统编版小学道德与法治二年上册《装扮我们的教室》说课稿(附板书)课件PPT
成长，大家希望自己的班级变得更美吗？那就让我们一起出发去看看其 他班级布置的照片吧！
设计意图 二年级的学生生活经验有限，此时让他们欣赏一些其他班级的装饰 图片，是为了给后面的“装扮教室”活动打下基础；通过班级学生介绍 自己教室布置特色的方式，学生觉得新奇的同时，还会自觉地去欣赏学 习其他班级的环境布置，让孩子们初步感受明白装饰带来的“美”。
设计意图 在这个学习园地竞标活动中，每个学生都很积极，不仅因为有“评
比”这一激励机制，更因为他们每个人都有话说，都有各自的见解要表 述。
学生进行讨论，哪些内容是必不可少。 预设：《学习园地》版块名称、边框、班级标语和宣传语、优秀作 品展示区。
4.师：内容有了，我们如何才能做得更好看呢？ （继续PPT出示设计好的范本），学生看着再次 进 行讨论。 预设：特色鲜明——要有班级的标语或者宣传语。 预设：布局合理——最好有个边框，这样有整体感。 预设：色彩和谐——看上去赏心悦目，很舒服。 设计意图 通过这一环节，孩子们的合作意识进一步加强。活动的开始出示学
活动三、做一做，实践明白道理 1.师：他们教室很美，他们是怎样装扮的呢？ 视频播出：分工合作版块（播放班委会讨论视频） 录音播出：家校互动版块（播放家委会妈妈的意见） 学校为了打造班级特色文化，学校举行了“最美教室”的评比活动，
当时在我们班主任的带领下，家委成员和孩子们围绕主题，精心设计， 自主创造出具有班级特色的专栏，我们班的教室布置以一种清新自然风 的设计脱颖而出，成为学校最美的教室。
二、说学情
二年级的学生在各方面有了很大进步，尤其对“集体”的认知程度有 所提高。他们都能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有 关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。学生的年龄决定 了他们的动手能力和思维能力都还有限，通过观摩、欣赏优秀作品，从 大格局出发思考问题，明确装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩 和谐。
《装扮我们的教室》说课稿
2020部编版小学二年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 二年级上册第二单元《我们的班级》的第四课《装扮我 们的教室》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
习园地，学生交流布置学习园地的设想。一是为了激发学生装扮教室的 兴趣，另外，也是为了给学生一个直观的示范。
5.师：那我们就按请组长上台展示和交流，班级进行竞标评选，看哪个小 组凭实力和创意拿下班级学习园地的布置权。
设计意图 让学生们在发现“美”的基础上找出具体装扮教室需要布置哪些地 方，从而归纳出布置教室需要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。从 而让孩子们更有参与感，有意识地培养学生主动参与的意识和兴趣。
设计意图 通过学生教室装扮的准备视频、以及家委会妈妈对于班级布置的意见， 分享了一些其他班级布置的准备工作，从而让学生更明确装扮教室需要 做哪些准备。
2. 师：看了这些班级的准备工作，你知道怎样才能更好地装扮我们的 教室呢？
预设：准备工作分工要明确。 预设：根据班级特色设计班级环境。 3.师：小朋友们，他们教室很美，这么美的教室是由一个个美版块组 成的，现在我们要来当一回小小设计师，我们先设计班级的学习园地， 那就是我们教室后面的一块墙壁。大家说说班级学习园地上可以布置哪 些东西呢？ （PPT出示设计好的范本）
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《装扮我们的教室》是二年级上册第二单元《我们的班级》的第四课。 本节课了设置四个主题活动——“他们的教室好在哪里”、“我们一起 来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为 两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解， 知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关 内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、 设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有 感染力和说服力。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
活动四、唱一唱，唱响集体温暖 1.师总结：小星星们，让我们都有一双灵巧的手，让我们一起来装扮 我们共同的家。 2.学生齐唱《我爱的家》。 设计意图 用唱歌的形式让学生再次回忆集体生活的画面，感受集体的温暖。
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
8、装扮我们的教室 特色鲜明 布局合理 色彩和谐
瞧，这是我们的诵读角，我是诵读小能手！ 第三个班：卫生角、光荣榜。 欢迎来到我们阳光的XX班。这是我们的卫生角，整齐划一、干净整
洁。这是我们的光荣榜，你追我赶、争取荣誉。
3.师：学习他人布置教室的成功经验，我们可以把自己的教室布置得更 加美丽。（整体出示照片）让我们赶紧和小伙伴们一起分享你的发现吧！
设计意图 让学生欣赏之前学习、生活的照片，让他们回忆全班同学一起度过
的美好时光。让学生明白集体的重要性，同时激发学生活动的兴趣。 通过朗读之前学过的一首儿歌，激发学生对班级的热爱，同时营造
出愉快的学习氛围。
活动二、看一看，学习最美教室 1.师：（学生观察自己班级的布置情况）我们在班级中学习、生活、
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
教学难点
通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空 间，是自己又一温暖的家。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
分小组讨论、交流。 设计意图 分享其他班级布置的闪光点。此环节设为学生分组讨论，让学生们 结合自己的生活经验及对“美”的认识来思考装扮自己教室的“金点 子”。
4.师：学生分享班级内需要做的版块是光荣榜、卫生角、图书角、绿 化角、诵读角和学习园地。（PPT出示版块）
5.师：来到这样的班级中学习生活你有怎样感觉？ 预设：我愿意在这里的班级里好好学习。 预设：我觉得班级很美，我会好好爱它。 预设：我觉得我们班级很美，我很喜欢这个班级。 6.师总结：老师也觉得生活在这么美的教室里生活会很愉快，学习会 更进步。
6.六组小组长上台交流。 以小组为单位打分选出最佳的小组。 7. 选出竞标成功的小组。颁奖和采访获奖感受。 预设：我觉得班级更美，很开心。 预设：我们的色彩很棒，但是在布局上还有更合理些。 8. 师：在诵读角、卫生角、图书角、光荣榜、绿化 角的设计中，你们准备如何设计来参与竞标。
预设：诵读角（快乐诵读） 卫生角（劳动光荣） 图书角（书香班级） 光荣版（你追我赶） 绿化角（环保特色）
六、说教学过程
活动一、忆一忆，回忆快乐时光 1. 师：（音乐起PPT自动播放班级两年来班级活动 生活点滴）我们 都是班级小主人，都有一颗爱班级、有规则、负责任的小星星，让我们 用歌声表达对班级的热爱。（PPT出示儿歌） 齐读《家》这首儿歌。 2.师：朗诵充满爱与温暖，小星星们，咱们一起用自己的实际行动来 装扮我们的教室，来表达我们对班 级的爱吧！ （PPT出示课题 8 装扮我们的教室）
2.师：排着整齐的队伍，迈着轻盈的脚步，我们踏上了学习之旅。（播 放其他班级的布置情况，配音效，每班录一段录音介绍）
第一个班：整体全貌、图书角、学习园地。 欢迎来到我们温暖的XX班。看，这是我们的图 书角，是让我们增长知识的地方。这是我们的学习园地，是我们展 示自我的小舞台！
第二个班：绿化角、诵读角。 欢迎来到我们有爱的XX班。这是我们的绿化角，我是护绿小卫士！
三、说教学目标
1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色 彩和谐。 2.通过小组合作设计班级学习园地，增强团队精神，提高动手能力。 3.通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一 温暖的家。
四、说教学重难点
教学重点
1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜 明、布局合理、色彩和谐。 2.通过小组合作设计，增强团队精神，提高动手能力。
设计意图 二年级的学生生活经验有限，此时让他们欣赏一些其他班级的装饰 图片，是为了给后面的“装扮教室”活动打下基础；通过班级学生介绍 自己教室布置特色的方式，学生觉得新奇的同时，还会自觉地去欣赏学 习其他班级的环境布置，让孩子们初步感受明白装饰带来的“美”。
设计意图 在这个学习园地竞标活动中，每个学生都很积极，不仅因为有“评
比”这一激励机制，更因为他们每个人都有话说，都有各自的见解要表 述。
学生进行讨论，哪些内容是必不可少。 预设：《学习园地》版块名称、边框、班级标语和宣传语、优秀作 品展示区。
4.师：内容有了，我们如何才能做得更好看呢？ （继续PPT出示设计好的范本），学生看着再次 进 行讨论。 预设：特色鲜明——要有班级的标语或者宣传语。 预设：布局合理——最好有个边框，这样有整体感。 预设：色彩和谐——看上去赏心悦目，很舒服。 设计意图 通过这一环节，孩子们的合作意识进一步加强。活动的开始出示学
活动三、做一做，实践明白道理 1.师：他们教室很美，他们是怎样装扮的呢？ 视频播出：分工合作版块（播放班委会讨论视频） 录音播出：家校互动版块（播放家委会妈妈的意见） 学校为了打造班级特色文化，学校举行了“最美教室”的评比活动，
当时在我们班主任的带领下，家委成员和孩子们围绕主题，精心设计， 自主创造出具有班级特色的专栏，我们班的教室布置以一种清新自然风 的设计脱颖而出，成为学校最美的教室。
二、说学情
二年级的学生在各方面有了很大进步，尤其对“集体”的认知程度有 所提高。他们都能认识到自己是集体中的一员，集体的荣誉与自己是有 关系的，班集体是自己的另一个家，有责任让它更美。学生的年龄决定 了他们的动手能力和思维能力都还有限，通过观摩、欣赏优秀作品，从 大格局出发思考问题，明确装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色彩 和谐。
《装扮我们的教室》说课稿
2020部编版小学二年级上册《道德与法治》
大家好，今天我说课的内容是新部编版道德与法治 二年级上册第二单元《我们的班级》的第四课《装扮我 们的教室》。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、 说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学 反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家 批评指正。
习园地，学生交流布置学习园地的设想。一是为了激发学生装扮教室的 兴趣，另外，也是为了给学生一个直观的示范。
5.师：那我们就按请组长上台展示和交流，班级进行竞标评选，看哪个小 组凭实力和创意拿下班级学习园地的布置权。
设计意图 让学生们在发现“美”的基础上找出具体装扮教室需要布置哪些地 方，从而归纳出布置教室需要做到特色鲜明、布局合理、色彩和谐。从 而让孩子们更有参与感，有意识地培养学生主动参与的意识和兴趣。
设计意图 通过学生教室装扮的准备视频、以及家委会妈妈对于班级布置的意见， 分享了一些其他班级布置的准备工作，从而让学生更明确装扮教室需要 做哪些准备。
2. 师：看了这些班级的准备工作，你知道怎样才能更好地装扮我们的 教室呢？
预设：准备工作分工要明确。 预设：根据班级特色设计班级环境。 3.师：小朋友们，他们教室很美，这么美的教室是由一个个美版块组 成的，现在我们要来当一回小小设计师，我们先设计班级的学习园地， 那就是我们教室后面的一块墙壁。大家说说班级学习园地上可以布置哪 些东西呢？ （PPT出示设计好的范本）
目录
一、说教材 二、说学情 三、说教学目标 四、说教学重难点 五、说教法 六、说教学过程 七、说板书设计 八、说教学反思
一、说教材
《装扮我们的教室》是二年级上册第二单元《我们的班级》的第四课。 本节课了设置四个主题活动——“他们的教室好在哪里”、“我们一起 来设计”、“大家一起来动手”和“我们的教室更漂亮了”，内容分为 两大部分：一方面通过参观别班教室引导学生对教室的设计有所了解， 知道在装扮教室过程中，自己可以承担什么任务、怎样合作布置等有关 内容；另一方面通过图片展现在学生面前的是装扮好了的、充满童趣的、 设计新颖别致的教室。这些取材于同年龄学生的真实的教室布置，具有 感染力和说服力。
总之，在整个教学过程中，我始终立足让学生在玩中学会， 在动手中提高技能，学生学得轻松愉快。我将继续努力，让 我的道德与法治课堂教学更高效，更精彩。
八、教学反思
在课堂中，我采用了灵活多样的教学方法，激发 了学生们的学习兴趣，他们的学习积极性很高，能 主动地参与到学习活动之中，孩子们的学习效率很 高。我很善于评价学生，增强了他们的自信心，学 生们找到了自身的价值，尝试到了成功的喜悦。
活动四、唱一唱，唱响集体温暖 1.师总结：小星星们，让我们都有一双灵巧的手，让我们一起来装扮 我们共同的家。 2.学生齐唱《我爱的家》。 设计意图 用唱歌的形式让学生再次回忆集体生活的画面，感受集体的温暖。
七、说板书设计
根据二年级的年龄特点，本课板书内容简单明了，重难点突 出。
8、装扮我们的教室 特色鲜明 布局合理 色彩和谐
瞧，这是我们的诵读角，我是诵读小能手！ 第三个班：卫生角、光荣榜。 欢迎来到我们阳光的XX班。这是我们的卫生角，整齐划一、干净整
洁。这是我们的光荣榜，你追我赶、争取荣誉。
3.师：学习他人布置教室的成功经验，我们可以把自己的教室布置得更 加美丽。（整体出示照片）让我们赶紧和小伙伴们一起分享你的发现吧！
设计意图 让学生欣赏之前学习、生活的照片，让他们回忆全班同学一起度过
的美好时光。让学生明白集体的重要性，同时激发学生活动的兴趣。 通过朗读之前学过的一首儿歌，激发学生对班级的热爱，同时营造
出愉快的学习氛围。
活动二、看一看，学习最美教室 1.师：（学生观察自己班级的布置情况）我们在班级中学习、生活、
不足之处：有个别学生在学习上不够主动，学生们的知识不够丰富。 改进措施：我们要关注学困生，应多表扬鼓励他们，教师应让学生多看 书，要开阔孩子们的视野。 在以后的教学中，我们要不断地去探索、去实践，争取逐步提高自己的 教学水平。
我的说课完毕，谢谢各位老师！
教学难点
通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空 间，是自己又一温暖的家。
五、说教法
依据教材特点以及学生年龄特征，本课我主要采用情境教学法和直观演 示法 指导学生使用合作探究法、讨论法 、练习法、 体验法等学习方法， 使学生在学中玩，玩中学，于轻松愉悦的课堂氛围中，主动探究，完成 学习任务。
分小组讨论、交流。 设计意图 分享其他班级布置的闪光点。此环节设为学生分组讨论，让学生们 结合自己的生活经验及对“美”的认识来思考装扮自己教室的“金点 子”。
4.师：学生分享班级内需要做的版块是光荣榜、卫生角、图书角、绿 化角、诵读角和学习园地。（PPT出示版块）
5.师：来到这样的班级中学习生活你有怎样感觉？ 预设：我愿意在这里的班级里好好学习。 预设：我觉得班级很美，我会好好爱它。 预设：我觉得我们班级很美，我很喜欢这个班级。 6.师总结：老师也觉得生活在这么美的教室里生活会很愉快，学习会 更进步。
6.六组小组长上台交流。 以小组为单位打分选出最佳的小组。 7. 选出竞标成功的小组。颁奖和采访获奖感受。 预设：我觉得班级更美，很开心。 预设：我们的色彩很棒，但是在布局上还有更合理些。 8. 师：在诵读角、卫生角、图书角、光荣榜、绿化 角的设计中，你们准备如何设计来参与竞标。
预设：诵读角（快乐诵读） 卫生角（劳动光荣） 图书角（书香班级） 光荣版（你追我赶） 绿化角（环保特色）
六、说教学过程
活动一、忆一忆，回忆快乐时光 1. 师：（音乐起PPT自动播放班级两年来班级活动 生活点滴）我们 都是班级小主人，都有一颗爱班级、有规则、负责任的小星星，让我们 用歌声表达对班级的热爱。（PPT出示儿歌） 齐读《家》这首儿歌。 2.师：朗诵充满爱与温暖，小星星们，咱们一起用自己的实际行动来 装扮我们的教室，来表达我们对班 级的爱吧！ （PPT出示课题 8 装扮我们的教室）
2.师：排着整齐的队伍，迈着轻盈的脚步，我们踏上了学习之旅。（播 放其他班级的布置情况，配音效，每班录一段录音介绍）
第一个班：整体全貌、图书角、学习园地。 欢迎来到我们温暖的XX班。看，这是我们的图 书角，是让我们增长知识的地方。这是我们的学习园地，是我们展 示自我的小舞台！
第二个班：绿化角、诵读角。 欢迎来到我们有爱的XX班。这是我们的绿化角，我是护绿小卫士！
三、说教学目标
1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色 彩和谐。 2.通过小组合作设计班级学习园地，增强团队精神，提高动手能力。 3.通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一 温暖的家。
四、说教学重难点
教学重点
1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜 明、布局合理、色彩和谐。 2.通过小组合作设计，增强团队精神，提高动手能力。
合集下载
部编版《道德与法治》二年级上册第8课《装扮我们的教室》优秀课件(共55张PPT)
我们小组应该怎样行动呢？
同一类的书 放在一排……
习字也可以。
可以每周换一 次作品。我觉得贴 点花边更漂亮。
我们来布置作品墙。 我们美术课上画的画可 以贴在这里。
小组行动步骤
第一步：分工，每人承担一项任务。 第二步：合作，分别提出行动建议。
第三步：行动，完成好自己的任务。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
下面是教室的什么区域，有什么作用？
图书角可以看到 很多书。
荣誉角展示班 集体的荣誉。
观察我们的教室， 还有哪些区域，有 什么作用呢？
活动二： 我做小小设计师
下面同学的点子好不好？
想一想为什么要装扮我们的教室？
教室是我们的家， 我们要让它能满足同 学们的需要，让所有 的空间变得更美丽、 使用更合理。
我一个人干吧，他们 什么都干不了。
要合理分工，人人参与。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
你画得真难看！
要互相帮助，互相欣赏。
下面同学的做法对吗？说说为什么。
不行，要放绘
要放书法作品。
画作品。
有了不同意见要商量
活动三： 欣赏新的装扮
你最喜欢教室的哪个区域？把下面的红花送 给装扮它们的同学。
我最喜欢
小红的做法对吗？
我一个人设计装扮吧！ 你们什么都不会干。
活动三 我们一起来设计
我们一起来设计
1.分工合作，完成设计； 2.共同商量，落实任务； 3.组内推选，交流方案。
“小蓝鲸”中队装扮设计方案
设计名称
我们组决定改进或添加的是
。
设计图纸
设计图纸
具体分工
姓名
准备内容
儿歌欣赏
教室是我家， 我们都爱它， 合作设计金点子， 共同商量装扮它。 大家事情大家做， 分工配合顶呱呱。
部编版ppt-道德与法治《装扮我们的教室》优质课件1
我爱我们的家 幸福美满人人夸 兄弟姐妹都和睦 天伦乐无涯 回忆班级甜和乐 感谢同学友爱多 我爱我们的家 温馨美丽又高雅 园中长满青青的树 阳台开满了花 寒冬阳光多温暖 炎夏和风透窗纱
二 名年 师级 课上 堂册 实道 录-德〔与部法编治版课〕件装-《 扮8我们装的扮教我室们-的公教开室课》P P第T1一优课秀时教学人课教件（-p新p版t ） (13份打包) 二 名年 师级 课上 堂册 实道 录-德〔与部法编治版课〕件装-《 扮8我们装的扮教我室们-的公教开室课》P P第T1一优课秀时教学人课教件（-p新p版t ） (13份打包)
二年级上册第二单元《我们的班级》
《装扮我们的教室》 （第一课时）
—
小 星 星
一 个 温 暖 的 家
忆一忆
活动中
二年级上册道德与法治课件-《8 装扮我们的教室》第一课时 人教（新版） (13份打包) 二年级上册道德与法治课件-《8 装扮我们的教室》第一课时 人教（新版） (13份打包)
比 赛中
我们 共同
名师课堂实录-〔部编版〕装扮我们的 教室- 公开课P PT1优 秀教学 课件-pp t
竞一竞
名师课堂实录-〔部编版〕装扮我们的 教室- 公开课P PT1优 秀教学 课件-pp t
名师课堂实录-〔部编版〕装扮我们的 教室- 公开课P PT1优 秀教学 课件-pp t
唱一唱
我 爱
我 家
名师课堂实录-〔部编版〕装扮我们的 教室- 公开课P PT1优 秀教学 课件-pp t
成长
二年级上册道德与法治课件-《8 装扮我们的教室》第一课时 人教（新版） (13份打包) 二年级上册道德与法治课件-《8 装扮我们的教室》第一课时 人教（新版） (13份打包)
游戏中
部编人教版二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》PPT
部编人教版二年级道德与法治上册 《装扮我们的教室》PPT
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第二单元 • 我们的班级
装扮我们的教室
第一页，共二十六页。
歌曲导入
《教室是我家》
课桌是书包的家， 书包是课本的家，
课文是生字的家，
文具是铅笔的家。 我们是教室的主人，
教室是我们的家。
观看书中图片，说说图画告诉你什么？
所有同学分成四人小组，进行讨论交流。
第七页，共二十六页。
探究分享
1、教室里放些什么？ 书法、绘画、纸工等学生作品
小型动植物、图书、奖章等
课程表、作息时间表等
第八页，共二十六页。
探究分享
2、教室里的角落怎么利用？
图书角
生物角
卫生角 学习园地
争章园地……
第十五页，共二十六页。
活动设计
榜样栏 这一板块，作为平时行为规范和其他在校 情况的反映，每个星期，根据他们的 不同表现， 选出表现突出的学生，将其照片粘贴，照片下方 附说明或感言，起到激励和竞争 的作用。让身 边的典型成为大家的榜样，我们为其起名榜样的 力量。
第十六页，共二十六页。
活动设计
名人名言栏 这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或 名人名言打印张贴在上面， 激励学生奋进而专门设 计的。学生可自由选择喜欢的名人名言，可以通过 学生的自主选择， 从而起到激励、鼓励学生的作用， 促进学生学习。
第四页，共二十六页。
探究分享
图中的这些教室给你什么样的感受？ 你愿意在这样的班级中生活吗？
他们的教室好在哪里？
第五页，共二十六页。
探究分享
整洁干净，有秩序有条理
色彩鲜艳，图片文字生动活泼
科 目：道德与法治 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
第二单元 • 我们的班级
装扮我们的教室
第一页，共二十六页。
歌曲导入
《教室是我家》
课桌是书包的家， 书包是课本的家，
课文是生字的家，
文具是铅笔的家。 我们是教室的主人，
教室是我们的家。
观看书中图片，说说图画告诉你什么？
所有同学分成四人小组，进行讨论交流。
第七页，共二十六页。
探究分享
1、教室里放些什么？ 书法、绘画、纸工等学生作品
小型动植物、图书、奖章等
课程表、作息时间表等
第八页，共二十六页。
探究分享
2、教室里的角落怎么利用？
图书角
生物角
卫生角 学习园地
争章园地……
第十五页，共二十六页。
活动设计
榜样栏 这一板块，作为平时行为规范和其他在校 情况的反映，每个星期，根据他们的 不同表现， 选出表现突出的学生，将其照片粘贴，照片下方 附说明或感言，起到激励和竞争 的作用。让身 边的典型成为大家的榜样，我们为其起名榜样的 力量。
第十六页，共二十六页。
活动设计
名人名言栏 这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或 名人名言打印张贴在上面， 激励学生奋进而专门设 计的。学生可自由选择喜欢的名人名言，可以通过 学生的自主选择， 从而起到激励、鼓励学生的作用， 促进学生学习。
第四页，共二十六页。
探究分享
图中的这些教室给你什么样的感受？ 你愿意在这样的班级中生活吗？
他们的教室好在哪里？
第五页，共二十六页。
探究分享
整洁干净，有秩序有条理
色彩鲜艳，图片文字生动活泼
(2023秋)二年级道德与法治上册《装扮我们的教室》PPT课件
二、选择题。(把正确答案的序号填在括号里) 1.小红带了一盆仙人球，她应该把仙人球放在( B )。
A.
B.
C.
2.作品墙可以有( A )。
A.
B.
C.
图画
扫把
一盆花
3.书脊( B )，才能方便同学们找到自己喜欢的书。
A.朝里面 B.朝外面 C.胡乱放
4.( C )为教室增添了生机与美丽。
A.卫生角
B.作品区
C.植物角
5.把书放回书架的时候，不可以( A )。
A.随便放进去 B.放回原来位置 C.书脊朝外面
6.窗台外面放花容易掉下来，这样子很( B )。
A.安全
B.危险
C.美观
7.教室用( A )装饰，会更漂亮。
A.绿藤
B.垃圾
C.零食
8.要想把我们的教室装扮得更好看，需要我们大家( C )。 A.自己弄自己的 B.都不参与 C.相互分工配合
1
2 制定小组行动步骤：
3
4
5 6
✓ 第一步：分工，每人承担一项任务。
大 家
✓ 第二步：合作，分别提出行动建议。
一
起 来
✓ 第三步：行动，完成好自己的任务。
动
手
1
2 3
4 一起行动起来吧
5 6
大 家 一 起 来 动 手
要互相帮助，互相欣赏。
要合理分工，人人参与。 有了不同意见要商量。
1
我们的教室更漂亮了
3
4
大胆发言
5
6
我
认真倾听
们 一
求同存异
起
来 设
共同商量
计
1
2
我们组的金点子：
3
统编版小学道德与法治二年上册《装扮我们的教室》说课稿(附板书)课件PPT
设计意图 通过学生教室装扮的准备视频、以及家委会妈妈对于班级布置的意见， 分享了一些其他班级布置的准备工作，从而让学生更明确装扮教室需要 做哪些准备。
2. 师：看了这些班级的准备工作，你知道怎样才能更好地装扮我们的 教室呢？
预设：准备工作分工要明确。 预设：根据班级特色设计班级环境。 3.师：小朋友们，他们教室很美，这么美的教室是由一个个美版块组 成的，现在我们要来当一回小小设计师，我们先设计班级的学习园地， 那就是我们教室后面的一块墙壁。大家说说班级学习园地上可以布置哪 些东西呢？ （PPT出示设计好的范本）
成长，大家希望自己的班级变得更美吗？那就让我们一起出发去看看其 他班级布置的照片吧！
设计意图 二年级的学生生活经验有限，此时让他们欣赏一些其他班级的装饰 图片，是为了给后面的“装扮教室”活动打下基础；通过班级学生介绍 自己教室布置特色的方式，学生觉得新奇的同时，还会自觉地去欣赏学 习其他班级的环境布置，让孩子们初步感受明白装饰带来的“美”。
三、说教学目标
1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜明、布局合理、色 彩和谐。 2.通过小组合作设计班级学习园地，增强团队精神，提高动手能力。 3.通过实践活动，感受到教室是自己生活和成长的重要空间，是自己又一 温暖的家。
四、说教学重难点
教学重点
1.通过学习他们优秀成果，知道装扮教室要做到特色鲜 明、布局合理、色彩和谐。 2.通过小组合作设计，增强团队精神，提高动手能力。
活动三、做一做，实践明白道理 1.师：他们教室很美，他们是怎样装扮的呢？ 视频播出：分工合作版块（播放班委会讨论视频） 录音播出：家校互动版块（播放家委会妈妈的意见） 学校为了打造班级特色文化，学校举行了“最美教室”的评比活动，
部编版二年级上册道德与法治教学课例《8.装扮我们的教室》一课时优秀课件ppt
一起商量事情
时，出现不同意见 该怎么解决呢？
互相商量，不争吵。
要根据实际情况而定。 少数服从多数。
装扮我们的教室
大家共同努力
有问题 要商量 求大同 存小异
装扮我们的教室
我们一起来设计
1、小组成员想一想我们要设计些 什么？
提示：可设计班牌、学习园地、 黑板报等。
2、把好创意写在任务单上，并投 到建议箱中。
A组：可以在生物角摆一些绿色植物和 一缸金鱼，我们要每天照看。
B组：我们组在黑板报中设计了艺术栏这个 专题，大家可以把自己的艺术作品贴上去。
C组：我们小组想把荣誉栏 设计成楼梯形状的，寓意 我们班芝麻开花节节高。
部编版二年级上册道德与法治教学课例
8.装扮我们的教室
第一课时
看了漂亮教室的图 片，你想说什么？
Hale Waihona Puke 我想在这样的教室里上课这样的教室真漂亮呀！ 我们班的教室要是这么漂亮 就好了！
为什么他们 的教室会这样 整洁、漂亮？
他们设计的好！
他们合作完成，我们也要像他 们一样！
他们把教室的空间都利用了。
部编人教版道德与法治小学二年级上册《装扮我们的教室》课件
探究分享
2、教室里的角落怎么利用？ 图书角 生物角 卫生角 学习园地 争章园地……
探究分享
3、班级的特色在哪里？ 很多小朋友喜欢研究植物、昆虫 有些小朋友写的字特别漂亮 有些是小小画家……
探究分享
4、我能做什么？ 我愿意从家里带来一盆花 我可以收集一些材料 我会画画……
要放书法作品。
不行，要放绘 画作品。
有了不同意见要商量
第二单元 我们的班级
8 装扮我们的教室
活动三： 欣赏新的装扮
探究分享
每个小组的同学都很用心地装扮了自己的活动区，说说你 最喜欢哪个区的设计，为什么？是由哪些同学设计布置的？
我最喜欢“作品展示栏”了！在这 面墙壁上，同学们好的绘画作品，书法 等作品都展示出来了。还有我的作品呢！
我最喜欢
区的设计
因为
感谢
的设计与布置。
课堂总结
小朋友们通过动脑想，动口讨论，动 手操作，把我们的教室装扮得那么整 洁又漂亮。
今后，我们要做班级的小主人， 爱护好自己的教室。
儿歌欣赏
教室是我家， 我们都爱它， 合作设计金点子， 共同行动装扮它。 大家事情大家做， 分工配合顶呱呱。
第二单元 我们的班级
8
歌曲导入
《教室是我家》 课桌是书包的家， 书包是课本的家， 课文是生字的家， 文具是铅笔的家。 我们是教室的主人， 教室是我们的家。
教室就像我们的 家，作为家庭的小 主人，你们想不想 让教室锦上添花， 变得更好呢？
让我们用智慧用巧手来打扮 教室，人人齐动手。
活动一： 欣赏美丽的教室
活动设计
名人名言栏 这一板块是以名人名言为主题，把名人照片或名人名 言打印张贴在上面， 激励学生奋进而专门设计的。学生可 自由选择喜欢的名人名言，可以通过学生的自主选择， 从 而起到激励、鼓励学生的作用，促进学生学习。
部编版道德与法治二年级上册《装扮我们的教室》说课PPT
1. 小小设计师们以小组为单位，根据分类设计教室一角。 2. 合作中商讨样式、材料、实用性等，进行创新和迁移运用。 3. 选择装饰材料。
教师活动：
1. 协调分组，尊重小组学生的兴趣来选择教室一角。 2. 说明讨论注意事项，帮助学生明确讨论内容。 3. 鼓励学生使用环保材料或者结合学校特色使用布贴画、七
课堂即时评价：
1. 观察法：合作时的参与度，是否 起到积极作用。
2. 访谈法：通过随机互动，了解小 组合作的目标达成情况。
环节二
发现问题， 解决问题
学生活动：
1. 小小设计师们及时发现活动过程中产生的问题， 例如：材料不够用，效果不美观等。
2. 及时商讨解决问题，在规定时间内完成实践活动。
教师活动：
课堂即时评价：
1.观察法：观察学生提供照片的质量和课上 寻找亮点的参与度。
环节二：放眼班级，关注需求 学生活动： 1. 小小设计师开始寻找班级内可以进行装扮的地方。 2. 观看案例：①下雨天雨衣雨伞无处安放②图书共享。 3. 思考：装扮教室需要注意什么？ 教师活动： 1. 引导学生按照上面的分类，全面观察班级可以装扮的地
彩脸谱等。 4. 走入小组，随机协助指导。
课堂即时评价：
1. 观察法：小组讨论时组员的参与度和表现。 2. 访谈法：通过随机采访，了解小组活动的目的性强不强，
能不能完成活动任务。
课后跟踪评价：
1. 活动评估法：结合学校特色，评估学生德育一体化的达成 程度。
环节四：汇报交流，展示评比 学生活动：
增强团队意识。 3.评比选优，交流分享:教师带领学生一起参观并进行评价，选出“最优设计团队”。
活动结束后，分享活动感受，体会团结合作的意义。
本课时的三个环节让学生在真实的生活 情境中去体验，获得真实感受，这是深度学 习的重要方面。在这个过程中，学生能够将 道德认知和道德情感落实到行动中去，真正 提升了学生的道德行为能力。
教师活动：
1. 协调分组，尊重小组学生的兴趣来选择教室一角。 2. 说明讨论注意事项，帮助学生明确讨论内容。 3. 鼓励学生使用环保材料或者结合学校特色使用布贴画、七
课堂即时评价：
1. 观察法：合作时的参与度，是否 起到积极作用。
2. 访谈法：通过随机互动，了解小 组合作的目标达成情况。
环节二
发现问题， 解决问题
学生活动：
1. 小小设计师们及时发现活动过程中产生的问题， 例如：材料不够用，效果不美观等。
2. 及时商讨解决问题，在规定时间内完成实践活动。
教师活动：
课堂即时评价：
1.观察法：观察学生提供照片的质量和课上 寻找亮点的参与度。
环节二：放眼班级，关注需求 学生活动： 1. 小小设计师开始寻找班级内可以进行装扮的地方。 2. 观看案例：①下雨天雨衣雨伞无处安放②图书共享。 3. 思考：装扮教室需要注意什么？ 教师活动： 1. 引导学生按照上面的分类，全面观察班级可以装扮的地
彩脸谱等。 4. 走入小组，随机协助指导。
课堂即时评价：
1. 观察法：小组讨论时组员的参与度和表现。 2. 访谈法：通过随机采访，了解小组活动的目的性强不强，
能不能完成活动任务。
课后跟踪评价：
1. 活动评估法：结合学校特色，评估学生德育一体化的达成 程度。
环节四：汇报交流，展示评比 学生活动：
增强团队意识。 3.评比选优，交流分享:教师带领学生一起参观并进行评价，选出“最优设计团队”。
活动结束后，分享活动感受，体会团结合作的意义。
本课时的三个环节让学生在真实的生活 情境中去体验，获得真实感受，这是深度学 习的重要方面。在这个过程中，学生能够将 道德认知和道德情感落实到行动中去，真正 提升了学生的道德行为能力。
《道德与法治》二年级上册第8课《装扮我们的教室》课件
同一类的书放在一排……
交流会
艺术栏
美术课上画的画贴在这里。 习字也贴在这里。 可以每周换一次作品，贴点 花边更漂亮。
交流会
荣誉栏
把我们班最重要的奖状贴在 最中间。
荣誉栏的周边装饰了一下， 看着很漂亮。
动手布置
一起动手布置吧！
教师引导
大家分工配合，一 起行动，才圆满地完成 了布置教室的任务，你 们都是很棒。
说一说
绿藤植物美化教室一角，不 仅美观，还可以净化空气，望望 它，对我们眼睛也好。
说一说
良好的学习标语醒 目地置于侧墙，激励我 们要会学习。
说一说
学习园地与学习标语 对称而立，丰富着我们班 的学习环境。
说一说
才艺展示布局在教室 后墙，便于大家课后自由 参观、学习。
教师引导
教室是我们的家，让 我们一起来设计一下，让 它变得更漂亮吧！
三、我们一起来设计
大家一起来设计
任务单
以小组为单位，发挥咱们 的聪明才智吧，也可以借鉴图 片中教室的好地方，为我们教 师设计一番，把设计写在任务 单上。
交流会
植物角
同学们把自己种的绿植 都带过来了。
交流会
植物角
把绿植摆在了植物角的 安全位置，以防它们掉下来 砸到路过的人。
交流会
图书角
书脊朝外面，才能方便大 家找到自己喜欢的书。
四、我们的教室更漂亮了
我自喜欢的区域
我最喜欢_________区的设 计，因为 ___________。感 谢________的设计与布置。
说一说
我喜欢植物角，因为植物角为教室增添了 生机与美丽，还净化了空气。
我喜欢图书角，因为可以读到很多好书。
说一说
我喜欢艺术栏，因为可以欣赏到同学们 的才艺。
交流会
艺术栏
美术课上画的画贴在这里。 习字也贴在这里。 可以每周换一次作品，贴点 花边更漂亮。
交流会
荣誉栏
把我们班最重要的奖状贴在 最中间。
荣誉栏的周边装饰了一下， 看着很漂亮。
动手布置
一起动手布置吧！
教师引导
大家分工配合，一 起行动，才圆满地完成 了布置教室的任务，你 们都是很棒。
说一说
绿藤植物美化教室一角，不 仅美观，还可以净化空气，望望 它，对我们眼睛也好。
说一说
良好的学习标语醒 目地置于侧墙，激励我 们要会学习。
说一说
学习园地与学习标语 对称而立，丰富着我们班 的学习环境。
说一说
才艺展示布局在教室 后墙，便于大家课后自由 参观、学习。
教师引导
教室是我们的家，让 我们一起来设计一下，让 它变得更漂亮吧！
三、我们一起来设计
大家一起来设计
任务单
以小组为单位，发挥咱们 的聪明才智吧，也可以借鉴图 片中教室的好地方，为我们教 师设计一番，把设计写在任务 单上。
交流会
植物角
同学们把自己种的绿植 都带过来了。
交流会
植物角
把绿植摆在了植物角的 安全位置，以防它们掉下来 砸到路过的人。
交流会
图书角
书脊朝外面，才能方便大 家找到自己喜欢的书。
四、我们的教室更漂亮了
我自喜欢的区域
我最喜欢_________区的设 计，因为 ___________。感 谢________的设计与布置。
说一说
我喜欢植物角，因为植物角为教室增添了 生机与美丽，还净化了空气。
我喜欢图书角，因为可以读到很多好书。
说一说
我喜欢艺术栏，因为可以欣赏到同学们 的才艺。
小学二年级上册道德与法治 《装扮我们的教室》优质课件PPT
2021/02/21
1
活动一：激发感情，亲近教室
算一算，你每天在校时间，你有什么发现？
6小时
我们在教室的时间大约是：
5小时
2021/02/21
2
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3
/02/21
4
2021/02/21
5
2021/02/21
6
教室就是我们的家
你希望我们的教室是怎么样的？图片中的 教室有什么特点？
• 可以设计哪些中队角、班极学习园地？
2021/02/21
9
活动四：设计展示
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
教室是我家，我们都爱它。
2021/02/21
7
活动二：调查现状，评价教室
• 讨论，你喜欢我们教室吗？为什么？ • 讨论，教室里还有哪些地方要打扮打扮？
2021/02/21
8
活动三：积极建议 ，美化教室
• 想不想当回设计师，设计出我们理想的教 室？分4人组设计教室装饰图。
• 小提示：
• 教室哪些空间可利用？
地理课件：
历史课件：
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10
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活动一：激发感情，亲近教室
算一算，你每天在校时间，你有什么发现？
6小时
我们在教室的时间大约是：
5小时
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教室就是我们的家
你希望我们的教室是怎么样的？图片中的 教室有什么特点？
• 可以设计哪些中队角、班极学习园地？
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活动四：设计展示
PPT模板：
PPT素材：
PPT背景：
PPT图表：
PPT下载：
PPT教程：
资料下载：
范文下载：
试卷下载：
教案下载：
PPT论坛：
PPT课件：
语文课件： 数学课件：
英语课件： 美术课件：
科学课件： 物理课件：
化学课件： 生物课件：
教室是我家，我们都爱它。
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活动二：调查现状，评价教室
• 讨论，你喜欢我们教室吗？为什么？ • 讨论，教室里还有哪些地方要打扮打扮？
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活动三：积极建议 ，美化教室
• 想不想当回设计师，设计出我们理想的教 室？分4人组设计教室装饰图。
• 小提示：
• 教室哪些空间可利用？
地理课件：
历史课件：
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