材料作文指导

（2006全国I）
阅读下面的文字，根据要求写一篇不少于800字的文章。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只老鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本
领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下
来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它 的身子太轻，爪子又被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也 飞不起来。结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了， 问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫 什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱 啊！” 要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构 思作文。自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱 离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
材料作文
材料作文所提供材料是写作的依据，包孕着 文章的主旨，写作者必须把握住材料的中心。 它是你文章的灵魂。简单的说材料的主旨就 是你要写的议论文的论点，你所写的记叙文 的中心思想，尤其是写议论文时，对所给的 材料还要“非用不可”。材料作文一旦脱离 了材料或偏离较大，就是严重的跑题。
它可以选择一个侧面、一个角度构思作文
青年 不满足是一种动力 老人 做人要有满足感 每个人身上的财富都是无价的 换一种方式思考就会发现另一种境界来自❖06年各地考题型回顾
❖命题作文：上海、北京、天津、辽宁、 江苏、湖南
❖话题作文：福建、浙江、重庆、江西、 广东、安徽、四川
❖材料作文：全国卷Ⅰ 、全国卷Ⅱ 、 山东、湖北
材料作文与话题作文的区别
❖ 全面理解材料，但可以从一个侧面、一个角度构思作文。 自主确定立意，确定文体，确定标题；不要脱离材料内 容或其含意范围作文，不要套作，不得抄袭。
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这段材料很容易找出这则材料体现主
旨的词语“好奇”——材料三次用到这个
词语，“好奇心使他写了一张纸条”，
“鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多年的
谬误……”再加材料的标题《鞋匠的好
3、 找关键句关键词
关键句,一般是些评价议论性的总结观 点的句子,其多在材料的末尾.
牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟” 孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”
立意:人贵有自知之明 人要有敢于模仿尝试的勇气
❖ 例、有人问巴西球王贝利：你最满意的进球是哪 一个。贝利答道：下一个。
❖这“下一个”三字掷地有声，既体现出永不满足的进取 精神，又蕴含着艺无止境，不断创新的哲理，闪耀着人格、 智慧、精神的光芒。抓住了这个关键，审题到这样的程度， 立意与命题还能成为问题吗？
❖ 4、忌就事论事，局限于材料。在吃透材料的基 础上，应本着“文章合为时而著”的原则由此及 彼，联想生发开去，借题发挥，写出自己对自然、 社会、人生的独特感受和真切体验，使文章真实 而具有现实性。
❖ 5、忌文章一开头即用“读了这则材料”、“看 了这幅漫画”之类的话代替对材料的引述，把写 作文等同于回答问答题，因为一旦离开具体试卷 我们就不知“这”为何云。
立意
知人难，知己更难 正确认识自己
牧羊人
“这是一只忘记自己 叫什么的鸟 ”
要确定好人生的位置 人贵有自知之明
孩子
“它也很可爱啊！”
要大胆地尝试，勇敢 地追求。
小结方法：
2、因果推导分析法
即由结果去推导原因，分析实质。给材料作 文所给的材料常常都是一些现象，是事件发 展的结果。我们如果从这个结果出发，去探 究原因，往往可以找出一些规律性的东西。
❖ 例3、《鞋匠的好奇》
❖ 燕子是一种候鸟，起初人们并不是这么认为的。冬季燕 子在池塘的冰下越冬——这是古希腊伟人亚里士多得得 出的结论。天经天义，人们尊奉了2400多年。18世纪， 瑞士巴赛尔城的一位修鞋匠，看到棚下筑巢的燕子，好 奇心使他写了一张纸条——“燕子，你在何处越冬？”， 并将它绑在燕子的腿上。第二年春天，当这只燕子翩然 而归时，鞋匠意外地发现了一张新的字条：“雅典，在 安托万家越冬”。鞋匠的好奇使一个被信奉了2400多的 的谬误终于得以澄清。
奇》，而抓住了关键词语的同学很容易明
白本材料的主旨：
❖ 好奇，往往是发明和创新的原动力。
新材料作文的审题立意
学习目标： 五方法五注意
一个青年老是埋怨自己时运不济，发不了财，终日愁 眉不展。有一天。来了一位老人，问他：“年轻人， 干嘛不高兴？”青年回答：“我不明白自己为什么总 是这么穷？”“穷？我看你很富有嘛！”“这从何说 起？”青年问。老人没有直接回答，而是问：“假如 我今天折断你的一根手指，给你一千元，你干不 干？”“不干！”“假如我今天斩断你的手，给你一 万元，你干不干？”“不干！”假如让你变成八十岁 的老翁，给你一百万元，你干不干？”“不 干！”“假如让你马上死掉，给你一千万元，你干不 干？”“不干！”“这就对了，你身上的钱已经超过 一千万了，你还不高兴吗？”老人笑吟吟地走了，留 下青年在思考。 你看了之后有什么感想，请把它写出来。
这则材料中心事件
结果
原因
乌鸦学老鹰抓小 羊
被牧羊人抓住
机械地模仿、 照搬，而不考 虑自身的条件
经过分析我们可以得出这样的立意：
1、正确认识自己 。人要有自知之明 2、要考虑自身的条件，确定好人生的位置 。
考考你：为什么小孩会这样说呢？
方法小结:
1、找材料中的对象及相应内容：
对象 乌鸦
内容
乌鸦学老鹰抓小羊→ 羡慕→被牧羊人抓住
话题作文和材料作文的主要区别在于在写作过 程中材料的作用以及所写文章对材料的处理上面。
话题作文所提供的材料 只是写作的引子，是 写作的由头。它对作文的主旨没有限制作用，所写 作文只要在话题的范围内即可。话题作文更注重张 扬学生的个性，对所提供的材料可以不理，文章的 主题、体裁自定，只要与材料相关就行了。
❖ 例2、古代有一个渔翁，一天，在井里捞了两条 大鲤鱼；第二天，在井里捞到了三条鲫鱼；第三 天，仅仅捞到了几只米虾；第四天，第五天…… 什么也没捞到，这是为什么呢？
以果溯因法。 （原因） 空间不宽，水域狭窄，藏鱼不多。 井里 捞鱼 （结果）两条大鲤鱼 三条鲫鱼，几只米虾，空白 通过“这是为什么”的分析，能较快速明白材料 的主旨：到广阔的空间去撒网，方有丰硕的收获。