句子基本成分 学生版
Seasons 语法Grammar 句子成分和基本句型(学生版) 24-25学年八年级英语上册
班级姓名学号分数Unit7Seasons句子成分和基本句型（时间：60分钟，满分：100分）句子成分1.主语：句子的主角，动作、行为发出者2.谓语：主语发出的动作，一个简单句有且仅有一个谓语3.宾语：动作的承受者4.表语：主语身份（是什么）或者特征（怎么样）（跟在系动词后面。
系动词：be感官系动词：look sound smell taste feel保持系动词：keep stay remain状态变化类：become get turn go5.定语：修饰名词或代词6.状语：说明动作何时何地如何发生，或说明形容词或副词程度7.补语：主补+宾补---补充说明句子五大基本句型1.主谓宾：I picked up1,000yuan on the playground2.主谓：I smiled.3.主系表:I was surprised.4.主谓宾宾补:Her words made me happy.5.主谓双宾：I gave my headteacher the money.一、单项选择(本大题共50小题，每小题2分，共100分)1．（23-24八年级上·江苏镇江·期末）Which of the following sentences has the structure(结构)of“S+V+O”?A．Hangzhou is a modern city.B．The20th Asian Games will take place in Japan.C．Hangzhou held the19th Asian Games.D．I bought two tickets to the games for my parents.2．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）The sentence structure of“We find Alice in Wonderland interesting.”is ________.A．S+V B．S+V+O C．S+V+IO+DO D．S+V+DO+OC3．（22-23八年级下·江苏宿迁·开学考试）—What is the structure of the sentence“The food tastes good.”?—It is________.A．S+V+DO B．S+V+IO+DO C．S+V+DO+OC D．S+V+P4．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）Which of the following has the same structure as the sentence“I saw him reading a book.”?A．You have a very nice sister.B．The news made me happy.C．My grandpa gave me a red packet.D．He likes playing the piano.5．（23-24八年级上·江苏宿迁·期末）The sentence structure of“You seemed unhappy this morning”is________.A．S+V+IO+DO B．S+V+DO+OC C．S+V+DO D．S+V+P6．（23-24八年级上·江苏泰州·期末）The sentence structure of“I often hear him read books in the morning.”is “_______”.A．S+V+O B．S+V+P C．S+V+IO+DO D．S+V+DO+OC7．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）Which sentence structure is right for this sentence“Sandy gave Mike some bread.”?A．S+V+DO+OC B．S+V+IO+DO C．S+V+DO D．S+V+P8．（22-23八年级下·江苏无锡·期末）The sentence structure of“They all give us many flowers.”is________.A．S+V+O B．S+V+P C．S+V+DO+OC D．S+V+IO+DO9．（23-24八年级上·江苏扬州·期末）Which of the following sentence has the same structure as“It is getting dark.”?A．He bought me a gift.B．The fish tastes good.C．The boys are playing basketball.D．My mom buys me a basketball.10．（22-23八年级上·江苏宿迁·期末）—Mary,could you tell me the structure of the sentence“The good news made me happy.”?—OK.It’s________.A．S+V+P B．S+V+DO+IO C．S+V+DO D．S+V+DO+OC11．（23-24八年级上·江苏常州·期末）Which of the following sentences is“S+V+O”?A．He looks tired.B．What did she give you?C．I want a cup of coffee.D．The boy fell from his bike just now.12．（23-24八年级上·江苏南京·期末）Which of the following has the same sentence structure as“Ice creamtastes nice.”A．Wolves can see and smell things far away.B．The bell sounded for lunch at the end of the class.C．Apples quickly turn brown after being left in the air for a while.D．The mother looked angrily at her daughter’s paper full of mistakes.13．（23-24八年级上·江苏南京·期末）The main structure of the sentence“Hobo built Eddie a tent with sticks yesterday.”is________.A．S+V+P B．S+V+O C．S+V+IO+DO D．S+V+DO+OC14．（22-23八年级上·江苏扬州·期末）The structure of the sentence“The students call the little cat Mimi.”is ________.A．S+V+P B．S+V+O C．S+V+IO+DO D．S+V+DO+OC15．（22-23八年级上·江苏淮安·期末）The temperature drops.The structure of the sentence is________.A．S+V+DO B．S+V C．S+V+P D．S+V+DO+OC16．（22-23八年级上·江苏淮安·期末）There are not many giant pandas________in the world.A．live B．to live C．living D．lives17．（22-23八年级上·江苏扬州·期末）Which is the right sentence structure of“The good news made me happy”?A．S+V+DO B．S+V+P C．S+V+IO+DO D．S+V+DO+OC18．（22-23八年级上·江苏宿迁·期末）The maths teacher looked very tired.The sentence structure(结构)is________.A．S+V+O B．S+V+P C．S+V+IO+DO D．S+V+DO+OC19．（22-23八年级上·江苏宿迁·期末）Which of the following sentences has the structure of:S+V+IO+DO?A．Autumn leaves turn brown.B．Sandy’s mum gave her a new computer.C．I found him very interesting.D．Tommy does his homework every day.20．（22-23八年级上·江苏扬州·期末）—What’s the structure of the sentence“It was snowing heavily at this time yesterday”?—It is________.A．S+V B．S+V+P C．S+V+IO+DO D．S+V+IO+OC21．（22-23八年级上·江苏盐城·期末）My parents bought me a new bike as a present this morning.The underlined words in the sentence are________.A．DO B．OC C．S D．P22．（22-23八年级上·江苏南京·期末）Which of the following sentence structures is different from others?A．The computer brought some trouble to Linda.B．Amy showed me some pictures of her family.C．I often hear some birds sing in the park.D．My father bought me a toy train yesterday.23．（21-22八年级上·江苏盐城·期末）What is the correct sentence structure of“John plays football every day”?A．S+V+IO+DO B．S+V+DO+OC C．S+V+O D．S+V+P24．（22-23八年级上·江苏南通·期末）The sentence structure of“He painted the wall white.”is________.A．S+V+O B．S+V+IO+DO C．S+V+DO+OC D．S+V+P25．（22-23八年级上·江苏常州·期末）“My mother bought me a nice notebook.”The structure of the sentence is ________.A．S+V+DO+OC B．S+V+IO+DO C．S+V+O D．S+V+P26．（22-23八年级上·江苏宿迁·期末）The right sentence structure of“My mum bought some medicine.”is ________.A．S+V+DO B．S+V+P C．S+V+DO+OC D．S+V+IO+DO27．（22-23八年级上·江苏盐城·期末）Which sentence has the same sentence structure(结构)as“We visited the museum.”?A．The sky became dark.B．The clouds covered the sun.C．The temperature dropped quickly.D．Mr.Wu bought us some umbrellas.28．（22-23八年级上·江苏淮安·期末）“We found many children kicking balls in the park.”belongs to________.A．S+V B．S+V+O C．S+V+DO+OC D．S+V+IO+DO29．（22-23八年级上·江苏盐城·期末）Which of the following has the same sentence structure as“I find English very interesting.”?A．I saw some kids kicking the ball in the park.B．Autumn leaves turn brown.C．People like flying kites on spring days.D．My parents gave me nice presents.30．（22-23八年级上·江苏镇江·期末）Which of the following sentences has the same structure(结构)as“Qatar held the2022Men’s World Cup.”?A．Qatar is really a rich country.B．Messi scored such a wonderful goal.C．China built the stadium(体育场)for Qatar.D．The World Cup makes football fans excited.31．（22-23八年级下·江苏苏州·阶段练习）“He often makes me laugh.”The structure of this sentence is “________”.A．S+V+P B．S+V+DO+IO C．S+V+DO+OC D．S+V+IO+DO32．（21-22八年级下·江苏南京·期中）There________a factory near our home.Now it has turned into a beautiful theme park.A．used to have B．used to beC．is used to have D．is used to be33．（21-22八年级下·江苏苏州·开学考试）Which of the following has the same sentence structure as“People have sweet memories of summer days.”?A．Winter days are full of snow.B．Autumn leaves turn brown.C．People like flying kites on spring days.D．People usually feel lazy in winter.34．（22-23八年级上·江苏南京·期末）Which of the following sentences has an Object Complement（OC）?A．Earth has lost50%of wildlife in the past40years.B．Animals feel pain like humans.C．We feel wildlife the beauty of nature.D．We can stand up for wildlife.35．（20-21八年级上·江苏扬州·期末）In the sentence“The company offers her a nice job.”,the underlined part is________.A．IO B．OC C．DO D．P36．（23-24八年级下·四川内江·期末）Jack rides a bike to school every day.A．宾语B．谓语C．主语D．表语37．（23-24八年级下·四川内江·期末）My best friend looks very happy today.A．谓语B．宾语C．定语D．表语38．（23-24八年级下·四川内江·期末）He made his father angry.A．谓语B．表语C．宾补D．状语39．（23-24八年级下·四川内江·期末）My grandpa often walks in the park.A．状语B．谓语C．宾语D．定语40．（23-24八年级下·四川内江·期末）Lucy’s father is an engineer.A．主语B．状语C．定语D．谓语二、其他（23-24八年级下·天津南开·期末）将下列句子与所给出的基本句型进行匹配。
初二学生的句子成分分析与应用
初二学生的句子成分分析与应用句子是语言表达的基本单位，对于学生来说，掌握句子成分的分析与应用是提高语言表达能力的关键。
本文将就初二学生的句子成分进行分析，并探讨如何运用这些句子成分来提升写作和口语表达的能力。
一、名词（Noun）名词是句子中最基本的成分之一，主要用来表示人、事、物、地点等。
在句子中，名词可以充当主语、宾语、表语等。
例句1：我喜欢读书。
例句2：蓝色的天空非常美丽。
二、动词（Verb）动词是句子中的谓语成分，用来表示一个动作或状态。
在句子中，动词可以决定句子的时态、语态等。
例句1：我在书房里读书。
例句2：昨天晚上下了一场大雨。
三、形容词（Adjective）形容词是用来修饰名词或代词的词语，可以表达人或物的性质、状态、特征等。
例句1：他是一个聪明的孩子。
例句2：这是一本有趣的故事书。
四、副词（Adverb）副词用来修饰动词、形容词、副词等，用以表示时间、地点、方式、程度等情况。
例句1：他快乐地笑了起来。
例句2：我昨天晚上很晚回到家。
五、介词（Preposition）介词与其后面的名词或代词构成介词短语，在句中一般用来表示时间、地点、方式等关系。
例句1：她在桌子上放了一本书。
例句2：我们走到了山顶上。
六、连词（Conjunction）连词用来连接两个词语、短语或句子，使其在意义上有一定关系。
例句1：我喜欢唱歌和跳舞。
例句2：他不但聪明而且勤奋。
七、代词（Pronoun）代词用来代替名词，在句子中充当名词的作用。
例句1：她是我的好朋友。
例句2：他们正在准备考试。
通过以上对初二学生常见的句子成分的分析，我们可以进一步应用这些句子成分来提高写作和口语表达的能力。
首先，学生可以通过合理运用名词和动词来增强句子的信息量和表达力。
例如，可以使用具体名词和动词来描述人物、事件或行为，使句子更加生动和具体。
其次，学生可以通过运用形容词和副词来丰富句子的描述，以提高写作和口语表达的准确性和精准度。
例如，可以使用形容词来描述人物的特征或事物的性质，使用副词来描述动作的方式或程度。
学生版基本句型结构
学生版一、基本句型结构（一）1.主谓结构2.主系表3.主谓宾1、主谓结构S+V1.The sun rises.2.He runs in the park.3.These children are playing.比较：These children are playing football.找出以上句子的中哪些部分是主语，哪些部分是谓语？主语+谓语+状语The sun sets in the west.He works hard.They shouted loudly.He died last night.课堂练习：1、找出下列句子的主语部分和谓语部分。
1.Studying English takes time.2.The first step is always the hardest.3.Chatting on the Internet brings me a lot of fun.4.A friend in need is a friend indeed.5.A poor man is not necessarily unhappy.6.A good knowledge of grammar is important to good writing.7.Living without an aim is like sailing(航行)without a compass(罗盘).8.Confidence in yourself is the first step on the road to success.9.The early bird catches the worm(虫子).10.The novel won the author a Nobel Prize.2、把下列词语排列成正确的英语句子。
1.a fish, we, ate2.gave, the book, Mary, to her father3.for the money, Simon, newspapers, sells4.found, the, they, boy, dead5.the, the, boy, dog, loves, black3、翻译练习：1.人类文明在进步。
现代汉语语法知识教学案：句子成分(学生版)
现代汉语语法教学案——句子成分★1、一般完整的句子成分排列为：（定语）主语[状语] 谓语<补语>（定语）宾语2、句子成分符号：主语谓语宾语定语（）状语[ ] 补语< >3、重要绕口令：主谓宾，定状补，主干枝叶分清楚。
主干成分主谓宾，枝叶成分定状补。
定语必居主宾前，谓前为状谓后补。
状语有时位主前，逗号分开心有数。
还有助词来区分，的定地状得字补。
句子的主干——主、谓、宾一、主语：谓语陈述的对象，一般由名词、代词或名词短语充当，表示“什么人”、“什么事物”或“哪里”。
1．名词作主语：（1）天空很蓝。
（2）部队参加演习。
2．代词作主语：（1）他曾经是我们的班长。
（2）这里是华夏文明发源地之一。
二、谓语：谓语是陈述主语的，说明主语“做什么”、“是什么”或“怎么样”。
谓语说明主语“做什么”“是什么”的时候，一般由动词充当；说明怎么样的时候，一般由形容词充当，有时候是一个短语来充当。
1．动词充当谓语，例如：（1）刘翔赢得了冠军。
（2）春天来了。
（3）我们都有一个美丽的梦。
（4）我们都是好孩子。
（5）满天乌云顿时消散了。
（6）我们要保护环境。
2．形容词充当谓语，例如。
（1）天空很晴朗。
（2）西瓜很甜。
（3）教室里很热闹。
3．短语充当谓语，例如：（1）田野里的庄稼一望无际。
（2）沙漠地区阳光充足。
（3）张明个头很高。
（4）我们学校课外活动丰富多彩。
（5）我肚子疼。
（6）这本书我没看过。
（7）我坚决反对他不公平地对待我。
（8）中国地大、物博、人口众多其中（2）（3）（4）（5）（6）是主谓短语充当谓语，叫“主谓谓语句”。
（2）（3）（4）（5）中如果“沙漠地区”“张明”“我们学校”“我”后面加了结构助词“的”，那么“的”前面的名词或名词短语就变成了定语，后面的“阳光”“个头”“课外活动”“肚子”就变成了主语，“充足”“高”“丰富多彩”“疼”就变成了句子的谓语。
比如：（1）我的额头很热。
（主干是“额头热”。
句子成分学生版
想要提高阅读的速度，我们不得不分析的东西就是：阻碍我们读快的东西到底是什么？首先就是词汇关。
单词是英语学习的第一关，拿下单词关才有继续下去的意义。
这些单词里包含了以下三个板块的单词：必修一至五的词、考纲上面规定的词、历年阅读真题里的高频词。
其次，要提高阅读速度首要问题就是读懂长难句。
读懂长难句，才能更好更快的理解文章。
在解决长难句问题之前，我们需要知道，长难句是怎么变来的，这就不得不了解些句子的基本常识。
任何句子都是由五种基本结构构成：1. 主语+谓语动词2. 主语+谓语动词+宾语3. 主语+谓语动词(系动词)+表语4. 主语+谓语动词+间接宾语+直接宾语5. 主语+谓语动词+宾语+宾语补足语练习一：判断下列属哪种句型1. He died.2. she cried.3. The plane takes off4. I saw a dog.5. I eat an apple.6. I beat him7. I listen to music.8. (You)look at the blackboard.9. I live in China.10. She is an actress.11. She is beautiful.注意：系动词用于连接主语和表语，说明主语的状态，性质特征和身份等。
系动词包括：1）状态系动词用来表示主语状态，只有be一词，例如：He is a teacher.2）持续系动词remain, stay,keep 例如：He always kept silent at meeting.3）表像系动词seem, appear, look, 例如：He seems (to be) very sad.4）感官系动词look，feel, smell, sound, taste, 例如：This kind of cloth feels very soft.5）变化系动词become, grow, turn, get, go, come例如：The leaves turn yellow.6）终止系动词prove, turn out, 表达"结果是;证明是"之意，例如：The rumor proved (to be) false.His plan turned out a success.12. Mary gave me a book.13. My Mum bought me a dress.14. Lend me your dictionary, please。
短语与句子成分划分(学生)
短语与句子成分划分一、5类短语二、练一练（一）、指出下列短语的结构1 风俗习惯（）2、变化规律（）3、历史悠久（）4、整修一新（）5、交头接耳（）6、思维敏捷（）7、废寝忘食（）8、前程远大（）9、全神贯注（）10、襟怀坦白（）11、挥手之间（）12、愚公移山（）13、竞选州长（）14、销售计划（）15、色彩缤纷（）16、交通规则（）17、风和日丽（）18、激动不已（）19、禁止吸烟（）20、辛勤耕耘（）21、巍峨挺立（）22、不断发生（）23、气氛热烈（）24、继往开来（）（二）、比较判断短语类型经济发展（）历史悠久（）描写景物（）市场繁荣（）发展经济（）悠久历史（）景物描写（）市场的繁荣（）表达见解（）我的弟弟（）我国文学（）小说散文（）表达的见解（）我和弟弟（）我国的文学（）小说和散文（）}三、划分句子成分划分句子的口诀：（1）句子成分要划对，（2）纵观全局找主谓。
（3）主前定状谓后补，（4）谓前只有状地位。
（5）“的”定“地”状“得”后补，（6）宾语只受谓支配。
1、鲁班是我国古代春秋时期一位著名的建筑工匠。
…2、那个时候的社会生产力还十分落后。
3、鲁班发现这种草叶的两边都长着锯齿状的刺。
4、经过反复的试验，蔡伦终于发明了造纸术。
5、蔡伦苦苦地思考着改进的方法。
6、全世界的科学家们都在努力探地震灾害的规律。
-7．藤野先生总是挟着叠大大小小的书。
8．这位客人直勾勾地打量着主人的脸。
9．我默默地站在走廊上。
10．白色的丝线拧成细细的绳子。
11．在苍茫的大海上，狂风卷集着乌云。
12．蠢笨的企鹅，胆怯地把肥胖的身体躲藏在悬崖底下。
13．牛郎每天放一次牛。
14．我们班的班长小红每天复习一次英语。
高中语文句子成分分析(学生版)
高中语文句子成分分析(学生版)1. 主语 (Subject) - 表示动作的执行者或描述的对象例如：李雷去了学校。
主语是“李雷”。
这道菜很好吃。
主语是“这道菜”。
2. 谓语 (Predicate) - 表示主语的动作或状态例如：小明在写作业。
谓语是“在写作业”。
小狗喜欢玩耍。
谓语是“喜欢玩耍”。
3. 宾语 (Object) - 表示动作的承受者或描述的对象例如：我买了一本书。
宾语是“一本书”。
他吃了一块蛋糕。
宾语是“一块蛋糕”。
4. 定语 (Attributive) - 用来修饰名词或代词，限定其范围或特点例如：那个漂亮的女孩子是我的朋友。
定语是“漂亮的”。
他买了一台新电脑。
定语是“新”。
5. 状语 (Adverbial) - 用来修饰动词、形容词或副词，表示时间、地点、方式、程度等例如：他每天早上都去跑步。
状语是“每天早上”。
我很高兴地看着他离开。
状语是“高兴地”。
6. 表语 (Predicative) - 表示主语的性质、状态或特征例如：他是一个优秀的学生。
表语是“优秀的”。
那个孩子看起来很聪明。
表语是“聪明”。
7. 独立主格 (Absolute Construction) - 用来表示两个句子或短语之间的关系，独立于主句之外例如：天气很热，人们都喜欢到河边去游泳。
独立主格是“天气很热”。
下雨了，我们只好取消了郊游计划。
独立主格是“下雨了”。
8. 同位语 (Appositive) - 用来进一步解释或说明前面的名词或代词例如：小明的老师，李老师，是个很有耐心的人。
同位语是“李老师”。
我的手机，一部三星手机，突然坏了。
同位语是“一部三星手机”。
语文句子成分训练(学生版)
高中语文基础语法知识学案（学生版）一、词词是最小的能够独立运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
词分为实词和虚词两大类。
实词有实在意义(每一个实词都可以详细解说其词义)，可以独立充当句子成分，一般可以单独回答问题；虚词没有实在意义，一般不能单独充当句子成分和单独回答问题(个别词除外)。
(一)实词(有实在意义)(二)虚词(无实在意义)【特别提示】：“在”的用法“在”有时是动词，有时是副词，有时是介词。
[区分方法]①作动词时，“在”支配后面的名词或代词，如：他在(动词，支配)北京(名词，被支配)。
②作副词时，“在”修饰限制后面的动词或形容词，如：他在(副词，修饰限制)学习(动词，被修饰限制)。
③作介词时，“在”与其后面的名词、代词会共同起修饰限制作用；合起来共同修饰限制动词(动词性短语)或形容词(形容词性短语)，如：他在北京(介词＋名词，修饰限制)学习(动词，被修饰限制)。
【即时巩固】1．指出下列各句中加点词所属词性。
(1)教育．．。
( )．．了我。
( ) (3)话说得很明白．．要面向未来。
( ) (2)这件事教育(4)一席话使她明白．．了很多道理。
( ) (5)他在．教室。
( ) (6)他在．教室看书。
( )(7)他在．修自行车。
( ) (8)小李只是．．哭，问她什么都不说。
( )(9)这件事，他和．我谈过。
( ) (10)这件事，他和．我都知道。
( )2、把下面一段话分解成词，并指出词性。
我提着这灵巧的小桔灯，慢慢地在黑暗潮湿的山路上走着。
这朦胧的桔红的光，实在照不了多远；但这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我，我似乎觉得眼前有无限光明！二、短语（一）短语的概念及类型【概念】短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。
根据其构成方式可以分成：并列短语、偏正短语、动宾短语、动（形）补短语、主谓短语、介宾短语、复指短语、连动短语、兼语短语【即时巩固】1．根据各种短语的结构类型特点，在后面的括号内填写下列短语的结构类型。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
私塾国际学府学科教师辅导教案组长审核：学员编号: HD0000385 年级：高二课时数：3课时学员姓名：黄晓雪辅导科目：英语学科教师：李楠楠授课主题句子成分讲解教学目的通过学习本课内容，使学生掌握句子基本成分的构成教学重难点主语、谓语、宾语、定语、表语授课日期及时段2017年7月7日19:00-21:00 星期五第1次课教学内容图片中英文句子的主语是什么？你能说出多少种句子成分？划分句子成分I met my best friend Tom at the station yesterday.八大句子成分：句子成分：组成英语句子的各个部分，叫做句子成分。
英语的句子最多由八个句子成分组成，即主语、谓语、宾语、表语、定语、状语、宾语补足语、同位语一主语概念：句子的主体，发出动作的人或物，表示所说的是谁或是什么。
位置：主语一般在句首，特殊句型中在句末。
构成：可以作主语的成分有名词, 主格代词,动词不定式, 动名词等等。
例句：Jane is good at playing the piano.To see is to believe.Smoking is bad for health.The young should respect the old.What he has said is true.练习：Henry is a good boy.亨利是个好孩子。
He ran away.他跑掉了。
To learn a foreign language is not easy.学习一门外语不容易。
Driving to Beijing is not difficult.开车去北京不难。
What has happened proves that our policy is right. 发生的一切证明我们的政策是对的。
Whether we’ll go depends on the weather. 我们是否去要看天气。
二谓语概念：说明主语的动作、特征、状态等的句子成分，叫做谓语。
位置：谓语动词通常位于主语之后，特殊句型位于主语之前。
构成：简单谓语由动词或动词词组构成, 一般在主语之后。
I saw the flag on the top of the hill?He looked after two children.We go to school from Monday to Friday. 我们周一至周五上学。
I went to the zoo yesterday.昨天我去了动物园。
复合谓语由情态动词或助动词+动词;He can speak English well.She has finished the homework.练习：Some children asked for cold drinks. 有些孩子要喝冷饮。
We looked for Mr. Wilson yesterday.我们昨天找过威尔逊先生。
He took part in the meeting last Saturday.他上周六参加了会议。
I shall go to see him tomorrow. 明天我要去看他。
I must ask her to teach me to swim. 我一定得请她教我游泳。
三宾语概念：动词宾语是动作的承受者。
及物动词以及相当于及物动词的短语后都必须带宾语。
介词之后的宾语叫介词宾语。
位置：动词宾语位于及物动词之后；介词宾语位于介词之后。
构成：名词、名词化的形容词、代词、数词、-ing形式、动词不定式和从句等均可作宾语。
●I like my job.●I love you.●He wanted to leave here.●They enjoyed playing computer games.●He asked where he was.★双宾语：英语中，有些及物动词可以接两个宾语，动作的承受者，即指物的叫做直接宾语，动作是为谁做的，即指人的叫做间接宾语，这两个宾语称为“双宾语”。
例句：Pass me the salt, please. 把盐递给我。
the salt（直接宾语）,me（间接宾语）;They asked me to sing them a song. 他们要我给他们唱一支歌。
a song（直接宾语），them（间接宾语）。
间接宾语后置：间接宾语也可以放在直接宾语的后面，这时候需要在间接宾语之前分别加两个介词：for或to.具体用哪一个介词，主要取决于句子的谓语动词。
例句：I’ll lend you something to read. →I’ll lend something to you to read.我要借点什么东西给你看。
I hope you will do me a favor.→ I hope you will do a favor for me.我希望你能帮我做一件事。
以下这类双宾语动词如果间接宾语后置，要求在间接宾语之前加“to”give, show, send, bring, offer, read, pass, lend, leave, hand, tell, return, write, pay, throw, allow, wish, teach, promise, award, accord, grant, owe, refuse, deny等。
以下这类双宾语动词如果间接宾语后置，要求在间接宾语之前加“for”make, buy, do, fetch, get, paint, play, save, reserve, spare, order, cook, sing, find等。
练习：The teacher asked the students to finish the homework after class.老师让学生们课下完成作业。
He wanted to buy that T-shirt.他想买那件T恤衫。
They are having a party in the garden.他们正在花园里开聚会。
I don’t know when they will arrive.我不知道他们何时到达。
三表语概念：用来说明主语的身份、特征、状态等的句子成分，是表语。
位置：位于系动词之后，与系动词构成复合谓语。
构成：可作表语的有名词、代词、形容词、数词、副词、动词不定式、介词短语、分词短语以及从句等。
系动词：连接主语和表语的动词是系动词。
常见的系动词有:Be动词(am, is, are)；感官系动词feel, smell, sound, taste, look；变化系动词become, grow, turn, fall, get, go；状态系动词keep, remain, stay；例句：Africa is a big continent.非洲是个大洲。
That remains a puzzle to me. 这对我还是个难题。
That computer is mine. 那台电脑是我的。
I feel much better today. 我今天感觉好多了。
Her job is selling computers. 她的工作是销售电脑。
The patient is out of danger. 病人脱险了。
I must be off now. 现在我得走了。
This is what he said.这就是他所说的话。
练习：The war was over.Time is precious.I’m not quite myself today.Who was the first?He is out of condition.The book is what I need.The apple tastes good.四定语：概念：是对名词或代词起修饰、限定作用的词、短语或句子的句子成分，汉语中常用“……的”表示。
位置：定语通常位于被修饰的成分前。
定语后置情况：（一）形容词作复合不定代词的后置定语当被修饰词为复合不定代词something，anything，nothing，everything; somebody，anybody，nobody，everybody; someone，anyone，everyone，no one时，修饰语常位于被修饰的不定代词之后。
Do you have anything else to say about it？关于这件事，你还有什么要说的吗？I have something important to tell you.我有些重要的事情要告诉你。
Someone important will give the students a lecture on how to learn English well.今天下午，一位重要的人物将给学生们做一场有关如何学好英语的报告。
（二）形容词作疑问词的后置定语修饰疑问词what，which，who，whose，whom，when，where，why，how时，修饰语要后置。
What important would you like to talk about？你想谈论什么重要的事情？What else would you like to eat？你还想吃什么？Where new have they decided to visit？他们决定到哪些没有去过的地方参观？（三）enough作后置定语enough修饰名词时既可以在名词前，也可以在名词后。
We have not enough time （time enough）to do the job.我们没有足够的时间做该工作。
They have enough people（people enough）to do the experiment.他们有足够多的人手做这个实验。
但enough（adv.）修饰形容词或副词时，须位于被修饰的形容词或副词之后。
例如：good enough （足够好的），big enough（够大的），fast enough（够快），carefully enough（足够仔细）（四）介词短语作后置定语the map on the wall 墙上的地图the bird in the tree 树上的那只小鸟the development of China 中国的发展the way to the school 去学校的路the life in the future 未来的生活（五）动词不定式作后置定语（1）He has lots of things to do.他有很多事情要做。