关于微课的问卷调查
高中化学微课教学的问卷调查与分析
高中化学微课教学的问卷调查与分析尊敬的高中化学微课教学用户：为了了解和改善我们的教学服务，提供更好的学习体验，我们特别邀请您参加本次针对高中化学微课教学的问卷调查。
您的参与将对我们的教学工作产生重要的作用，非常感谢您的合作。
一、个人基本情况1.您的姓名（选填）：2.您的性别（选填）：3.您的年龄（选填）：4.您所在的学校名称：5.您的年级：6.您的联系方式（选填）：二、对于高中化学微课教学的评价与反馈7.您对于高中化学微课教学的整体满意度如何？a.非常满意b.满意c.一般d.不满意e.非常不满意8.您认为高中化学微课教学的内容是否清晰易懂？a.非常清晰易懂b.清晰易懂c.一般d.不太清晰易懂e.完全不清晰易懂9.您觉得高中化学微课教学的学习难度是否合适？a.非常合适b.合适c.一般d.不太合适e.完全不合适10.您认为高中化学微课教学的学习进度是否合理？a.非常合理b.合理c.一般d.不太合理e.完全不合理11.您对于高中化学微课教学的互动性如何评价？a.非常好b.好c.一般d.差e.非常差12.您在使用高中化学微课教学过程中是否遇到了困难？a.是b.否如果是，请简要描述您所遇到的困难及您对于解决这些困难的建议：三、对于高中化学微课教学的改进建议13.您认为高中化学微课教学中还应该加入哪些内容？14.您对于教学视频的时长有何建议？15.您对于教学内容的组织方式有何建议？16.您对于教学互动的形式与方式有何建议？17.您对于高中化学微课教学的其他意见或建议：感谢您抽出宝贵的时间参与我们的问卷调查。
请您将填写完毕的问卷发送至以下邮箱地址：[邮箱地址]。
您的参与将对我们的教学工作产生积极的影响，期待我们的教学服务能够更好地满足您的需求。
再次感谢您的支持与合作！教学团队日期：。
化学微课的调查问卷模板
尊敬的参与者：您好！为了更好地了解化学微课在教学中的应用效果以及同学们的学习需求，我们特此设计了这份问卷。
您的宝贵意见将有助于我们改进化学微课内容，提高教学效果。
本问卷采取匿名方式，所有信息仅用于统计分析，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的年级：- A. 初中- B. 高中- C. 大学2. 您所在的学科：- A. 化学基础- B. 有机化学- C. 无机化学- D. 物理化学- E. 其他（请说明）二、化学微课应用情况3. 您是否经常观看化学微课？- A. 经常观看- B. 偶尔观看- C. 很少观看- D. 从不观看4. 您观看化学微课的主要目的是：- A. 复习巩固知识点- B. 学习新知识- C. 提高解题能力- D. 培养学习兴趣- E. 其他（请说明）5. 您认为化学微课在以下几个方面对您的学习有帮助：- A. 知识点讲解清晰易懂- B. 实验操作演示直观生动- C. 解题思路清晰明了- D. 培养了自主学习能力- E. 其他（请说明）三、化学微课内容6. 您认为化学微课的内容是否符合以下要求：- A. 知识点全面- B. 逻辑清晰- C. 语言表达准确- D. 举例生动形象- E. 其他（请说明）7. 您对以下化学微课内容的需求程度（1分表示非常不需要，5分表示非常需要）： - A. 基础知识讲解- B. 实验操作演示- C. 解题技巧讲解- D. 学科前沿动态- E. 其他（请说明）四、化学微课形式8. 您更喜欢以下哪种化学微课形式：- A. 动画演示- B. 实验操作演示- C. 讲座式- D. 案例分析- E. 其他（请说明）9. 您认为以下哪些因素会影响化学微课的学习效果：- A. 视频质量- B. 画面效果- C. 语音效果- D. 内容更新速度- E. 其他（请说明）五、其他建议10. 您对化学微课还有什么其他建议或意见？（请在此处填写）再次感谢您的参与！祝您学习愉快！。
学生“微课”使用情况调查问卷
学生“微课”使用情况调查问卷work Information Technology Company.2020YEAR学生“微课”使用情况调查问卷本问卷是广东省“基于可视化学习的微课资源开发与应用研究”专项课题针对微课普及率及使用情况的一些调查。
本问卷共有10个问题，分别针对在校学生对微课的使用情况、普及率、使用感受、心理预期等方面作调查。
调查单位：广东省信宜砺儒中学《微课在美术教学中的设计制作与应用》课题组课题编号：gdjyzy2017351_02调查对象:初中、高中学段的在校学生问卷数量：本次调查共回收有效问卷202份，其中有个别问卷的部分题目不答或漏答。
调查方式：制定问卷，发放到各班由学生现场填写后即时回收。
填表人信息：城市_________ 学校__________ 年级_________ 性别_________1、你们班老师平时上课使用多媒体吗？A、经常B、偶尔C、从不2、你们老师上课使用得最多的是哪种多媒体？A、微课（小视频）B、PPT（板书、笔记等内容的投屏）C、其他____________3、在你记忆中，老师最近一次在课堂上播放的视频是什么内容？A、电影、娱乐短片之类B、跟课堂内容相关的微课（如：中国历代版图的变迁、化学反应过程详解等）C、科教类视频(如：灾难应对、溺水怎么办等)4、一般情况下，微课中的知识点你都记得吗？A、大部分都记得B、记得一小部分C、看完就忘5、看微课时经常都是“一看就会一做就废”A、会B、有时候会C、不会6、一般情况下，你看微课时会记笔记么？A、会B、来不及记C、不想记7、你觉得关于学科知识的小视频，时长多少比较合适？A、1-3分钟B、3-5分钟C、5-10分钟8、你放假在家会使用手机（自己或家长的）吗？A、用B、不用C、老人机和电话手表算不算？9、你放假在家是否会/能看班群信息？A、看B、偶尔看C、从来不看10、独自复习时，老师在班群发送有关“李清照诗词赏析”的微课，你更喜欢以下哪个标题？A、简短明确，如：《李清照宋词赏析》B、充满悬念，如：《国家破家亡,她何去何从》C、浪漫委婉，如：《知否，知否，应是绿肥红瘦》其他（请举例）:____________________________。
小学生微课调查问卷
小学生微课调查问卷本页仅作为文档页封面，使用时可以删除This document is for reference only-rar21year.March微课使用情况——学生调查问卷亲爱的同学们：大家好！非常感谢你抽出宝贵的时间来做这份问卷调查。
我们为了更好的开展《微课在小学数学教学中有效运用的案例研究》课题研究，进一步提高数学课堂教学效率、更好地适应教育信息化未来发展方向。
在此需要了你们对“微课”的真实想法。
微课，又名“微课程”，它是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）或教学环节（如学习活动、主题、实验、任务等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。
1.你所在的年级：（）A.一年级B.二年级C.三年级D.四年级E.五年级F. 六年级2.你的性别：（）A.男B.女3.在平时上课过程中，你是否出现过注意力不集中，注意力分散的情况（）A.经常B.一般C.偶尔D.从没4.在平时的上课过程中，你是否出现过老师讲解完还有疑问的地方（）A.经常B.一般C.偶尔D.从没5.你认为自己的自主学习能力（课前预习、课后复习和作业）如何？（）A.自主学习能力很强，可以自主完成学习。
B.自主学习能力还可以，基本可以自主完成学习。
C.自主学习能力不足，需要家长老师或者同学指导。
D.完全没有自学能力，只有家长老师指导才能完成学习。
6.你对“微课”了解吗（）A.非常了解B.了解C.一般D.不了解7.你从何种途径接触到“微课”（）A.网络B.老师C.同学D.家长E.其它8.你在哪些课堂当中见识到老师使用5-10分钟时常的“微课”（） [多选题]A.语文B.数学C.英语D.信息技术E.美术9.你对哪种形式的“微课”比较感兴趣（）A.视频讲解B.ppt演示C.动画形式D.其它10.你的老师在上课时，“微课”的使用情况（）A.经常应用B.偶尔使用C.几乎没有D.不了解11.如果可以，你是否愿意使用“微课”进行学习（）A.非常愿意B.一般愿意C.无所谓D.不愿意12.通过“微课”来学习一个知识点，你最能接受的形式是（）A.做成视频，看着屏幕上老师的讲解示范B.看老师详细的板书，思路梳理，有没有老师无所谓C.只要老师提供思路就可以D.无所谓形式，只要能够解决问题就行13.利用“微课”进行学习，你希望在教学的哪个环节进行（）A.课前预习B.学习新课C.课后复习14.教师利用“微课”上课时，你觉得对知识点的学习有帮助吗（）A.帮助很大B.一般C.没有帮助15.你觉得“微课”最吸引你的地方是（）A.课程时间短，可以充分利用零碎时间学习B.视频形式，观看方便C.集中解决一个知识点，有针对性D.可以弥补课堂效率不高的问题E.其它16.您有使用手机上网看视频的习惯吗？A、有B、没有C、不多17.您的手机上安装了网络硬盘APP应用(360网盘、百度网盘等)吗?A.有B.没有。
关于微课调查问卷及分析
关于微课调查问卷及分析1000字1. 调查问卷设计背景与目的随着移动互联网的发展和在线教育的兴起，微课成为了越来越多的教育机构和教育从业者的选择。
微课不仅可以提高学生的学习兴趣和效率，也能方便教师进行教学内容的分发和管理。
因此，本次调查旨在了解学生和教师对微课的使用情况和体验，以及对微课发展趋势的看法和建议。
具体目的如下：1）了解学生和教师对微课的整体认知度和使用情况；2）了解学生和教师对不同类型微课的喜好和评价；3）了解学生和教师对微课的优缺点看法和建议；4）了解学生和教师对微课发展趋势的看法和期望。
2. 调查问卷内容本次调查问卷共16个问题，包括单选题、多选题和开放式问题。
主要内容包括：1）受访者基本信息，如性别、年龄、职业等；2）受访者对微课的了解程度和使用情况；3）受访者对不同类型微课的评价和喜好程度；4）受访者对微课优缺点的看法和建议；5）受访者对微课未来发展趋势的看法和期望。
问卷采取匿名方式，保证受访者信息的保密性。
3. 调查结果分析本次调查共收集有效样本100份，其中学生53人，教师47人。
以下为主要结果分析：1）受访者对微课的整体认知度较高，约95%的学生和教师都听说过微课，并且有超过60%的受访者使用过微课进行学习或教学。
2）多数受访者对微课的评价较为正面，认为微课可以帮助提高学习效率和兴趣。
其中，学生更倾向于选择生动有趣的微课，而教师则更看重微课内容的深度和难度适宜程度。
3）受访者对微课的优点主要包括：- 时间灵活，可以随时随地学习或教授；- 节省时间，可以在短时间内学习或教授大量内容；- 内容形式多样，可以通过视频、音频、图文等多种形式呈现信息；- 可以定制化，根据不同需求设置学习或教学内容。
4）但是，受访者也提出了微课存在的一些问题和缺点，主要包括：- 微课无法完全替代传统面授课程，缺少互动和实践环节；- 微课质量参差不齐，有些微课内容浅显，有些微课内容过于复杂；- 视频播放时出现卡顿或加载速度慢的问题；- 微课评价和学习记录系统不够完善，难以客观评估微课效果；- 微课并不能适用于所有的学习或教学场景。
微课堂问卷调查
微课堂问卷调查
1、你是否会在课下的时间进行网上学习？【单选题】
○ 经常
○ 有时
○ 偶尔
○ 几乎不会
2、2.你对微课是否了解？【单选题】
○ 非常了解
○ 了解
○ 一般
○ 几乎不了解
3、你最能接受的微课时长是？【单选题】
○ 5分钟以下
○ 5-10分钟
○ 10-30分钟
○ 选项130分钟以上
4、你对微课的定位是？【单选题】
○ 授业(课堂教学的一种方式)
○ 解惑(课堂教学的延伸)
○ 两者都有
5、多选题你认为微课最吸引你的是什么？[多选题] 【多选题】
□ 时间短
□ 视频形式
□ 知识点集中，有针对性
□ 很潮，够酷
□ 没有吸引我的
6、你对微课应用于课堂教学的意见？【单选题】
○ 赞同
○ 无所谓
○ 反对
7、你认为微课能提高学习兴趣，增加师生交流吗？【单选题】
○ 能
○ 一般
○ 不能
8、在课前预习阶段，你更偏向于：【单选题】
○ 用微课进行预习
○ 单纯利用课本预习
○ 无所谓
9、你对课后进行微课复习有什么看法？【单选题】
○ 有效，会用
○ 有效，但无兴趣
○ 无效，愿意用笔记复习
10、将微课应用于哪一过程对你更有吸引力？[多选题] 【多选题】
□ 新课导入
□ 核心概念(知识)讲解、过程演示
□ 课程小结与拓展
□ 课外任务布置
□ 新课预习
11、你对微课应用于教学的其他意见？【填空题】
________________________。
课前文化微课调查问卷模板
尊敬的师生们：为了更好地开展课前文化微课，提高课堂教学质量，我们特设计此问卷，旨在了解大家对于课前文化微课的需求和意见。
您的宝贵意见将有助于我们优化微课内容，提升教学效果。
本问卷采取匿名方式，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！一、基本信息1. 您的性别：（）男（）女2. 您所在的年级：（）一年级（）二年级（）三年级（）四年级（）五年级（）六年级3. 您所在的学科：（）语文（）数学（）英语（）物理（）化学（）生物（）历史（）地理（）政治（）其他二、课前文化微课需求4. 您是否希望课前文化微课与课程内容相结合？（）是（）否5. 您认为课前文化微课的时长适宜为：（）5分钟以内（）5-10分钟（）10-15分钟（）15-20分钟6. 您希望课前文化微课的形式为：（）视频讲解（）图文并茂（）音频讲解（）其他（请说明）7. 您认为课前文化微课的内容应包括以下哪些方面？（多选）（）课程知识点梳理（）相关文化背景介绍（）学习方法指导（）思维导图（）案例分析（）其他（请说明）8. 您希望课前文化微课的语言风格为：（）严谨学术（）轻松幽默（）生动形象（）其他（请说明）三、课前文化微课评价9. 您对目前课前文化微课的满意度为：（）非常满意（）满意（）一般（）不满意（）非常不满意10. 您认为课前文化微课在以下方面还有哪些不足？（多选）（）内容深度（）形式多样性（）与课程内容的结合度（）语言表达（）其他（请说明）11. 您对课前文化微课的改进建议：（请在此处填写）再次感谢您参与本次调查！您的反馈对我们非常重要，我们将根据您的意见不断优化课前文化微课，为您的学习提供更好的服务。
祝您学习愉快！调查问卷填写说明：1. 请认真阅读每个问题，确保您的回答真实、准确。
2. 如有疑问，请参考问题后的选项说明。
3. 请在规定时间内完成问卷，逾期将不再收集。
4. 本问卷采取匿名方式，请您放心填写。
感谢您的支持与配合！。
教师微课使用调查问卷模板
教师微课使用调查问卷模板尊敬的教师们：为了进一步了解教师们对微课的使用情况和看法，我们特别设计了以下调查问卷。
希望您能抽出几分钟时间填写，真实客观地反映您的观点和体验。
您的回答将对我们的教学改进和微课资源的优化起到重要的指导作用。
一、个人信息1. 姓名：2. 性别：男 / 女3. 教龄：4. 所在学校及部门：二、关于微课的了解与使用情况1. 您是否了解微课的概念和应用？了解 / 不了解2. 您是否在教学中使用过微课？使用过 / 未使用过3. 如果您使用过微课，请问您使用微课的频率是？（每周一次以下 / 每周一次 / 每周多次）4. 您使用微课的主要目的是？（可多选）a. 提高教学效果b. 节约课堂时间c. 激发学生学习兴趣d. 便于学生自主学习e. 其他，请注明：三、对微课的评价1. 您认为微课对学生的学习效果有何影响？（可多选）a. 提高学习效果b. 增加学习兴趣c. 帮助学生更好地理解知识d. 促进学生自主学习e. 其他，请注明：2. 您认为微课对教师教学效果有何影响？（可多选）a. 提高教学效果b. 提高课堂互动c. 节约备课时间d. 促进教师专业发展e. 其他，请注明：3. 您认为微课在教学过程中存在的不足之处是什么？（可多选）a. 学生对微课依赖过重b. 微课缺乏互动性c. 微课内容不够丰富d. 微课难以满足个性化需求e. 其他，请注明：四、意见与建议1. 您对微课的推广和应用有何意见和建议？2. 您认为学校应该如何支持和鼓励教师使用微课？3. 您对微课的未来发展有何展望？非常感谢您抽出宝贵的时间填写本调查问卷！您的意见和建议对我们非常重要。
我们将根据您的反馈，进一步改进和完善微课资源，提升教学质量和教师发展。
如有任何疑问或需要进一步交流，请联系以下人员：联系人：联系电话：电子邮箱：再次感谢您的参与和支持！注：本调查问卷仅用于统计分析和研究，保证您的回答信息将被严格保密，仅用于内部分析之用。
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关于“微课”的问卷调查
各位同学：
你好，微课是以微型教学视频为主要载体，针对某个学科知识点（如重点、难点、疑点、考点等）而设计开发的一种情景化、支持多种学习方式的在线视频课程资源。
本问卷的目的在于了解你对微课的教育应用持有的态度。
由于你的协力支持，将使本研究更有价值，对日后微课的发展更有帮助，谢谢你抽出宝贵的时间。
1、你对微课是否了解？
A、非常了解
B、了解
C、不了解
2、你是否经常接触网上课程学习？
A.经常B．偶尔 C.几乎不
3、你对哪种形式的多媒体课件所上的课程比较感兴趣？
A、视频讲解
B、ppt演示
C、动画形式
D、其它
4、利用“微课”进行学习，你希望在学习的哪个环节进行（多选）
A、课前预习时
B、学习新课时
C、课后复习时
5、你觉得本次学业水平测试微课学习的效果大吗？
A 大
B 不大
C 不清楚
6、如果叫你仿造泛雅平台数学试题讲解视频的模式制作微课，是否愿意？
A愿意B不愿意
7、你觉得让你觉得不愿意主动制作微课的原因主要是？
A 太麻烦 B没时间 C没兴趣 D 不会
8、你认为制作微课需要具备哪些能力？（多选）
A.视频制作技术
B.PPT使用能力
C.音频剪辑
D.动画制作
9、你认为能否通过观看微课视频自学突破难点？(视频可反复观看)
A、是
B、否
10、你最能接受的微课时长是？
A.5分钟以下
B.5-10分钟
C.10-15分钟
D.15-20分钟
11、你认为微课能提高兴趣，促进自主学吗？
A、能
B、否
12、你认为我们要开展微课教学还需要什么条件？对于微课学习还有什么建议?。