贾芸谋差
贾芸谋差
字词检查
害臊( sào ) 起更( gēng ) 麝香 ( shè) 趔趄(lièqiè) 倪 ( ní ) 簇拥(cù )
文章层次划分
第一部分：打探消息（1-4）贾芸在贾链处打探 消息，为后文谋差做准备。
第二部分：筹钱买礼（5-10）在舅舅家受训、 受辱。偶遇倪二，受资助。
2：说香料是朋友送的谎言 3：半真半假说求贾琏后悔了
赏析文章
谎言的好处
编造与母亲私下议论凤姐能力强的谎言
1：没话找话题，夸得凤姐满脸是笑，停 下脚步 2：满足了她自恃能干，争强好胜，爱听 奉承话的虚荣心，讨得凤姐喜欢
赏析文章
说香料是朋友送的谎言
1：不是买的，减轻了凤姐收礼的压力 2：东西名贵，别人不配用，抬高了凤姐的品味 3：收到香料就想到凤姐，显示凤姐在贾芸心中的地位 4：强化了孝敬的诚意 5：显示了不是另有所求的，减弱了送礼求差事的成分
第三部分：送礼奉承（11-17）给王熙凤送礼， 为谋差铺路。
第四部分：得差遂愿(18)贾芸得到了园中种花 的差事，达到了自己的目的。
学习目标
1：体会小说中人物语言的弦 外之音，动机，技巧等
2：揣摩人物的性格
赏析文章
赏析贾芸与舅舅、贾芸与王熙凤 （15-17小节)的对话
1：卜世仁到底想不想借给贾芸钱？ 2：王熙不凤想有没有打算把差事交给
性格特征 卜世仁：刻薄虚伪，富有心机
冷漠、为富不仁、吝啬。 王熙凤：办事精明，炫耀权力
爱慕虚荣，泼辣
赏析文章
4：卜世仁与娘子的对话，有 什么含义？
表面上看是想留外甥吃饭，实际是 在赶走他。从中可以看出他们的冷 漠无情。
赏析文章
5：贾芸全文撒了几次谎，这 几次谎言各有什么好处？
《贾芸谋差》说课材料
《贾芸谋差》说课材料我说课的题目是《贾芸谋差》，选自义务教育课程标准试验教科书北师大版初中语文九年级上册第六单元，下面就按照说教材、说教法与学法、说教学过程、说板书设计四个部分进行说课。
一、说教材1、教学目标新课程标准要求“要重视学生思维能力的发展”“要注重知识之间、能力之间以及知识、能力、情感之间的联系，”依据这一原则，我把本节的学习目标定为：1．了解曹雪芹及《红楼梦》相关内容。
2．通过体会本文精彩语言描写，揣摩人物性格。
3．激发对文学名著《红楼梦》的兴趣。
2、重点、难点（1）分析人物对话的表层意思、弦外之音、隐含的动机及表达的技巧。
（2）分析作品中的谎言，了解人物的内心世界和品行个性。
二、说教法与学法新课标提出“学生是学习和发展的主体。
”对于初中生来说，学法的指导和习惯的培养尤为重要，这是他们走向主体性学习的最根本的途径。
在本课教学中贯穿自学探究，引导学生自学、教会学生学习是我们的目的，只有这样才能真正提高学生学习语文的能力。
按照这个思路，在本课教学中我主要运用以下几种教法：1、品读、鉴赏法：指导学生品读课文精彩部分；鉴赏课文的对话描写。
2、探究式讨论法：文中的重要内容通过探究式讨论法来加深学生的理解。
三、说教学过程设计（一）导入好的导语能吸引学生注意力，激发学生学习的兴趣和欲望，因此，我用一句顺口溜来作为导语：“假不假，白玉为床金作马；阿房宫，三百里，住不下金陵一个史；东海缺少白玉床，龙王来找金陵王；丰年好大雪，珍珠如土金如铁。
”借此引导学生说说对曹雪芹的了解有多少？（二）作者及作品简介1、曹雪芹：中国清代小说家，名霑，字梦阮，号雪芹，又号芹圃、芹溪，祖籍辽阳，生于1715年，曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵族世家。
从曾祖父曹玺起，到他父亲都任江宁织造要职。
曹雪芹的童年，正当曹家极盛时期，在南京过着“锦衣纨绔”“饫甘餍肥”的豪华生活。
雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职，全部家产被查抄，全家由南京迁到北京，他的青壮年是在家境由盛而衰的过程中度过的。
九年级语文上册 第六单元 第11课《贾芸谋差》同步练习(含解析)北师大版(2021-2022学年)
第11课《贾芸谋差》同步练习一、基础知识及运用１、《贾芸谋差》选自 ,作者是代著名文学家。
答案:《红楼梦》｜清｜曹雪芹解析:根据知识积累直接填答即可,注意作品名要用书名号，“芹”不要写成“睛"。
点评:《红楼梦》是我国四大古典名著,有关知识要明确记忆。
２、《红楼梦》初名，以、、、四大家族为背景,以和的爱情故事为主线,描写了大观园内外一系列青年男女的爱情故事,是一部关于我国封建社会后期社会生活的百科全书。
答案:《石头记》|贾｜史|王|薛|贾宝玉|林黛玉解析：根据知识积累直接填答即可,注意作品名要用书名号，“薛”不要写成“辟”,四个姓氏顺序不可颠倒。
点评：《红楼梦》是我国四大古典名著,有关知识要明确记忆.3、根据拼音填写汉字.ɡòｕ当 sｈē欠shè香半shǎnɡliè qièdāｎ误家jｕàｎ害ｓào答案：勾|赊|麝|晌|趔趄|耽|眷|臊解析:首先要读准拼音,再回顾课文注释内容,根据课文中词语含义协助判断文字,注意不要写错字.点评：本题有难度,所填空的汉字都不太好写，容易出错.对古代文学作品的阅读，一定要根据注释将生字读准，了解清楚。
4、给下列词语中加点字注音贾琏半晌麝香赊欠倪二ﻩ趔趄簇拥绮散斋答案:liǎn｜shǎｎg|shè|shē｜ní｜lièqiè|cù｜ｑǐ|zｈāi解析：根据所学所记,回顾课文注释内容,结合词语意义协助判断字词读音，注意易错点：“琏”声母是l不是n；“倪"声母是n不是l;“晌”不读“响”音；“赊＂不读“余”音;“趄”不读“阻＂音;“簇”声母是c不是z；“绮"不读“奇”音;“斋”声母为zｈ不是z。
ﻬ点评：给汉字拼音，首先要读准汉字,排除方言的干扰，不可读错,注音时注意易混的声母与韵母。
如b与p，j、q、ｘ的区别，ｎ、l的区别,z、c的区别，平舌音和翘舌音的区别,前后鼻音的区别。
文学类文本曹雪芹《红楼梦贾芸谋差》阅读练习及答案
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共 4 小题，16 分）阅读下面的文字，完成 6～9 题。
贾芸谋差①①那天已是掌灯时候，贾芸吃了饭收拾歇息，一宿无话。
次日一早起来，洗了脸，便出南门，大香铺里买了冰麝，便往荣国府来。
打听贾琏出了门，贾芸便往后面来。
到贾琏院门前，只见几个小厮拿着大高笤帚在那里扫院子呢。
忽见周瑞家的从门里出来叫小厮们：“先别扫，奶奶出来了。
”贾芸忙上前笑问：“二婶婶那去？”周瑞家的道：“老太太叫，想必是裁什么尺头。
”②正说着，只见一群人簇着凤姐出来了。
贾芸深知凤姐是喜奉承尚排场的，忙把手逼着，恭恭敬敬抢上来请安。
凤姐连正眼也不看，仍往前走着，只问他母亲好，“怎么不来我们这里逛逛？”贾芸道：“只是身上不大好，倒时常记挂着婶子，要来瞧瞧，又不能来。
”凤姐笑道：“可是会撒谎，不是我提起他来，你就不说他想我了。
”贾芸笑道：“侄儿不怕雷打了，就敢在长辈前撒谎。
昨儿晚上还提起婶子来，说婶子身子生的单弱，事情又多，亏婶子好大精神，竟料理的周周全全，要是差一点儿的，早累的不知怎么样呢。
”③凤姐听了满脸是笑，不由的便止了步，问道：“怎么好好的你娘儿们在背地里嚼起我来？”贾芸道：“有个原故，只因我有个朋友，家里有几个钱，现开香铺。
只因他身上捐着个通判，前儿选了云南不知那一处，连家眷一齐去，把这香铺也不在这里开了。
便把帐物攒了一攒，该给人的给人，该贱发的贱发了，像这细贵的货，都分着送与亲朋。
他就一共送了我些冰片，麝香。
我就和我母亲商量，若要转卖，不但卖不出原价来，而且谁家拿这些银子买这个做什么，便是很有钱的大家子，也不过使个几分几钱就挺折腰了；若说送人，也没个人配使这些，倒叫他一文不值半文转卖了。
因此我就想起婶子来。
往年间我还见婶子大包的银子买这些东西呢，别说今年贵妃宫中，就是这个端阳节下，不用说这些香料自然是比往常加上十倍去的。
因此想来想去，只孝顺婶子一个人才合适，方不算糟蹋这东西。
”一边说，一边将一个锦匣举起来。
贾芸谋差
赏析文章
贾芸三次撒谎你感觉他是一个什么样的人？
他是个聪明伶例乖巧的人，很有 心计，善于逢迎的人。
课文小结
贾芸思维灵活，说话圆滑、伶俐乖 巧。他在贾琏、凤姐之间穿插的游 刃有余，从舅舅那里碰了一鼻子灰 后“恐他母亲生气，便不说起卜世 仁的事来”，可见 “孝心可敬”， 除此之外我们更应赏析的是他和卜 世仁的对话与他和王熙凤间的对话 的不同
作业
1：课外阅读《红楼梦》。 2：说说贾芸和卜世仁的对话与王熙凤间 的对话的有什么不同
《红楼梦》 曹雪芹
《贾芸谋差》节选自《红楼梦》 第二十四回
“醉金刚轻财尚义侠 痴女儿遗帕惹相思”。
《贾芸谋差》节选自《红楼梦》 第二十四回“醉金刚轻财尚义侠 女儿遗帕惹相思”。字词检查
害臊( sào ) 起更( gēng ) qiè 麝香 ( shè) 趔趄( liè ) n í c ù 倪 ( ) 簇拥( )
凤姐的技巧:
1:先打后拉 2:拖延（研究）战术3： 话中带刺，借批评炫耀权力
赏析文章
性格特征
卜世仁：刻薄虚伪，富有心机 冷漠、为富不仁、吝啬。 王熙凤：办事精明，炫耀权力
爱慕虚荣，泼辣
赏析文章
4：卜世仁与娘子的对话，有 什么含义？
表面上看是想留外甥吃饭，实际是 在赶走他。从中可以看出他们的冷 漠无情。
赏析文章
赏析贾芸与舅舅、贾芸与王熙凤 （15-17小节)的对话 1：卜世仁到底想不想借给贾芸钱？ 不想 2：王熙凤有没有打算把差事交给 贾芸？
已经打算给他
赏析文章
3：卜世仁存心不借给贾芸钱，大 可三言两语打发他，却说了一大 通话，凤姐有心给贾芸差事，也 可以痛快答应他，却说了一通话。 他们的目的(动机）是什么?技巧 在哪里？这些内容又体现他们什 么性格特征？
贾芸谋差 (1)
阅读与探究
1、朗读课文，用简洁的语言复述 故事内容。（提示： 本文的主要人
物是谁？讲了他的哪些事？）
贾芸想从贾府谋份差事，便向舅舅卜世 仁借冰片麝香，准备给凤姐行贿，卜世 仁拒绝了，颇有义侠之气的醉金刚倪二 借银子给贾芸。贾芸买冰片麝香奉承凤 姐，谋差成功。
2、梳理文章层次。
第一部分：开端 打探消息（1-4） 在贾链处 打探消息，为后文谋差做准备。 第二部分：发展 筹钱买礼（5-10） 贾芸在 舅舅家受训、受辱。偶遇倪二，接受资助。 第三部分：高潮 送礼奉承（11-17） 给王熙 凤送礼，为谋差铺路。 第四部分：结局 谋差成功 (18) 贾芸得到 了园中种花的差事，达到了自己的目的。
。
曹雪芹的家庭是一个百年望族的贵 族世家。从曾祖父曹玺起，到他父亲 都任江宁织造要职。曹雪芹的童年， 正当曹家极盛时期，在南京过着“锦 衣玉食”的豪华生活。雍正五年(1727) 曹雪芹十三岁，他的父亲获罪革职， 全部家产被查抄，全家由南京迁到北 京，他的青壮年是在家境由盛而衰的 过程中度过的。四十岁后，他进入了 凄苦的晚年。他家迁到北京西郊，生 活日渐贫困潦倒，竟然到了食粥赊酒、 围毡御寒、卖画谋生的境地。大约在 1764年除夕，他因贫病无医，饥寒交 迫再加上爱子夭折，过度伤痛离开了 人间。
贾芸VS王熙凤
贾芸全文撒了几次谎，这几次谎言各有 什么好处？
三次： 1：编造与母亲私下议论凤姐能 力强的谎言 2：说香料是朋友送的谎言 3：半真半假说求贾琏后悔了
谎言的好处：
（1）编造与母亲私下议论凤姐能力强的谎言 1：没话找话题，夸得凤姐满脸是笑，停下 脚步。 2：满足了凤姐自恃能干，争强好胜，爱听 奉承话的虚荣心，讨得凤姐喜欢。
介绍《红楼梦》中的主要 人物和故事情节。
贾芸谋差教学反思
贾芸谋差教学反思1.?贾芸谋差?篇幅较长，?红楼梦?精深的社会思想浸透在人物的对话里，人物语言话里有话，语言艺术高超精湛，是很难利用较短的时间让学生预习、学习并到达学习目的的，需要取舍，需要以学定教，需要即成答案而非预设答案，教学过程中不可能做到全面、完好、有深度的挖掘与研讨，深感时间与效率的矛盾。
课堂上我的取舍还算收到了较好的效果，一节课的时间完成教学任务，到达了预定教学目的。
遗憾的是个别处讨论话里有话的深度不够，人物说话的技巧和策略挖掘得还不够完好，学生读和悟的时间欠充分。
对于阅读与探究的处理还是仅仅依靠学生，自由朗读、默读、听读、分角色对话朗读、听读，然后小组交流讨论，形成小组统一意见，分享给大家，水到渠成的完成小组学习任务。
3.关于对教材的处理，首先抓住贾芸巧言谋差事主要情节，合作探究贾芸和凤姐的对话技巧，然后过渡到倪二大方借银两卜世仁薄情拒赊欠的鲜明比照部分，从重要人物到次要人物，把课文前后情节顺序做了一个颠倒，在课堂构造上显出非平铺直叙的巧妙性。
4.课堂上可以注重先学后教、以学定教，逐渐形成自主、合作、探究的学习方式和思维状态，做到全面关注学生，态度亲和，平等对话，有较强的调控和应变才能。
总体来看课上学生和听课老师的反映以及自我感觉，还是比较满意的。
当然，在多学少教方面还是有很大空间可以提升的。
反思二：贾芸谋差教学反思一、环节少于第一课时的原因本课时是第二课时，有的知识在第一课时已经解决，没有必要在做重复。
由于承接第一课时，因此本课时第二个环节就是继续深度研磨，继续引导学生品读课文，完成第二个学习目的。
二、增加目的达成时间，打破重点、难点。
妙悟人物对话的技巧，首先需要学生解读对话内容，弄清话语内容的内在联络，然后才能悟出对话中的技巧。
较第一课时的内容难度有所增加。
可是，由于本课时的教学环节减少了，完成课时目的的时间就相对增多了，学生也就有了充分品味的时间，进步了课堂学习效果。
三、切忌机械按?教学用书?中相关解读组织教学。
《贾芸谋差》解析
金陵十二钗指哪些人? 《红楼梦》的作者是谁？ 《红楼梦》的其它异名是哪些？ 红楼梦共（ ），前八十回由 （ ）作，后四十回一般认为是 由（ ）所作。
红楼梦写于十八世纪中叶的清 （ ）时代，内容以（ ） 四大家族为背景，以（ ） 的爱情悲剧为主线，着重描写 贾家荣国府和宁国府由盛到衰 的全过程。
学习目标
这 是 什 么 书 中 的 话 ？
谁都一满 解云把纸 其作辛荒 中者酸唐 味痴泪言 。，。，
在你看来《红楼梦》是 怎样的一部书？
《红楼梦》是我国古代最优秀的 长篇小说。小说以贾宝玉、林黛玉 的爱情悲剧为中心，描写了贾府由 盛到衰的变化，揭露了封建贵族的 腐朽生活，反映了封建社会走向没 落的趋势。
书中塑造了贾宝玉、林黛玉、薛宝钗、 晴雯、王熙凤、袭人、香菱等一系列富 有典型性格的艺术形象。全书规模宏大， 结构谨严，不仅镜子般地反映了封建社 会晚期的广阔的现实生活图景，而且广 泛地涉及我国古代的文化常识，如官制、 礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等， 有“中国封建社会的百科全书”之称， 是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。
金陵十二钗
事件
• • • • 1.王凤姐弄权铁槛寺； 2.林黛玉焚稿断痴情； 3.葫芦僧乱判葫芦案； 4、刘姥姥初进大观园
人物形象
• 林黛玉：生性孤傲，天真率直，蔑视功名权贵， 与宝玉同为封建的叛逆者 • 王熙凤：精明强干，贾府的实际大管家，极尽 权术机变，残忍阴毒之能事 • 贾宝玉：封建叛逆者。他厌恶封建社会的仕宦 道路，反对“男尊女卑”的封建道德观念 • 薛宝钗：容貌美丽，肌骨莹润，举止娴雅。她 热衷于“仕途经济”，劝宝玉去做官。她恪守 封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到 贾府上下的夸赞。
语文北师大版九年级上册
贾芸谋差 2
贾芸谋差【课标依据】初中语文新课标,要求学生阅读文学名著要学会欣赏文学作品,并且有自己的情感体验,并能初步领悟作品的思想内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启迪。
【学习目标】1、知识与能力：了解曹雪芹及《红楼梦》相关内容。
并能初步领悟作品的思想内涵。
2、技能与方法：通过体会本文精彩语言描写，揣摩人物性格。
3、情感态度价值观：激发对文学名著《红楼梦》的兴趣。
从中获得对自然、社会、人生的有益启迪。
第一课时一【课前预习】：1、阅读了解作家作品：曹雪芹(1715?──1764?)名（），号（）又号（）（）等，是我国伟大的（）。
2、“开谈不说《红楼梦》，谈尽诗书也枉然。
”（得硕亭《草珠一串》）《红楼梦》有“（）”之称，是我国古代长篇小说中现实主义的高峰。
《红楼梦》又名（）（）、（），后四十回为（）所续。
据说《红楼梦》“批阅十载，增删五次”。
本课《贾芸谋差》节选自《红楼梦》第二十四回：，。
这里的“醉金刚”是，“痴女儿”是。
3、初读课文，读准下列重点字音：害臊( ) 起更（）麝香（）趔趄（）（）倪（）一宿（）4、结合注释理解以下重点字词，并在文中标注出来：嬉和嬉和：勾当：出挑：造化：承望：趔趄：算计儿：入港：5、说说文中出现了哪几个人物，贾芸为谋差做了哪些事？二【课内检测】完成语文练习册P77品读轩1、2、3小题。
三【合作探究】1、分角色朗读课文，根据文中人物神态描写揣摩人物语气，并在朗读中正确把握。
2、理清文章结构，四个字概括层意：本文以为线索，可分为四部分：第一部分（1-4），第二部分（5-10），第三部分：（6-17），第四部分：(18) 。
四【巩固练习】：1、对《红楼梦》一书评说有误的一项（）A．长篇小说《红楼梦》代表了中国古典小说的最高成就，不但在国内家喻户晓，在世界文坛上也是举世公认的名著。
B．《红楼梦》的初名叫《石头记》，它以手抄本的形式在社会上流传时，就受到人们的喜爱。
《红楼梦》问世以后，人们争相阅读它，谈论它。
贾芸谋差课件
概说紫鹃
《红楼梦》故事的中心地位是贾宝玉和他的表妹林 黛玉,表姐薛宝钗之间的爱情婚姻纠葛,环绕他们三 人的还有一大群少女少妇青春守寡的是史湘云、 李纨，出嫁一年便被丈夫折磨死了的迎春，远嫁 的是探春，悲观绝望青春出家的是惜春，被训斥 而无法忍受气愤而死的是情雯。而在这众多的人 物中，黛玉身边的紫鹃也是可值得一提的。她和 众姑娘年纪相仿，非常关心体贴林黛玉，天凉了 会给黛玉加衣，劝黛玉继续吃药，心灵手巧手艺 活懂得很多，又热心帮助其他丫鬟刺绣，照顾黛 玉的衣食住行好不周到，因此黛玉和她越来越不 可分离虽说懂事但是这个年龄总爱说些俏皮话。
C．《红楼梦》一开始，就把读者带进五光十色的荣国府。 这是一个由少数主子和数百奴仆所组成的贵族大家庭。 这些贵族家庭成员每天想的就是如何享乐。就在这个贵 族家庭中，曹雪芹塑造出贾宝玉、林黛玉具有光彩的男 女主人公，以及众多的少女形象。 D．曹雪芹是塑造人物的高手，在《红楼梦》中，共出 现四百五十多个人物，而每个人都有自己的特色。另外， 由于曹雪芹对诗词、金石、书画、医学、建筑、烹调、 印染等各门学问都十分精通，所以在描写贵族家庭的饮 食起居，园林建筑，家具器皿，服饰摆设，车轿排场，
贾芸谋差
预习检查
⒈在《红楼梦》中，大观园里成立了一个诗社，倡议者是 谁？在什么地方成立？诗社的名字叫什么？ 探春 秋爽斋 海棠社
２．诗社的第一次诗赛在什么地方举行？题目是什么？谁
得了第一名？
蘅芜院 菊花 林黛玉
３．人物对对碰
稻香老农
黛玉
蕉下客
宝玉
萧湘妃子
宝钗
蘅芜君( sào) 起更(gēng)
四、课堂训练
● 1．下列词语有别字的一组是： （ D ） ● A．繁华旧梦 细加厘剔 截长补短 挥霍 ● B．颇以为憾 准情酌理 补遗订讹 淘汰 ● C．锦衣纨袴 饫甘餍肥 假语村言 敷衍 ● D．惊人之笔 扭捏做作 锁细杂乱 忏诲
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红楼梦
贾芸谋差
曹雪芹
《红楼梦》简介
《红楼梦》作者 曹雪芹，是我国古典 小说的顶峰之作。它以贾、史、王、薛四 大家族为背景，以贾宝玉、林黛玉的爱情 悲剧为主线索，描写了贾家为代表的四大 家族的兴衰史，反映了封建社会晚期的广 阔的社会现实。有“中国封建社会的百科 全书”之称。
初识贾芸
• 贾芸，是贾府的同门旁支，自幼丧 父，母亲是“后廊上住的五嫂子”， 母子成熟和精明，同时也是曹雪芹 笔下刻画的草字辈中最上进的青年。
《红楼梦》中的隐语
• 满纸荒唐言，一把辛酸泪！都云作者痴，谁解其中味？ • 曹雪芹在写这部书时，用了“谐音寓意”的手法。
• 他把贾家四姐妹命名为元春、迎春、探春、 惜春，这是谐“原应叹息”的音；
• • 甄英莲 ——真应怜 • 甄士隐——真事隐 贾雨村——假语村言 霍启——祸起
曹雪芹笔下的王熙凤
一双丹凤三角眼,两弯柳叶吊梢 眉,身量苗条,性格风骚,粉面含春威不 露,丹唇未启笑先闻。面艳心狠，嘴 甜心苦。喜奉承，爱排场。两面三 刀。明是一盆火,暗是一把刀,上头一 脸笑,脚下使绊子。
自学一节
读懂话意
默读课文14---17段并思考： 1、王熙凤有心派给贾芸活计，却也说了一大通话， 她的话中话又是什么呢？ 可用这样的句式回答：
（从 句话中我读出了凤姐的言外之意是 出凤姐是一个 的人。） ，从中看
2、贾芸面对如此高手又是如何应对的？贾芸有没有话 中话？ 可用这样的句式回答： (从 句，我读出了贾芸的 性格特点）
通观一篇
把握内容
速读课文, 用简洁的语言概 括贾芸谋到差事的过程。
精读一节
揣摩语言
精读课文第5、6段： 1、卜世仁所说的话包含了哪些 无法借和不该借的理由？ 2、贾芸又是如何回答的？贾芸 的话又包含了哪些意思？
学习目标 1、体味作品中的人物对话，学 习和欣赏“话里有话”的艺术。 2、透过人物语言，把握人物性 格特点。