教育现代化评估自评报告详解

郑州市普通中小学督导评估自评报告南王村小学2013年10月29日惠济区南王村小学教育现代化评估自查报告尊敬的各位领导：我校在各级领导的正确领导下，认真学习了《郑州市人民政府教育督导室关于上报2013年中小学教育现代化督导评估实施方案的通知》，充分认识到了学校教育现代化督导的必要性。

此项工作的建立、巩固，完善了农村义务教育管理体制，对推动基础教育的改革与发展具有重要意义。

为贯彻上级指示精神，结合我校实际，成立了“教育现代化”自查领导小组，制定了切实可行的实施方案和细则。

对照教育现代化督导标准认真自查，做到了从严从细、目标落实、责任到人。

以保证学校“教育现代化”工作顺利开展。

现将我校教育现代化自查情况汇报如下：一、学校概况郑州市惠济区南王村小学位于郑州市惠济区古荥镇南王村，东临师南路，北临雍容华贵的思念果岭山水，全村共有7个村民组，三千多村民，我校系成建制小学，校园占地面积12873.24平方米（19.3亩），建筑面积1234.56平方米，建有教学楼、配置有计算机室等功能课室；学校现有面积为7000平方米的操场，有200米的标准跑道和一个篮球场、乒乓球场地；学校绿化面积6500平方米，绿化率50.4%。

现有6个教学班，在校生159人，适龄儿童全部入学。

12名教师，中小学一级教师7人。

教师大专学历以上12人，占100%；本科学历5人，占41.7%；一人正在进修本科。

教师普通话合格率100%，继续教育达标率100%。

南王村小学不但服务于南王村的村民，还有周围的曹村坡、岭军峪等村的部分学生，另外黄河大观、大桥局、印染厂、绿色中原包装公司、桥工段、中国石油天然有限公司等单位都在该服务半径之内。

随着铁路线的进一步开发，预计五年内周边人口将达7000人，学生数将达540人。

近几年，在区教育体育局、古荥中心校和古荥镇镇政府及南王村村委会的大力支持下，我校逐步加大投入改善学校办学条件和办学环境，如今我校校园布局合理、环境优美，四季常青，景色美丽；学校在全面贯彻党的教育方针，大力开展素质教育的基础上，不断进行课堂教学改革，教育教学质量逐步提高，每学年教育教学工作综合考评名列区、镇前列。

近几年学校先后被评为“区平安校园”、“郑州市校园文化先进单位”，省师德先进个人一人、师德先进个人一人、省农村骨干教师一人、市骨干教师一人，区市级优质课二十多人次等荣誉称号。

二、主要做法及基本经验1、积极推进素质教育，做到德育为先，五育并举近几年我校不断深化教育改革，积极推进素质教育。

我校认真贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要的实施意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设工作的若干意见》及市、区教育局关于素质教育的文件精神，切实做到把学校德育工作摆在素质教育的首要位置，正确引导和帮助青少年健康成长，促进青少年德、智、体、美、劳全面发展。

我们本着抓实师德建设、抓紧德育常规、抓牢学生习惯、抓活德育活动的思想，建立健全德育工作网络，积极开展丰富多彩的德育活动。

一是高度重视师德教育工作，把师德教育工作摆上议事日程，定定期召开会议，统一思想认识，增强抓好师德教育的责任感和紧迫感。

在日常工作中要求教师不断加强政治理论学习，并开展对教师的铸师魂、育师德、树师表、正师风、练师能的“五师”教育，不断提高教师的思想素质和道德修养。

二是坚持贯彻《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，进一步加强学生的养成教育工作，使每个学生自觉的规范自己的行为，创造良好的教学氛围，形成良好的学风、教风、校风。

三是充分发挥德育基地的阵地作用，利用节假日，纪念日，组织学生开展丰富多彩的德育活动。

本年度我校组织进行了清明节祭奠革命先烈、艺术节展演、舞蹈、书法、绘画比赛、经典诵读比赛等富有意义的活动，丰富了学生的学习和课余生活，加强了对学生的思想教育和感情熏陶。

四是坚持每周一的升国旗制度，举行升旗仪式，并做好国旗下的演讲。

对学生进行爱国主义、集体主义、养成教育、安全教育等教育活动，使学生通过这些德育活动，引导他们形成正确的人生观、世界观、价值观和社会主义荣辱观。

五是加强学生的公民意识和法制教育及优秀文化传统教育，培养学生自由平等、诚实守信、遵纪守法、艰苦奋斗的良好品质。

并把对学生的德育教育渗透到各科教学和各个教学环节当中，提高德育工作的吸引力和感染力。

2、注重学生能力培养，提高学生综合素质我们在德育为先的前提下，也非常注重对学生进行体育、美育、劳动教育和心理健康教育。

能认真开展“阳光体育”运动，保证学生每天一小时锻炼时间，并定期开展春季运动会、趣味运动会、篮球传校比赛和大课间活动，从而提高学生的运动技能和身体素质。

有专任的心理辅导教师，并定期对学生进行心理健康教育和疏导，对有问题的学生能及时与其家长沟通协调，积极采取措施，保证学生的身心健康。

在平时的教育教学过程中，我们也很注重艺术类课程的教学，按规定开足音乐和美术课程，学校成立有合唱队、舞蹈队和美术兴趣小组，除参加上级的各类比赛外，我们还利用元旦、六一等节日开展丰富多彩的艺术活动，每年举办一次校园艺术节。

我校还安排有专门的劳技教师，在加强对学生的通用技术、劳动观念和劳动技能教育以外，还积极让学生参加社会实践活动，增进学校与社会的联系，从而培养学生热爱劳动、服务人民、服务社会的责任感，培养学生适应社会、适应自然的能力。

同时学校还非常重视对学生进行科普知识的教育，使学生了解当代社会先进的科学技术，培养他们热爱科学的兴趣，参与一些科技小制作活动，从而提高学生的科技素质和创新精神。

3、不断深化课堂教学改革，扎实开展教研科研活动一是开齐上好各门课程。

我校认真按照义务教育课程设置标准，开齐上级要求的各门课程，做好师资配置，保障课堂开展，做到不随意增减课程、课时，并认真开展综合实践活动课，开发有本校特色的的校本课程。

二是不断深化课堂教学改革。

在教育教学中我们以“三个面向”为指针，要求教师要面向全体学生，尊重每个学生的个性特长。

积极开展课堂教学改革，探索和建立符合教育规律和学生身心发展的课堂教学模式，转变教师的教学方式和学生的学习方式，切实推进道德课堂建设，提高课堂教学效率，进而提高教育教学质量。

三是扎实开展教研活动。

①强化教师的课堂常规检查。

为规范教师的教学行为，我校严格落实《课堂教学常规》，要求每一个任课教师要做到课前认真备课、课中认真上课、课后认真反思。

学校教导处加强教师课堂过程检查，每月对教师进行综合考核。

为减轻学生过重课业负担，我校要求教师要做到精讲、精练，能够在课堂消化的尽量在课堂消化，不允许占用学生过多的课外时间。

②结合构建道德课堂和教改大课堂活动，主抓教师的“说、上、评”课等基本功，除校长、主任主持教研活动外，其余时间交与教研组安排，教研组进行轮流主持，使每位教师都有锻炼的机会。

③本年度我们仍以教师研讨教材为重点，组织全体教师参加了学校、中心校和区教研室的教材研讨活动，以此来提高教师对课程标准和教材的把握能力，促进教师、正确解读、把握和落实学科教学目标，从而提高教师驾驭教材和课堂的能力。

④扎实开展课程纲要的编制与使用、导学案的编制与使用和作业建设工作，不断深化我校和谐课堂和道德课堂建设。

⑤创新教学模式。

根据各学科的特点，以及我们对小学课堂“道德、和谐、高效”的追求，经过全体教师的不断探索，大胆改革，逐渐形成了具有学校特色的“学导练”三步课堂教学模式：三个阶段即明确目标先自学、针对重难点理解导学、实现目标抓训练；这样的模式顺应了课堂教学改革的要求，转变了教学方式和学习方式，培养了学生的自学能力，并很好地检测了目标的落实与掌握情况。

四是重视学校科研活动。

“科研兴教”、“科研兴校”是教育实现可持续发展的必由之路，也是在新形势下全面实施素质教育，深入探索学校教育教学规律的必然选择。

开展教育科研，不仅会增加学校的发展的生长点，更可以促使学校持续发展。

近年来，我校坚持科研兴校、科研强师、科研增效的思想，以求真务实、开拓创新的精神，大力开展教育科研工作。

要求每个教研组根据自己的学科特点制定实验课题，进行实验、改革、总结。

教研组根据每个教师实验情况，及时修改和充实自己的试验内容，期末每位教师结合自己的实验课题撰写成果论文。

4、注重内涵发展，推进特色建设我校秉承“以人为本，树人启智”的办学目标，按照“诚信做人，踏实做事”的教育理念来构建设学校文化。

使学校各处的标语激励人心，精警有力；遍布校园的墙壁文化春风化雨，润泽无声；学校的走廊、围墙，也成了教育的阵地。

形成了由知识到品德、由文化到传统的多角度、多层面的艺术氛围。

我们着力打造“书香校园”。

让教师、学生通过阅读与人类崇高精神对话，从书籍中得到心灵的慰藉，从书籍中寻找生活的榜样，从书籍中荡涤自己的心灵，从书籍中享受教与学的乐趣。

一系列校园文化活动的开展，丰富了学生的课余生活、陶冶了学生的情操，活动突现了学生的个性特长，增强了伙伴间的合作与团队精神，强化了实践体验，发展了学生的综合能力，体现了活动中锻炼人、活动中塑造人的活动目标。

祖国的文化遗产博大精深，古诗文铸就了中华民族的灵魂和性格，是中国古代文学中的一枝瑰丽的奇葩，是前人千锤百炼给我们留下的精神财富，是祖国极其珍贵的文化遗产，是中华民族精神的脊梁。

我校2010年立足于本校实际情况，斟酌学校的远景发展，确定以“古诗诵读”为我校特色教育突破口，通过诵读古诗文，可以使人明志，使人聪慧，可以使学生认识历史，陶冶情操，丰富想象能力，提高审美能力。

5、强化队伍建设，构建新型师资队伍。

①加强学校领导班子建设。

我校有校长1人，教导主任1人。

学校领导班子均符合相应的任职条件和任职资格。

学校实行校长负责制，明确能级管理体系，做到分工具体明确，管理到岗到位。

建立学习、创新型领导班子。

我校班子成员能够不断学习先进的办学理念和管理经验，提高自身理论素养和管理水平，深入教学第一线，积极引领全体教师探索基础教育课程改革，实践新理念下的教学新模式。

建立民主、勤政型班子。

领导班子坚持依法治校，以德治校，勤政廉洁，作风民主，紧密联系群众。

重视学生及家长的意见，建立学校与社会、家庭合作沟通的机制。

主动接受社会监督，调整和改进学校管理，做到公正、公开、透明。

②强化教师队伍建设，打造良好的教师团队。

中小学一级教师7人。

教师大专学历以上12人，占100%；本科学历5人，占41.7%；一人正在进修本科。

教师普通话合格率100%，继续教育达标率100%。

河南省师德先进个人1人，河南省农村骨干教师1人，郑州市骨干教师1人，党员2人，在学校中起到了很好的示范带动作用。

学校非常重视教师的专业化成长。

在平时工作中一抓学习，建学习型师资队伍。

学校将教师培训纳入正轨，培养教师的学习自觉性。

提高经费保障，鼓励教师积极参加各级各类学习活动，提升自身素质。