中考英语写作专题课学案
中考英语作文教案
中考英语作文教案一、教学目标1. 让学生掌握中考英语作文的基本要求和评分标准。
2. 提高学生的英语写作能力，使他们能够熟练运用所学知识进行写作。
二、教学内容1. 中考英语作文评分标准及注意事项2. 不同类型的作文模板及例文分析3. 常见错误类型及修改方法4. 作文训练策略及技巧5. 模拟作文练习及讲评三、教学过程1. 讲解中考英语作文评分标准及注意事项，让学生了解作文写作的要求。
2. 分析不同类型的作文模板及例文，让学生掌握作文的结构和技巧。
3. 讲解常见错误类型及修改方法，让学生在写作过程中避免犯错。
4. 引导学生进行作文训练，分享写作技巧，提高学生的写作能力。
5. 组织模拟作文练习，学生互相评改，教师进行讲评和指导。
四、教学评价1. 学生能够掌握中考英语作文的基本要求和评分标准。
2. 学生的英语写作能力有所提高，能够熟练运用所学知识进行写作。
五、教学资源1. 中考英语作文评分标准及注意事项PPT2. 不同类型作文模板及例文资料3. 常见错误类型及修改方法资料4. 作文训练策略及技巧PPT5. 模拟作文练习及讲评资料六、教学活动1. 开展小组讨论，让学生分享各自的写作经验和心得。
2. 组织作文竞赛，激发学生的写作兴趣和竞争意识。
3. 举办作文讲座，邀请有经验的老师或学生分享写作技巧和心得。
4. 开展写作工作坊，让学生在教师的指导下进行现场写作练习。
七、教学策略1. 采用任务型教学法，让学生在完成具体任务的过程中提高写作能力。
2. 运用情境教学法，创设真实的写作情境，激发学生的学习兴趣。
3. 采用同伴教学法，让学生互相评改，共同提高写作水平。
4. 运用差异教学法，针对不同学生的特点进行有针对性的指导。
八、教学建议1. 鼓励学生多读英语文章，积累语言素材，提高语感。
3. 引导学生关注社会热点，培养他们的思辨能力和批判性思维。
4. 鼓励学生参加各类英语写作比赛，提升他们的写作自信心。
九、教学拓展1. 组织学生参观英语报社，了解英语新闻写作的过程。
中考英语作文学案 编制
中考英语作文学案编制：孙鹏审核：____________________ 班级：姓名：小组：备课:__________授课: __________ 一、写作要点•“一审”即审题。
•“二写”即列纲。
•“三连”即连句成文。
•“四改”即修改润色全文。
“一审”即审题：做到三审体裁：看清楚题目要求，读懂题目所表达的含义，抓住要点，注意文体是什么。
时态、人称：如果是日记和故事，宜采用过去时态；发表观点类的，宜采用现在时态。
“二写”即列纲：做到三思词汇—>短语—>句式列个提纲，考虑所要选用的单词、词组、句型，要能根据自己的英语水平，尽量扬长避短，避难就易。
遇到想不起的词、句时，就用同（近）义词或同义句代替，不要使用没有把握的词句，并且要综合考虑所涉及到的情景、场合，语言要地道。
“三连”即连句成文根据短文的内容要求，确定先写什么，后写什么，按照表述内容的情节发展和实际需要，重新排列组合已写成的句子，划分必要的段落，一般分成三段。
但要注意句式的灵活运用，长、短句，简单句，复合句要搭配运用。
文章分3段：综述：概括性强，最多2-3句话引入主题正文——主要内容：层次性强，一定要有过渡型连接词。
最多展开3个方面，每个方面最多2-3句话。
结尾：紧扣主题，2-3句话内结束，尽量升华。
“四改”即修改润色全文:检查有无语法错误，拼写错误、标点和大小写等方面的错误。
开头用语：这几年的河北省中考题开头语大都是需要补充完整的。
关于上下文衔接连贯句子用词的问题：•1)表层次first, firstly, ___________, secondly, ______,thirdly, what is more, last, also, and then, next, besides At first; at last; in the end… finally then/next/after that…On the one hand ....on the other hand，when/ while/ as soon as/ not… until…连词：连贯句子•2)表转折；but, however, though, although, after all, luckily，unluckily，at the same time…•3)表递近：besides, what`s more•4)因果because, so, because of, thanks to, since, as a result•5)例证for example, such as二、各类作文常用框架•1、话题作文，演讲总-分-总It’s adj for us to….. On the one hand,…On the other hand,… What’s more,… In a word,….习作点评请给学校杂志写一篇文章，告诉读者你的其中一个爱好的情况：要点：1、你的爱好是什么？2、你的爱好的时间、你是怎么对这个爱好感兴趣的；3、爱好的原因；4、未来你的希望和计划。
初中英语作文教案
初中英语作文教案一、教学目标：1.能够掌握基本的英语作文写作技巧；2.能够运用所学知识，写出简单、连贯、有逻辑的英语作文；3.培养学生的英语写作兴趣，提高写作能力。
二、教学重点：1.培养学生的写作兴趣；2.教授基本的英语写作技巧；3.激发学生的写作创造力。
三、教学难点：1.如何培养学生的写作兴趣；2.如何激发学生的写作创造力。
四、教学内容：1.教师引导学生阅读范文，分析范文结构、语言表达等；2.教师讲解英语作文写作技巧，如句型搭配、词汇运用等；3.教师指导学生进行写作训练，如写作练习、写作指导等；4.教师布置作业，让学生在家继续练习写作。
五、教学过程：1.教师引导学生阅读范文，分析范文结构、语言表达等，激发学生的写作兴趣；2.教师讲解英语作文写作技巧，如句型搭配、词汇运用等，提高学生的写作能力；3.教师指导学生进行写作训练，如写作练习、写作指导等，培养学生的写作技能；4.教师布置作业，让学生在家继续练习写作，巩固所学知识。
六、教学方法：1.导入法，通过引导学生阅读范文，激发学生的写作兴趣；2.讲授法，通过讲解英语作文写作技巧，提高学生的写作能力；3.示范法，通过指导学生进行写作训练，培养学生的写作技能；4.作业法，通过布置作业，巩固所学知识，提高学生的写作水平。
七、教学手段：1.多媒体课件，用于展示范文、写作技巧等；2.教学实物，如英语作文书籍、写作范文等；3.黑板报，用于记录重点、难点内容，帮助学生复习。
八、教学检查与评价：1.教师在课堂上进行实时检查，发现学生写作中的问题并及时纠正；2.教师在课后进行作业批改，对学生的写作进行评价，指导学生改进。
九、教学反思：1.教师要及时调整教学方法，根据学生的实际情况进行针对性教学；2.教师要注重培养学生的写作兴趣，激发学生的写作热情；3.教师要关注学生的写作能力提高情况，及时进行评价和指导。
初中英语作文教案到此结束，希望本教案能够帮助到广大英语教师，提高学生的写作水平。
中考复习英语写作学案
中考英语复习写作学案主备人：董娟Tearning aims:1. 学会作文审题，模仿教材中相关话题，构建文章结构。
2. 能够根据要求列出关键词，学会连词成句。
3. 通过添加主题句、适当的连接成分等学会组句成篇。
Difficulties:To improve the abilities of beautify compositions.【预习指导与检测】一、预习导航书面表达中的过渡用语：①表示时间顺序：above all,at first, secondly,thirdly,then, later,finally,recently, in the end,as soon as, After a while,little by little…②表示空间顺序：near, next to, far from, in front of, on the left, on one side…③表示转折关系:but, yet, however ,though…④表示因果关系：thanks to,so, because, for, therefore, thus…⑤表示目的: in order to(that), so as to, so that…⑥表示列举:for example, such as…⑦表示总结性：in all, in a word, in short…⑧表示观点：As for me,in my opinion, in my eyes, I think, I’m sure…⑨表示并列关系：What’s more, in addition, as well, besides,moreover,likewise,furthermore…二、预习成果Pre-task Check the preview2013年扬州市英语中考作文随着年龄的增长，我们的课外活动领域会扩大，关注点也会增多。
你们学校的English Newsletter正在以My After-School Activities为题举行征文活动，请根据下列表格提示的内容，用英语写一篇征文。
中考英语写作教案
中考英语写作教案一、教学目标1. 知识目标：（1）掌握中考英语写作的基本要求和评分标准；（2）学会如何组织文章结构，包括引入、主体和结尾部分；（3）掌握不同类型的写作表达方式，如叙述、描述、说明和议论。
2. 能力目标：（1）能够独立完成不同类型的中考英语写作题目；（2）能够运用所学知识，进行写作思路的拓展和表达；（3）提高学生的写作速度和准确性。
3. 情感目标：（1）培养学生的写作兴趣，提高写作积极性；（2）培养学生合作、探究的学习态度；（3）培养学生的创新思维和批判性思维。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）中考英语写作的基本要求和评分标准；（2）文章结构的组织和不同类型的写作表达方式；（3）写作思路的拓展和表达。
2. 教学难点：（1）写作过程中，语言的准确性和逻辑性；（2）高级句型的运用和词汇的恰当选择；（3）创新思维和批判性思维的培养。
三、教学方法1. 任务驱动法：通过设置不同类型的写作任务，引导学生主动探究、实践；2. 案例分析法：分析优秀作文和范文，让学生从中吸取经验；3. 小组合作学习法：培养学生合作、探究的学习态度；4. 反馈与评价法：教师及时给予学生反馈，提高学生的写作能力。
四、教学过程1. 引入：通过展示一篇优秀的中考英语作文，让学生初步感知写作的重要性；2. 讲解：讲解中考英语写作的基本要求和评分标准，引导学生明确写作目标；3. 实践：设置不同类型的写作任务，让学生进行实际操作；4. 分析：教师收集学生的作文，进行评价和分析，指出优点和不足；5. 改进：学生根据教师的反馈，修改和完善自己的作文；6. 总结：对本节课的内容进行总结，布置课后作业。
五、课后作业1. 复习本节课所学内容，整理笔记；2. 完成课后练习，加深对写作技巧的理解；3. 观察生活中的事物，尝试用英语进行表达和描述。
六、教学评价1. 过程性评价：关注学生在写作过程中的思维过程，及时给予指导和鼓励；2. 结果性评价：评价学生的作文质量，包括内容、语言、结构等方面；3. 自我评价：培养学生自我反思的习惯，提高自我修正能力；4. 同伴评价：学生互相评价，取长补短，共同提高。
中考英语写作教案
中考英语写作教案教学目标：1.了解中考英语写作的形式和要求；2.掌握中考英语写作的技巧和方法；3.提高学生的写作能力，培养学生的思维能力和表达能力。
教学重点：1.了解中考英语写作的形式和要求；2.掌握中考英语写作的技巧和方法。
教学难点：1.提高学生的写作能力，培养学生的思维能力和表达能力。
教学准备：1.中考英语写作模拟题；2.教学课件。
教学过程：Step 1：导入新知向学生介绍中考英语写作的形式和要求。
可以通过展示中考英语写作题目，让学生了解写作的题目形式和要求。
同时，向学生介绍中考英语写作的评分标准，让学生明确写作的评分要求。
Step 2：讲解写作的技巧和方法1.讲解写作的基本步骤：理解题意、列出要点、组织思路、展开写作、修改润色。
2.讲解写作时如何使用好词语和句型。
可以通过展示一些好的写作范例，分析其中使用的词语和句型，向学生介绍使用好词语和句型的技巧。
同时，可以提供一些常用的句型和词汇，让学生进行模仿和运用。
Step 3：进行写作练习1.教师提供一套中考英语写作模拟题，向学生进行写作练习。
可以在课前发放模拟题，让学生提前准备好写作素材。
2.学生分组互相检查对方的作文，并提出修改意见，然后进行修改。
教师可以抽查一些学生进行作文的修改过程，给予指导和建议。
Step 4：写作讲评教师选取一些学生的优秀作文进行讲评，给予肯定和表扬，并针对不足之处给予指导和建议。
同时，教师可以给学生提供一些范文和悬念解析，引导学生进行对范文的分析和思考，从而提高学生的写作能力。
Step 5：作业布置布置写作作业，要求学生根据提供的题目进行写作，并注重运用写作中的一些技巧和方法。
同时，可以布置一些词汇和句型练习的作业，提高学生的语言表达能力。
Step 6：课堂总结对本节课的内容进行总结，让学生对中考英语写作的形式、要求、技巧和方法有更深入的理解。
鼓励学生多加练习和积累，提高写作能力。
教学反思：中考英语写作是考试中的一个重要环节，对于学生的语言表达能力和思维能力的培养有很大的影响。
中考英语作文专题复习课学案
中考英语作文专题复习课学案----How to Write English Compositions1.Discussion ：How to Write English Compositions ？2.Learn the steps of writing ：（书面表达六步法）Sample ：健康很重要。
在学习和工作的压力日趋增大的今天，会休息的人才会有健康的身体。
人们是如何度过假期的呢？国际健康组织对此作了一次调查，下图是他们此次的调查结果。
根据你所得的信息，请为国际健康组织写一篇完整的调查报告,并提倡大家进行假日休闲。
n t sStep1 Cross-question1)Style (体裁）：__________2)Person （人称）：_________3)Tense （时态）: _________________4)据实描写：_________________适当发挥：_________________ ★ 具体做法：_________________Step2 An outline drawing1）List key points(列要点)___________________________________________________________________ __________________________________________________________________2）Arrange and Add (布局加首尾)________________________________________________________________________________________________________________________________________改★Structure：（作文一般框架：文章分3段）Begging（开头）：概括性强，尽量2句话引入主题；Body(正文):主要内容：展开描述，层次性强，要有过渡型连接词。
中考英语写作导学案
中考英语写作导学案一．Inspirational Language（励志语）：Today must be more efforts!Believe it，do it. We’re the best !二．Learning aims（目标）:1. 学会作文审题，根据所给要点构建文章结构。
2. 能够根据要求列出关键词，学会连词成句。
3. 通过添加主题句、适当的连接成分等学会组句成篇。
Difficulties:To improve the abilities of beautify compositions.三．、初中英语写作考点解读:书面表达是中考题的重要题型，分值较高，占总分的12.5%。
根据《英语新课程标准》的要求，初中阶段英语书面表达主要是综合考查考生的以下两方面内容：1. 知识方面：在写作过程中熟练运用以下基础知识：（1）常用时态（2）主要句型（3）固定短语（4）主要从句（5）常用连词2. 能力方面：（1）观察能力（2）思维能力（3）运用语言知识的能力（4）用英语组词造句、连句成篇的能力（5）书写能力四．中考英语作文九个话题：1、介绍人（自己、家庭、朋友、老师）2、介绍地点（旅游等）3、校园生活（春游、校规、科目、学习困难等）4、课外生活（家庭生活、家务劳动、个人爱好）5、假期安排（计划、梦想过去经历等）6、节假日活动（志愿者活动、过去经历）7、环境、健康（环保、疾病、食品健康等）8、个人观点建议（提建议、劝告等）五．【课堂导学与互动】近年来，健康问题日益引起人们的关注。
请你以How to Keep Healthy为题，写一篇80词左右的短文，谈谈你的看法和建议。
1.提出保持健康的合理建议。
参考词汇：good living habits, take more exercise, eat healthy food...2.发表自己的看法。
素材积累活动一：抓住要点，列关键词List the keywords（翻译给出的词语）1.做足够多的锻炼 _____________2.吃健康的食物 _____________________3.做运动 ____________________4.听音乐 _________________________5.放松自己 ___________________6.得到足够的睡眠 ___________________7.养成良好的生活习惯 __________________8.使我们的身体强壮 ___________________活动二：Brainstorming.What can make us healthy?Health Take enough exerciseEat healthy foodForm good living habitsBe happy (relax yourself)Take enough exercise：（why？）Either study or work is based on (基于) strong body.Taking enough exercise can make our body strong.Taking exercise can make us healthykeep fit(苗条身材）reduce diseaseskeep energetic (精力充沛的)let our brains relax so that our study can be effective. (有效的)Eat healthy food ：(eating habits)What food can make us healthy? (fruits, vegetables, milk, rice, water…) They give us (energy, nutrition 营养, vitamins 维生素)help us become strongmake us (healthier and healthier )Form good living habits ：1.Early to bed and early to rise makes a man healthy, wealthy and wise.2. Sleep for about 8 hours , never stay up.3. Keep away drinking and smoking.活动三：完成句子（Key sentences）1. 越来越多的人了解到保持健康的重要性。
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2020年中考英语写作专题课学案
【学习目标】
1.学会作文审题并构建文章基本结构。
2.能够根据要求列出关键词，学会连词成句。
3.根据主题句、适当的连接成分等学会组句成篇。
4.学会自主修改作文。
【学习过程】
Step1.Lead in
七．B．写作（计20分）以高邮市一模英语试卷为到入口。
随着中考的临近，九年级同学的学习生活愈加紧张。
作为一名九年级的同学，你如何评价自己的生活状态？在最后两个月里，你有什么样的打算和希望？请根据以下问题，写一篇题为“The life as a Grade Nine Student”的短文，介绍自己的迎考状态和学习愿景。
问题：
1. What do you think of your school life now? (Including what you do and how do you feel )
2. What's your plan about the following two months? (Including the plan for subjects or others)
3. What's your hope? (Including the aims or others)
要求:1)表达清楚，语法正确，上下文连贯；
2)必须包括提示中的所有信息，并按要求适当发挥；
3)词数：100词左右，开头已给出，不计入词数；
4)不得使用真实姓名、校名和地名等。
The life as a Grade Nine Student
How time flies! The big day is coming soon.
There’s an old saying, “He who fails to plan plans to fail.”
As a Grade Nine student, I hope that
Step2.Pre-writing
How to get higher marks in writing
1. To cover all the main points and details.
2. To write sentences well;
3. To combine(结合) sentences well.
4. To check the composition(作文) carefully.
5. To write neatly(整洁地).
Task1. To cover all the main points and details
审题目，列要点
Change the questions into a table.
1、What do you think of your school life now?(Including what you do and how do you feel )
2、What's your plan about the following two months?(Including the plan for subjects or others)
3、What's your hope?(Including the aims or others)
● 依要点，列提纲
work all day long from Monday to Friday tired, hard but meaningful What do you think of your school life now? ...... work hard on each subject What's your plan about the following two months? liten to the teacher carefully in class solve the problems on weak subject ...... get into the best school in Gaoyou What's your hope? go on working hard to ernter a satisfying universityu ......
【设计意图】
教师对写作的系统分析，帮助学生构建良好的写作框架，简言之，教师搭台，学生唱戏。
这
个是教师帮助学生深加工的过程，是撰写文章的关键与核心板块。
Task2. To write sentences well 组织成句
● Avoid simple mistakes
● Use high-level words and phrases
● Better sentence structures
1. I am lucky, and I have so many good friends.
_____________________________________________________________________
2. He is my friend. He has a kind heart.
_____________________________________________________________________
3. Youth is like a song. It is full of joy and troubles.
_____________________________________________________________________
4.I found learning English well is difficult..
_____________________________________________________________________
Task3. To combine(结合) sentences well
1、Can you circle the words that can combine sentences well?
2、Choose and complete:
A. first of all / firstly/first; secondly/second; … next …; and then; finally/in the end/ at last.
B. as far as I know ; in my opinion; to tell the truth; I suggest/think that…
C.
because; since; as; so; as a result
D. w hat’s mor e; especially; not only …but also; at the same time; and; also; too; again;
and then; either; moreover.
E. however; but; though/although.
F. o n one hand… o n the other hand…;s ome…, while others…
( )1. 表文章结构顺序( )2. 表示补充、增加信息的( )3. 表转折对比关系的( )4. 陈述正反方的观点( )5. 表示原因和结果的( )6.表达自己观点
Task4. To check the composition(作文) carefully
Correct the mistakes
Tips1: Add proverbs if necessary
Can you write down the suitable sayings
1、
2、
Tips2: Avoid using Chinglish(中国式英语)
Task5. To write neatly
Step3. While-writing.
岁月无语，青春有言，在初中三年即将结束，踏进美好高中前。
请以“The Troubles of Growth”为题，记录一下自己在成长道路上的烦恼，帮助过你的朋友，指引过你前行的梦想及自己的感想。
问题：1. What is your trouble? (at least 2 points)
2. How can you deal with them? (help and dream)
3. What is your feeling about growth? (at least 2 points)
写作要求：
1. 表达清楚，语法正确，上下文连贯；
2. 必须包括所有相关信息，并作适当发挥；
3. 词数：100词左右（开头已给出，不计入总词数）；。