生命离不开水教学反思
《节约用水》教学反思5篇
《节约用水》教学反思5篇《节约用水》教学反思篇1在“节约用水”的教学活动后，我有以下两点体会一、教材重组，课堂收效好。
本单元有三个主题活动：“我们的生活离不开水”、“变来变去的水”和“保护水、节约水”。
在充分理解教材的基础上，我根据教学的需要，对教材的顺序进行了调整。
在教学“我们的生活离不开水”中，我注重引导学生认识水的重要性，让学生感受水与生活的密切关系后，进而顺势引出第三个活动主题“保护水、节约水”，联系自然紧密，使学生的认识由浅入深，环环相扣，收到较好实效。
二、以多种教学形式，丰富教学活动。
本节课上，我不拘泥于教材，通过各种各样的教学活动让学生参与，使学生在自主活动中认识到节约用水的重要性。
如：“现场调查”这一环节，我结合学生的生活经验，设计了生活用水调查表，有针对性地让学生以小组为单位调查水的作用。
学生从自己的生活实践中直观地认识到水的重要。
在“情境表演”中，使学生在生动的表演中身临其境，体会没有水的不方便。
在“讨论交流”这一环节中，学生有机会在小组中表达自己的感受、想法，展示自己的成果，充分交流中也锻炼了表达能力。
在本节课教学中，学生始终参与全过程，学习热情积极高涨。
由于时间关系，最后一个环节“护水行动计划”没有来得及上完。
但我认为教学目标已达到。
《节约用水》教学反思篇2节约用水》要求学生了解水与人们生活的关系，知道水资源的宝贵。
了解自来水的生产过程，知道水是来之不易的。
培养学生在日常生活中养成节约用水的好习惯，初步形成节约能源的意识。
本节课我从三方面对学生进行节约用水的教育。
首先在课前给学生提出导向性的问题，让学生通过调查，了解水资源的宝贵。
并了解地球水资源和我国缺水现状以及水的用途、各自家中、学校的生活用水情况。
除此之外，引导学生观察生活中有哪些浪费水的现象，并提出响应的节水措施。
其次是在课中引导学生思考、交流和探究，让学生自己去寻找解决问题的途径和方法。
为学生创设一个宽松愉悦、民主和谐的学习氛围，运用多媒体展示一组图片，令学生感悟到“节约用水”的现实性和迫切性。
水资源教学反思12篇
水资源教学反思12篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如讲话致辞、报告体会、合同协议、策划方案、职业规划、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays for everyone, such as speeches, report experiences, contract agreements, planning plans, career planning, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!水资源教学反思12篇下面是本店铺分享的水资源教学反思12篇《水资源》教学反思，欢迎参阅。
苏教版小学三年级上册科学全册教学反思
教版小学三年上册科学全册教课反省第 1 元我都是科学家《科学是⋯⋯》教课反省《科学是⋯ .. 》一是整套教材的一个启发，学生在理性上知道什么是科学，即科学不是需要学的一堆知，同也是程与方法、技术思想上的一种累。
第一，我在“科学”是什么的上分红了三步，由浅入深。
从察一些片知道科学是一些明造之的大事情，同逐引学生注意到平时生活中的科学，回自己能否有似于科学家的研究。
其次，利用空气占有空个活意到平“游”的候科学就陪伴着自己。
在最后加入了“琴与牛痘”的故事，深刻的学生理解“科学”是什么。
领会到科学其实不神奇，它就在我身。
其次，三年的学生接触科学，好多堂的要求、都不明确。
老在教课中就学生理解什么做，什么不做，常的管理。
但多的要求可能又会制学生的展，限制他的思。
在教课中，要擅长引学生，关注堂。
在我学生依据科学研究的程复述琴与牛痘的故事，防备有些同学在那无事可做，我提出要求，真听，不足之行充、改，既提出了堂要求，又学生有事可做。
再，我要专心呵学生的好奇心，培育他敢、、善的精神。
但与此同，要帮助学生提出有价的，于其余一些，不可以不论不，要尊敬每位同学的思想成就。
《做一名小科学家》教课反省我同也我的学生留下以磨的印象。
一堂，学生有自己的想法，自己的思方式，能自己思虑、理，真实做到主的学，能真实学生的主体作用。
同，作教，我尽可能的把改后新的教课理念和教课方法融通在教课中，使自己的教课理念、教课方法有了新的的打破和提升，真实下放力，不架子，尊敬学生，主饰演“带路人”的角色，底改去教唯上、教中心的教课模式。
特需要指出的是，在学生提出的多里，作教的我，于学生提出的个，并无做出很好的解答，只于自己知水平的限制。
所以，在此后的教课工作中，当要提升自己的水平的同，拓展自己的知空，以新程改革契机，使自己的教育教课水平获取更大的提升。
第 2 元我眼里的生命世界《找有生命的物体》教课反省在教课的准方面，我依照便于操作和合作研究的原，尽可能多学生情境，学生在的氛中行合作研究。
《水资源》教学反思6篇
《水资源》教学反思6篇《水资源》教学反思6篇身为一位人民老师，教学是我们的任务之一，写教学反思能总结教学过程中的不少讲课技巧，那末大家知道正规的教学反思怎么写吗？以下是帮大家的《水资源》教学反思，希翼对大家有所帮助。
时光飞逝，一学期又接近尾声了。
回顾这半年，经历了很屡次锻炼，很感谢学校赋予的时机；更感恩让我遇到了非常好的同事，给我许多支持和匡助。
细细回味，感触良多，收获也很大，特殊是参加的全z市里的研讨课《水资源》，让我成长不少。
那堂课也是我本年度感觉幸福指数最高的一堂课。
作为才参加工作的第三个年头的我，要准备这样大型的课，心里是很打鼓的。
所以从准备到展示，历时近一个月，过程是煎熬，无非更是历练，在这个过程中改良是飞速的，现在的回味，这过程让我很享受。
记得是九月中下旬就开始准备，从选题开始，翻了目录，即将就定了《水资源》这一节，觉得这与生活贴近，活动和环节的设置都会比拟好发展。
紧接着就认真子细备课，参考多种版本的课件和教案，同时和小马发展集体备课，共同商议，设计亮点。
针对本课时的特点，应充分发挥学生的自主学习能力，把课堂交给学生，将问题抛出后，由学生像医生一样来找“诊断”出原因，再像“对症下药”，想方法解决。
过程的实施就采取小组合作学习的方式，全班分成六个大组，用粗笔将探讨出的结果，写在准备好的宣纸上，活动完毕后，各组成果展示在黑板上，发展比拟评奖。
然后结合学生作品发展讲解，最后幻灯片展示我实现设计好的答案发展比照后，发展后面教学环节。
备好课后，第一次试课，选了28班，邀请谭校长、侯宇他们帮我来听课。
一堂课下来，用谭校长的话来说是，需要大改，作为常规课是可以的，但是研讨课不行。
所以初试以失败告终的。
首次尝试，虽然不是很成功，但是让我早早的发现了自己的缺乏，可以及时的改良。
同时，通过这堂课，我也更了解了学生的认知水平和相关反响，让我可以更符合他们实际情况来设计活动。
因此，课后我做了以下反思和改良。
中班社会优质教案《生命之源―水》含反思
中班社会优质教案《生命之源―水》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!中班社会优质教案《生命之源―水》含反思中班社会优质教案《生命之源―水》含反思适用于中班的社会主题教学活动当中，让幼儿能积极设想保护水资源的方法，乐意参与保护水资源的行动，了解水与人类生活的密切关系，懂得水的宝贵，通过设计标志，萌发节约用水的意识，快来看看幼儿园中班社会优质《生命之源―水》含反思教案吧。
《水和生命的不解之缘》幼儿园大班科学教案
《水和生命的不解之缘》幼儿园大班科学教案幼儿园大班科学教案引言：水是每个人都必须每天所需要的东西，而且水也是生命中不可缺少的物质。
在日常生活中，我们都看到过水给生命带来的影响，比如说，我们的身体里面有很大一部分都是水分；花草树木都需要水来生长；鱼需要水才能活着；动物们需要水喝才能生存等等。
那么，水和生命之间的关系是什么呢？这是一个让孩子们深入探索的问题。
在幼儿园大班的科学教学中，让孩子们通过自己亲自动手实践，了解水和生命之间的关系，不仅可以提高孩子们的观察能力和动手能力，也能促进孩子们的科学意识和科学思维的发展。
一、教学目标：1.了解水的来源和作用，知道水是生命中不可或缺的物质。
2.探究水对生命的影响，明确水和生命的不解之缘。
3.提高孩子们的观察能力和动手能力，培养孩子们的团队合作精神。
4.促进幼儿科学意识和科学思维的发展。
二、教学环节：1.环节一：探究水的来源和作用。
教学方法：自主探究、小组合作。
教学内容：（1）引导孩子们发表对水的感受和认识。
（2）让孩子们看图说话，认识水的来源和作用。
（3）小组合作，探究水在生活中的重要性。
教学目标：了解水的来源和作用，知道水是生命中不可或缺的物质。
教学重点：探究水在生活中的重要性。
教学辅助工具：幻灯片、图片等。
2.环节二：让孩子们亲手种植小草。
教学方法：主题设置、自由操作。
教学内容：（1）引导孩子们发表对小草的认识和好感。
（2）让孩子们亲自动手给小草浇水。
（3）提供种植小草的环境和条件（例如，石膏瓶、泥土、小草种子等等），让孩子们自由操作，亲手种植小草。
教学目标：探究水对生命的影响，明确水和生命的不解之缘。
教学重点：探索种植小草需要的水。
教学辅助工具：小草种子、石膏瓶、泥土、喷壶等。
3.环节三：让孩子们亲自体验水的重要性。
教学方法：体验操作、自主探究。
教学内容：（1）让孩子们分小组，配备喷壶、纸巾等自己体验水的重要性。
（2）提供不同的环境，例如流、池塘、水库等等，让孩子们感受不同水环境的差别和吸引力。
爱护水资源教学反思12篇
爱护水资源教学反思爱护水资源教学反思12篇身为一名刚到岗的人民教师，课堂教学是重要的工作之一，通过教学反思可以有效提升自己的课堂经验，如何把教学反思做到重点突出呢？下面是小编精心整理的爱护水资源教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
爱护水资源教学反思1水是生命之源，是宝贵的、有限的资源。
本课主要是唤起学生保护和节约水资源的意识，以招贴画的形式，进行创作。
一、图片欣赏，了解相关知识，体会我们的生活是离不开水资源的。
通过观察与欣赏各种各样水的图片，如江河、湖泊、瀑布等，使学生发现水的动态美与静态美，水色的无穷变化，水形状的变化多端，水纹的节奏美与韵律美。
并讨论水与我们的生活有什么样的关系。
二、通过数字深刻地节水和保护水资源的重要性。
通过猜一猜中国国家节水标志图，引出节水有没有必要，示相关数据，如：全球用水短缺达12亿人，每年死于与水有关的疾病人数为300万—400万人……让学生体验到节约用水和保护水资源的必要性和迫切性。
三、招贴画欣赏与感受。
通过欣赏招贴画，一个有裂纹的水龙头，让学生感受招贴画的特点：写实加夸张，画面简洁明了。
然而对于四年级的学生而言，画个有创意的图标或充满想象力的画面难度并不大，但是要利用一个简洁的画面来传递一个主题思想、一个有着深远意义的警示，那就需要更高的美术修养。
()因此生活中有关水的现象这一素材的选取与处理是本课要突破的难点，为此教师在引导学生了解广泛的水的相关知识、大量的水资源现状及现象，以此来储备创作之源泉之后，同时向学生展示各类利用不同手法来表现的招贴画，让学生直观的感受到招贴画写实、装饰、抽象、漫画的艺术风格以及夸张、拟人、想象的手法，通过大量的例证，让学生读懂画面所要表达的意思的同时，启发学生广泛的创作思路。
四、交流创作想法，实践创作。
本课的教学由于时间紧张，在没有布置课前探索的情况下教学本课，教学的过程中太多地依赖多媒体对图片的呈现，对于我们周围生活中的事例出现的太少。
大班健康活动教案：我爱喝水教案(附教学反思)
大班健康活动教案：我爱喝水教案(附教学反思)（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!大班健康活动教案：我爱喝水教案(附教学反思)活动目标：1、初步懂得人体需要水分的原理，知道白开水是最好的饮用水。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
生命离不开水教学反思
本节课主要是让学生认识水在生命体中的重要作用。
因此教学中，我首先从一首诗中引出水，然后从学生熟悉家庭生活入手逐步扩展到动物，植物的生命活动，全面提升学生对水的认识，感受到生命离不开水。
让学生说说水都有哪些作用，学生你一言我一语，如果没有水，植物就不能吸收养料，废物不能排泄，生命就要停止。
这样学生对水的认识将得到全面提高。
再让学生通过亲自动手，想多种办法实验，来了解植物的含水量。
启发学生想的办法越多越好.只要合理都给予鼓励。
我们挤出水了！我们也挤出好多水了！学生一个个的惊呼更证明了他们在实验中获取的成功喜悦，这样不但培养了学生动脑、动手和动口的能力以及对科学的情感态度，而且也使学生体验到了学习科学的乐趣，让学生愿意参与科学的有关问题的讨论与探索。
但是在做实验中，发现有的组合作的不是很好，分工不清，没有做好实验记录单，今后在实验活动中，实验前要进一步交代清实验中注意事项，以培养学生良好的操作习惯。
反思二：生命离不开水教学反思
本节课从学生熟悉家庭生活入手逐步扩展到动物，植物的生命活动，全面提升学生对水的认识，感受到生命离不开水。
如果没有水，植物就不能吸收养料，废物不能排泄，生命就要停止。
植物不能直接吸收养分，只有养分溶于水，才能被根毛吸收；植物的光合作用也只有在水直接参与下才能进行。
这样学生对水的认识将得到全面提高。
在扇形图涂颜色和探究小草的日耗水时，学生为了与水是生命物体的重要组成部分联系起来；通过手涂画加深学生对水在人体及各种食物中含量不同的认识。
并且暗含着比例知识的理解和应用，使学生形象地认识水所占的比例。
在观察小草每天喝多少水的实践活动中，加深对水帮助动植物新陈代谢，生命活动离不开水的理解。
学生通过亲自动手，想多种办法，了解植物的含水量。
然后称脱水后的西红柿的重量。
启发学生想的办法越多.越好.只要合理都进行鼓励。
在比较胡萝卜和土豆哪个含水多的实验中。
因为这两种植物的含水量都不高，需要亲自做一做。
通过实验最后归纳出几种方法。
如：挤水；晒干后称重量；微波炉烘干后称重量；腌制后看出水多少等。
学生在探究活动中感受到无穷的乐趣。
反思三：生命离不开水教学反思
14号下午第一节课，三
（1）班我的课荣幸的被教学处抽到，虽然已经开学一个多月了，但对于一门自己从未代过的课，领导和同事即将去听课，心里不免还是有些紧张。
范卫忠老师做为我的同门师兄，专门调了课去听我讲的情况，刘主任也在课前准时出现在了教室门口。
还好只有两个人听课的课堂，我只紧张了那么一小会，接下来就是按照自己的备课有条不紊的讲下去。
课后，范老师首先给我提出了很多不足，比如，课堂气氛不够活跃，教学方式有些死板，教学设计不够新颖，学生思考的空间太小等等。
在找刘主任帮我评课时，听到了几点非常好的建议，让我受益非浅，比如刘主任在问我本课的重难点后，建议我只要可以把握住重难
点，能达到教学目的，完全可以把课本内容顺序打乱，不需要按书上的流程来讲。
还在就是在讲解小草喝水实验时，我只准备了一株草，在讲台前让学生看了看，而刘主任给我的建议是，为什么不多准备几个呢？那们可以传下去让每个同学都看看，在调动课堂气氛的同时，也可以用些来制约学生的课堂行为，比如表现小好的小组，不给发下去传看。
在采纳了他们的建议，通过后来几个班讲解这一课时，我自己的感觉越来越好，学生兴趣比较高了，积极举手回答问题的比较多，课堂气氛活跃了很多。
在以后的教学中，我会多听同学科老师的课，不断摸索，争取创新，让学生真正的喜欢科学课。
反思
四：生命离不开水教学反思
动物，植物，人类对水的依赖，水是生命的摇篮，是生物的产生、生存和发展的必要条件。
水还是人类一切经济活动的命脉，人们的衣食住行，绿化保洁，畜牧业及工农业生产都离不开水的帮助。
但是随着水资源的日益枯竭和不断污染，人们的生活和工农业生产不同程度地受到了影响，已经引起了全社会的广泛关注。
文从认识水的基本性质切入，引导学生观察水，通过感觉器管的协调作用进一步认识水能正确的从各种液体中较快而准确地辨别出水，采用排它法，学生根据生活经验较容易辨别，然后对水作进一步探究，意在使学生了解水的神奇作用，看似平淡，是含深沉的科学原理，水是很普通的物质，但本身所具备的神奇本领，却令学生耳目一新，尤其是水的表面张力，居然能在小小的一块硬币上放上几十滴水而不下溢。
通过演示实验，学生才明白水的表面张力竟有如此惊人之
处，对学科学的兴趣倍增。
做实验是学生极感兴趣的，无论是演示实验还是分组实验，学生均能全身心投入，也是学好科学的基础。
三年级的学生刚接触这门全新的学科，一切都是新奇，尤其在课堂上能轻松愉快的学习科学知识，掌握准确的探究方法及技能，学习起来很专心，效果也较满意。
明白水的污染给人们带来的影响，从小懂得保护环镜，保护水资源的重要性，也明白我们平时要节约用水，结合实际授课效果好，引发学生更多地关注学校、家庭、社会用水现象，从小懂得节约用水。
从理解最后一滴水将是人类的眼泪这样触目惊心的话引发学生深思，力图将本课的节水、护水教与深入学生内心情感和行为动因，使学生自觉节约水，保护水。
反思五：生命离不开水教学反思
学生在上个单元《我们眼里的生命世界》一单元中，已经掌握了生物维持生命需要吸收水分和营养等方面的知识。
一上课，我通过直接提出问题让学生畅谈生命离不开水的话题，学生的兴趣很快被引进了本节的内容，入课很顺手。
在针对学生的畅谈内容做小结时，师生共同进行得较流畅。
接下来的举例说明一路走来也很顺当。
但其中一个知识性的总结强灌（内容是：一般情况下，如果连续5天不喝水，人的生命就会受到危胁）学生却难以理解。
我又作了说明：如果连续5天不喝水，人就可能死亡。
学生此时才似乎明白了。
这是我课前没有预料到的事。
在接下来的做一做活动：用涂色法探究人体、鸡蛋、鱼、白菜各自体内的含水量多少时学生对于65%等百分数较难理解。
好在通过增加了老师讲解，学生再涂色，然后再比面积大小的方法，学生顺利地理解了这部分内容。
在探究小草每天喝多少水这一环节，采取了先让学生观看图样，设计方案，做出猜测后再动手操作，较为顺手，学生的兴趣一直很浓厚。
但毕竟是小学生，因为本次观测观察时间较长，中间还是有很多同学间断了，没有完全坚持到最后。
这是在今后的教学中直得注意的方面。
但学生毕竟亲历了，发现了小草每天也要喝适量的水，不可太多，也不可太少。
这是喜人的。
由于时间关系，研究西红柿等果蔬含水量的多少就只好作为课外拓展的内容了。