力。
如果想具体了解怎样去提升英语口语能力，那无妨接着往下看吧!1、在听的基础上开展说的学习学说英语要从听开始。
先听别人说，反复多听几次，知道怎样说，以及在什么状况下说什么时，便会跃跃欲试。
当他第一次说出他学会了的话，看到对方的反应达到预期的目的，便会十分开心。
一方面，增加了信心，另一方面也产生了更激烈的说的动机。
比如，选择材料的时候，可以选择一些有故事情节的材料，这样易于理解，同时也能提升学习的兴趣。
2、充分利用各项资源，创设更多说的机会参加英语沙龙和英语角等活动，为〔外语〕口语学习提供了良机。
用英语进行日常交际能够大大促进口语能力的提升。
说的机会多了，口语能力自然就有所增长。
3、了解英美文化，加强跨文化交际能力语言是文化的载体，口语是语言的外在表现。
要正确得体的使用外语，应了解语言相应的文化背景知识。
有意识的把语言环境和社会语境结合起来，增加的文化背景知识，提升跨文化交际的能力。
2提升英语口语方法有哪些方法一：背台词这个方法合适于爱看国外电影的小伙伴。
边看台词边听英语，电影情节发展到哪里，眼睛就看那行字，用不了多久你就会发现，台词给跟丢了，这是因为大部分人的听力都是不过关的。
所以，这个方法不但训练口语，同样也是学习听力的好方法。
可以试试，如果看或听同一部电影片子不下十几二十遍，这样听力会提升很多。
方法二：翻译新闻新闻翻译，首先能学习到很多专业词汇，其次能学习到很多正规用语和正规用词，关于写文章，会有非常大的帮助。
这对从事那些要求写正式的书面语的文章，如学术文章、报表或者什么企划、报告一类的专业工作的小伙伴的帮助是很大的。
方法三：抄写英语书籍俗话说：“买书不如借书，借书不如抄书〞。
抄书抄多了自然能记住的单词也多了，虽然抄书时大部分可能是在云里雾里的状态，不过抄书过程中并不必须要合计完整的句子含义。
如何提升英语口语交际能力
【导语】⼝语交际是⼈们交流思想、传播信息、表达情感的重要形式。
⼝语交际能⼒是极其重要的，它是从事⼀切实践活动必备的基本功。
以下是⽆忧考整理的如何提升英语⼝语交际能⼒，欢迎阅读！1.如何提升英语⼝语交际能⼒ 1、创建出良好的课堂教学氛围 通过实践可以看出，良好的课堂氛围可以帮助学⽣克服⼼理上的障碍。
且进⾏⼝语上的练习，也可以帮助学⽣解决⾃⾝的紧张感与压⼒，转变对英语知识的错误看法。
其次，也要认识到教师的教学态度也关系到了学⽣的学习质量。
因此，在课堂教学中教师就要保证⾃⾝语⾔的幽默性，这样才能激发出学⽣的学习欲望。
2、做好思维能⼒上的训练⼯作 在开展英语⼝语教学中，教师就要认识到培养学⽣英语⼝语交际能⼒的意义，主动采取有效的教学⽅法，在帮助学⽣养成英语思维习惯的同时，也要尽可能地消除母语上的影响，提⾼学⽣对英语知识的理解与认识。
3、做好英语⽂化教学⼯作 学⽣在学习英语⼝语知识时，很容易出现语法与语⽤失误等现象。
且从语法错误上来说，是可以从表⾯就发现的，主要是受到学⽣对语⾔知识认识不⾜等因素的影响。
所以在教学中教师就要从英语⽂化上来进⾏教学，以此提⾼学⽣的语⽤准确性。
4、了解西⽅⽂化 因为中西⽅⽂化差异的原因，⽐如在与⼈交谈时，他们希望有⽬光交流，这样才能显⽰出你的真诚。
⽽在中国，尤其是在⾯对长辈的时候，我们会尽可能避免直接的⽬光交流。
可以通过社交媒体，了解他们的实时热点，流⾏的电影、书籍等。
5、可以加上肢体语⾔ 肢体语⾔也能很好的帮助我们表达出想要表达的意思，尤其是我们经常会发现，当外国⼈来问路时，明明听不懂他说的什么，但是从他的肢体语⾔还是能明⽩他要表达的意思。
6、多看多读 看原版电影以及英⽂读物，⼀⽅⾯可以掌握他们的语调发⾳，另⼀⽅⾯还可以掌握他们的⽤词⽅法。
但是最重要的还是要多应⽤，只有运⽤才能发现错误，发现薄弱点，做到更好的提升。
2.学习英语⼝语的重要性 1、⼝语能够帮助学⽣丰富词汇量。
如何学好英语交流方法
一、建立良好的学习习惯1. 设定明确的学习目标：学好英语首先要确定学习目标，包括掌握的语法知识、词汇量、听说读写能力等方面。
在明确学习目标的基础上，做出详细的学习计划，并每天检查自己的学习进度，及时调整学习方法和内容。
2. 每天坚持学习：学习语言需要持之以恒，所以要每天坚持一定的学习时间，不要让学习的间隙太长，容易忘记之前学过的知识。
可以通过每天背几个单词、练习听力、阅读和写作等方式来增加学习效果。
3. 制订合理的学习计划：在学习英语的过程中，要根据自己的实际情况和学习能力制订合理的学习计划。
可以按照每周或每月来安排学习内容，每天保持固定的学习时间。
4. 多媒体学习：学习英语不仅可以通过书本来学习，还可以结合多媒体资源，比如听力教材、英语电影、英文歌曲等，来提高听说读写的能力。
二、提高英语听力能力1. 多听英语录音：多听英语录音是提高听力能力的有效方法，可以选择听英语新闻、英语电台、英语教学材料等，锻炼自己的听力。
2. 提高听力速度：提高听力速度可以通过反复听一段录音，逐渐提高播放速度；也可以通过听一些专门提供听力训练的软件或应用来提高听力速度。
3. 参加英语角或英语俱乐部：参加英语角或英语俱乐部是一个很好的提高听力的途径，可以与其他英语学习者交流、练习听力，了解不同口音的英语，提高自己的听力水平。
4. 请教英语老师：有问题时随时请教英语老师，让老师帮助解决听力方面的问题，让自己的听力水平得到提高。
三、提高英语口语能力1. 练习口语：学习英语最重要的是要大胆开口，不断练习口语。
可以找英语学习伙伴聊天、练习口语，或者参加口语培训班来练习口语。
2. 认真模仿：学习英语口语时可以模仿一些英语母语者的口音和语调，学习他们的表达方式，这样能够更好地提高口语水平。
3. 多与外国朋友交流：多与外国朋友交流可以提高口语表达能力，增加实践机会，了解他们的文化背景和口音，提高自己的口语水平。
4. 在英语环境下练习口语：在英语环境下练习口语可以更好地融入英语文化，提高口语表达的流利度和自信心。
怎样提高小学生英语口语交际能力
怎样提高小学生英语口语交际能力？学者Nunan曾讲过‘Success is measured in terms of the ability to carry out a conversation in the(target)language.’因此,如果学生在课上不学习怎样用英语表达或者得不到任何锻炼口语的机会,他们可能很快就会失去学习英语的兴趣。
相反,如果教师在课上运用了正确的教学方法和教学活动,学生会觉得学习英语很有趣。
这样才能培养学生的学习动力并且使英语教室变成一个有趣的、动态的场所。
（一）课前五分钟的口语训练，促进学生口语的提高每天学生轮流值日，从而获得均等的机会来训练口语，时间2－3分钟，内容由学生根据自己的水平自由选择，可由浅到深、由易到难。
可以是每日报告、有趣的经历、故事讲解、与同学之间的对话等等。
在值日生说完之后，必须给下面的同学提两个问题让他们回答，这样就可以达到共同提高的目的，同时也要给该生一个口语分数，并且记录在册。
这是巩固知识和形成口语能力的有效途径，在不知不觉中让学生得到锻炼，既增强学生学习兴趣，又培养了自信心，给每一个学生展示口语的机会和平台，让他们体验成功的乐趣。
（二）以小组为学习单位，互相帮助，共同提高每个学习小组4－6人，注意按学生的英语成绩进行合理的组合搭配，课堂上可以小组为单位进行对话训练、课本剧表演、问题讨论等等，这样可以使每个学生都有口语实践的机会，同时优等生可以在小组内起到带动作用，收到一举两得的效果。
小组讨论完之后，还要挑选几组当堂表演或对话，并且让学生自己评出优胜者予以鼓励。
为了获胜，学生在上新课之前会自觉预习，这样一来学生的预习习惯得以养成，真是一举多得！（三）鼓励学生抬头说英语，大胆展现自己无论是阅读课还是对话课，教师都应该给学生提供一个表达自己的思想、感情和意见的时间和空间。
当学生急于说出内心想法的时候，一定要鼓励学生抬头说英语，目视对话者，以示真诚和专注，然后说出自己要说的内容。
如何学好英语交际
如何学好英语交际
一、多听英语
1. 听英语歌曲：选择一些喜欢的英语歌曲，反复听歌词，学习发音和语调。
2. 听英语广播：可以选择一些英语广播节目或者英语新闻，提高听力和理解能力。
3. 听英语电影或剧集：通过观看英语电影或者剧集，可以锻炼对话交际的能力。
二、多说英语
1. 参加英语角或者英语俱乐部：加入英语角或者英语俱乐部，与其他学习者一起练习口语，提高口语表达能力。
2. 练习口语表达：可以选择一些日常生活中常用的英语口语，反复练习并模仿，提高口语
表达能力。
3. 角色扮演：可以模拟真实情境，进行角色扮演，锻炼对话交际的能力。
三、多读英语
1. 阅读英语书籍或者文章：选择一些适合自己水平的英语书籍或者文章，提高阅读理解能力。
2. 阅读英语新闻或者杂志：可以选择一些英语新闻或者英语杂志，拓展词汇量和阅读能力。
3. 阅读英语故事：选择一些生动有趣的英语故事，可以增加阅读的乐趣，并提高阅读能力。
四、多写英语
1. 写英语日记：可以每天写一篇英语日记，记录生活中的点滴，提高写作能力。
2. 写英语邮件：与国外友人或者语言伙伴交流时，可以通过写邮件的方式锻炼写作能力。
3. 写英语作文：选择一些话题，进行英语作文的练习，提高写作水平。
以上是我给大家提供的一些建议，希望对大家学好英语交际有所帮助。
记住，善于多听多
说多读多写，持之以恒地练习，相信大家一定会有所进步的。
加油！。
6个技巧帮你快速提高英文交际能力
【导语】你可能记了⽆数个单词，你可能掌握了进⾏对话所需要的所有语法知识，但是当你要⾃我表达的时候，仍然觉得茫然⽆措。
整理了⼏个⼩妙招来帮助你克服这个困难，使⽤最简单的⽅法来提⾼你的英⽂交际能⼒，快来看看吧！希望能帮助到你~更多相关讯息请关注！1. Slow Down Your Speaking Speed1.放慢你说话的速度You might be an eloquent speaker when it comes to your mother tongue, but expecting the same standards from yourself when speaking in a foreign language may not be very realistic.使⽤母语时，你可能是⼀位雄辩的演说家，但是如果⽤⼀门外语想要达到同样的效果似乎是不现实的。
Especially, if you’re at the early stages of learning. Learners are often told not to worry about the mistakes they’re making, however, it is easy to understand why you would like to make a good impression on your audience. To overcome this difficulty, you may try slowing down your speaking speed.尤其当你还在初学阶段。
学习者经常被告知不要担⼼犯错误，然⽽，你想给听众留下好印象这⼀点很容易让⼈理解。
为了克服这个困难你可以尝试放慢语速。
Nobody will hold it against you if you speak more slowly and clearly. Great speakers do the same to get their message across. Selecting your words carefully may also be seen as a sign of respect towards your audience. It shows that you want to give them the best possible answer.如果你说的慢⼀点，清楚⼀点，没有⼈会反对。
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怎样提高英语交际能力撰稿人：ＸＸＸ准考证号：ＸＸＸＸＸＸ指导教师：ＸＸＸ年月日目录摘要 (3)１．引言 (3)２．就业市场现状 (3)3．英语交际能力 (3)4．语言输出策略[3] (3)4.1限制使用母语,强迫使用英语 (4)4.2减少被动输入,增加主动输出 (4)4.3创设语言情境,促进意义输出 (4)4.4组织语言活动,实现双向交际 (4)4.5超越输出时空,自然习得语言 (5)5．交际场合 (5)6．语言的经济原则 (5)7．文化背景 (6)8．克服交谈的心理障碍 (7)9．结语 (7)参考文献 (7)怎样提高英语交际能力摘要:随着我国经济建设的飞速发展顺利的加入世界贸易组织与世界各国的经济迎来了大融合的美好时机,具备良好英语能力,特别是交际能力的大学毕业生越来越受到就业市场的青睐。
然而目前的英语教学现状——主抓学生英语考试的能力使得学生的理论英语能力较强而用英语交流的能力就比较低更别说什么英语交际能力了,针对这种现状本文提出了以下几种有效的提高交际能力的方法:语言输出策略、语言的适用场合、语言的经济原则以及文化背景,这些有针对性的提高英语交际能力,使得我们可以在以后的就业领域中能有一技之长。
关键词:英语交际能力、语言输出策略、文化背景、语言的适用场合１．引言21世纪是一个科技、经济突飞猛进的大变革时代,各行各业对于人才的要求越来越高,仅仅拥有专业知识已远远不能满足社会发展的要求。
新世纪人才更需具备国际观念以及通晓、处理国际事务的能力,而其中的首要条件就是必须具备外语能力。
对外语的需求尤其在2008年北京奥运会、上海世博会期间尤为突出,所以英语人才有很大的需求。
２．就业市场现状多年来,我国英语专业毕业生和具备英语能力的其他专业毕业生的市场就业率一直居高不下[1]。
《河北日报》2008年5月28报道:语言类专业中外语专业就业很容易;外语一直以来都是比较红火的专业,招生就业两旺。
同时,非英语专业毕业生,如果具备良好的英语能力,就会使求职、就业如虎添翼、锦上添花。
相反,倘若不懂英语或英语能力很低,将会错过很本多就业机会、丧失很多事业发展的机遇。
例如,《沈阳日报》记者今年6月份对辽宁省高校毕业生的就业情况做了调查,结果发现:许多地区和用人单位将英语四级定为准入门槛,除了专业要求外,惟一的硬件要求是英语四级,可是相当一部分毕业生都难以满足这一要求,外语水平普遍不高影响就业。
3．英语交际能力当然,英语能力必须包括听、说、读、写、译的综合运用能力,并且毕业生的英语口头交际能力越来越受到招聘单位的重视,他们不仅把“具备良好的口语交际能力”直接写进招聘简章,而且还让面试人员直接用英语与应聘者对话。
目前,用人单位普遍认为:大多毕业生欠缺英语交际能力。
其实,社会各界早就意识到我国大学生口语交际能力低的严峻现状。
教育部高校外语专业教学指导委员会主任戴炜栋说:面对新形势、新要求,外语教学的发展出现明显的滞后[2],“高分低能”、“聋哑英语”等现象非常突出。
全国政协委员冯军认为:我国真正懂英语的人并不多,其中绝大多数在国际交流中只能充当“哑巴”和“聋子”。
2008年北京奥运会极大地激发了中国人学习英语的热情,但在交流中真正使用英语的时候,很多人仍然感到有口难言。
于是有人提出本了尖锐的质疑:英语人才有口难开,学英语到底为了啥? 正因为此言触动了中国人学英语最深的痛处,所以,4月7日当此文在新华网发布后,立刻引起震动和国人的共鸣,国内十多家知名网站竞相转载,如:新浪网、中国法院网、教育人生网、中劳网、中华硕博网等。
4．语言输出策略[3]众所周知,中国人学习英语之所以困难,主要是缺乏语言环境。
如何挣脱这一瓶颈,一直以来都是语言教育界研究的课题。
1985年,Swain进行了著名的“浸泡实验”(immersion program)。
“She argued that French immersion students do not demonstrate native-speakers productive competence not because their comprehensive input is limited,but rather because their comprehensive output is limited.”通过实验发现:学生获得了大量的语言输入,但并没有获得如本族语者那种语言的产生能力,其原因不是学生获得的语言输入有限,而是他们的语言输出活动不足。
那么,中国大学英语教师应该采取哪些有效的语言输出策略来有效培养学生的英语交际能力呢?4.1限制使用母语,强迫使用英语第二语言的习得是一种新习惯的养成[5],而习惯是一种条件反射,需经过不断的接触、重复和模仿才能够建立起来。
既然二语习得是培养新的习惯和技能,而这种技能又必须在反复的实践中使用,那么就应该“强迫”学习者尽可能多地使用目的语,而非母语。
作为教师,不光要限制学习者而且要杜绝自己过多使用母语的现象,切忌把英语课上成用汉语来讲解英本语的课。
另外,还要深入研究和排除母语对目的语的干扰,帮助学习者在习得目的语的过程中,顺利形成新习惯。
4.2减少被动输入,增加主动输出“Swain states that besides the necessary comprehensible input,learners must have opportunities to produce the language if they are to become fluent,native-like speakers.”大学英语教学中[7],教师满堂灌输、学习者忙于抄记的现象频频发生。
倘若教师一味地填鸭,就不会创造机会、提供时间给学习者输出目的语。
学习者没有机会进行语言输出,长此以往,便很难流利地输出目的语。
因此,偏爱传统讲授法并迷恋于满堂灌输的教师,一定要把时间还给学习者,让其利用充足的时间进行充分的语言输出实践。
4.3创设语言情境,促进意义输出语言学家张士一曾说过[5]:语言的实质是人的有机体对于情境的一种的反应。
没有情境(linguistic context),语言就没有了意义。
只有当学习者的语言输出在较为真实的情境下产生时才会赋有意义。
正如语言学家马林诺夫斯基所说的:如果没有语言情景,词就没有意义,也就不能代表什么。
因此,话语也只有在情景语境中才能产生意义。
所以,只有让学习者置身于不同的情境中,进行真实的意义协商,才能培养其得体而准确地运用目的语做事的能力(to do things through language),即交际能力。
故教师必须尽量创设切合学习者实际的可能使用目的语理解和表达的真实的语言情境,让其身临其境地进行语言输出,譬如,设计商店购物、医院看病、饭店就餐等特定的语境。
4.4组织语言活动,实现双向交际语言是反映人类一切活动的活动,不是孤立存在的活动,故语言总是伴随着其他活动。
当学习者参与到特定的活动中,并把他们现有的能本力无限提高时,学习就会扩大化,此时,语言潜势(linguistic potential)就变成了语言能力(linguistic competence)。
语言活动必然会激活学习者已有的知识结构和认知图式,学习者通过自身知识的重组与构建,促进了所摄入的新信息与学习者已有的认知图式之间的联接、交融与整合,从而加速语言信息的内化。
同时,语言活动必须通过互动与合作建构知识,因此,特别强调学习者要通过与他人的合作与互动学习语言。
所以,要想有效提高大学生的交际能力,教师应把时间交给学生从事语言活动,如:访谈、对子活动、小组讨论、集体自由讨论(brainstormin g)、模拟活动(simulation)、口语竞赛等。
4.5超越输出时空,自然习得语言语言输出活动不能仅仅局限于特定的时间和地点,比如课堂、教室。
语言输出必须超越时间和空间的限制。
当学习者置身于课外自然环境中,并能够主动自发地进行语言输出活动,就能自然习得语言。
这也正是二语习得研究与教学的最终目标。
因此,教师要鼓励、引导学生在自然环境中主动大胆地使用英语,逐步养成课外在寝室、餐厅、运动场、购物中心等教室之外的环境中自然用英语进行交际的习惯。
5．交际场合什么场合用什么语体? 这决定于种种因素[10]：说话人的身份高低，性别异同。
他们之间的交情深浅、谈话的内容、各人的态度、情绪等等。
总之，社会关系至关重要，所谓语言用得得体与否，不仅指语音、词汇、语法包括语言本身是否无误，而且指是否适应它的社会环境。
同一个人在不同的场合对不同的对象说话往往有不同的特点。
比方说在庄严肃穆的仪式上，在正式外交谈判的场合，在和同志们，朋友们欢聚的节日晚会，在日常的家庭生活里各有适应场合的表达特点；对长者，对上级，对朋友，对陌生人，对子女说话也不可能一样，这类变异叫语言的风格变异。
正式的语言是在某些严肃的场合当众使用的语言，例如在正式公开的演说中; 较随便的语言主要是在和私人谈话，私人信件中等场合所使用的语言; 和一个不太熟悉的人讲话或和长者，上级讲话时，避免使用较随便的，甚至是不礼貌的口语，应使用较为客气的语体。
“客气”的反面是“熟稔”。
如果我们和某人很熟悉，关系很密切，我们就会摒弃各种表示客气的语言形式。
例如我们不用“布朗先生”这样客气的称呼，而用名字“彼得”或简称“皮特”，甚至使用绰号(矮子)。
英语不象某些语言有物别的熟稔代词(如法语的tu ,德语的du)，但通过其它方式仍可表示这种熟稔关系，试比较这些请求：Shut the door, will you? (熟稔)把门关上好吗?Would you please shut the door?(客气)是否请你把门关上?I wonder if you would mind shutting the door?(更客气)我不知道你是否愿意把门关上?客气和得体与交际手法有关，得体就是避免得罪人，避免使别人不愉快。
有时得体意味着掩饰真情，下面的句子中“gone”和“passed away”是避免提及对方的父亲的“死”这一不愉快的事实的方法，I′m very sad that your father has gone(or passed away).另外在某些场合中，如把一个建议或请求变成试探性的，这样就显得更加得体。
试比较：I suggest that we postpone the meeting until tomorrow.我建议我们把会议推迟到明天。
May I suggest that we postpone the meeting until tomorrow? (得体的询问)Could I suggest that we postpone the meeting until tomorrow? (更加得体的请求)由此看来要使交际成功，必须使语言场合化，艺术化。