煤炭坝镇中心小学合格学校特色简介
纳雍县骔岭镇中心小学简介
纳雍县骔岭镇中心小学简介我校始建于1962年5月，前身为“中岭国营煤矿子弟小学”，位于纳水路15公里处。
有教学楼5栋，操场1个。
后因煤矿搬迁，于1976年从丫口田小学抽部分教师到原子弟小学任教，至此，“国营煤矿子弟小学”正式命名为“中岭小学”。
当时设有8个教学班，小学一至五年级各1班，初一至初三各1班，有学生350人，教职工16人，第一任校长龚文干。
由于地形变动，风雨的侵袭等诸多原因，原校舍全部变成了危房，当时学生多次撤出至丫口田小学上课，1989年初与丫口田小学合并，原校只保留了小学部。
1991年在党委和政府的大力支持下，我校新建了1栋教学楼，位于街上东侧、纳水路14公里处，1995年又建综合楼1栋，1998年“普六”验收时又新增添了几个教室，2003年“普九”期间再增建几个教室，校园占地总面积7600多平方米。
学生搬进新教学楼后，第一任校长赵德义，当时有小学生200多人，初中学生100多人，共有300多学生，有教师18 人。
办学条件仍然非常艰苦。
第二任校长彭建余，第三任校长张习奎，第四任校长王德会,第五任校长张习奎。
多年来，在党委、政府、教育局的大力支持下，在全体教职工的团结协作下，我校基本步入正常化、规范化管理，此时，有教学楼一幢，综合楼一幢基本能满足教学的需求，学生人数从小学原来的200多人发展到现在的800多人，设小学班12个，有教师40多人，办学条件较好，有标准校门1个，标准旗台1个，行政办公室1个，图书仪器室1个，远程教育收视、播放室1个，水泥球场2个，旱厕（24个蹲位）1个，门卫室1个，校园内多处建有花池。
由于地质原因，我校教学楼多处出现裂缝，经过多方争取，在党委政府的进一步关怀下，在教育行政部门的大力支持下，我校在2007年重新选址中岭小学，位于纳水线（S307）14里处，中岭粉磨站往下500米，小宏发煤矿旁，占地26680平方米。
于2010年3月，修建了教学楼1栋，共有26个教室，办公室8个，水冲式厕所1个，水泥球场3个，跑道2条，有门卫室1个和2米高围墙800多米，教学班18个，学生食堂1间,现有图书室1个，图书14000多册；音乐室一个；美术室1个；有小学二类教学仪器1套，体育器材基本达使用标准。
甘洛县田坝镇中心校简介
甘洛县田坝镇中心小学校简介田坝镇中心小学校地处田坝镇中部。
始建于1930年秋，境内土地肥沃、物产丰富、人才辈出，可谓人杰地灵。
我校现有教职工69人（在岗65人），专科以上学历有42人，中师学历有25人，高中学历有2人，还有一名校医，一名高技工，学历达标为97.1％。
学校现有26个教学班，学生总数达1301人，其中1～6年级学生数为1177人，少数民族学生人数为131人。
学校入学率达99.55％，毕业率达100％，辍学率为0.18％，完成率为99.21％，文盲率为0.79％。
学校占地面积为5715平方米，校舍总面积为7196平方米。
有教学楼一幢，综合楼一幢。
其中有教室27间，同时还配有教师办公室3间；实验室1间；仪器保管室1间；图书室1间；阅览室1间；会议室1间；电教室1间；音乐室1间；档案室1间；少先队队室1间。
我校的校舍及设备、设施均已达到“普九”验收标准，是田坝片区师资最为雄厚，办学效益最好，信誉最高的一所窗口示范学校。
我校以“三个代表”的重要思想为指导。
在教学常规管理、教改实验、教职工素质提高、校园建设等多方面作出了许多积极有效地探索。
“勤学、自强、诚信、创新”的办学思想深烙脑海；“以人为本、和谐发展”的先进理念武装了每一位教职员工；“人文立校、德纪治校、质量兴校、创新强校”的办学方向为学校注入了生机与活力。
学校教育教学质量稳中有升，连年获得县级、片区级同类学校奖。
师生积极参加各级组织的技能、书画和知识竞赛，荣获全国奖60多人次，省、州奖100多人次，县、镇、片区级奖更是不计其数。
我校的实验室和仪器保管室设置于学校综合楼二楼的右侧，此处不但通风采光均好，而且还安全、卫生、清静。
仪器室和实验室相邻，非常利于教师的实验教学。
仪器保管室大约有50平方米，有实验准备桌1张，仪器柜18个，各类仪器按小学一类标准配备，现有仪器2100多盒（或件、或个），基本满足了现在实验教学的需要。
实验室大约有51平方米，有实验桌凳25套，实验演示桌1张，做到了电到桌、水到室。
镇中心校简介
镇中心校简介中心校简介峪口镇中心校简介方山县峪口镇，位于北川河中游，209国道纵穿全镇，是北武当山的门户。
在2000年乡镇区域化调整之后，由原峪口镇、张家塔乡教育办公室合并为峪口镇中心校。
中心校坐落在峪口镇所在地，是方山县农村教育规模最大的乡镇之一，辖区内有32个行政村，办学直径约40公里。
目前辖区内有22所学校，其中1所初级中学（六轨）。
16 所完全小学，5所教学点，130个教学班，在校小学生2195名。
教职工132名（公办），专任教师115名，（临时代教43人），获得大专以上学历教师65人（本科学历３人），小学教师学历达标均达到规定要求。
专任教师中取得小学高级教师资格30人，初级职称70人。
专任教师在理念上、经验上、学识水平上达到基础教育的需要。
在县委、县政府的高度重视下，在新课程改革的引领下，我校积极推行教育人事制度改革，引入竞争机制，细化学校内部管理，完善各项规章制度，依法办学，依法治校，以德立校。
树立教师发展是学校发展的头等大事的办学理念，切实把教师队伍整体素质的提高和学生行为习惯的养成教育作为学校可持续发展的首要任务来抓。
通过近几年的不懈努力，全镇教职工团结一致，上下一心，积极进取，奋力拼搏，学校各项工作得到了很大的发展；部分年轻教师在教改中脱颖而出，成为县级骨干教师、学科带头人，学校工作得到了上级的认可和社会各界的好评，多次被上级嘉奖。
中心校分别于2005、2006、2007、2008年被评为县教育系统先进集体、2002年被评为市“三个代表”学教活动先进集体，2005年被评为县“保先”教育活动先进集体；2007年被评为镇“先进党支部”。
现在，峪口镇中心校所属各校伴随着教育改革的发展步伐，切实本着为全体学生负责、为学生终身负责、为中华民族负责的理念，用科学发展观统领全局，展示于社会，向着更高、更远的理想稳步奋进！广顺中心校坐落在素有“陈谷烂米”之称的长顺县广顺镇中心，南湖岸上，天马山脚下。
中心小学学校简介
中心小学学校简介办学理念: 为人处事奉献服务和谐双赢办学目标:全面提升教育教学质量办人民满意的教育学校简介：市镇中心小学，地处依山傍水、风景秀丽的刘大水库东南侧，是一所标准化农村中心小学。
学校始建于1997年，现校园占地面积13000平方米，校舍建筑面积2000多平方米，现设36个教学班，学生922名，教职员工98人，专任小学高级教师90人，本科学历45人，大专42人，中师学历21人，岗位合格率100%。
大市学科带头人 4 人；大市骨干教师 14 人；曾经多人次被市评为先进教师、优秀班主任以及课改先进个人。
如今在张金政校长的带领下，建有一支和谐向上、充满战斗力、凝聚力的领导班子和爱岗敬业、为人师表、乐于奉献的师资队伍。
奉行“为人、处事、奉献、服务、和谐、双赢”的办学理念。
锐意进取、勇于创新，走独具特色的农村小学发展之路。
多年来，在各级领导关心与支持下，在全体师生共同努力下，学校总体工作跃上了新台阶，迈开了新步伐。
学校近几年来在市政府和教育局及有关单位支持赞助下，校容校貌和信息化建设初具规模。
学校的环境建设有划、有档次。
学校先后建成了设施一流的计算机室、语音室、图书室和多媒体会议室。
并且在2021年9月配备了先进的班班通工程。
这些设施的建成在学校的教育教学中起到了不可估量的作用。
学校的教学工作本着务真、求实、进取的的原则，一年一个台阶扎实推进。
在本学期教育局举行的六年级学生质量抽测中，我校取得了全市第三名的好成绩。
学校的校本研修活动“研修一体、推进课改”多次在“原野行动”、村小校长培训等活动中展示，学校教师有3人获国家级优秀课；30人获优秀课；34人获市优秀课。
学校启动的青年教师培养方案，为青年教师的成长搭建了一个多彩的舞台，一批又一批青年教师在这里成长、起飞！学校的德育工作：抓常规、促发展。
在经过几年的努力，学校常规工作得到有效落实，正在彰显特色。
学校的学生社团工作正在热烈的开展之中。
我校德育工作的蓬勃发展，为学生的终身发展奠定了坚实的基础。
煤炭坝镇中心小学合格学校特色简介
煤炭坝镇中心小学合格学校特色简介(一)、“感恩教育”重特色。
1、旗帜鲜明地提出了学校“感恩教育”的目标。
通过开展感恩教育，培养学生孝敬父母、关爱他人、关心集体、热爱祖国的优秀品质;培养学生的劳动习惯，锻炼学生独立生活的能力，间接达到提高学生学习能力的目的(学生的生活能力会向学习能力迁移);确立德育主题，走规范化、长期化、序列化的德育教育之路。
2、结合自身实际提出了“感恩教育”的三原则:“活动育人”、“习惯育人”、“合力育人”。
3、具体做法第一，抓细节。
感恩教育，要从小事做起，不宜好高骛远，教育者应该明白并非报大恩大德的大举动才叫报恩，我们的理念是:教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。
第二，开班会。
学校倡议每个班每学期都要开展以“感恩”为主题的主题班会，如五年级二班，这一学期就开展了四次以“感恩”为主题的主题班会:第一次:数一数，父母的衣服多，还是我的衣服多。
第二次:比一比，我们家里谁最辛劳。
第三次:说一说，我的责任是什么,第四次:写一写，给父母的一封信。
第三，悟内涵对道德的认识、理解、单凭主题班会，还是远远不够的。
我们通过学习校本教材《感恩教育》、品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，把感恩教育渗透到课堂中去。
老师们经常给学生渗透这几个思想:送人玫瑰，手留余香;只要人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间;对身边所有给过帮助的人，怀一颗感恩之心。
第四，重实践我校是县“感恩教育示范基地”，每学期组织开展了感恩教育系列活动，学校编写了《感恩教育》校本教材，组织学生学习如何感恩老师、感恩父母、感恩同学、感恩社会、感恩自然，让学生懂得自己的快乐成长是父母、教师辛勤付出的结果;开展“回家当一天爸爸妈妈”、“我为伙伴解烦恼”、“献爱心” 募捐活动、去敬老院“送温暖”、:义务清扫大街等活动，让学生学会关爱他人，回报社会。
(二)、文化建设重实效。
为了加强校园文化建设，达到环境育人的目的，做到校园净化、美化、绿化、教育化，我们主要做了以下几项工作:1、建设“竞争文化”。
泉坝完小简介
泉坝镇中心完小学校简介
泉坝镇中心小学创建于解放初期，几经风雨，四移校址，现坐落于镇政府对面，建起了教学楼、学生宿舍、学生食堂为一体的寄宿制小学。
学校三面环山，校内地势平坦，绿树成荫，鸟语花香，空气清新，环境优美宜人。
校园占地总面
积2.2万平方米，现
有15个班，学生800
余人，有教职工51
人，专任教师32人。
其中，本科学历以上17人，专科学历19人，小学高级教师8人。
师资力量雄厚，是一支作风踏实，教书育人，勇于进取，乐于奉献的队伍。
目前，学校有17套多媒体教师设备、实验室、图书室、办公室、校长办公室、教导办公室、均衡办公室、德育和少先大队办公室、安全办公室等十余间。
学校有篮球、乒乓球、健身等活动场所。
学校根据实际情况提出以“4+2特色教育”的总体教学工作思路，将土家民族舞蹈《摆手舞》《金钱杆》，将学生兴趣创意《手抄报》《书法》《小制作》融入在课堂教学中。
将法制教育渗透到学科教学上，将推进精细化管理，重点通过领导班子的细致分工，落实在学校各项工作中。
坚持以“创建平安、文明、和谐校园，促进学生、教师、学校全面发展”为办学目标，以“依法治校、民主理校、改革维新、教研兴校”为办学思路，形成了“敬业、爱生、进
去、创新”的教风和“勤学、好问、乐读、静思”的学风。
曾多次被县、乡评为先进集体、精神文明先进单位、继续教育先进单位等。
现在，泉坝镇中心小学全体教师正在以发扬“从严、务实、创新”的精神和崭新的风貌，带领全体学生以全新的姿态走向未来，走向世界。
田坝小学各校点简介
分水镇田坝完小简介
我校始建于一九八四年，于1997年普九时新建，主要招收田坝村及周边地区部分学生。
学校固定资产比上年增加百分之百，学校现有教师20人，其中有一位教师调走，如杨显峰通过考试调到了泸州，另有罗琼从终南完小调到了我校。
学生因各种原因也有转学情况，如六年级一班的肖梦玲同学转到了观兴乡中心校学习。
其他情况详见报表。
分水镇苦竹小学简介
苦竹小学是分水镇田坝完小所管辖的一间完全村小，建于一九七三年，于一九九七年普九时迁至现校址。
学校现有教室七间，办公室一间，图书室一间，学校固定资产比上年增加百分之百。
主要招收太平村五、六、七社及周边地区部分学生，现开设有六个教学班，教职工7人。
其他情况详见报表。
分水镇新民村小简介
新民小学是分水镇田坝完小所管辖下的一间村小，于一
九九七年普九时新建。
学校现有教室三间，办公室一间，学校固定资产比上年增加百分之百。
主要招收新民村及周边地区读低年级的部分学生，现开设有一个教学班，学生30人左右，教职工2人。
其他情况详见报表有
分水镇军家村小简介
军家小学是分水镇田坝完小所管辖下的一间村小，于一九九七年普九时新建。
学校现有教室三间，办公室一间，学校固定资产比上年增加百分之百。
主要招收太平村一、二、三社及周边地区读低年级的部分学生，现开设有一个教学班，学生15人左右，教职工1人。
其他情况详见报表。
蒿坝中心校校园文化及解读
金桂竞放，千里飘香--蒿坝镇中心校校园文化解读办学目标：打造农村窗口学校办学理念：阳光导航，幸福成长主题文化：金桂竞放，千里飘香校训：胸怀阳光，播撒芳香校风：文明创新，和谐奋进教风：谦逊博爱，严谨治学学风：勤思乐学，顽强拼搏学生培养目标：身强心健，全面发展教师发展目标：博学多识，德高艺精校歌：《校园的金桂》筠连县蒿坝镇，位于四川之南，接壤云南省彝良、盐津两县，平均海拔1100米，是四川省百强乡镇之一。
蒿坝镇中心校位于蒿坝场镇南端，川云公路横亘门前。
学校东连街市，西傍田园，背靠大山，面临香台。
四周青山滴翠，碧水悠悠；校内金桂苍郁，鸟语花香，是一所风景秀丽且独具特色的九年一贯制农村学校。
学校建于1942年，始名复兴乡国民小学，新中国成立后更名为蒿坝镇中心校。
在70年的办学历史中，蒿坝镇中心校人启民蒙，开民智，继扬优良传统，紧贴时代脉搏，为川南滇北培养和输送了大批人才。
2012年，新一代蒿坝镇中心校人以科学发展观为指导，充分挖掘学校厚重的历史文化积淀，结合时代和学校实际，确立了“打造农村窗口学校”的办学目标和“阳光导航，幸福成长”的办学理念，形成了以“金桂竞放，千里飘香”为主题的校园文化。
一、办学目标：打造农村窗口学校教育群体面向广袤农村，定位了蒿坝镇中心校农村教育的特殊性，地理位置处于出川入滇的门户枢纽，决定了蒿坝镇中心校必须成为川南农村教育的窗口。
海纳百川，兼容并举先进的教育理念、教育实践，在“人无我有，人有我优，人优我特”的目标指引下，办别具特色的农村教育，让蒿坝镇中心校成为筠连县、宜宾市、四川省农村教育的一面旗帜，是全体蒿坝镇中心校人努力奋斗的目标。
二、办学理念：阳光导航，幸福成长阳光，是一种生活的态度，阳光，也是一种生存的方式。
蒿坝镇中心校是一所充满阳光的学校，是一所开放办学、阳光办学的学校。
建设阳光般朝气蓬勃的教师队伍，推行公开、公正的阳光管理机制，铺设温馨和谐的育人氛围，创设舒适温暖的育人环境，让人在移步换景中都能受到阳光的熏陶和感染，使人于举手投足间都会受到阳光的教育和启迪，让生活在校园中的每一个人都感受阳光，充满阳光，是学校工作的核心所在。
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煤炭坝镇中心小学合格学校特色简介
（一）、“感恩教育”重特色。
1、旗帜鲜明地提出了学校“感恩教育”的目标。
通过开展感恩教育，培养学生孝敬父母、关爱他人、关心集体、热爱祖国的优秀品质；培养学生的劳动习惯，锻炼学生独立生活的能力，间接达到提高学生学习能力的目的（学生的生活能力会向学习能力迁移）；确立德育主题，走规范化、长期化、序列化的德育教育之路。
2、结合自身实际提出了“感恩教育”的三原则：
“活动育人”、“习惯育人”、“合力育人”。
3、具体做法
第一，抓细节。
感恩教育，要从小事做起，不宜好高骛远，教育者应该明白并非报大恩大德的大举动才叫报恩，我们的理念是：教育学生将感恩意识化为行动，从小事做起，将感恩之行落实在日常行为之中。
第二，开班会。
学校倡议每个班每学期都要开展以“感恩”为主题的主题班会，如五年级二班，这一学期就开展了四次以“感恩”为主题的主题班会：第一次：数一数，父母的衣服多，还是我的衣服多。
第二次：比一比，我们家里谁最辛劳。
第三次：说一说，我的责任是什么？第四次：写一写，给父母的一封信。
第三，悟内涵
对道德的认识、理解、单凭主题班会，还是远远不够的。
我们通过学习校本教材《感恩教育》、品德与社会、语文等教材，发挥课堂主渠道作用，挖掘教材里蕴涵的感恩思想，把感恩教育渗透到课堂中去。
老师们经常给学生渗透这几个思想：送人玫瑰，手留余香；只要
人人都献出一点爱，世界将变成温暖的人间；对身边所有给过帮助的人，怀一颗感恩之心。
第四，重实践
我校是县“感恩教育示范基地”，每学期组织开展了感恩教育系列活动，学校编写了《感恩教育》校本教材，组织学生学习如何感恩老师、感恩父母、感恩同学、感恩社会、感恩自然，让学生懂得自己的快乐成长是父母、教师辛勤付出的结果；开展“回家当一天爸爸妈妈”、“我为伙伴解烦恼”、“献爱心”募捐活动、去敬老院“送温暖”、：义务清扫大街等活动，让学生学会关爱他人，回报社会。
（二）、文化建设重实效。
为了加强校园文化建设，达到环境育人的目的，做到校园净化、美化、绿化、教育化，我们主要做了以下几项工作：
1、建设“竞争文化”。
世界上的任何一项事业，如果没有竞争，那也就就意味着这项事业没有了活力。
在校园文化建设中，学校提出了“教学生六年，影响学生六十年”的口号，充分利用宣传橱窗、宣传栏、班级板报、中队角等，营造竞争的文化氛围，鼓励学生参与竞争，在竞争中享受成功的快乐。
2、建设“个性文化”。
我校通过开展系列展示活动，来展示学生的个性和特长。
如给会写诗的学生办诗歌专栏；给会画画的学生办过美术作品专刊。
给会演奏的学生办演奏会；给会弹电子琴的学生办电子琴演奏专场会；给会跳舞的学生办个人舞蹈演出会。
等等。
3、建设“阅读文化”。
学校有图书16458册，人均20册，有一个藏书丰富、漂亮实用的“阅读·梦飞翔”图书室，每班有一个学生自主管理、方便实用的图书柜，学生在校每天一节午读课，每周一节读书指导课，保证了每
一位学生每天的读书时间，为学生提供丰富的精神食粮。
“阅读·梦飞翔”图书室工作被评为“最佳表现学校”，曾两次分别获得1万元的图书奖励，6名老师被评为最佳指导老师，每学期有4名同学获得每月100元的助学金，3名学生获得500元的勤学奖。
图书室工作按部就班，有序推进。
4、建设“环境文化”。
让每一面墙壁都会说话，这是我们的初衷。
学校定期组织进行教师办公室文化建设评比，聘有专门的苗圃师傅进行花草树木的栽种、修剪；同时根据育人的要求投入1万多元更新宣传栏、黑板报、宣传标语等，环境的美化促进了学生行为习惯的养成，爱护花草树木，爱护校园环境已成为学生的自觉行动。
学校还制定卫生管理制度，公区、教室卫生一日两扫，做到定人、定时、定点，保证校园干净整洁。
（三）、安全管理重细节。
1、加大排查力度，彻底消除校园安全隐患。
目前，学校所有校舍均为砖混结构，结实牢固，无危房。
2、加强食品卫生安全的管理。
学校食堂商店均办理了卫生许可证、从业人员健康证。
学校采购的食品有生产许可证，杜绝三无食品、过期、变质食品进校园。
学校饮用水设备定期清洗消毒。
3、开展“平安校园”创建活动。
建立了学校领导安全工作责任制，学校与教师签订了安全工作责任状，进一步建立健全了各类安全管理制度，明确了安全管理责任，加强了对学生的安全教育，提高了学生的安全意识和自我防范能力，制定了学校安全应急预案。
组织全校师生进行紧急疏散演练，校门口每天有一名行政和两名老师值日，负责接送学生。
多年来学校从未出现过安全事故，犯罪率为0，无重大违规违纪处理事件，确保了学校工作的正常开展。
（四）、学校家庭社会联手教育重“合力”。
这几年来，我校坚持依托三条途径，构建学校家庭社会三结合教
育网络。
第一，依托家长学校。
这一条途径主要是为了实现学校教育对家庭教育的经常性指导，旨在提高家庭教育的质量和水平。
第二，依托家庭教育观察日记。
这一条途径主要是为了指导家庭教育操作方式，掌握教育内容。
镇中心校，为配合学校“新三好学生”的评选，设计了一种表格式的观察日记。
共分为三类：“家庭好儿女”观察日记，“社会好公民”观察日记，“学校好学生”观察日记，“家庭好儿女”观察日记。
这三类观察日记，要填写的内容就是家长要教育的内容，家长在填写的过程中不知不觉就教会了家长怎样教育自己的孩子。
第三，依托社会力量。
主要有两类：一类是社会的司法力量。
我校德育处经常邀请煤炭坝镇派出所、煤炭坝镇司法所的专业人员，来校给学生上法制教育课。
学校成立了安全综合治理领导机构，与煤炭坝镇派出所是警校共建单位，聘请警官杨贻军为法制副校长，指导学校的安全、法制工作。
第二类是“三老”的爱心力量。
关心下一代协会的老领导、老干部、老教师，是学校教育最值得信赖、最值得倚重的社会教育力量，为了充分发挥三老干部的作用，我们经常邀请“三老”干部来校给学生上辅导课，做学校的校外辅导员，与学生交流人生感悟，与老师交流育人经验。