学生微课调查表
学生微课调查表优质资料
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利用微课学生自主学习现状调查问
亲爱的同学您好!非常感谢您参加我们的问卷调查，本调查旨在了解网络环境下自主学习方面的情况，调查的结果只是用于学术研究，不会对您造成任何不便。
请您仔细阅读各个题项，根据自己的实际情况作答，答案没有对错之分，请在代表您情况的等级上
划√。
此次占用您的宝贵时间，再次表示感谢！
您的基本情况：年龄：性别：年级：专业：
梁村中心校小学生兴趣爱好调查表一
亲爱的同学们：
你好！为了了解目前大家兴趣爱好情况，我们制定了这个调查表。
占用你几分钟的宝贵时间，请在自己的兴趣爱好对应栏内打√号，可以多选。
如上面没有自己的兴趣，也可以在其它栏中写出自己的爱好。
谢谢配合！
学校：班级：姓名：
梁村中心校小学生兴趣爱好调查表二
学校：
说明：1、表一复印好后让学生按要求填写打对号，然后把对应的对号数汇总在表二的人数对应位置。
2、请各校认真做好调查工作，于周四前发到本邮箱，底稿先放在本校备查。
3、任课表请及时填好后一并发过来。
附表：
高等学校学生及家庭情况调查表学校：院（系）：专业：年级：
（镇）或街道民政部门核实、盖章后，交到学校。
微型课题调查表(3)
二〇一三年四月三十日
微型课题《探究听写在英语教学中的运用》第一次
研究课有效课堂展示评价学生问卷调查表
学生姓名
在英语课堂展示中的存在困难
贺丽如
老师这节课上得比以前好，主要以听写为主，调动了我们的参与积极性，准备很充分，我们目标也很明确，所以效果不错。建议老师以后语速再慢一点就好了。
陈忠莹
我觉得在这次研究课上，我的参与意识较强，但是胆子太小，有的时候不敢表达自己的想法，导致几个抢答题都放弃了，真的很可惜。
李珺
我在听写过程中问题不大，能够听懂绝大部
分单词和短语，这主要靠平时多积累英语单词，
同时和汉语意思联系起来，一起记住。我的感受
是：熟能生巧。
王江
我最怕的就是听写，手忙脚乱的，有时连句简单的单词和都突然想不起来。特别是到白板上听写时更紧张。所以这节课上我的表现不好，没跟上老师的节奏。
唐昱
我喜欢上听写课，主要是因为我的基本功比较扎实，平时只要学过的单词我都会牢牢地记住。本节课上，我虽然也有点紧张，但是很快就在老师的指引下，进入状态，听得很清楚，写得也很好。以后会继续努力的。
学生“微课”使用情况调查问卷
学生“微课”使用情况调查问卷work Information Technology Company.2020YEAR学生“微课”使用情况调查问卷本问卷是广东省“基于可视化学习的微课资源开发与应用研究”专项课题针对微课普及率及使用情况的一些调查。
本问卷共有10个问题，分别针对在校学生对微课的使用情况、普及率、使用感受、心理预期等方面作调查。
调查单位：广东省信宜砺儒中学《微课在美术教学中的设计制作与应用》课题组课题编号：gdjyzy2017351_02调查对象:初中、高中学段的在校学生问卷数量：本次调查共回收有效问卷202份，其中有个别问卷的部分题目不答或漏答。
调查方式：制定问卷，发放到各班由学生现场填写后即时回收。
填表人信息：城市_________ 学校__________ 年级_________ 性别_________1、你们班老师平时上课使用多媒体吗？A、经常B、偶尔C、从不2、你们老师上课使用得最多的是哪种多媒体？A、微课（小视频）B、PPT（板书、笔记等内容的投屏）C、其他____________3、在你记忆中，老师最近一次在课堂上播放的视频是什么内容？A、电影、娱乐短片之类B、跟课堂内容相关的微课（如：中国历代版图的变迁、化学反应过程详解等）C、科教类视频(如：灾难应对、溺水怎么办等)4、一般情况下，微课中的知识点你都记得吗？A、大部分都记得B、记得一小部分C、看完就忘5、看微课时经常都是“一看就会一做就废”A、会B、有时候会C、不会6、一般情况下，你看微课时会记笔记么？A、会B、来不及记C、不想记7、你觉得关于学科知识的小视频，时长多少比较合适？A、1-3分钟B、3-5分钟C、5-10分钟8、你放假在家会使用手机（自己或家长的）吗？A、用B、不用C、老人机和电话手表算不算？9、你放假在家是否会/能看班群信息？A、看B、偶尔看C、从来不看10、独自复习时，老师在班群发送有关“李清照诗词赏析”的微课，你更喜欢以下哪个标题？A、简短明确，如：《李清照宋词赏析》B、充满悬念，如：《国家破家亡,她何去何从》C、浪漫委婉，如：《知否，知否，应是绿肥红瘦》其他（请举例）:____________________________。
小学生微课调查问卷
小学生微课调查问卷本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March微课使用情况——学生调查问卷亲爱的同学们：大家好！非常感谢你抽出宝贵的时间来做这份问卷调查。
我们为了更好的开展《微课在小学数学教学中有效运用的案例研究》课题研究，进一步提高数学课堂教学效率、更好地适应教育信息化未来发展方向。
在此需要了你们对“微课”的真实想法。
微课，又名“微课程”，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。
1.你所在的年级：（）A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级E.五年级F. 六年级2.你的性别：（）A.男B.女3.在平时上课过程中，你是否出现过注意力不集中，注意力分散的情况（）A.经常B.一般C.偶尔D.从没4.在平时的上课过程中，你是否出现过老师讲解完还有疑问的地方（）A.经常B.一般C.偶尔D.从没5.你认为自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？（）A.自主学习能力很强，可以自主完成学习。
B.自主学习能力还可以，基本可以自主完成学习。
C.自主学习能力不足，需要家长老师或者同学指导。
D.完全没有自学能力，只有家长老师指导才能完成学习。
6.你对“微课”了解吗（）A.非常了解B.了解C.一般D.不了解7.你从何种途径接触到“微课”（）A.网络B.老师C.同学D.家长E.其它8.你在哪些课堂当中见识到老师使用5-10分钟时常的“微课”（） [多选题]A.语文B.数学C.英语D.信息技术E.美术9.你对哪种形式的“微课”比较感兴趣（）A.视频讲解B.ppt演示C.动画形式D.其它10.你的老师在上课时，“微课”的使用情况（）A.经常应用B.偶尔使用C.几乎没有D.不了解11.如果可以，你是否愿意使用“微课”进行学习（）A.非常愿意B.一般愿意C.无所谓D.不愿意12.通过“微课”来学习一个知识点，你最能接受的形式是（）A.做成视频，看着屏幕上老师的讲解示范B.看老师详细的板书，思路梳理，有没有老师无所谓C.只要老师提供思路就可以D.无所谓形式，只要能够解决问题就行13.利用“微课”进行学习，你希望在教学的哪个环节进行（）A.课前预习B.学习新课C.课后复习14.教师利用“微课”上课时，你觉得对知识点的学习有帮助吗（）A.帮助很大B.一般C.没有帮助15.你觉得“微课”最吸引你的地方是（）A.课程时间短，可以充分利用零碎时间学习B.视频形式，观看方便C.集中解决一个知识点，有针对性D.可以弥补课堂效率不高的问题E.其它16.您有使用手机上网看视频的习惯吗？A、有B、没有C、不多17.您的手机上安装了网络硬盘APP应用(360网盘、百度网盘等)吗?A.有B.没有。
微课用于学生学习———学情分析调查问卷
微课用于学生学习———学情分析调查问卷《微课用于学生学习———学情分析调查问卷》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！作业表单问卷标题：微课用于学生学习———学情分析调查问卷问卷说明：为了了解我班学生的年级，学生性别和学生的学习情况，深入掌握教与学当中的问题，提高教学质量，我设计了本次问卷调查表，分别从学生年级、学生上课情况、课堂内容、课堂发言等方面设置了10个问题对学生进行问卷调查。
问题1类型：了解学生年级问题1内容：你所在的年级( )A.一年级 B.二年级 C.三年级 D.四年级 E.五年级 F.六年级问题2类型：了解学生性别问题2内容：你的性别( )A.男 B.女问题3类型：学生上课情况问题3内容：在平时的上课过程中，你是否出现过老师讲解完还有疑问的地方?( ) A.经常 B.一般 C.偶尔 D.从没问题4类型：学生上课情况问题4内容：在平时的上课过程中，你是否出现过注意力不级中，注意力分散的请况?( ) A.经常 B.一般 C.偶尔 D.从没问题5类型：学生课堂发言问题5内容：你认为自己的自主学习能力(课前预习、课后复习和作业)如和? ( ) A .自主学习能力很强，可以自主完成。
B. 自主学习能力不足，需要家长老师或者同学指导。
C. 自主学习能力还可以，基本可以自主完成学习。
问题6类型：学生课堂发言问题6内容：你对“微课”了解吗?( ) A.非常了解。
B.了解。
C. 一般。
D.不了解。
问题7类型：学生课堂发言问题7内容：你从何种途径接触到“微课”?( ) A.网络B.老师C.同学 D.家长 E.其他问题8类型：学生课堂发言问题8内容：A.你对哪种形式的多媒体课件比较感兴趣? ( ) A.视频讲解 B.ppt演示 C.动画形式 D.其它微课用于学生学习———学情分析调查问卷这篇文章共1862字。
微课堂问卷调查
微课堂问卷调查
1、你是否会在课下的时间进行网上学习？【单选题】
○ 经常
○ 有时
○ 偶尔
○ 几乎不会
2、2.你对微课是否了解？【单选题】
○ 非常了解
○ 了解
○ 一般
○ 几乎不了解
3、你最能接受的微课时长是？【单选题】
○ 5分钟以下
○ 5-10分钟
○ 10-30分钟
○ 选项130分钟以上
4、你对微课的定位是？【单选题】
○ 授业(课堂教学的一种方式)
○ 解惑(课堂教学的延伸)
○ 两者都有
5、多选题你认为微课最吸引你的是什么？[多选题] 【多选题】
□ 时间短
□ 视频形式
□ 知识点集中，有针对性
□ 很潮，够酷
□ 没有吸引我的
6、你对微课应用于课堂教学的意见？【单选题】
○ 赞同
○ 无所谓
○ 反对
7、你认为微课能提高学习兴趣，增加师生交流吗？【单选题】
○ 能
○ 一般
○ 不能
8、在课前预习阶段，你更偏向于：【单选题】
○ 用微课进行预习
○ 单纯利用课本预习
○ 无所谓
9、你对课后进行微课复习有什么看法？【单选题】
○ 有效，会用
○ 有效，但无兴趣
○ 无效，愿意用笔记复习
10、将微课应用于哪一过程对你更有吸引力？[多选题] 【多选题】
□ 新课导入
□ 核心概念(知识)讲解、过程演示
□ 课程小结与拓展
□ 课外任务布置
□ 新课预习
11、你对微课应用于教学的其他意见？【填空题】
________________________。
《微课》在小学数学教学中的运用调查问卷(教师版)
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荐…………………………………………………
《微课》在小学数学教学中的运用调查问卷（教师版）
各位老师：
您好，为了深入了解微课在小学数学教学中的运用情况，我们特进行本次调查问卷，问卷采用不记名填写，敬请各位老师根据实际情况填写。
1、您的教龄
（）1—3年（）4—6年（）7—9年（） 10年以上
2、请问您从什么渠道听说微课？
（）教育行政文件（）网络（）培训会
（）同事介绍（）其他途径
3、请问您是否参加过微课比赛？
（）是（）否
4、制作一节微课，您至少花费多长时间？
（）至少2小时（）2至5小时（） 6至10小时
（）10小时以上（）没有制作过
5、您觉得微课更适合哪种数学学习内容的讲解？
（）新课型的讲解（）一个知识点的讲解
（）试卷的分析（）交流运用（）例题的分析
（）其他
6、您认为微课对提高数学教学有帮助吗？
（）帮助很大（）有点帮助（）帮助不大（）没有帮助。
微课研究前调查问卷模板
尊敬的受访者：您好！为了深入了解微课在我国教育领域的应用现状，探讨微课在提升教学效果、促进教育创新等方面的作用，我们特开展此次问卷调查。
您的宝贵意见将对微课研究提供重要参考。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于学术研究，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）A. 男B. 女2. 您的年龄：（）A. 18岁以下B. 18-25岁C. 26-35岁D. 36-45岁E. 46-55岁F. 56岁以上3. 您所在地区：（）A. 东部地区B. 中部地区C. 西部地区4. 您的职业：（）A. 教师B. 学生C. 教育工作者D. 研究人员E. 其他二、微课应用情况5. 您是否了解微课？（）A. 非常了解B. 比较了解C. 一般了解D. 不太了解E. 完全不了解6. 您在学校或工作中是否接触过微课？（）A. 经常接触B. 偶尔接触C. 很少接触D. 从未接触7. 您认为微课在以下哪些方面具有优势？（多选）A. 提高学生学习兴趣B. 促进教学资源共享C. 丰富教学手段D. 提高教学效果E. 其他（请注明：______）8. 您认为微课在以下哪些方面存在不足？（多选）A. 制作成本较高B. 缺乏系统性C. 教学内容单一D. 与传统教学方式融合度低E. 其他（请注明：______）三、微课教学效果9. 您认为微课对学生的学习效果有何影响？（）A. 显著提高B. 一定程度的提高C. 没有明显影响D. 产生负面影响10. 您认为微课在以下哪些方面对教学效果有促进作用？（多选）A. 提高课堂参与度B. 增强学生学习兴趣C. 促进知识巩固D. 培养自主学习能力E. 其他（请注明：______）11. 您认为微课在以下哪些方面对教学效果有抑制作用？（多选）A. 影响课堂纪律B. 分散学生注意力C. 降低教师教学效果D. 导致学生学习依赖E. 其他（请注明：______）四、微课发展趋势12. 您认为微课在未来教育领域的发展趋势如何？（）A. 广泛应用于各类教育场景B. 与传统教学方式深度融合C. 制作技术更加成熟D. 教学内容更加丰富E. 其他（请注明：______）13. 您认为微课在以下哪些方面具有广阔的发展前景？（多选）A. 提高教育教学质量B. 促进教育公平C. 丰富教育资源D. 拓展教育领域E. 其他（请注明：______）感谢您参与本次问卷调查！祝您生活愉快！【问卷结束】。
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相关的内容学习资源应用与管理能力之信息能力
27.我能根据自己的需要从网上下载相应的应用程序或软件帮
助学习学习资源应用与管理能力之信息能力
28.如果正在学习的课程配有资源丰富的网络课程或其他网络
资源，我会很有兴趣地去学自我激励能力
29.学习一段时间后，我会尝试利用课本的目录或笔记来检查
自己掌握的情况 自我管理能力
30.我认为上网可以学到除课本以外很多的知识，有助于自学
学习资源应用与管理能力
31.能有意识地通过搜索引擎或浏览相关网站来获取学习资料
学习资源应用与管理能力
32.对于网络上有价值的学习资源能及时进行分析、归纳、整
理、保存学习资源应用与管理能力
33.我知道如何确定搜索关键字，如何使用数字图书馆学习资
22.对第二天的内容提前预习，找出难点和自己的疑点以使听
课更有效 自我规划能力
23.我能根据不同的学习内容调整学习方法自我管理能力
24.我能独立、按时、规范地完成作业自我激励能力
25.学习遇到问题时我能主动通过聊天工具、E-mail或论坛等
手段向老师或他人寻求帮助学习资源应用与管理能力之沟通
合作能力
问题学习资源应用与管理能力
38.如果有好的学习资源，我愿意与同学、朋友一起分享
学习资源应用与管理能力
划√。此次占用您的宝贵时间，再次表示感谢！
您的基本情况：年龄：性别：年级：专业：
14.考试成绩不理想时，我能自觉地分析自己在学习中存在的
不足并加以改正 自我管理能力
15.在网上忙了几个小时也没有找到符合自己要求的资料，我
会气馁自我管理能力
16.经常把自己当前的学习与未来理想、与实际应用联系起来，
增强求知欲和主动性自我激励能力
8.在自主学习过程中，能清楚地意识到自己对所学内容掌握到什么程度自我管理能力。
9.在机房里完成老师布置的作业后，其余的时间我就会随意浏览网页。自我管理能力
10.能根据自己的学习情况，正确评价和总结自己在自主学习
方面的优势和不足自我管理能力
11.自己不感兴趣的学习内容，就不会用心去学它自我激励
能力
12.利用网络学习时我会选择有利于思考的、安静的学习环境
学习资源应用能力
13.我认为自己有较强的பைடு நூலகம்习自主性自我激励能力
利用微课学生自主学习现状调查问
亲爱的同学您好!非常感谢您参加我们的问卷调查，本调查旨在了解网络环境下自主学习
方面的情况，调查的结果只是用于学术研究，不会对您造成任何不便。请您仔细阅读
各个题项，根据自己的实际情况作答，答案没有对错之分，请在代表您情况的等级上
源应用与管理能力
34.遇到问题时，我总能很快利用网络找到需要的信息并解决
问题学习资源应用与管理能力
35.对于所学专业的新动向，能够通过网络来增加了解学习资
源应用与管理能力
36.在聊天室或论坛里如果遇到一些自己感兴趣的话题，我会
积极发帖子学习资源应用与管理能力
37.在利用微课学习时，我经常与同学交流、合作、讨论学习
4.利用微课学习对我的学习效率、学习效果有了促进和改善自我管理能力之自我评价。
5.利用微课学习时，我会记录自己的学习情况，监督自己是否按计划进行自我管理能力
6.在网络环境中学习时一旦发现自己分心，能立刻提醒自己并很快将注意力集中到学习上来自我管理能力之自我调节
7.如果老师不布置具体的学习任务，我不知道上网该干什么自我管理能力之自我调节
17.利用网络学习时，我会合理分配学习时间自我规划能力
18.一旦发现不能达到预定的学习目标、我就会迅速调整目标，
做出新的安排 自我管理能力
19.对老师留的思考性问题我会主动探索自我管理能力
20.我已经形成了适合自己的网络学习方法自我规划能力
21.学习时善于利用提纲、图像、表格等形式来加深理解、巩
固记忆自我规划能力
题项
非常符合
符合
不确定
不符合
非常不符合
1.利用微课学习时，我有比较明确的学习目标自我规划能力之学习需要。
2.利用微课学习时，我能坚持制定一个适合自己的学习计划，并且能够在规定的时间内 完成学习计划自我规划能力之时间管理 。
3.利用微课学习时，我总是会不自觉地浏览与知识无关的内容自我管理能力之自我调节